Introducción A La Discapacidad

Introducción a la discapacidad.
Evolución del concepto social de discapacidad.
Definición de discapacidad
Esta definición aporta un gran cambio al concepto de discapacidad: se pasa de una concepción
estática, en la que sólo se tenía en cuenta la condición de salud de la persona, a una concepción
dinámica, en la que también los factores ambientales y personales jugarán un rol esencial.
Las discapacidades pueden clasificarse en 3 grandes grupos diferenciados entre sí:

Discapacidad física
La discapacidad física es una deficiencia de tipo motórico y/o visceral. están relacionadas con el
cuerpo, miembros y órganos en general.
Se da cuando una persona tiene un estado físico que le impide de forma permanente e irreversible
moverse con la plena funcionalidad de su sistema motriz.
Las personas con discapacidad física son aquellas que presentan una disminución importante en la
capacidad de movimiento de una o varias partes del cuerpo. Puede referirse a la disminución o
incoordinación del movimiento, trastornos en el tono muscular o trastornos del equilibrio.
El origen de las discapacidades físicas, es decir lo que haya originado la limitación motórica y/o
visceral, puede ser en los sistemas musculoesquelético, nervioso, carapato respiratorio, sistema
gastrovascular, sistema hematopoyético, aparto digestivo, aparato urogenital, sistema endocrino,
piel y anejos y neoplasias. En el siguiente esquema se presenta una breve clasificación:
El origen de la discapacidad física tiene lugar de forma congénita, en el parto o con posterioridad
al parto, entendiéndose a lo largo de toda la vida.
Existe un gran número de circunstancias, enfermedades o condiciones que llevan aparejadas una
discapacidad física.
• Por circunstancias motrices:

o Sistema músculo esquelético (Deficiencias articulares. Amputaciones, entre otras)
o Sistema nervioso (epilepsias, tetraplejía, paraplejías, y más)
• Por enfermedad:
o Sistema cardiovascular (Cardiopatías, arritmias)
o Sistema endocrino (Deficiencias del riñón, incontingencia urinaria)
o Aparato respiratorio (Asma trasplante de pulmón, fibrosis quística)
• Mixtas
o Plurideficiencias
o Secuelas de hospitalización
Estás son algunas de las razones o circunstancia que pueden causar discapacidad física (un
impedimento de forma permanente e irreversible moverse con la plena funcionalidad de su
sistema motriz) en las personas
Discapacidad sensorial
Discapacidad auditiva
La discapacidad auditiva es un término amplio que se refiere a la carencia, disminución o

deficiencia de la capacidad auditiva total o parcial.
Dependiendo del momento en el que se produzca la discapacidad, y en función de factores como

la adecuación del proceso educativo y/o rehabilitador, podemos encontrar personas que realicen
lectura labio-facial y que se comuniquen oralmente, y otras que se comuniquen a través del
lenguaje de signos.
• Sordera prelocutiva: anterior a la adquisición del lenguaje.

• Sordera postlocutiva: posterior a la adquisición de lenguaje (sobre los 3 años).
Existen diversos criterios para clasificar las diferentes tipologías de pérdida auditiva o sordera,
según la localización de la lesión, las causas de la pérdida auditiva, grado de pérdida auditiva o la
edad del comienzo de la sordera.
Una clasificación puede ser por los niveles de pérdida auditiva basada en la medición de la unidad
“decibelio (dB)” (BIAP, Bureau Internacional d´Audiophonologie), la cual es la siguiente:
• Hipoacusia leve (20-40 dB.)

• Hipoacusia moderada (40-70 dB.)
• Hipoacusia severa (70-90 dB.)
• Sordera (+ 90 dB.)
Con el objetivo de entender mejor algunas limitaciones de la discapacidad sensorial puede
ayudarnos conocer las diferentes variantes de las características de la pérdida auditiva, que son:
• Debilidad auditiva superficial: Implica la pérdida de algunos sonidos, sin llegar a ser tan
profunda como para afectar a la mayoría de los usos de la audición.
• Debilidad auditiva media: Implica que muchos sonidos no son escuchados (como sonidos
ambientales o sonidos del lenguaje).
• Pérdida bilateral significativa: Implica una pérdida auditiva en ambos oídos; por lo que hay
dificultades para escuchar y comprender el lenguaje (se escucha la voz, pero no se
discrimina el mensaje).
• Pérdida auditiva severa: Implica que muchos sonidos no son escuchados, no se
discriminan las palabras.
• Pérdida profunda: Implica que la mayoría de los sonidos no son escuchados.
Discapacidad visual
La discapacidad visual es la carencia o afectación del canal visual de adquisición de la información.
La ONCE (Organización Mundial de Ciegos Españoles) considera que una persona tiene ceguera
cuando, desde ninguno de los dos ojos, puede contar los dedos de una mano a 4,50 metros de
distancia, con gafas correctamente graduadas.
Se consideran diferentes grados de limitación:
• Ceguera:
o Ceguera total: ausencia total de visión o como máximo percepción luminosa.
o Ceguera parcial: Visión reducida, que permite la orientación en la luz y percepción
de masas uniformes. Estos restos visuales facilitan el desplazamiento y la
aprehensión del mundo externo.
• Baja visión:
o Baja visión severa: visión reducida que permite distinguir volúmenes, escribir y
leer muy de cerca y distinguir algunos colores.
o Baja visión moderada: Permite la lectoescritura si se adaptan unas ayudas
o pedagógicas y/u ópticas adecuadas.
Discapacidad psíquica
Discapacidad intelectual
La Asociación Americana sobre Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo ofrece en el año

2002, la siguiente definición:
“La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento

intelectual y en la conducta adaptativa, expresada en habilidades conceptuales, sociales y
prácticas. la discapacidad intelectual se origina antes de los 18 años”.
Dicha definición evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad

intelectual, conducta adaptativa, participación, interacción y red social, salud y contexto),
superando las dificultades de la evaluación única de las habilidades adaptativas.
Por lo tanto, la discapacidad intelectual se diagnostica a partir de la consideración del:
• Funcionamiento intelectual. Se entiende por INTELIGENCIA la capacidad mental general.

o Las personas con discapacidad intelectual (PcDI) presentan especial dificultad en la
comprensión de ideas complejas, así como en la capacidad de razonar
(formulación hipótesis y resolución de problemas).
o Asimismo, suelen presentar un proceso de aprendizaje lento.
• Funcionamiento de conducta adaptativa: Por comportamiento adaptativo nos referimos al

conjunto de habilidades que las personas han aprendido para desenvolverse en su vida
diaria; de esta forma no es suficiente tener un funcionamiento intelectual
significativamente bajo, sino que también debe sustentarse la conducta adaptativa
significativamente baja.
• Finalmente, el último criterio diagnóstico sería el origen de la discapacidad intelectual (DI)

antes de los 18 años. El origen más frecuente de la DI es antes del nacimiento, como el
Síndrome de Down, el Síndrome X frágil, afecciones genéticas, etc. También encontramos
que algunas de las causas se originan durante el parto o después de nacer, por alguna
lesión cerebral; en niños mayores se pueden deber a lesiones graves en la cabeza,
accidentes cerebro-vasculares o ciertas infecciones.
En la DI, aparte de la capacidad intelectual, hay otras áreas que pueden verse afectadas, como:
• La psicomotricidad.
• La Labilidad emocional.
• La atención-concentración.
• La Orientación espacial.
• La Conciencia de la propia discapacidad.
Fuente: Comunidad de Madrid. “¿Qué debemos entender por discapacidad?”. Fundación prevent.
http://www.fundacionprevent.com/app/webroot/news/Infounomas/n45/Docs/pdf/PRL/2-
CONCEPTO%20DE%20DISCAPACIDAD.pdf

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Evolución del concepto social de discapacidad.

Las discapacidades pueden clasificarse en 3 grandes grupos diferenciados entre sí:

• Por circunstancias motrices:

La discapacidad auditiva es un término amplio que se refiere a la carencia, disminución o

Dependiendo del momento en el que se produzca la discapacidad, y en función de factores como

• Sordera prelocutiva: anterior a la adquisición del lenguaje.

• Hipoacusia leve (20-40 dB.)

La discapacidad visual es la carencia o afectación del canal visual de adquisición de la información.

Se consideran diferentes grados de limitación:

La Asociación Americana sobre Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo ofrece en el año

“La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento

Dicha definición evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad

Por lo tanto, la discapacidad intelectual se diagnostica a partir de la consideración del:

• Funcionamiento intelectual. Se entiende por INTELIGENCIA la capacidad mental general.

• Funcionamiento de conducta adaptativa: Por comportamiento adaptativo nos referimos al

• Finalmente, el último criterio diagnóstico sería el origen de la discapacidad intelectual (DI)

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