ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

1
Producto de la actividad: ENSAYO
Temas incluidos en la actividad Competencias
1.1 Importancia de los Sistemas Conocimientos: Comprende la importancia de los sistemas de
de Información información administrativa, su propósito y ventajas competitivas
Administrativos a fin de definir los componentes de los SIA en un ambiente
1.2 ¿Que son los sistemas de
empresarial para hacer uso de las herramientas necesarias para
información
aplicarlas a su quehacer diario.
administrativos?
Habilidades: Organiza las funciones empresariales, así como su
importancia y propósito, a fin de conocer las diversas teorías y
clasificación de sistemas englobando los entornos de los SIA y así
comprender el funcionamiento de los SIA.
Actitudes: Explica las ventajas competitivas de las funciones
empresariales de los SIA, con el fin de elaborar sus propios
conceptos aplicables a su formación escolar.
Formato de entrega
Requisitos de forma:
1. Archivo de Texto (Word) con:
2. Carátula con los datos de identificación del trabajo
3. Fuente: Arial
4. Títulos: 16 puntos y negrita
5. Subtítulos: 14 puntos y negrita
6. Contenido: 12 puntos en color negro.
7. Ortografía y redacción coherente

Requisitos de fondo (contenido – revisar rubrica):

1. Maneja los conceptos en forma clara, precisa y coherente.
2. Incluye terminología adecuada refiriendo sitios web externos y confiables.
Indicaciones de la actividad
1. Consulta y estudia los contenidos presentados en la unidad temática.
2. Detecta la información acerca del tema principal, Importancia de los Sistemas de Información
Administrativos y ¿Que son los sistemas de información administrativos?
3. Elabora un ensayo conciso sobre la importancia de los SIA, sus propósitos sus funciones en la
empresa y las ventajas competitivas que aportan.
4. Los elementos del Ensayo son:
a. Carátula
b. Ensayo
c. Conclusiones
5. Verifica que el texto no tenga errores de gramática u ortografía.
Nombra los archivos: S_I_1_MATRÍCULA_U1_AA1, donde la matrícula es el usuario que se te
asignó para acceder a la plataforma, adjunta tu archivo en el apartado correspondiente de la
plataforma, espera retroalimentación de tu asesor o asesora.
Material de apoyo
1. Gamboa (1997). GUÍA PARA LA ESCRITURA DEL ENSAYO. Florida Atlantic University.
Recuperado el 8 de octubre del 2019:
http://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas/guia_ensayos.pdf
2. Ayora e Iturriaga (2015). Guía para la elaboración de ensayos. Universidad Autónoma de
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
 Yucatán. Recuperado el 8 de octubre del 2019:
http://www.antropologia.uady.mx/programas/antropologiasocial/guia_ensayos.pdf
3. Guajardo y Serrano (2001). GUÍA TÉCNICA PARA ELABORAR UN ENSAYO. Facultad de Filosofía.
Universidad Autónoma de Querétaro. Recuperado el 8 de octubre del 2019:
https://www.uaq.mx/FCN/tutorias/guia_ensayo09.pdf

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ENSAYO
Rubros 100% Excelente 75% Satisfactorio 50% Requiere Mejora 0% Carece/ Inadecuado
El ensayo se envió en la fecha El ensayo se envió un día El ensayo se envió dos días El ensayo se envió con tres
Puntualidad establecida en el calendario de después de la fecha establecida después de la fecha o más días de retraso días
(10%) entrega de actividades. establecida. después de la fecha
establecida.
Demuestra una comprensión Demuestra una buena Demuestra una comprensión No parece entender muy
profunda del tema. El objetivo comprensión del tema. El limitada del tema. El objetivo bien el tema. La discusión
principal del ensayo está objetivo principal del ensayo principal del ensayo fue de la tesis central es
claramente definido y fue definido y desarrollado de trabajado de forma limitada, incompleta, así como los
Contenido desarrollado, así como los manera general, así como los así como los conceptos e conceptos e ideas
50% conceptos e ideas centrales. conceptos e ideas centrales. La ideas centrales. Las ideas centrales. Las ideas que se
Las ideas fueron presentadas mayoría de las ideas fueron presentadas carecen de presentan tienen poca o
con claridad y de acuerdo a los presentadas con claridad y de profundidad y no van a tono ninguna relación con el
objetivos. acuerdo a los con los objetivos presentados tema y los objetivos
objetivos. presentados.
La información aportada es La información aportada es La información aportada es La información aportada no
completa y muestra relaciones completa y muestra relaciones parcialmente completa e incluye presenta relación con el
claras y lógicas con todos los claras y lógicas con la mayoría de algunos de los apartados y sub contenido de los apartados o
apartados y sub apartados de la los apartados y sub apartados de la apartados de la tarea. sub apartados de la tarea.
tarea. tarea. Cuenta con los siguientes Cuenta con los siguientes
Organización de la
Cuenta con los siguientes Cuenta con los siguientes requisitos requisitos de forma: requisitos de forma:
información y
requisitos de forma: de forma: 1. Carátula con los datos de 1. Carátula con los datos de
Requisitos de
1. Carátula con los datos de 1. Carátula con los datos de identificación del trabajo identificación del trabajo
forma
identificación del trabajo identificación del trabajo 2. Fuente: Arial 2. Fuente: Arial.
(10%)
2. Fuente: Arial 2. Fuente: Arial 3. Títulos: 16 puntos y negrita.
3. Títulos: 16 puntos y negrita 3. Títulos: 16 puntos y negrita
4. Subtítulos: 14 puntos y negrita 4. Subtítulos: 14 puntos y negrita.
5. Contenido: 12 puntos en color
negro.
Uso de la Sin errores ortográficos o Existen errores ortográficos y Varios errores ortográficos y Errores ortográficos y
gramática y de la gramaticales. gramaticales mínimos (menos de gramaticales (más de 3 pero gramaticales múltiples (más de
ortografía 3). menos de 5). 5).

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx
 (20%)
Fuentes de Se incluyen al menos tres fuentes Se incluyen al menos dos fuentes Se incluyen al menos una fuente No se incluyen fuentes de
información de consulta confiables en formato de consulta confiables en formato de consulta confiable en formato consulta o estas no son
(10%) APA APA APA. confiables
Total
100%

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
Av. José María Morelos y Pavón Pte. núm. 905, tercer piso, col. La Merced, C.P. 50080, Toluca, Estado de México
Tels.: (01 722) 215 71 22 y 318 48 63 www.udemex.edu.mx