6to Grado Matemática 15,16 Agosto

“Celebramos las fiestas patrias conociendo el aporte de las peruanas y los peruanos”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N°30937 “San Rafael”
Director : Ricardo Campos Paez
Subdirectora : Ingrid Peña Caipani
Docente : Isabel Karina Nieva Jorge
Grado/Sección : 6to “A.B.C,D” Fecha: 15 y 16/08/2022
Área : Matemática
TÍTULO DE LA SESIÓN
Resolvemos problemas de ecuaciones

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia/Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Resuelve problemas de regularidad, Expresa, con lenguaje  Resuelve problemas de
equivalencia y cambio. algebraico y diversas término desconocido
- Traduce Enfoque
datos ytransversal
condiciones a Actitudes o acciones
representaciones, su observables
ecuaciones en
expresiones algebraicas.
Enfoque de interculturalidad comprensión del término situaciones
Los estudiantes reconocen la diversidad cotidianas
cultural y
- Comunica su comprensión sobre general de un patrón (por
acogen con respeto a todas las personas, reconociendo
las relaciones algebraicas. ejemplo: 2, 5, 8, 11, 14...-->
su lengua,
término su=forma
general triple de
dehablar
un y de vestir, y valorando
- Usa estrategias y procedimientos sus diversasmenos
culturas, creencias y diferencias.
número, 1),
para encontrar equivalencias y
condiciones de desigualdad
reglas generales.
expresadas con los signos > y
- Argumenta afirmaciones sobre <, así como de la relación
relaciones de cambio y proporcional como un cambio
equivalencia. constante.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales utilizaran en la sesión?
 Leer la sesión Multimedia

 Fotocopiar el anexo para cada Ppts
estudiante practicas
Secuencia didáctica de la sesión
INICIO: Tiempo aproximado: 10 minutos

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo, propósito del aprendizaje)
Saludamos amablemente
 Recordamos la actividad anterior, cual de ellos es una figura que ha girado
 Hoy, interpretarán resolverán un problema para identificar el termino desconocido.

 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto: RESOLVEMOS PROBLEMAS PARA HALLAR EL TÉRMINO
DESCONOCIDO PLANTEANDO ECUACIONES
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 minutos

(Construcción de aprendizajes sistematización)
 Planteamos el problema:
En el Centro de Salud de EsSalud elabora la aspirina con un producto natural
existente en la corteza del sauce blanco.
Después de procesar los químicos farmacéuticos Rosa y Lucas ellos extrajeron en

polvo la planta la misma cantidad. Ambos guardan en bolsas, observa:
Frank Florencia
38
Todas mis bolsitas tienen la Yo traje una bolsa con

misma cantidad de kilos de 38 kilos de uña de gato
uña de gato en polvo, y dejé en polvo, además de 2
cucharas sueltas. cucharas sueltas
¿Cuántos kilos de sauce blanco habrá llenado Lucas en cada bolsita?
Familiarización del problema.

 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Explica con sus propias palabras lo que entendieron sobre el problema.
 ¿Qué nos pide hallar el problema?
 ¿Qué datos nos proporciona?
 ¿Cómo resolverías el problema?
Búsqueda y ejecución de estrategias

 ¿Cómo resolverías el problema?, ¿por qué?, ¿con qué materiales?
 ¿Qué estrategias utilizarías?

Responden las preguntas
 Compara la resolución del problema con las siguientes estrategias.
o Dibuja en el platillo B las bolsitas de Rosa para mantener el equilibrio de la
balanza
o Expresa con una igualdad la equivalencia presentada en la balanza y resuelvan.
o Expresamos en ecuaciones, recuerda el termino desconocido se representa con

X
= 38 +
6X + 4 =
6X = -
X =
X =
En cada bolsita, Lucas ha guardado

_________________________________________
Socialización de representaciones
 Explican como hallaron el término desconocido planteando una ecuación.
6X + 4 = 38 + 2
6X = 40 – 4
X = 36/6
X = ___
 Responden las preguntas: ¿Qué estrategia usaste para hallar el término
desconocido? ¿Cómo expresaste la ecuación? ¿Cuál de las dos estrategias te
parece más fácil? ¿Por qué? ¿Cómo superaste tus dificultades?
Formalización y reflexión
 Se explica cómo calcular una ecuación.

 Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
¿qué datos sirvieron para resolver el problema?, ¿para qué nos sirvió completar con dibujos
la balanza?; ¿a qué llamamos “término desconocido” ?; ¿qué operaciones nos ayudó a
resolver el problemas?
Planteamiento de otros problemas
 Resuelven otros problemas del cuaderno de trabajo de matemática pág. 79-80

 Resuelven otros problemas en una ficha de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación o transferencia del aprendizaje)
 Comparte con tus compañeros las estrategias que utilizaron para hallar el término
desconocido.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron?; ¿Qué símbolo utilizamos para representar la igualdad?; ¿A qué

llamamos “término desconocido”?; ¿Qué operaciones podemos utilizar para encontrar
un término desconocido??
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Establecí la relación entre datos y el valor

desconocido usando material como la balanza.
Expresé la relación entre datos y los transforma
en ecuaciones simples.
PRACTICA
1. Analiza los siguientes gráficos lineales

1) Un empresario lleva el control de la venta de pantalones de sus
tiendas en el siguiente gráfico:
VENTA DE PANTALONES POR MES
Cantidad de pantalones
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
MESES
¿Cuántos pantalones más se vendieron en 300 pantalones menos.

diciembre que en septiembre?
¿Cuántos pantalones menos se 600 pantalones más.

vendieron julio que en agosto?
¿En qué mes se vendieron menos S/ 60 000

pantalones?
Si el precio de cada pantalón es de S/. En agosto.

75, ¿cuánto dinero ingresó en el mes de
diciembre?
2 Elabora el gráfico lineal de las tablas de frecuencia
A. En una encuesta a un grupo de personas sobre su bebida favorita, se
obtuvo:
N.° de
Bebidas personas
Gaseosa 10
Café 15
Jugo
natural 30
Agua 5
A partir de la tabla, construye un gráfico lineal.
¿A cuántas personas más les gusta el jugo natural que el agua?

a) 20 c) 30 e) 45
b) 25 d) 35
¿Cuántas personas fueron encuestadas?
a) 50 c) 70 e) 90
b) 60 d) 80
¿Qué bebida es la favorita?

a) Gaseosa d) Agua
b) Café e) Leche
c) Jugo natural
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Capacidades:
- Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
- Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
- Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
- Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia..
Criterios de evaluación
Establece la relación Expresa la relación entre
entre datos y el valor datos y los transforma en
desconocido usando ecuaciones simples.
material como la balanza
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 ALVAREZ ESPINOZA, Esteban Heliel
2 BERNARDO MONTES, Dayeli Y.
3 CASTRO TORRES, Luis Fernando
4 CORASMA LOPEZ, Eduars Máximo
5 CHAMORRO PATIÑO, Menly
6 CHICMANA QUISPE, Fabricio P.
7 CONDORI FELIX Robinson
8 GAVILAN FERNANDEZ, Adriel E.
9 HIDALGO PICHO, Franck Silvio
10 HUAROC CANCHARI, Lizbeth
11 ILLESCA SILVA, Mery
12 MANCHA LOPEZ, Ricardo Juan
13 MONTES QUISPE, Jeang Sonyhu
14 NOA VALVIN, Roxana Soledad
15 ONCEBAY CHOCCA, Araceli Celina
16 PAUCAR QUICHCA, Yamila Y.
17 POMA MORALES, Luz Caribeña
18 POMATANA DE LA CRUZ, Aldair
19 RAMOS MEZA, Aquiles

20 ROMAN OSORES, Shery Adriana
21 TORRES CARDENAS, Yordy Yosimar
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Capacidades:
material como la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes balanza
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 Alvares Quinto, Yampier Marlon
2 Ayala Martínez, Samin Yelmar
3 Ayuque Quispe, Antony
4 Cañabi Jiménez, Alexandra Ximena
5 Cárdenas Pérez, Dayana Briyitte
6 Carhuacusma Paraguay, Damaris. M.
7 Cenzano Allpillima, Jazmín Cielo
8 Chamorro Gallegos, Elmer Junior
9 Cuellar Ames, Abigail Yamilet
10 Gaona Zorrilla, Edgar Jesús
11 Garcia De La Cruz, Nicolás Rubén
12 Huaman Moran, Gianella
13 Huanaco Pérez, Keberlyn Medaly
14 Marín Huaranca, Harold Heinze
15 Muedas Quispe, Mariana Danae
16 Nájera Castro, Yumira Emily
17 Quispe Quiroz, Rosa Lizbeth
18 Quispe Yañac, Ruth Mayra
19 Riveros Flores, Keny Edison

20 Roman Lanazca, Jhon Antony
21
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Capacidades
material como la
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 AMANCAY BENDEZÚ, Nayeli Angela
2 ÁNGELES YURA, Ángel Javier
3 BOBADILLA ASTO, Saraí Yahaira
4 CANCHANYA DE LA CRUZ, Gricell E.
5 CHAMORRO FLORES, Crish Sherly
6 DIAZ LOVERA, Ángel Forlán
7 FLORES QUISPE, Kevin Alexander
8 GUTIÉRREZ QUIROZ, Luz Jaquelin B.
9 HUAMÁN ARMES, Junior Gamble
10 LLANTOY MATAMOROS, Avril Anyely
11 LÓPEZ DE LA CRUZ, Saif Gabriel
12 LÓPEZ DELGADO, Joe Aaron
13 MEZA CÁRDENAS, Luz Mayely
14 MONTES MENDIOLAZA, Maryori Jimena
15 PINEDA CHUQUILLANQUI, Anderson Percy.L.
16 QUISPE AYUQUE, Yadira
17 ROJAS ROMÁN, Jhojani Gloria
18 SÁNCHEZ ESPINOZA, Britany Kiara

19 SOTO MALLQUI, Luz Camila
20 SOTO PALOMINO, Brigitte Niskar
21 YAÑAC CANCHARI, Percy Jhoel
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Capacidades
material como la
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1 BENDEZÚ CLEMENTE, Limber Clinton
2 BUENDÍA AGUIRRE, Ken Yohao
3 CHAMORRO BENITES, Luz Fátima
4 FLORES CHAMORRO, Cinthya Xiomara
5 HINOJOSA ESPINOZA, Leonor
6 LÓPEZ LEÓN, Yerica
7 MATAMOROS AGUIRRE, Kemi Mayumi
8 MAURICIO OSORES, Cristhian Antony
9 PARAGUAY HUAMÁN, Yashira Yessica
10 PÉREZ CAHUAYA, Rossely
11 QUISPE MALLQUI, Max Antony
12 RÍOS ROCA, Kori Arlyn
13 RIVEROS ALATA, Julieth Jimena
14 RIVEROS QUISPE, Jose Leandro
15 ROJAS GALLEGOS, Leonel Jesús
16 SOLIER CARHUAPOMA, Luz María
17 VILA RAMOS, Rudy Jhoel

6to Grado Matemática 15,16 Agosto

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“Celebramos las fiestas patrias conociendo el aporte de las peruanas y los peruanos”

Resolvemos problemas de ecuaciones

 Leer la sesión Multimedia

INICIO: Tiempo aproximado: 10 minutos

 Hoy, interpretarán resolverán un problema para identificar el termino desconocido.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 minutos

Después de procesar los químicos farmacéuticos Rosa y Lucas ellos extrajeron en

Todas mis bolsitas tienen la Yo traje una bolsa con

¿Cuántos kilos de sauce blanco habrá llenado Lucas en cada bolsita?

Familiarización del problema.

Búsqueda y ejecución de estrategias

 ¿Qué estrategias utilizarías?

o Expresa con una igualdad la equivalencia presentada en la balanza y resuelvan.

o Expresamos en ecuaciones, recuerda el termino desconocido se representa con

En cada bolsita, Lucas ha guardado

 Explican como hallaron el término desconocido planteando una ecuación.

 Se explica cómo calcular una ecuación.

 Resuelven otros problemas del cuaderno de trabajo de matemática pág. 79-80

Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

 ¿Qué aprendieron?; ¿Qué símbolo utilizamos para representar la igualdad?; ¿A qué

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Establecí la relación entre datos y el valor

1. Analiza los siguientes gráficos lineales

¿Cuántos pantalones más se vendieron en 300 pantalones menos.

¿Cuántos pantalones menos se 600 pantalones más.

¿En qué mes se vendieron menos S/ 60 000

Si el precio de cada pantalón es de S/. En agosto.

¿A cuántas personas más les gusta el jugo natural que el agua?

¿Qué bebida es la favorita?

2 BERNARDO MONTES, Dayeli Y.

3 CASTRO TORRES, Luis Fernando

4 CORASMA LOPEZ, Eduars Máximo

5 CHAMORRO PATIÑO, Menly

6 CHICMANA QUISPE, Fabricio P.

7 CONDORI FELIX Robinson

8 GAVILAN FERNANDEZ, Adriel E.

9 HIDALGO PICHO, Franck Silvio

10 HUAROC CANCHARI, Lizbeth

11 ILLESCA SILVA, Mery

12 MANCHA LOPEZ, Ricardo Juan

13 MONTES QUISPE, Jeang Sonyhu

14 NOA VALVIN, Roxana Soledad

15 ONCEBAY CHOCCA, Araceli Celina

16 PAUCAR QUICHCA, Yamila Y.

17 POMA MORALES, Luz Caribeña

18 POMATANA DE LA CRUZ, Aldair

19 RAMOS MEZA, Aquiles

21 TORRES CARDENAS, Yordy Yosimar

Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

2 Ayala Martínez, Samin Yelmar

3 Ayuque Quispe, Antony

4 Cañabi Jiménez, Alexandra Ximena

5 Cárdenas Pérez, Dayana Briyitte

6 Carhuacusma Paraguay, Damaris. M.

7 Cenzano Allpillima, Jazmín Cielo

8 Chamorro Gallegos, Elmer Junior

9 Cuellar Ames, Abigail Yamilet

10 Gaona Zorrilla, Edgar Jesús