UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Verano 2021-II

Literatura
SUMARIO
Conceptos básicos: Géneros literarios: épico, lírico, dramático.
Figuras literarias: metáfora, anáfora, epíteto,
hipérbaton, hipérbole, símil.
Literatura griega. Tragedia. Orígenes. Sófocles: Edipo rey.
Edad Media: características. Edad Moderna: Renacimiento. Barroco.
William Shakespeare: Romeo y Julieta. La Ilustración: características.

LOS GÉNEROS LITERARIOS

Son categorías que se emplean para sistematizar la multiplicidad de obras, agrupándolas
según sus características comunes. Los primeros tratadistas en hacer clasificaciones fueron
Aristóteles y Horacio. Tradicionalmente se distinguen tres géneros:

Género Características Ejemplos

Es esencialmente
La peste, de Albert Camus; El
narrativo, con
general en su laberinto, de
alusión al tiempo
ÉPICO OBJETIVO Gabriel García Márquez; La
pasado y alternado
guerra del fin del mundo, de
con descripciones
Mario Vargas Llosa.
de lugares y objetos.

El autor se expresa Canto general, de Pablo Neruda;

desde su mundo Las flores del mal, de Charles
LÍRICO SUBJETIVO
interior y manifiesta Baudelaire; Poemas humanos,
sus emociones. de César Vallejo.

Se representa las
Prometeo encadenado, de
acciones a través SUBJETIVO/ Esquilo; Fuenteovejuna, de Lope
DRAMÁTICO del diálogo y el
OBJETIVO de Vega; El sargento Canuto, de
movimiento de los
Manuel Ascensio Segura.
personajes.

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FIGURAS LITERARIAS IMPORTANTES

Las figuras literarias son recursos de estilo utilizados por el escritor para intensificar el
lenguaje y buscar un efecto figurado. Las más importantes son:

Figura Definición Ejemplo

(A en lugar de B)
Sustituye el sentido de El invierno de la vida (invierno = vejez)
una palabra por otra a la (A es B)
Metáfora
cual se alude. Hay dos Nuestras vidas son los ríos que van a dar en la
tipos: mar que es el morir (Jorge Manrique)
(río = vida / mar = muerte)
Repite una palabra o Temprano levantó la muerte el vuelo,
frase al principio de Temprano madrugó la madrugada.
cada verso. (Miguel Hernández)

Aparece también en la Recuerdo (creo) sus manos afiladas de

Anáfora
prosa al inicio de cada trenzador.
oración. Recuerdo cerca de esas manos un mate (…),
recuerdo en la ventana de la casa una estera
amarilla, …
(Jorge Luis Borges)
Adjetivo cuyo fin es El astuto Odiseo; Héctor, domador de
caracterizar o caballos; Hera, la diosa de los níveos brazos;
Epíteto
enfatizar una cualidad la blanca nieve, el encendido fuego.
implícita del sustantivo.
Alteración del orden Era del año la estación florida
Hipérbaton sintáctico convencional (Luis de Góngora)
de la oración. Era la estación florida del año.
No hay extensión más grande que mi herida
Hipérbole Exageración
(Miguel Hernández)
Relación de
Sus muslos se me escapaban
comparación o
Símil como peces sorprendidos
semejanza entre dos
(Federico García Lorca)
términos

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LITERATURA UNIVERSAL

EDAD ANTIGUA
LITERATURA GRIEGA

La literatura griega antigua es la única literatura europea cuyas formas se han originado en
sus propias instituciones sociales y culturales. La literatura latina y, a través de ella la
literatura de Occidente, no son más que literaturas derivadas de la literatura griega. La épica,
la lírica, la dramática, la prosa histórica y filosófica, la prosa retórica, etc., debido a su calidad
formal y a su alto contenido problemático, acerca de temas fundamentales de la existencia
humana individual y social, se han convertido en verdaderos modelos que han sido imitados,
combatidos, retomados, refundidos a lo largo de los siglos.

Tragedia griega

Orígenes:
 La tragedia surgió del ditirambo, canto coral en honor al dios Dionisos. Era
realizado por un coro (integrado por coreutas), del cual, tiempo después, surgió
un solista, director o corifeo que respondía al coro. Más adelante, este solista
daría paso al actor, cuya designación griega significa «el que responde».
 Por otro lado, «tragedia» significa «canto de los machos cabríos» u «oda en
honor de los machos cabríos».
 Las competencias trágicas se producían durante las grandes dionisiacas o
urbanas, y su desarrollo se produjo durante el siglo V a.C.

Representación:
 La orquesta, espacio semicircular, era el lugar donde se ubicaba el coro. Estaba
limitada por la escena y, detrás de esta, un sencillo edificio (palacio). Los hechos
de violencia nunca se representaban en escena, es decir, delante del público.
 Los actores recitaban y utilizaban máscaras (identidad de los participantes) e
iban disfrazados. La representación alternaba partes cantadas (coro) y partes
recitadas (actor).
 Por una norma de culto, las mujeres no podían actuar. Los gastos de la
representación corrían a cargo de algún ciudadano rico (corega).

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Finalidad: La catarsis
 Aristóteles, en Poética, explica que el motivo que justificaba la representación
de la tragedia era la catarsis (purificación espiritual provocada por la compasión
y el miedo en el espectador). Se entiende también a la catarsis como la
purificación de las pasiones humanas mediante la emoción estética.

Teatro griego

Los tres grandes dramaturgos trágicos representativos fueron Esquilo, Sófocles y

Eurípides.
SÓFOCLES
(495-406 a.C.)

Entre sus tragedias destacan: Edipo rey, Edipo en Colona y Antígona.

Aportes:
- Incrementó a más de dos el número de actores.
- Amplió la acción dramática.
- Profundizó en la personalidad y las motivaciones de sus héroes.
- Cultivó la obra individual.

Edipo rey
Argumento: Edipo, rey de Tebas, recibe la petición de los ciudadanos para que los libere de
la peste. El oráculo revela que dicha peste es causada por la presencia de un gran culpable
en la ciudad: el asesino del rey Layo, antiguo monarca de Tebas y primer esposo de Yocasta.
Edipo decide averiguar quién es el autor del crimen e inicia una investigación donde
descubrirá la verdad: él asesinó a Layo, su padre; además, que Yocasta, su actual esposa,
es su madre. Todas estas revelaciones le confirman a Edipo las calamidades que, cuando
era joven, le había predicho el oráculo: mataría a su padre y se casaría con su madre.
Yocasta, enterada de estas noticias, se suicida dentro de palacio y fuera de escena. Edipo
se arranca los ojos y marcha al destierro.

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Tema: La limitación humana en controlar su destino.

Comentario: La obra expone la incertidumbre acerca del destino del hombre, ya que este
actúa como una fuerza superior al ser humano. Además, Edipo aparece como chivo
expiatorio, pues con su castigo toma las culpas de la ciudad sobre sí mismo y libera a los
ciudadanos de Tebas. Se enfatiza la oposición entre ceguera y visión. La visión auténtica es
interior, la exterior es falsa. La ceguera física (visión interior) representa la adquisición de la
sabiduría.
Edipo rey
(fragmento)

EDIPO:
¡Oh riqueza y poderío y profesión regia que superas a toda profesión! ¡A causa de la
vida que facultáis tan atractiva para muchos cuánta envidia se oculta en vosotros, si es
que, solamente a causa de esta jefatura que la ciudad puso en mis manos regalada, no
solicitada, Creonte ¡el infiel!, ¡el amigo de siempre!, desea expulsarme de ella en
secreta intriga, infiltrando un impostor de este calibre, intrigante enredador, fementido
pordiosero, uno que solo en el lucro fija su mirada, pero que en su profesión es ciego!
Porque, ¡vamos!, di, ¿dónde te has mostrado tú adivino lúcido? Cuando estaba aquí la
perra [se refiere a la esfinge] que cantaba cuestiones bien urdidas, ¿cómo no indicabas
a estos tus conciudadanos alguna solución? Y, sin embargo, descifrar el enigma no era
cosa de un hombre que acababa de llegar, sino que exigía el arte de la adivinación, que
tú evidenciaste no haber aprendido ni de las aves ni de ninguno de los dioses. En
cambio, yo, Edipo, el que según tú no sé nada, nada más llegar le puse freno acertado
con mi inteligencia y sin aprenderlo de las aves, yo precisamente a quien tú intentas
expulsar, esperando situarte al lado de tronos creonteos. Me parece que tanto tú como
el que tramó esta intriga vais a expulsar al sacrílego con lágrimas. Y si no me hubiera
parecido que eres un viejo caduco, habrías aprendido sufriendo un castigo exactamente
igual a tus maquinaciones.

CORIFEO:
Nosotros suponemos y nos parece que tanto los duros reproches de este como los
tuyos, Edipo, han sido dictados por la irritación. Y no es eso lo que se necesita, sino ver
la forma de resolver los vaticinios del dios de la mejor manera.

TIRESIAS:
Aunque eres monarca, por lo menos el derecho a réplica debe ser igual para todos.
Pues de esta facultad también yo soy dueño, ya que en modo alguno vivo esclavo tuyo
sino de Loxias, por lo que no llevaré sobre mí esta marca: «propiedad de Creonte». Y
te voy a decir una cosa, dado que me insultaste con lo de «ciego» incluso: tú miras
incluso fijamente, pero no ves en qué tremenda calamidad estás metido ni dónde
habitas ni en compañía de quiénes vives. ¿Sabes acaso de quién eres? Y no te enteras
de que resultas hostil a tus propios allegados, a los que están abajo en el otro mundo y
a los que están arriba en la tierra. Y día vendrá en que te echará de este país la
maldición, provista de pies espantosos y de doble filo, de tu padre y de tu madre, a ti
que ahora tienes una mirada correcta pero que luego la tendrás oscura. ¿Qué puerto,
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qué Citerón no acompañará con sus ecos el griterío que tu levantarás cuando te enteres
de las nupcias inhospitalarias a que arribaste, tras haber gozado de feliz travesía? Y no
adviertes multitud de otras calamidades que te identificarán contigo mismo y con tus
propios hijos. En esta situación denigra a Creonte y a mi boca, porque no hay entre los
mortales uno que jamás vaya a ser exterminado de peor forma que tú.

EDAD MEDIA

La Edad Media abarca desde la caída del Imperio romano de Occidente en el siglo V hasta
finales del siglo XV, cuando se fortalece el Renacimiento en Europa y se produce el
descubrimiento de América. La Edad Media se divide en Alta y Baja Edad Media. En este
periodo, la Iglesia católica fue la institución que unificó al mundo occidental. La religión, con
el teocentrismo que esta imponía, fue fundamental en la vida cotidiana del medioevo.

LITERATURA MEDIEVAL: CARACTERÍSTICAS Y REPRESENTANTES

Las lenguas vulgares

El latín fue la lengua de culto y de conocimiento. En el siglo IX, aparecen obras en lenguas
vulgares, que darán origen al francés, inglés, italiano, alemán, y castellano. Inicialmente,
dichas obras se difundieron de manera oral, pero, en el siglo XII, comenzaron a escribirse
textos en lenguas vulgares.

Los géneros literarios

Género Épico. Aparecen los cantares de gesta, difundidos oralmente por los juglares,
quienes narran las hazañas de un héroe guerrero. Por ejemplo, el Cantar de Roldán. Cuento:
Decamerón, conjunto de relatos escrito por Giovanni Boccaccio.

Género Lírico. Los trovadores del sur de Francia renovaron la lírica y cultivaron una poesía
de temática amorosa. A fines de la Edad Media, destaca el italiano Francesco Petrarca,
precursor del Renacimiento.

Autores destacados
Además de los mencionados, destaca el poeta florentino Dante Alighieri, autor de Divina
comedia, la obra más representativa de este periodo.

EDAD MODERNA

La Edad Moderna abarca tres movimientos culturales: Renacimiento, Barroco e Ilustración.

Renacimiento (XV-XVI)

El Renacimiento es el periodo histórico en el que se generaliza la crisis del viejo orden feudal
y cobran un mayor auge las fuerzas del mercado y del capital. Este periodo tuvo las
siguientes características:
 Gran interés por la cultura de la Antigüedad
 Predominio del antropocentrismo
 Expansión mundial debido al descubrimiento de América

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 Pérdida de la importancia del factor religioso

 Surgimiento del humanismo

Autores destacados: Erasmo de Rotterdam, autor de Elogio de la locura; Michel de

Montaigne, francés, autor de Ensayos, obra que inició este género; su compatriota François
Rabelais con la novela fantástica Gargantúa y Pantagruel; el portugués Luis de Camoens
con el poema épico Os Lusíadas; y el inglés Tomás Moro con Utopía.

Barroco (XVII)
El Barroco es una época de grandes conflictos políticos y de una generalizada crisis
socioeconómica, lo que produce un sentimiento de pesimismo en Europa. Abarca la mayor
parte del siglo XVII y tiene las siguientes características:
 El arte posee una gran complejidad formal. En literatura, es común el uso de la metáfora
y el hipérbaton.
 Se incorporan diversos personajes y elementos de la mitología grecolatina.
 El hombre es considerado un ser inconstante, cuya vida es pasajera.
 Esta corriente se desarrolló con gran apogeo en el mundo hispánico, y corresponde a la
segunda etapa del Siglo de Oro.

Autores destacados: Luis de Góngora, con su obra Soledades; Pedro Calderón de la Barca,
autor de La vida es sueño; y Miguel de Cervantes Saavedra, conocido por su novela El
ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Asimismo, parte de la obra de William
Shakespeare es barroca, como la tragedia Hamlet.

WILLIAM SHAKESPEARE
(1564-1616)
Figura de transición entre el Renacimiento y el Barroco. Nació en Stratford-upon-Avon.
Vivió en Londres donde se dedicó al teatro. Fue, sucesivamente, actor, autor y empresario
teatral.

Obras:
 Lírica: Venus y Adonis (poema breve), Sonetos
 Dramática:
Dramas históricos: Ricardo III, Enrique IV
Comedias: Sueño de una noche de verano, El mercader de Venecia, La tempestad
Tragedias: Romeo y Julieta, Otelo, Hamlet, Macbeth, El rey Lear.

Romeo y Julieta
Argumento:
En Verona, ciudad de Italia, se disputan el poder dos familias enemigas: los Montesco y los
Capuleto. Los hijos de ambas familias (Romeo y Julieta) se enamoran y se casan en secreto.
Romeo es insultado por Tebaldo, pero evita el combate; en lugar suyo, pelea Mercucio, quien
muere en la lucha. Romeo enfrenta a Tebaldo y ocasiona su muerte, por lo cual debe salir al
destierro. A Julieta se le exige casarse con el conde Paris. Desesperada acude a fray
Lorenzo, quien, para evitarlo, se vale de un ardid, pero este no resulta y ambos jóvenes
mueren. Este hecho conmueve a los jefes de ambas familias y produce su reconciliación.

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Personajes
 Principales: Romeo Montesco y Julieta Capuleto
 Secundarios: Mercucio (amigo de Romeo), conde Paris (pretendiente de Julieta),
Tebaldo (primo de Julieta), fray Lorenzo (cura, aliado de la pareja), etc.

Temas:
 Principal: el amor, la pasión juvenil
 Otros temas: las rivalidades políticas y las luchas por el poder

Aspectos formales:
Género: Dramático.
Especie: Tragedia compuesta en 5 actos.

Romeo y Julieta
Acto II, Escena II.
(fragmento)
El jardín de Capuleto.
Entra Romeo.
Romeo: ¡Se burla de las llagas el que nunca recibió una herida! (Julieta aparece arriba de
una ventana) ¿Qué resplandor se abre paso a través de aquella ventana? ¡Es el Oriente, y
Julieta, el sol! ¡Surge, esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lánguida y pálida de
sentimiento porque tú, su doncella, la has aventajado en hermosura! ¡No la sirvas, que es
envidiosa! Su tocado de vestal es enfermizo y amarillento, y no son sino bufones los que lo
usan, ¡Deséchalo! ¡Es mi vida, es mi amor el que aparece!… Habla… más nada se escucha;
pero, ¿qué importa? ¡Hablan sus ojos; les responderé!… Soy demasiado atrevido. No es a
mí a quien habla. Do de las más resplandecientes estrellas de todo el cielo, teniendo algún
quehacer ruegan a sus ojos que brillen en sus esferas hasta su retorno. ¿Y si los ojos de ella
estuvieran en el firmamento y las estrellas en su rostro? ¡El fulgor de sus mejillas
avergonzaría a esos astros, como la luz del día a la de una lámpara! ¡Sus ojos lanzarían
desde la bóveda celestial unos rayos tan claros a través de la región etérea, que cantarían
las aves creyendo llegada la aurora!… ¡Mirad cómo apoya en su mano la mejilla! ¡OH! ¡Mirad
cómo apoya en su mano la mejilla! ¡Oh! ¡Quién fuera guante de esa mano para poder tocar
esa mejilla!
Julieta: ¡Ay de mí!
Romeo: Habla. ¡Oh! ¡Habla otra vez ángel resplandeciente!… Porque esta noche apareces
tan esplendorosa sobre mi cabeza como un alado mensajero celeste ante los ojos extáticos
y maravillados de los mortales, que se inclinan hacia atrás para verle, cuando él cabalga
sobre las tardas perezosas nubes y navega en el seno del aire.
Julieta: ¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu padre y rehúsa tu nombre;
o, si no quieres, júrame tan sólo que me amas, y dejaré yo de ser una Capuleto.
Romeo: (Aparte) ¿Continuaré oyéndola, o le hablo ahora?
Julieta: ¡Sólo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no Montesco!
¿Qué es Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca
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a un hombre. ¡OH, sea otro nombre! ¿Qué hay en un nombre? ¡Lo que llamamos rosa
exhalaría el mismo grato perfume con cualquiera otra denominación! De igual modo Romeo,
aunque Romeo no se llamara, conservaría sin este título las raras perfecciones que atesora.
¡Romeo, rechaza tu nombre, y a cambio de ese nombre, que no forma parte de ti, tómame a
mi toda entera!
Romeo: Te tomo la palabra. Llámame solo “amor mío” y seré nuevamente bautizado. ¡Desde
ahora mismo dejaré de ser Romeo!
La Ilustración (XVIII)
Este fenómeno cultural, denominado también Siglo de las Luces, se desarrolló a lo largo del
siglo XVIII. Tuvo las siguientes características:
 Gran fe en el progreso y en razón
 Hubo un gran apego por la ciencia y la filosofía.
Con la Ilustración, llega a su fin el orden feudal y se impone el capitalismo en los países más
avanzados de Occidente. Como fecha simbólica, se considera la del inicio de la Revolución
francesa en 1789, expresión de los nuevos ideales democráticos. Simultáneamente a estos
cambios políticos, se desarrolla la denominada Revolución Industrial, que configura el
moderno sistema de producción en gran escala.
Autores destacados. Sobresalen los ensayistas franceses: Charles de Montesquieu, autor
de El espíritu de las leyes; Jean-Jacques Rousseau, autor de El contrato social; Denis
Diderot, director del gran proyecto para recopilar el saber de la época: La Enciclopedia; y
Voltaire, autor de Cándido. Si bien la Ilustración fue un movimiento intelectual, y filosófico, su
expresión artística se denominó Neoclasicismo.

EJERCICIOS
1.
«El coronel Aureliano Buendía no logró recobrar la serenidad en mucho tiempo […].
Estaba perdido, extraviado en una casa ajena donde ya nadie ni nada le suscitaba el
menor afecto. Una vez abrió el cuarto de Melquíades, buscando el rastro de un pasado
anterior a la guerra, y solo encontró los escombros, la basura, los montones de
porquerías acumulados por tantos años de abandono».
Con relación al fragmento anterior de Cien años de soledad, de Gabriel García
Márquez, indique la verdad o falsedad (V o F) de los enunciados que involucran rasgos
del género épico.
I. Expresa el mundo sentimental del autor a través del personaje.
II. Relata sucesos en relación con un personaje que explora una casa.
III. Describe el estado de abandono en que se encuentra una habitación.
IV. Se vale del diálogo para explorar el mundo afectivo del personaje.

A) FVVF B) VVVF C) VFVV D) FVVV

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2.
No es este tu país
porque conozcas sus linderos,
ni por el idioma común,
ni por los nombres de los muertos.
Es este tu país,
porque si tuvieras que hacerlo,
lo elegirías de nuevo
para construir aquí
todos tus sueños.

Con respecto al poema «El Perú», del poeta peruano Marco Martos, marque la
alternativa que contiene las afirmaciones correctas.

I. El poema se desarrolla sobre la estructura de un símil.

II. En el primer y quinto verso, se observa la misma figura literaria.
III. El adjetivo común se presenta como un epíteto de idioma.
IV. En los primeros versos, podemos identificar una hipérbole.

A) I y II B) III y IV C) II y III D) I y IV

3. La estructura argumentativa de la tragedia griega se sostiene en la ________ a pesar

de conocer su inevitable derrota; ese es el fundamento _________ del personaje
trágico.

A) caída de un personaje elevado – de la experiencia de la catarsis

B) lucha de un héroe contra la adversidad – de la grandeza y dignidad
C) relación entre el coro y el personaje – del destino fatal
D) fatalidad que enfrenta el corifeo – del vínculo con lo dionisiaco
4.
«Yocasta: […] escúchame y aprende que nadie que sea mortal tiene parte en el arte
adivinatoria. La prueba de esto te la mostraré en pocas palabras. Una vez le llegó a
Layo un oráculo -no diré que del propio Febo, sino de sus servidores- que decía que
tendría el destino de morir a manos del hijo que naciera de mí y de él. Sin embargo, a
él, al menos según el rumor, unos bandoleros extranjeros lo mataron en una encrucijada
de tres caminos […]
Edipo: ¡Cómo, desde que te estoy escuchando, oh mujer, divaga mi espíritu y me
tiembla el corazón!».

A partir del fragmento citado de la tragedia Edipo rey, de Sófocles, marque la

alternativa que contiene la afirmación correcta.

A) El rey de Tebas descubre que se casó con su propia madre.

B) Edipo toma conocimiento de que su hado se ha cumplido.
C) Yocasta anuncia que Edipo es el causante de la peste.
D) La reina Yocasta refiere a Edipo lo acontecido con Layo.

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5.

«Corifeo: ¡Oh habitantes de mi patria, Tebas, mirad: he aquí a Edipo, el que solucionó
los famosos enigmas y fue hombre poderosísimo; aquel al que los ciudadanos miraban
con envidia por su destino! ¡En qué cúmulo de terribles desgracias ha venido a parar!
De modo que ningún mortal puede considerar a nadie feliz con la mira puesta en el
último día, hasta que llegue al término de su vida sin haber sufrido nada doloroso».

Luego de leer el fragmento citado, perteneciente a la tragedia Edipo rey, de Sófocles,

marque la alternativa que completa de manera correcta el siguiente enunciado: «Se
puede afirmar que lo expresado anteriormente por el corifeo

A) muestra la incertidumbre acerca del destino que le es asignado al hombre».

B) señala que, para reyes, súbditos e incluso dioses, es inevitable la fatalidad».
C) enfatiza que el hombre que llega al poder debe sufrir terribles desgracias».
D) revela que Edipo actuó como chivo expiatorio en favor de Tebas y Corinto».

6. Respecto a los rasgos distintivos de la literatura de la Edad Media, señale la alternativa

que contiene las afirmaciones correctas.

I. Se difunden oralmente composiciones en lenguas vulgares.

II. Los cantares de gesta eran creaciones de carácter mitológico.
III. Una obra cumbre culta de este periodo es Elogio de la locura.
IV. El género lírico de tema amoroso destaca en Francia e Italia.

A) II y III B) I y III C) II y IV D) I y IV

7. «Tebaldo:
Romeo, solo una palabra me consiente decirte el odio que te profeso. Eres un infame.
Romeo:
Tebaldo, tales razones tengo para quererte que me hacen perdonar hasta la bárbara
grosería de ese saludo. Nunca he sido infame. No me conoces. Adiós.
Tebaldo:
Mozuelo imberbe, no intentes cobardemente excusar los agravios que me has hecho.
No te vayas, y defiéndete.
Romeo:
Nunca te agravié. Te lo afirmo con juramento. Al contrario, hoy te amo más que nunca,
y quizá sepas pronto la razón de este cariño. Vete en paz, buen Capuleto, nombre que
estimo tanto como el mío».

A partir del fragmento citado de Romeo y Julieta, de William Shakespeare, marque la

alternativa que contiene la afirmación correcta.

A) Tebaldo muestra su rechazo hacia Romeo por su matrimonio con Julieta.

B) Romeo rehúsa a batirse en duelo porque se ha desposado con Julieta.
C) La afrenta de Romeo provoca la fatídica intervención donde muere Tebaldo.
D) La disputa motivará, sobre las familias, la advertencia del Príncipe de Verona.

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8. Marque la alternativa que completa de manera correcta el siguiente enunciado: «En un

principio, en Romeo y Julieta, se impone el __________; sin embargo, al final, se
consuma la tragedia debido ___________».

A) autoritarismo del Príncipe – a la pasión desaforada de los amantes

B) revanchismo de los padres – al amor que se despierta en los jóvenes
C) amor juvenil de los protagonistas – al conflicto motivado por sus padres
D) desorden y caos en la ciudad – la orden impartida por el Príncipe

9.
«Romeo:
¡Qué quieres, achaques son de amor! Mis propios pesares abruman mi pecho, que se
acrecientan más con los tuyos. Ese afecto que me has mostrado añade nuevo pesar al
exceso del mío. El amor es humo engendrado por el hálito de los suspiros. Si los
alientan, es chispeante fuego en los ojos de los enamorados. Si lo contrarían un mar
nutrido con lágrimas de amantes. ¿Qué otra cosa más? Cuerdísima locura, hiel que
endulza y almíbar que amarga. ¡Adiós, primo mío!».

Un rasgo distintivo de la obra Romeo y Julieta, de William Shakespeare, es el empleo

de un lenguaje con gran riqueza poética e ingenio. ¿En qué medida, el fragmento citado
sostiene la afirmación?

A) Predominan figuras como la anáfora.

B) Realiza abundantes juegos de palabras.
C) Emplea, de manera constante, la metáfora.
D) Alude a personajes míticos grecolatinos.

10. Marque la alternativa que completa, de manera correcta, el siguiente enunciado sobre
la Edad Moderna: «El fenómeno cultural denominado Ilustración o Siglo de las Luces,
que se desarrolló ________, se caracterizó por imponer la economía capitalista y por
otorgarle importancia a _____________».

A) a fines del s. XVII – los nuevos ideales democráticos surgidos en Francia

B) a lo largo del s. XVIII – aspectos como la ciencia, el progreso y la razón
C) entre los siglos XVII y XVIII – la complejidad formal en el arte neoclásico
D) desde inicios del s. XVIII – un nuevo orden feudal, moderno y productivo

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