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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
-07-2022
¿CUÁNTAS FRUTAS NECESITO PARA PREPARAR UNA RECETA?
1.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CAPACIDADES Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
DESEMPEÑOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Utiliza el conteo Utiliza el conteo hasta 5, en Utiliza el conteo hasta 10, en
espontáneo en situaciones cotidianas en las que situaciones cotidianas en las situaciones cotidianas requiere contar, empleando que requiere contar, siguiendo un orden no material concreto o su propio empleando material convencional respecto cuerpo. concreto o su propio de la serie numérica. cuerpo.
2.- EVALUACIÓN:
EDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN RETOS O DESAFÍOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Emplea estrategias para,
3 AÑOS Modela con Cuenta la cantidad de frutas Cuaderno de contar las frutas de su entorno según sus plastilina las frutas en imágenes y en material campo que utiliza para concreto. 4 AÑOS características perceptuales y las preparar la receta y cuenta la cantidad. 5 AÑOS comunica.
. 3.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICA RECURSOS Y/O
APRENDIZAJES MATERIALES
Para iniciar la actividad propongo salir al patio y ubicarnos en el espacio Frutas
previamente acondicionado. INICIO Luego propongo realizar un juego, donde deberán realizar acciones para encontrar algunas tarjetas de frutas que estarán pegadas en lugares estratégicos del patio y al alcance de los niños. Muestro unas tarjetas de frutas (los pares de las tarjetas que están pegadas en el patio) y pedimos a un niño o niña que saque, luego asignamos un movimiento para que encuentren sus pares. Por ejemplo muestro la tarjeta de un plátano y decimos que deben ir saltando como un monito para encontrar sus pares. Así sucesivamente hasta encontrar todas las tarjetas. Después de encontrar todas las tarjetas proponemos contarlas (de plátanos, mandarinas, manzanas, mangos, papayas, etc.) Dialogamos: ¿Qué podemos hacer con diferentes frutas? ¿Por qué son importantes las frutas? ¿Qué debemos hacer para saber cuantas frutas hay en un caja o en una canasta? Les comunico que el día de hoy trabajaremos con frutas que hay en la comunidad, vamos a identificar cuantas frutas necesitamos para preparar una receta con frutas Receta Luego de haber realizado la actividad en el patio, los invitamos a ponerse en asamblea para conversar sobre qué cantidad de frutas se puede utilizar para DESARROLLO preparar una deliciosa receta. Tarjetas con frutas Entonamos la siguiente canción: QUÉ RICAS LAS FRUTAS QUE VOY A COMER SI TU ME ACOMPAÑAS CONTENTO ESTARÉ. Ficha de registro QUÉ RICA LA FRUTA QUE CALMA MI SED SANDÍA, PAPAYA Y EL MANGO TAMBIÉN.
Presento la receta y preguntamos: ¿Qué receta prepararemos? ¿Qué y cuántas Plumones
frutas se necesita para preparar la receta? ¿Qué pasará si le agregamos un par de frutas más? ¿si le quitamos dos frutas? ¿Por qué? si no hay la fruta que indica la receta ¿Qué se puede hacer? ¿Qué frutas se tiene que mesclar para la receta? Escuchamos sus respuestas. Frutas
Muestro en una fuente, caja o canasta las frutas que trajeron las niñas y niños. Cuchillo
Pregunto: ¿Qué frutas hemos traído?, ¿Cuántas frutas hay? ¿Qué debemos Platos hacer para saber cuántas frutas hay? ¿De qué color es …?,¿Estas frutas existen o Cuchara siembran en Garlero?, ¿Por qué es importante consumir frutas? Servilletas Explico la preparación a través de la receta.
Preparo la ensalada de frutas con ayuda de todos los niños contando las frutas que vamos utilizando. Papel A3
Se acompaña en la actividad brindando apoyo y soporte si los niños y niñas así lo
requieren. Lápices Modelan con plastilina las frutas que se utilizó para preparar ensalada.
Exponen sus trabajos contando los frutas que modelaron.
Crayolas
Dialogamos sobre lo realizado: ¿Qué hemos realizado el día de hoy? ¿Para qué Diálogo nos sirve lo que hemos aprendido? ¿Con qué otros alimentos podemos hacer CIERRE ensalada? ¿Les parece correcto traer en su lonchera frutas? ¿Por qué?
