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    Sesion Geometría

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    Roy Leiva
    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la traslación de figuras geométricas en el plano cartesiano para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, actividades y una evaluación. El propósito es que los estudiantes aprendan a realizar la traslación de una figura geométrica en el plano cartesiano.

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    Sesion Geometría

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    Roy Leiva
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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la traslación de figuras geométricas en el plano cartesiano para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, actividades y una evaluación. El propósito es que los estudiantes aprendan a realizar la traslación de una figura geométrica en el plano cartesiano.

    Título original

    SESION GEOMETRÍA

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    SESIÓN DE

    APRENDIZAJE
    DATOS INFORMATIVOS
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIENCIAS GRADO 3° SECCIÓN “B”
    ÁREA GEOMETRÍA BIMESTRE 3 DURACIÓN 90”
    DOCENTE ROY LEIVA SOLÓRZANO NIVEL Primaria FECHA 25/08/2022

    PROPOSITO DE APRENDIZAJE

    CRITERIO DE INSTRUMENTO
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    EVALUACIÓN EVALUACIÓN

    RESUELVE
    PROBLEMAS DE Comunica su comprensión Ejecuta la traslación de una
    Realiza la traslación de una figura Lista de cotejo.
    FORMA, sobre las formas y figura geométrica en el plano
    geométrica en el plano cartesiano.
    MOVIMIENTO Y relaciones geométricas cartesiano.
    LOCALIZACIÓN

    NOMBRE DE
    TRASLACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
    LA SESIÓN

    PRODUCTO TRASLADAR UNA FIGURA GEOMÉTRICA EN EL PLANO CARTESIANO

    ENFOQUE TRANSVERSAL
    BÚSQUEDA DE LA
    ENFOQUE EXCELENCIA VALOR Superación personal
    Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado
    ACTITUD
    de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
    ACTITUD Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
    DEMOSTRABLE éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

    Preparación de la sesión de clases


    Antes de la sesión:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

     Buscar en el compendio académico de Geometría la Compendio académico de Geometría


    situación problemática.
    Plumones, pizarra

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: TRASLACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    Momentos Estrategias
    Presento la siguiente situación.

    Motivación

    Inicio

    Saberes Se recoge sus saberes previos: ¿En qué consiste la traslación de figuras geométricas en el plano
    previos cartesiano?
    Se da a conocer el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY vamos a realizar la traslación de figuras
    geométricas en el plano cartesiano.
    Propósito –
    Reto.
    Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.
     Levantar la mano para emitir ideas.

    DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

    COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

    Leemos una y dos veces el problema hasta hacerlo correctamente.


    Mediante interrogantes comprenden mejor el problema.
    ¿De qué trata el problema?
    ¿Cuáles son los datos?
    ¿Qué se tiene que averiguar?

    BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
    Realiza las siguientes preguntas a los estudiantes para ayudarlos a encontrar sus estrategias.
    ¿han resuelto problemas parecidos a este?, ¿cómo harán para dar solución a este problema? ¿qué
    operaciones realizarán?; ¿será necesario hacer representaciones gráficas?, ¿cómo?; ¿qué materiales
    utilizarán?

    LA REPRESENTACIÓN
    Momentos Estrategias
    Realizo la representación simbólica haciendo uso del plano cartesiano:

    LA FORMALIZACIÓN

    LA REFLEXIÓN
    ¿Supieron desde el principio lo que se pedía?, ¿pensaron en utilizar material concreto?,¿tuvieron alguna
    dificultad?, ¿cuál?, ¿qué hicieron para superarla?

    LA TRANSFERENCIA
    Pido a los estudiantes que resuelvan las págs. 53,54 y 55 del compendio académico de Geometría.
    Dialogan sobre las actividades realizadas: ¿Qué hicieron hoy?,¿cómo hicieron para desplazar un punto en
    el plano cartesiano?, ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron?
    Cierre
    Se evalúa con los ejercicios que resuelven del cuadernillo de trabajo.

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
    enseñanza?

    BIBLIOGRAFÍA
     Compendio Académica de Geometría 3°

    PROF. ROY LEIVA COORD. CLAUDIA VÁSQUEZ


    LISTA DE COTEJO
    Curso: GEOMETRÍA Grado y sección: 3° “ABETO”
    Fecha: 25/08/2022 Actividad: TRASLACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO

    DESEMPEÑO: Realiza la DESEMPEÑO:


    traslación de una figura geométrica en el
    ESTUDIANTES plano cartesiano.

    SI NO SI NO

    1. AGUIRRE GARCÍA Thiago André


    2. CASAS PALACIOS Evanz Thiago
    Manuel
    3. DE LA CRUZ LOPEZ Juan Mateo

    4. DEL AGUILA DE LA CRUZ Flavia

    5. ESCOBAL LOMAS Dreidy Valentina


    6. GONZALES RAMIREZ Alessandra
    Marisel
    7. HIDALGO MATEO Ronel Yotuel

    8. LAVERIANO RAYMUNDO Alexander

    9. MOTA MEJÍA Milan Wilmer

    10. NOBLEJAS LOARTE Thiago Dayiro

    11. NOVOA HERNÁNDEZ Ricardo Dayert

    12. PANEZ ROJAS Ariana Fernanda

    13. PAZ TABOADA Salvador

    14. PORTOCARRERO HERRERA Liam


    Estephano

    15. RIMAS CASTRO Israel Jhairo

    16. RIOJA CASTRO Fabio Andreé

    17. ROMÁN RUIZ Mathías Valentino

    18. RUIZ PILLACA Sophie Flaviana

    19. RUIZ TABOADA José Christian

    20. SOTO RODRIGUEZ Nayelly Cristel

    21. TARAZONA OBREGÓN Thiago Jesús

    22. VILCHEZ TARAZONA Antonio José

    23. ZEVALLOS NIZAMA Daniel Giancarlo

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