Experiencia 3 - Actividad 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE O3 - ACTIVIDAD 02
Título: “ACTUAMOS CON CONCIENCIA AMBIENTAL Y PROMOVEMOS LA GESTIÓN DE RIESGO”
SITUACION SIGNIFICATIVA
En la IEP “San Antonio de Padua” los estudiantes del 1° grado trabajan las actividades de aprendizaje y elaboran sus
evidencias, para ello utilizan recursos y materiales como: papeles, recortes, fichas, etc. Últimamente se evidencia que
dejan las aulas sucias con estos desechos. Siendo conscientes que esas acciones generan a largo plazo contaminación
del ambiente y cuyas consecuencias se pueden observar en las variaciones climáticas y en los cambios bruscos de
temperatura. El cambio climático representa una amenaza para nuestra salud y a la economía del hogar. También se
vienen produciendo continuamente movimientos sísmicos debido a que nos encontramos ubicados en el Cinturón del
Fuego.
Ante esta situación nos planteamos la siguiente interrogante: ¿sobre qué nos hacen reflexionar las
manifestaciones artístico-culturales con materiales reutilizables y cómo estas nos inspiran a elaborar un
proyecto artístico que invite a las y los estudiantes de nuestra institucion a promover el cuidado del medio
ambiente desde nuestras aulas?
Reflexionar sobre como a través de la apreciación de

¿Cuál es el propósito que nos
manifestaciones artístico cultural podemos preservar nuestro
hemos planteado?
medio ambiente mediante la creación de un proyecto artístico.
Para lograrlo , seguiremos esta ruta de aprendizaje
Actividad 1 El teatro y sus elementos

Actividad 2 clasificación del teatro
Actividad 3 Ensayamos una obra teatral.
Actividad 4 Elaboramos materiales para una representación teatral
Actividad 5 Presentamos nuestro proyecto artístico y reflexionamos sobre el proceso.
Un proyecto artístico teatral, elaborado con

¿Cuál será nuestro producto?
materiales reciclables.
 Obra teatral grupal

 Proponer su propio texto teatral
creativo
 Vestuario de personajes elaborados con Para evidenciar nuestro proyecto,
materiales reciclables debe contener los siguientes
 Utilizar elementos del teatro elaborados criterios de evaluación
con materiales reciclables.
TEATRO:
CONCEPTO.
El teatro (del griego θέατρον theatrón 'lugar para contemplar') es la rama del arte escénico relacionada con la actuación,
que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido
y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público. El
Día del Teatro se celebra el 27 de marzo. En adición a la narrativa común, el estilo de diálogo, el teatro también toma otras
formas como la ópera, el ballet, la ópera china y la pantomima.
HISTORIA DEL TEATRO.

Los orígenes históricos del teatro están asociados a la evolución de los rituales relacionados con la caza y con la recolección
de frutos y alimentos propios de la agricultura, que desembocaron en ceremonias dramáticas a través de las cuales se
rendía culto a las divinidades. Estos rituales también sentaban y reflejaban los preceptos espirituales del grupo social. De
todas formas, fue recién en la Grecia Clásica, cuando esta idea religiosa fue llevada a la perfección. Se crearon entonces
las representaciones teatrales, donde la coreografía, la música, la recitación y el texto formaban un equilibrio inigualable.
Entre los fundadores del teatro tal cual hoy lo concebimos se encontraron los creadores de las tragedias, tales como
Esquilo, Sófocles y Eurípides, y de la comedia, género del que siempre ha resaltado Aristófanes. En dicha época tanto
comedia como tragedia permitía expresar ideas políticas, sociales y religiosas, necesarias para entender el tiempo en el
que se vivía. En el Antiguo Egipto (a mediados del segundo milenio antes de Cristo), por ejemplo, solían representarse
dramas con la muerte y la resurrección en Osiris. Ya por entonces se utilizaban disfraces y máscaras en las dramatizaciones.
A partir del Siglo XVI el teatro comenzó a alcanzar una gran popularidad en todo el mundo, surgiendo carros ambulantes
que ofrecían espectáculos teatrales y anfiteatros creados con el mismo fin. En este período surgió el teatro nacional, que
intentaba mostrar valores y elementos populares realzando la importancia de lo relativo a la patria. El español ocupa un
lugar importante en este tipo de teatro y en él destacan las figuras de Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca.
También en Inglaterra y Francia el teatro popular cobra gran importancia donde destacaron las obras de Shakespeare y de
Corneille, Racine y Molière, respectivamente. De este modo, el teatro es una de las disciplinas artísticas que puede
identificarse con el tiempo en el que vive. Las obras teatrales responden al período en el que fueron creadas y permiten
conocer a fondo los aspectos sociales, culturales y políticos que rodeaban la vida de su autor.
ELEMENTOS TÉCNICOS DEL TEATRO.

La producción de teatro y la gestión de estos espectáculos en vivo es una profesión poco conocida y en ocasiones mal
interpretada y relacionada con conceptos inadecuados. La mencionada producción escénica surge por la necesidad de un
determinado espectáculo artístico el cual requiere una gestión adecuada junto con la planificación necesaria de sus propios
recursos para así poder conseguir como resultado final la mayor rentabilidad de los mismos. Entre los elementos técnicos
tenemos:
1. Texto dramático. Es el parte literario del teatro. Sobre él se estructura la representación. Son fundamentales tres
elementos dentro del contenido dramático: el espacio en el que se desarrollan los acontecimientos, el tiempo y la acción
principal.
2. Actores. Dan vida a los personajes.
3. Espacio teatral. Espacio físico donde se desarrolla la representación. No exige, forzosamente, un escenario preparado.
4. Público. El éxito del hecho teatral se produce a través de la ³química´ o coincidencia entre actores y público en un mismo
estado de ánimo.
5. Director. Estudia la obra en su totalidad y coordina el funcionamiento del elenco teatral.
6. Autor del texto. El creador del texto dramático, el escritor.
7. Elementos escénicos. Decorado, escenografía, luces, efectos sonoros, etc. Contribuyen a crear la ilusión de realidad y
dar vida al texto dramático.
PUPILETRAS
O G O L A I D W H
Y F E G T X X T G
H H S J R V R I R
G E S R A A X T S
S O F J G B Y E A
A T R E I J B R U
I C D G C H N E J
F I E K O V D S U
A L R R M S D E J
R F Y D E W S Y Y
G N U F D S J U R
O O A K I O R O E
N C C L A I E D H
E W T F E R V I J
C R O S J O M N A S D F E D G A T S I N O G A T N A B C
S W R Y A S C O R D B A F X V B I S E R R T Y Ñ F X P V
E Y E J L E S S A R U T C E L B J D J T R N E L A U F X
H O S T L C E Y V J T S J D C V R R E R H H O F B X G J
U G R R I C N S E J A N O S R E P Y N M G E E L S N A S
E O S W U A J E Y N J T T N E S H Y U R O K I S E B D A
W L D K Q W B C R F M A I F A R G O E R O C N D S T C N
H O G T A W R U E D O T E R B I L Y I N O N U F T B S E
S N Y R M D D L N F Q T S A T E N O I R A M T R G E G C
G O H W H Y S G J U A H Q G J A B D W T R B I T D D C S
J M O R D A U C T J F S A R A C S A M C C V B M V D S E
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