ENSAYO

ENSAYO
(
CRITERIO Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente PTS
Dimensiones (1.43 PTS.) (1.14 PTS.) (.86 PTS.) (.71 PTS.)
1 ELEMENTOS Y El ensayo presenta una estructura El ensayo presenta una estructura El ensayo presenta una estructura El ensayo presenta una estructura
organizada, lo que permite un fácil organizada, lo que permite un fácil poco organizada, lo que dificulta el desorganizada, lo que impide el
ESTRUCTURA seguimiento del mismo. Las ideas son seguimiento del mismo. Las ideas seguimiento del mismo. Las ideas seguimiento del mismo. Las ideas no
DEL ENSAYO redactadas en un orden lógico y presentadas no tienen total relación en su mayoría, carecen de un son redactadas en un orden lógico y no
mantienen conexión entre sí, la forma entre sí. La forma en que son orden lógico y no mantienen mantienen conexión entre sí.
en que son presentadas mantiene el presentadas mantiene el interés del conexión entre sí.
interés del lector. lector.
2 El estudiante brinda una introducción El estudiante brinda una introducción al El estudiante brinda una El estudiante no presenta el tema central
al ensayo. Presenta el tema central y ensayo. Presenta el tema central y el introducción al ensayo. Presenta o el modo en que se irá desarrollando.
el modo en que se irá desarrollando. modo en que se irá desarrollando. el tema central, sin embargo, no No existe una contextualización de dicho
INTRODUCCIÓN Contextualiza dicho tema, Genera una contextualización de dicho genera una contextualización de tema.
relacionándolo tanto con su relevancia tema, aunque no se encuentra relación dicho tema ni su relevancia actual
actual como con su formación con su formación profesional o o para su formación profesional.
profesional (párrafo 10 renglones) relevancia actual.
3 El ensayo contiene conceptos y El ensayo contiene algunos conceptos y El ensayo no contiene todos los El ensayo no contiene los conceptos y
definiciones revisados en la sesión y definiciones revisados en la sesión, conceptos y definiciones definiciones revisados en la sesión o se
en los materiales complementarios, redactados de forma precisa y sin revisados en la sesión, su encuentran redactados de forma
los cuales son redactados de forma ambigüedades. Retoma los elementos redacción es imprecisa y cuenta imprecisa y son ambiguos. No hace uso
precisa y sin ambigüedades. más importantes sobre el tema, y los con ambigüedades. Hace uso de de argumento y contraargumentos para
Retoma los elementos más redacta con base en argumentos y argumentos y contraargumentos el desarrollo de su trabajo, por lo cual no
CONTENIDO importantes sobre el tema generando contraargumentos fundamentados y capaces de generar debate genera un debate respecto al tema. No
un debate respecto a éste con base contundentes, generando un debate respecto al tema, sin embargo, utiliza lenguaje propio de la asignatura.
en argumentos y contraargumentos respecto al tema. Utiliza poco lenguaje éste carece de contundencia. El
fundamentados y contundentes. propio de la asignatura. lenguaje utilizado es poco
Utiliza lenguaje propio de la apropiado para la asignatura.
asignatura (con una extensión de
media cuartilla)
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4 REDACCIÓN Y No presenta errores de ortografía o Presenta 1 o 2 errores de ortografía o Presenta 3 o 4 errores de ortografía o Presenta 5 o más errores de
redacción. redacción. puntuación ortografía o puntuación.
ORTOGRAFÍA
5 APORTACIÓN Presenta ideas que son propias del Presenta ideas que son propias del Presenta ideas que en su mayoría no Presenta ideas que no son
alumno y que contribuyen al alumno y que contribuyen al son propias del alumno. Se utilizan propias del alumno o bien, no
DE IDEAS desarrollo del tema. Hay una desarrollo del tema. no se utilizan ideas literales del autor sin ser citado contribuyen al desarrollo del
evidente apropiación del tema, ya ideas literales del autor, ya que el correctamente, por lo cual no hay tema. Se utilizan ideas literales
que no se utilizan ideas literales del alumno aborda los temas con sus apropiación del tema por parte del del autor sin ser citado.
autor, y las citas textuales son propias palabras, lo cual hace estudiante.
complementadas con ideas propias evidente una apropiación del tema.
del estudiante a modo de
argumentar el uso de dichas citas.
6 Brinda una reflexión que denota un Brinda una reflexión que denota un Brinda una reflexión escasa del tema, No brinda una reflexión del tema,
ejercicio de análisis exhaustivo del ejercicio de análisis del tema. Es lo cual denota poco ejercicio de análisis por lo cual no existe un ejercicio
tema. Es evidente la postura del evidente la postura del estudiante, respecto al mismo. No es evidente la de análisis. No mantiene una
estudiante, misma que retoma misma que retoma desde una postura que el estudiante tiene postura respecto al tema, ni
REFLEXIONES desde una perspectiva que perspectiva que enriquece su respecto al tema. No retoma la retoma la importancia de éste
FINALES enriquece su formación profesional formación profesional y el ejercicio de importancia para su formación para su formación profesional y el
y el ejercicio de la misma. Brinda la misma, sin embargo, ésta carece profesional y el ejercicio de la misma. ejercicio de la misma.
argumentos contundentes y que son de sustentos ya que sus argumentos Sus argumentos carecen de
propios del estudiante (párrafo de no son contundentes, aunque sí de contundencia y no son propios del
10 renglones) su autoría. estudiante.
7 Enlista todas las referencias Enlista todas las referencias Enlista todas las referencias No enlista las referencias
utilizadas para su ensayo de utilizadas para su ensayo en utilizadas para su ensayo, sin utilizadas para su ensayo.
REFERENCIAS forma correcta en formato APA. formato APA, sin embargo, embargo, no se presentan en
contiene errores. formato APA.
PUNTOS TOTALES

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