Planteo de ecuaciones e inecuaciones

Relaciona
lo que sabes

Al entregarle a Daniela una carta, ella le preguntó

al cartero cuántas llevaba él en su bolso. Este le
respondió: El doble de las cartas que tengo, más
la mitad de ellas, más su cuarta parte, y la que le
entregué suman 100.
¿Cuántas cartas llevaba el cartero?

Descubre
y construye

1 Observa cómo resolver la situación inicial. 2 La suma de tres números sucesivos es 18.
¿Cuál es el número menor?
Resolución:
Resolución:
1.° Comprende el problema. Se trata de Tres números sucesivos:
encontrar el número de cartas que x ; x + 1; x + 2
lleva el cartero. La suma de los tres números sucesivos es 18.
• n.° de cartas: x x + x + 1 + x + 2 = 18

• El doble de cartas: 2x + x + 1 + x + 2 = 18
x
x 3x + 3 = 18
• La mitad de ellas:
2 3x = 18 – 3
x 100
• La cuarta parte de ellos: 15
4 x =
3
• Carta entregada: 1
x = 5
Rpta. El número menor es 5.
2.° Plantea la ecuación.
x x
2x + + + 1 = 100 3 El doble del número de libros que tiene
2 4
Carmen es mayor que 16 pero la mitad
de la cantidad de sus libros es menor
3.° Resuelve y verifica la ecuación. que 5. ¿Cuántos libros tiene Carmen?
99
2x x x = Resolución:
+ + 1
1 2 4 El doble del número de libros que tiene
Carmen:
MCM(2; 4) = 4
2x > 16
8x + 2x + x = 396
x >8
11x = 396
C.S. = {9; 10; 11; ...}
396
x=
11 ... pero la mitad de sus libros es menor que 5:
x = 36 x
<5
2
x < 10
4.° Redacta la respuesta.
Rpta. El cartero llevaba 36 cartas en C.S. = {9; 8; 7; ...}
su maleta. Rpta. Carmen tiene 9 libros.

MateMática 6 - álgebra noventa y nueve 99

4 Practica
¿Cuál era el precio normal de un par de lo aprendido
zapatos, que al hacerle una rebaja del
20 % se obtuvo como el nuevo precio Nivel
S/ 25?
Resolución: 1 Pinta el recuadro que contenga la
expresión simbólica equivalente al
El precio de los zapatos: x enunciado.
Si al hacerle una rebaja del 20 % ...:
a) El exceso del quíntuplo de un número
20 sobre 4 es 31.
x– x
100

... el nuevo precio es 25: 4 – 5x = 31 5x – 4 = 31

20 = 25
x– x 31 – 5x = 4 5x – 31 = 4
100

Entonces:
b) El triple de la diferencia de 8 sobre un
20 = 25
x– x número es 6.
100

x – x = 25
5 3×8–x=6 8 – 3x = 6
x – x 25
=
1 5 1 3(8 – x) = 6 3x – 6 = 8
MCM = 5

5x – x = 125
2 Encuentra la cantidad de animales que
4x = 125 hay en una granja, traduciendo los
x = 31,25 enunciados y resolviendo las ecuaciones.
Rpta. El precio normal del par de zapatos
era S/ 31,25.
a) La cantidad de conejos es
el triple del menor número
Cuatro naranjas cuestan de dos cifras, disminuido
5
más de S/ 4 y cinco naranjas en 4.
cuestan menos de S/ 15.
¿Cuál es el precio de una
naranja? n.° de conejos:

Resolución:
Precio de una naranja: x b) La cantidad de patos es
la mitad del número de
Cuatro naranjas cuestan más de 4: conejos, disminuido en 5.
4x > 4
x>1
n.° de patos:
C.S. = { 2 ; 3 ; 4 ; ... }

Cinco naranjas cuestan menos de 15: c) La cantidad de gallinas es

5x < 15 el doble de la cantidad de
patos, aumentado en 6.
x<3
C.S. = { 2; 1; 0}

Rpta. El precio de una naranja es S/ 2. n.° de gallinas:

100 cien I.E.P. "JOB MOISES"
 Nivel 7 Tres hermanos se reparten S/ 2800. Si el
mayor recibe el doble que el segundo y
3 ¿Dentro de cuántos años la edad de un
este el doble del menor, ¿cuánto recibe
padre será cuatro veces la edad del hijo,
el menor?
si el padre tiene 30 años y el hijo, 6 años?

Rpta.

Rpta. 8 La suma de las edades de un padre y

sus dos hijos es 54 años y la suma de las
edades de los hijos es 14. ¿Qué edad tiene
4 A una reunión asistieron 3 mujeres por el padre?
cada 4 hombres. Si en total fueron 140
personas, ¿cuántas mujeres asistieron a
dicha reunión?

Rpta.
Rpta.

5 La suma de tres números pares sucesivos 9 Determina el conjunto solución.

es 42. Calcula el número que no es el
a) El exceso del quíntuplo de un número
mayor ni el menor.
sobre 4 es menor que 31.

Rpta.

C.S. =
6 El perímetro de un jardín de forma
rectangular es 108 m. Si se sabe que el b) El triple del exceso de 8 sobre el doble
largo es el quíntuple del ancho, ¿cuánto de un número es mayor o igual a 6.
mide el largo del jardín?

Rpta. C.S. =
MateMática 6 - álgebra ciento uno 101
 Nivel 14 El triple de la edad de Rosa, menos 11 años
Pinta el círculo de la alternativa que es menor que 70. Si la edad de Rosa es un
corresponde a la respuesta. número impar mayor que 23, ¿cuál es la
edad de Rosa?

10 El exceso de la mitad de un número
sobre 3 es menor que la tercera parte
del mismo número. Calcula el C.S.

A C.S. = {16; 15; ...}

B C.S. = {17; 18} A 22 B 23

C C.S. = {17; 16 ;15; ...} C 24 D 25

D C.S. = {15; 16}

15 Carlos tiene la mitad de dinero que tiene
11 El perímetro de un rectángulo debe medir Mizuki, y Adriano tiene la mitad de dinero
como máximo 120 cm. Si un lado del que tiene Carlos. Si entre los tres tienen
rectángulo mide el cuádruplo del otro, S/ 350, ¿cuánto dinero tiene Mizuki?
¿cuánto medirán los lados como máximo?

A 12 y 48 cm

B 14 y 56 cm
A S/ 50 B S/ 100
C 13 y 52 cm
C S/ 150 D S/ 200
D 15 y 60 cm
16 Cuatro tarros de leche cuestan menos de
12 El triple del dinero que tiene Claudia, S/ 12 y ocho tarros de leche cuestan más de
aumentado en S/ 4 es menor que S/ 70 S/ 8. ¿Cuál es el precio de un tarro de leche?
pero mayor que S/ 64. ¿Cuánto dinero
tiene Claudia?

A S/ 2 B S/ 2, 5
C S/ 3 D S/ 3, 5

A S/ 27 B S/ 25
17 Si al doble de la edad de Juana se le resta
C S/ 23 D S/ 21
17 años, resulta menor que 35, pero si a
la mitad de su edad se le suma 3 años el
13 Un número aumentado en 14 es menor resultado es mayor que 15. ¿Qué edad
que 29. ¿Cuál es el mayor número que tiene Juana?
cumple con dicha condición?

A 11 B 12 A 24 B 25
C 13 D 14 C 26 D 28

102 ciento dos I.E.P. "JOB MOISES"

 Sistema de ecuaciones
Relaciona
lo que sabes

Se muestran los precios de oferta que ofrece el restaurante «El Rico Sabor».

Responde.
¿Cuánto cuesta un pollo a la brasa y una botella de gaseosa?

Descubre
y construye
Método de reducción
ciones métodos de
Sistema de ecua resolución
Método de igualación
Método de sustitución
Sean
x : precio de un pollo a la brasa
y : precio de una botella de gaseosa

• 2 pollos y 3 gaseosas por S/ 104 2x + 3y = 104 ...(a)

• 1 pollo y 2 gaseosas por S/ 56 x+ 2y = 56 ...(b)
Método de reducción

1.° Multiplica la ecuación (b) por (–2). 4.° Reemplaza el valor de y en una de las
ecuaciones y halla el valor de x.
2x + 3y = 104 ... (a)
(x + 2y = 56). –2 ... (c)
2x + 3y = 104
2.° Suma miembro a miembro las ecuaciones 2x + 3(8) = 104
(a) y (c). 2x + 24 = 104
2x = 80
2x + 3y = 104
+ + x= 40
–2x – 4y = –112
–y = –8
5.° Redacta la respuesta.
3.° Resuelve la ecuación y halla el valor y.
Rpta. Un pollo a la brasa y una gaseosa
–y = –8
y=8
cuestan S/ 48.

MateMática 6 - álgebra ciento tres 103

Método de igualación 2x + 3y = 104 ... (a)
2(56 – 2y) + 3y = 104
1.° Despeja la misma incógnita de ambas
112 – 4y + 3y = 104
ecuaciones.
–y = 104 – 112
2x + 3y = 104 ... (a) ∧ x+ 2y = 56 ... (b) –y = –8
2x = 104 – 3y x = 56 – 2y y = 8
x = 104 – 3y
2 3.° Reemplaza el valor de y en la ecuación (b).
x + 2y = 56
2.° Iguala las expresiones y resuelve la x + 2(8) = 56
ecuación. x + 16 = 56
x = 56 – 16
104 – 3y x = 40
2 = 56 – 2y

104 – 3y = 2(56 – 2y) Luego:

104 – 3y = 112 – 4y - Precio del pollo: S/ 40
4y – 3y = 112 – 104 - Precio de la gaseosa: S/ 8
y=8
4.° Redacta la respuesta.

3.° Reemplaza el valor de y en una de las Rpta. Un pollo a la brasa y una gaseosa
ecuaciones. cuestan S/ 40 + S/ 8 = S/ 48

x= 56 – 2y
1 Resuelve por el método de reducción.
x = 56 – 2(8)
x = 56 – 16 2m + 3n = 16 … (a)
x = 40 m + 2n = 9 … (b)

Se observa que: Resolución:

- Precio del pollo: S/ 40 Multiplica la segunda ecuación por (–2)
- Precio de la gaseosa: S/ 8 y suma algebraicamente.

4.° Redacta la respuesta. 2m + 3n = 16

+ –2m – 4n = –18
Rpta. Un pollo a la brasa y una gaseosa – n = – 2
cuestan S/ 40 + S/ 8 = S/ 48. n = 2

Reemplaza n en la ecuación (b).

Método de sustitución m + 2n = 9
m + 2(2) = 9
1.° Despeja la ecuación (b). m + 4 = 9
x+ 2y = 56 ... (b) m = 9–4
x = 56 – 2y m = 5

Luego:
2.° La expresión despejada se sustituye en la
m =5
ecuación (a) y se resuelve.
n =2
2x + 3y = 104 ... (a) C.S. = {5; 2}
104 ciento cuatro I.E.P. "JOB MOISES"
 Practica
lo aprendido

Pinta el círculo de la alternativa que corresponde a la respuesta.

Nivel
1 Resuelve y halla el valor de x. 2 Calcula el valor de x.

a) x + 3y = 11
a) 2x + y = 12
3x – y = 13 5x + 3y = 19

A 2 B 3 A 5 B 2
C 5 D 6 C 1 D 0

b) 5x + 2y = 34
b) x + 2y = 20
2x – 2y = 8
3x + 2y = 32

A 1 B 3
A 2 B 5
C 5 D 6
C 6 D 8

c) 2x – 3y = 12
5x + 3y = 51 c) 3x – y = 25
x–y=7

A 9 B 11
A 4 B 6
C 12 D 13
C 9 D 10

d) 4x – 4y = 8
5x + 4y = 37 d) 3x – y = 30
7x – y = 74

A 2 B 3 A 9 B 11
C 4 D 5 C 13 D 15

MateMática 6 - álgebra ciento cinco 105

 Nivel Nivel
3 Determina el valor de y. 4 Las edades de mi abuelo y mi hermano
a) x – 3y = 3 suman 56 años. Si mi abuelo tiene 50
años más que mi hermano, ¿qué edad
2x + y = 27
tiene cada uno?

A 3 B 5 A 43 y 3 B 43 y 6

C 6 D 7 C 53 y 3 D 53 y 6

5 En una lucha entre arañas y moscas

b) 2x – 2y = 24 intervienen 45 cabezas y 300 patas.
3x + y = 88 ¿Cuántas arañas había?

A 15 B 30

A 16 B 14 C 45 D 60

C 13 D 11
6 En una clase hay 35 estudiantes. El profesor
entrega dos lapiceros a cada niña y un
c) 2x – y = 8 cuaderno a cada niño. Si en total han
3x + 2y = 33 sido 55 regalos, ¿cuántos niños hay en la
clase?

A 10 B 9 A 25 B 20

C 7 D 6 C 18 D 15

7 La suma de dos números es 109. Si el triple

d) 3x – y = 6 del menor número excede al número mayor
5x + 4y = 61 en 39, halla el valor del número mayor.

A 10 B 9 A 62 B 65
C 8 D 6 C 70 D 72

106 ciento seis I.E.P. "JOB MOISES"

 Nociones de estadística
Relaciona
lo que sabes

La estadística es la ciencia que se utiliza para

obtener información acerca de un grupo de
datos y luego de organizarlos, tomar decisiones
sobre un criterio específico.
Por ejemplo, en una maratón, podemos analizar
cuántos varones y damas participan; cuántos
usan polos blancos y cuántos, polos de color.
Cuántos son jóvenes, adultos mayores, etc.
Comenta con tus compañeros en qué casos
has oído que se utiliza la estadística.

Descubre
y construye

Es cada una de las

características que se
Población Muestra Variable pueden observar o medir
en la población.

Conjunto de Subconjunto de
elementos la población. Cualitativa Cuantitativa
que tienen
características Atributos Cantidades
comunes
observables. Categorías Números

1 Determina si se trata de población o 3 Escribe la variable más apropiada para

muestra. cada gráfico.

a) Conjunto de habitantes de un país:

Población a) b)
b) 50 familias del distrito de Comas:
Muestra

c) Electores en el Perú:
Población Color de ojos Estatura

d) 30 alumnos de un colegio:
Muestra
c) d)
2 Escribe A si es una variable cualitativa y
B si es cuantitativa.

a) Color de polos : A
b) Número de mascotas en casa : B
Preferencia de Cantidad de
c) Tipos de personalidad : A comida jugadores
d) Edad : B
MateMática 6 - estadística y probabilidad cinco 5
 Practica
lo aprendido

Nivel 4 Identifica una variable cualitativa en

cada imagen.
1 Lee y completa.
a)
De un grupo de
50 estudiantes
de la I. E. Miguel
Grau se recogió
información
sobre su deporte
preferido.

Población:
b)

Muestra:

Tipo de variable:

2 Escribe M si es muestra o P si es población.

a) Dentistas de Lima
Nivel
Dentistas del Perú
5 Subraya la expresión correcta.
b) Alumnos de la I. E. San Luis
a) El número de hijos de cada familia es
Alumnos de 6.º grado de la una variable cualitativa.
I. E. San Luis b) El color de cabello es una variable
cuantitativa.
c) Estudiantes universitarios
c)
El color preferido es una variable
Estudiantes de 5.º ciclo cuantitativa.
d) La cantidad de años de formación
d) Docentes del Perú
profesional es una variable
Docentes de la I. E. 2038 cuantitativa.

6 Escribe 2 muestras, según cada caso.

Nivel
a) Población: Animales de un zoológico.
3 ¿Qué alternativa es una variable Muestra 1:
cuantitativa?
Muestra 2:

A Género
B Preferencia musical b) Población: Alumnos del colegio.
C Nota Muestra 1:
D Color preferido Muestra 2:
6 seis I.E.P. "JOB MOISES"