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    PRESENTACIÓN

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    Jonathan Francisco Montañez Carranza
    Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para 2019 de la Institución Educativa Particular "JOB MOISÉS". El plan fue desarrollado por el personal directivo, docente, administrativo y padres de familia con el objetivo de mejorar la calidad educativa y lograr los objetivos del Proyecto Educativo Institucional. El plan incluye la misión, principios, objetivos y caracterización del diagnóstico institucional, con énfasis en establecer metas de rendimiento en comunicación y matemática para los niveles inicial, primario y

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    Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para 2019 de la Institución Educativa Particular "JOB MOISÉS". El plan fue desarrollado por el personal directivo, docente, administrativo y padres de familia con el objetivo de mejorar la calidad educativa y lograr los objetivos del Proyecto Educativo Institucional. El plan incluye la misión, principios, objetivos y caracterización del diagnóstico institucional, con énfasis en establecer metas de rendimiento en comunicación y matemática para los niveles inicial, primario y

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    Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para 2019 de la Institución Educativa Particular "JOB MOISÉS". El plan fue desarrollado por el personal directivo, docente, administrativo y padres de familia con el objetivo de mejorar la calidad educativa y lograr los objetivos del Proyecto Educativo Institucional. El plan incluye la misión, principios, objetivos y caracterización del diagnóstico institucional, con énfasis en establecer metas de rendimiento en comunicación y matemática para los niveles inicial, primario y

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    PRESENTACIÓN

    La Dirección de la Institución Educativa Particular “JOB MOISÉS” en consenso por la comisión


    integrada por el Personal Directivo, Personal Docente, Administrativos y Padres de Familia, han
    elaborado el Plan Anual de Trabajo – 2019, con la finalidad de plasmar los objetivos
    estratégicos del PEI y mejorar la calidad del servicio educativo, gestión centrada en los
    aprendizajes de los niños y niñas.

    El logro de los objetivos, metas y actividades que se proponen se cumplirán con la activa
    participación del Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Autoridades, Padres de Familia
    y alumnado en general.

    El aspecto más resaltante se puede mencionar es la generación de la matriz con los 5


    compromisos de gestión de la institución educativa a partir de un diagnóstico real y verídico.

    El PAT – 2019, aspira a constituirse en un instrumento útil y funcional para lograr la eficiencia y
    calidad en el Proceso de Gestión Escolar.

    LA DIRECCIÓN
    PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019
    I. INFORMACIÓN GENERAL:

    1. DATOS INFORMATIVOS DE LA IE:

    1.1. Dirección Regional de Educación : ANCASH

    1.2. Unidad de Gestión Educativo : CARHUAZ

    1.3. Institución Educativa Particular : “JOB MOISÉS”

    1.4. Creación : R.D.R. 011

    1.5. Lugar : CARHUAZ

    1.6. Distrito : CARHUAZ

    1.7. Dirección : Jr. 09 DE DICIEMBRE N.º 477

    1.8. Población Escolar : 198 estudiantes aprox.

    1.9. Niveles : INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA

    1.10. Director : 01

    1.11. Docentes de Aula Inicial : 03

    1.12. Auxiliar Inicial : 02

    1.13. Docentes de Aula Primaria : 06

    1.1.4. Docentes de Secundaria : 08

    1.15. Docentes de Educación Física : 01

    1.16. Personal Administrativo : 02

    2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE

    2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO

    2.1.1. Tipo : POLIDOCENTE COMPLETO.

    2.1.2. Gestión : PRIVADA.

    2.1.3. Turno : MAÑANA.

    2.1.4. Horario : MAÑANA: 07:45 a.m. a 13:30 p.m.

    2.1.5. Director : EDGAR AUGUSTO MEJIA VEGA

    2.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

    2.2.1. Órgano de Dirección : Directivos del Plantel.

    2.2.2. Órgano de apoyo : Personal de Servicio.


    2.2.3. Órgano de Coordinación : Docentes responsables por Compromisos

    2.2.4. Órgano de ejecución : Directivos, Profesores y estudiantes.

    2.2.5. Órgano de Participación : Comités de Aula y Comunidad.

    II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

    2.1. VISIÓN COMPARTIDA

    La Institución Educativa Particular “JOB MOISËS” del distrito y provincia de Carhuaz, tiene
    como misión: “Ser una institución líder en la enseñanza basada en innovación y calidad
    educativa, ejerciendo un liderazgo firme que cumpla con los estándares necesarios, para
    contribuir con el avance de la educación en nuestro país.

    2.2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:

    Los Principios Axiológicos de la Institución Educativa Particular "JOB MOISÉS" estarán basados
    en los siguientes valores:

    • ÉTICA : Educación promotora de valores.

     EQUIDAD : Garantiza iguales oportunidades.

    • INTERCULTURALIDAD : Valoración y enriquecimiento de la propia cultura.

     CALIDAD : Asegura condiciones adecuadas para la educación.


     DEMOCRACIA : Ejercicio pleno de la ciudadanía y fortalecimiento del estado
    de derecho.
     INCLUSIÓN : Atención de calidad a la situación de vulnerabilidad.

    • CONCIENCIA AMBIENTAL : Motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno

    • CREATIVIDAD EINNOVACIÓN: Promueven la producción de nuevos conocimientos.

    2.3. OBJETIVOS:

    a. OBJETIVO GENERAL:

    Promover la formación holística de los estudiantes de la institución educativa, garantizando las


    mejores condiciones de infraestructura, con docentes innovados e identificados con la
    comunidad, manteniendo un clima institucional acogedor, a fin de que los niños y niñas logren
    los aprendizajes fundamentales y que sean competentes, que practiquen valores sociales y
    muestren conciencia ambiental.

    b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

    • Garantizar la formación integral, social, moral, intelectual, física y educativa de los


    estudiantes a través de la implementación de las diferentes políticas de trabajo
    institucional.

    • Fomentar el trabajo participativo, consensuado y colaborativo de la comunidad


    educativa para facilitar el logro de mejores resultados en el aprendizaje de los
    estudiantes.

    • Convocar y estimular a los diferentes estamentos de la organización escolar y de la


    comunidad educativa en el desarrollo de actividades educativas y extracurriculares de
    la institución, facilitando la sana convivencia y la adquisición de un compromiso social
    a la solución de problemas.

    • Establecer mecanismos de evaluación que permitan verificar el proceso de construcción


    del proyecto de vida escolar en sus diferentes etapas, retroalimentando y fortaleciendo
    las acciones educativas inherentes al proyecto educativo institucional.

    2.4. ALCANCE:

    Director de la I.E

    Docentes del nivel Inicial – Primaria – Secundaria.

    Estudiantes del nivel Inicial – Primaria – Secundaria.

    Padres de familia.

    Comunidad circundante.

    2.5. BASE LEGAL:

     Constitución Política del Perú.


     Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
     Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
    en las Instituciones Educativas Públicas.
     Ley Nº 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
     Ley Nº 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
    selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839.
     Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
    Educativas
     Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
     Ley Nº 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
     Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
    la
    Calidad Educativa.
     R. VM. Nº 025-2019-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Disposiciones que
    orientan el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de las
    instituciones y programas educativos de la Educación Básica»
     Decreto Supremo Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley
    que declara la Educación Regular como Servicio Público esencial.
     Resolución Ministerial Nº 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
    para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
     Decreto Supremo Nº 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley
    que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
     Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley
     General de Educación.
     Decreto Supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29694, Ley
    que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición
    de textos escolares.
     Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley
    de Reforma Magisterial.
     Resolución Ministerial N.º 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N.º 019-
    2012- MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
    estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
     R. V.M. N° 024-2019-MINEDU - Aprueban la Norma Técnica «Orientaciones para la
     Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica»
     R. M. N.º 712-2018-MINEDU, Aprueban la Norma Técnica «Normas y Orientaciones
    para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones educativas y Programas
    Educativos de Educación Básica Regular”

    III. CARACTERIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:

    Compromiso de Gestión 1

    Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en
    rendimiento.
    Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
    CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2019 (Áreas de Comunicación,
    Matemática, Personal Social, Ciencia y Ambiente) del Nivel Inicial.
    Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.

    CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2019 (Comunicación y


    Matemática) del Nivel Primaria.

    Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Comunicación y Matemática.

    CONSOLIDADO del Histórico de notas y formulación de metas 2019 (Comunicación y


    Matemática) del Nivel Primaria.

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