República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Área de Medicina Veterinaria
Unidad Curricular Zoología

Concepción de los
Aspectos Básicos de la Zoología

Facilitador: Bachilleres:
Jeshua A. Nieves F. Carlos Mejías C.I: 17.271.509
Carla Liscano: C.I: 30.961.122
Gabriel Rodríguez C.I: 29.940.745

San Juan de los Morros, Abril 2021

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 INDICE
Introduccion ................................................................................................... 3
1. Señale y explique los periodos de la historia de la clasificación
zoológica:.4-5
2. Primeros sistema de clasificación: aportes de Aristóteles Jhon Ray y discuta
los aportes que tuvo la taxonomía moderna:.................................................. 5-7
3. Explique detalladamente el sistema binomial planteado por Carl Linneo y
discuta los aportes que tuvo la taxonomía moderna:………………….……8-9
4. Señale y describa las principales escuelas taxonómicas:………………..10
5. Conceptualice el término “especie” desde el punto de vista:
*Biológico *filogenético *Evolutivo *Morfológico *Fenético………..…11-12
6. ¿Que es el microscopio, señale y explique cada una de sus partes?.......12-15
7. Qué importancia tiene el microscopio para la zoología y que tipo de
organismos y estructuras permite observar:.................................................... 16
8. Realice un dibujo del microscopio y señale cada una de sus partes: ............. 17
9. Defina célula y realice un dibujo indicando sus partes: ............................... 18
10. Realice un cuadro comparativo entre las células procariotas y las células
eucariotas, de ejemplos de que organismo los poseen……………………….19
11. Realice un dibujo esquemático de las células procariotas y las células
eucariotas, indicando sus partes..…………………………………………20-21
12. Defina blástula, blastocele y explique el proceso de blastulación:…...21-22
13. Defina gastrocele, blastoporo, y el proceso gastrulación:……………22-24
15. Señale que tejidos órganos y estructuran que derivan de cada hoja
embrionaria ( ectodermo, mesodermo, endodermo.):…………………….24-26
Conclusión ................................................................................................... 26
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………28-29
ANEXOS……………………………………………………………………30

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 INTRODUCCION
La zoología es una rama de la biología dedicada al estudio del reino animal desde distintos
enfoques especializados. Esto contiene el análisis de sus comportamientos, sus niveles de
organización y sus relaciones con la vida vegetal y con los objetos inanimados.

Además estudia la conformación de sus cuerpos, inclusive desde la perspectiva bioquímica,

la zoología se encarga de la realización de clasificaciones taxonómicas, que abordan la
tabulación sistemática de aquellos factores que permiten identificar a cada especie animal,
extinta o no. Estas clasificaciones son el resultado de la exploración por parte de los
zoólogos, e incluyen, además, datos sobre la distribución en el tiempo y en el espacio de
cada una de las especies identificadas.

El estudio de la vida animal representa un gigantesco abanico de posibilidades, desde

microorganismos a seres extintos hace millones de años, incluyendo al mismo tiempo aves,
reptiles, mamíferos o animales marinos. Cada uno de ellos posee su enfoque determinado
dentro de las áreas de interés de la zoología. Esta es una de las ramas fundamentales de la
biología, no basta con decir que la zoología estudia los animales.

Este es un campo de estudio muy extenso y complicado, La zoología posee una enorme
variedad de ramas, cada una especializada en ciertos contextos de la vida animal, o en
determinadas áreas. El primer zoólogo de la historia fue Aristóteles, quien, con la creación
de la taxonomía, especificó numerosas especies y construyó un esbozo de la clasificación
animal, aunque muchas de sus conclusiones carecían de rigurosidad científica y fueron
rechazadas durante el renacimiento, época en la cual las investigaciones zoológicas
comenzaron a adoptar un carácter científico. Sumado a esto, el descubrimiento por esos
años del microscopio por Antón van Leeuwenhoek permitió el estudio de los tejidos de los
animales y de seres hasta entonces desconocidos.

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1. Señale y explique los periodos de la historia de la
clasificación zoológica:

Debemos conocer que es zoología, es la rama de la biología que se encarga del

estudio del reino animal, (Animalia) práctica que se conoce desde la
antigüedad según explican obras de filosofo Hipócrates

Aristóteles fue el primero en idear un sistema de clasificación de los animales

que tenía en cuenta los tipos de similitud básica entre los distintos organismos:
según su modo de reproducción y su hábitat, también se interesó en su
estructura y la forma de estos. El médico griego galeno disecciono animales
de granja como monos y otros mamíferos, y describió muchas de sus
características de forma precisa pero algunas aplicadas erróneamente.

En el siglo XII la zoología comenzó a surgir como ciencia. quizás el

naturalista mas importante de la época fue el alemán Alberto Magno, quien
rechazó muchas supersticiones relacionadas con la biología.

Los estudios anatómicos de Leonardo da Vinci se adelantaron en gran medida

a su época. Disecciones y comparaciones de la estructura de los seres
humanos y de los otros animales, le permitieron elaborar importantes
conclusiones, se dio cuenta por ejemplo de que la disposición de las
articulaciones y de los huesos de las patas de los caballos era similar a la de
las piernas humanas. Sin embargo fue el médico Belga Andrés Vesalio a quien
se considero el padre de la anatomía.

la zoología de los siglos XVII Y XVII se baso fundamentalmente en la

clasificación. el botánico sueco Carl Von Linneo desarrolla un sistema de
nomenclatura y clasificación que aun se usa (el sistema binominal de género y
especie), y estableció la taxonomía como disciplina científica.

En 1830 Charles Darwin observó la vida de las plantas y de los animales de

américa del sur y de Australia, desarrolló su teoría de la evolución mediante la

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selección natural. Más tarde el monje austriaco Gregor Mendel introdujo el
tema de la herencia y sus trabajos permanecieron en olvido hasta 1900.

Durante el siglo XX la zoología se diversifico y enriqueció con la integración

a otras disciplinas como la genética, ecología, la citología, la microbiología, la
fisiología, la psicología animal y fisiología y la bioquímica.

2. Primeros sistema de clasificación: aportes de

Aristóteles Jhon Ray y discuta los aportes que
tuvo la taxonomía moderna:

Aristóteles (384-322 D.C.)

a) Filosofo científico estableció la primera taxonomía en el siglo IV A.C

dentro de los seres vivos se reconocían solo dos Reinos (Reino vegetal y
Reino Animal).

b) Aristóteles observo la naturaleza y dio las primeras clasificaciones de los

seres vivientes. Clasifico a las plantas y animales por su aspecto externo,
las plantas eran con flores o sin flores, y los animales tenían sangre roja o
no y eran vivíparos y ovíparos.

c) Aristóteles baso su sistema de clasificación en dos categorías forma y

materia, el creía que los objetos eran vivos o no vivos. Los objetos no
vivientes consistían en materia contra los objetos vivientes representaban
la materia y la forma.

La clasificación original la utilizaron hasta el siglo XVII.

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Aristóteles comenzó a clasificar los organismos vivos en un sistema jerárquico
basado en su creencia de que la forma de un ser vivo constituía su esencia y
para poder tener una esencia un ser vivo debía tener un alma.

Clasifico a las plantas que tienen una función nutritiva intrínseca como seres
vivos que permiten el crecimiento y reproducción.

Clasifico a los animales por su habilidad de percibir y actuar por el instinto

como lo demostraban la caza y las adaptaciones de comportamiento. Los
humanos estaban en la parte superior de la jerarquía debido a su propensión
hacia el uso de las funciones básicas, la percepción instintiva y la lógica.

Aristóteles subdividió a los animales en dos grupos basándose en su

composición física estableciendo si eran o no animales con sangre roja los
animales con sangre roja incluyen a los vertebrados como las aves, peces,
ballenas, reptiles y anfibios, mientras los que no son de sangre roja eran
insectos, molusco, crustáceos y zoofitos

Aristóteles observo las acciones de los animales clasificándolos en tres grupos

descritos como aquellos que pueden caminar, nadar, o volar.

(Jhon Ray 1627-1705) aportes a la taxonomía

29 de noviembre de 1627 - 17 enero 1705 naturalista ingles Ray es
considerado como el fundador de la botánica moderna.

En los siglos XVII y XVIII numerosos zoólogos y botánicos habían utilizado

los conceptos de Genero y Especie pero sin darle un fundamento riguroso, lo
que dio lugar a la prolioferación de nombres atribuidos a las especies
descritas.

Ray creía que el número de especie del mundo estaba fijo desde la creación
del mundo y nunca concibió la posibilidad de una cierta evolución.

Ray insistió que ninguna especie se forma a partir de la semilla de otra especie
distinta, y con esto introdujo en definitiva el concepto de "especie"
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En biología considero a la especie como un todo,

A Jhon Ray se deben clasificaciones hoy en día tan elementales, como separar
a las plantas que tiene un cotiledón (monocotiledóneas) de aquellas que tienen
dos (dicotiledóneas), también de haber fijado un concepto moderno de "Pez" y
por lo tanto de sacar de las lista de peces a los castores, las focas y los
hipopótamos. Hasta ahora incluidos por su gusto de vivir en el agua.

Entre 1686 y 1704 Su "Historia Generalis Plantarum",, En La Que Describe

La Grandiosa Cantidad De 18.600 Especies Vegetales; Puede Parecer Poco
Para Hoy En Día, Que Se Conocen Unas Dos Millones (Incluyendo
Microorganismos), Pero Para Su Tiempo Eran Una Enormidad.

Ray Era Una Persona Profundamente Religiosa, Y Consideraba Que Sus

Avances En El Libro De La Vida Eran También Avances En El Libro De
Dios. Sus Miles De Especies Clasificadas Eran Para Él, Como Lo Escribe En
Su Obra "La Sabiduría De Dios" (1691), Una Muestra Del Poder Del Dios
Omnipotente. Aun Así, Se Las Arregló Para Rechazar Profundos Errores
Científicos Comunes En Su Tiempo, Como La Generación Espontánea, O La
Noción De Que Las Plantas Carecían De Sexualidad, Y Fue Capaz De
Reconocer Que Los Fósiles Eran Restos De Criaturas Vivas Antiguas Y
Petrificadas.

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3. Explique detalladamente el sistema binomial
planteado por Carl Linneo y discuta los aportes
que tuvo la taxonomía moderna:
Sistema Binomial:

En nuestro día a día no es habitual usar los nombres científicos para referirnos
a animales y plantas, aunque hay algunos que son incluso más que
reconocibles, simbólicos. El más evidente de todos ellos quizá sea el propio de
los humanos (Homo sapiens), que nos describe como un animal sabio cuya
especie pertenece al género Homo. También es conocido por su cotidianidad
el nombre científico de los perros (Canis lupus familiaris), indicándonos que
es una subespecie ‘familiar’ o doméstica del lupus, los lobos.

Esta ardua tarea fue establecida por el botánico y zoólogo sueco Carlos
Linneo (1707-1778), quien además de poner nombre y apellido científico a las
tres especies citadas -incluido el Homo sapiens- describió otros 12.000 seres
vivos cuyos nombres siguen manteniéndose en la actualidad.

Linneo se considera hoy el padre de la taxonomía biológica moderna, el

método por el cual se clasifican y describen las especies de seres vivos
conocidas. Él diseñó un sistema binomial en el cual el primer nombre
correspondía al género (como Homo en Homo sapiens) y el segundo a la
especia concreta (sapiens), que acabó siendo aceptado por la comunidad
científica y alabado por muchos pensadores de la época. Además, también fue
quien agrupó los géneros en familias, estas en clases y las clases en reinos, un
método que sentó las bases modernas y que solo fue modificado con los
hallazgos posteriores de la existencia de microorganismos y el estudio de la
filogenia de cada especie al que dio lugar la teoría de la Evolución de Darwin
y posteriormente la genética. De murciélagos ‘aves’ y ballenas ‘peces’ a
reconocerlos como mamífero.
Una de sus grandes aportes y que organizo todo fue con su Systema Naturae.
En esta obra estructuró un sistema de clasificación por los niveles jerárquicos

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de reino, clase, orden, género y especie, y aplicó la nomenclatura binomial por
género y especie para el estudio de todos los seres vivos.

El sistema taxonómico tuvo tal aceptación, que Linneo empezó a recibir

especímenes de todo el mundo para ser incluidos en su obra. La primera
edición tuvo 142 páginas; y la decimosexta, 2300 distribuidas en tres
volúmenes.

Los datos taxonómicos han aumentado en tal cantidad desde entonces, que han
sido incluidos niveles jerárquicos adicionales. La clasificación taxonómica del
ser humano es por ejemplo:

DOMINIO Eukarya
REINO Animalia
FILO Chordata
CLASE Mammalia
ORDEN Primate
FAMILIA Hominidae
GÉNERO Homo
ESPECIE Homo sapiens

El procedimiento para clasificar un ejemplar, consiste en la observación

cuidadosa de las características físicas compartidas por un conjunto de
organismos en cada nivel jerárquico, por lo que el sistema definió un patrón
básico de las diversas formas de vida en el planeta.

Este patrón, denominado árbol taxonómico, corresponde esencialmente a un

árbol filogenético o evolutivo, porque todo análisis dinámico de la
información que contiene, sugiere de inmediato tendencia a la biodiversidad
en un sentido y ascendencia común en el otro

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4. Señale y describa las principales escuelas
taxonómicas:

 La escuela filogenética

Es la disciplina encargada de clasificar a los seres vivos dando cuenta de su

historia evolutiva. La misma se desarrolló especialmente a partir de mediados
del siglo XX y ha tratado de dar cuenta de un orden en lo que respecta a las
distintas especies, orden que ya podía vislumbrarse como intención en Linneo.
Como resultado de la aplicación de esta disciplina se obtiene una estructura
con ramificaciones que puede parecer un árbol, estructura que va dando cuenta
de todas las especies existentes que se van remontando a antepasados
comunes; esta estructura da cuenta de las distintas relaciones existentes entre
las especies.

 La escuela fenética

Es una escuela de la taxonomía cuya finalidad es la clasificación de los

organismos según su semejanza, por lo general en la morfología, o cualidades
que son observables, sin tener en cuenta los supuestos anteriores, acerca de su
filogenia, como una hipótesis a prioridad sobre la que los personajes se
homologías o homoplasias para construir el fenograma. La fenética como la
escuela no tiene más seguidores entre los taxónomos.

 Taxonomía evolutiva.

La taxonomía evolutiva , la sistemática evolutiva o la clasificación darwiniana

es una rama de la clasificación biológica que busca clasificar los organismos
mediante una combinación de relación filogenética, relación progenitor-
descendiente y grado de cambio evolutivo . Este tipo de taxonomía puede
considerar taxones completos en lugar de especies individuales , por lo que se
puede inferir que grupos de especies dan lugar a nuevos grupos.

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5. Conceptualice el término “especie” desde el punto de
vista:

*Biológico *filogenético *Evolutivo *Morfológico

*Fenético

Biológico: El concepto biológico de especie define una especie como los

miembros de poblaciones que se reproducen o pueden reproducirse entre sí en
la naturaleza y no de acuerdo a una apariencia similar. Aunque la apariencia es
útil para la identificación de especies, no define una especie.

Los organismos pueden parecer iguales pero ser especies diferentes. Por
ejemplo, los turpiales gorjeadores (Sturnella neglecta) y los turpiales
orientales (Sturnella magna) parecen casi idénticos entre sí, pero no se
reproducen entre ellos — por lo tanto, son especies independientes según esta
definición.

Filogenico: Una especie es la «punta» de una filogenia, es decir, el conjunto

de organismos que comparte un antepasado y que puede distinguirse de otros
conjuntos similares. Según esta definición, una especie anillo es una única
especie que abarca una gran variabilidad fenotípica.

Evolutivo: Una especie es un único linaje de poblaciones ancestro-

descendiente que mantiene su identidad frente a otros linajes y que tiene sus
propias tendencias evolutivas y su destino histórico. Este enfoque y el
biológico son, de hecho, complementarios puesto que hay una duplicidad de
fenómenos.

Morfológico: Una especie es un conjunto de organismos que presentan

características fijas y esenciales que representan un patrón o arquetipo. Este
concepto está actualmente totalmente descartado, aunque la mayoría de guías
se basan en explicaciones morfológicas para identificar a las especies.

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Fenetico: Una especie es un grupo de organismos que son fenotípicamente
similares y que parecen diferentes de otros grupos de organismos. Según este
concepto, el parecido fenotípico es lo único que importa a la hora de
identificar especies diferentes.

6. ¿Qué es el microscopio, señale y explique cada

una de sus partes?

Lo llamamos un instrumento para observar objetos que son demasiado

pequeños para ser vistos a simple vista. Por lo tanto, la palabra consiste en el
sufijo "micro" (que significa "muy pequeño") y la raíz-alcance ("el
instrumento para ver o inspeccionar"). Los microscopios nos permiten obtener
imágenes ampliadas de objetos para que puedan ser refinados, estudiados y
analizados. En este sentido, se utilizan en diversos campos del conocimiento,
como biología, medicina, arqueología, entre otros.

Partes y funciones del microscopio óptico

– Sistema mecánico

El pie o base
Constituye la base del microscopio y su apoyo principal, puede tener distintas
formas, siendo las más habituales rectangulares y con forma de Y.

El tubo
Tiene forma cilíndrica y por dentro es de color negro para evitar las molestias
del reflejo de la luz. Al final del tubo es donde se colocan los oculares.

El revólver
Es una pieza giratoria en la que se enroscan los objetivos. Cuando giramos
este dispositivo, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en

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posición de trabajo. Se le llama revolver por el ruido que hace el piñón al
encajar en un lugar fijo.

La columna o brazo

La columna o el brazo, en algunos casos conocida por asa, es la pieza de la

parte posterior del microscopio. Sujeta al tubo en su parte superior y en la
parte inferior se acopla al pie del aparato.

La platina
La platina es la pieza metálica plana en la que se coloca la muestra a observar.
Tiene un orificio en el eje óptico del tubo que permite que pase el rayo de luz
en dirección a la muestra.

La platina puede ser fija o giratoria. Si es giratoria, mediante tornillos puede

centrarse o moverse con movimientos circulares.

El carro
Permite mover la muestra con un movimiento ortogonal, hacia adelante y
atrás, o de derecha a izquierda.

El tornillo macrométrico
El dispositivo enganchado a este tornillo hace que el tubo del microscopio se
deslice verticalmente gracias a un sistema de cremallera. Estos movimientos
permiten que se enfoque rápidamente la preparación.

El tornillo micrométrico
Este mecanismo ayuda a enfocar la muestra con un enfoque exacto y nítido a
través del movimiento casi imperceptible de la platina.

Los movimientos son a través de un tambor que tiene divisiones de 0,001 mm.
Y que también sirve para medir el grosor de los objetos acoplados.

- Partes del sistema óptico

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Oculares
Son los sistemas de lentes más cercanos a la mira del observador. Son
cilindros huecos en la parte superior del microscopio provistos de lentes
convergentes.

Dependiendo de si existe uno o dos oculares, los microscopios pueden ser

monoculares o binoculares

Objetivos
Son las lentes que se regulan mediante el revólver. Son un sistema de lentes
convergentes en las que se pueden acoplar varios objetivos.

El acople de los objetivos se realiza de forma creciente según sus aumentos en

el sentido de las agujas del reloj.

Los objetivos llevan su aumento en un lateral y también están distinguidos por

un anillo coloreado. Algunos de los objetivos no enfocan la preparación en el
aire y necesitan utilizarse con aceite de inmersión.

Condensador
Es un sistema de lentes convergentes que capta los rayos de luz y los
concentra en la muestra proporcionando mayor o menor contraste.

Tiene un regulador para ajustar la condensación a través de un tornillo. La

localización de este tornillo puede variar dependiendo del modelo de
microscopio

Fuente de iluminación
La iluminación está constituida por una lámpara halógena. Dependiendo del
tamaño del microscopio puede tener mayor o menor voltaje.

Los microscopios pequeños más utilizados en laboratorios tienen un voltaje de

12 V. Esta iluminación se encuentra en la base del microscopio. La luz sale de
la bombilla y pasa a un reflector que envía los rayos en dirección a la platina

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Diafragma
También conocido como iris, se encuentra sobre el reflector de la luz. A través
de este se puede regular la intensidad de la luz abriéndolo o cerrándolo.

Transformador
Este transformador es necesario para enchufar el microscopio a la corriente
eléctrica ya que la potencia de la bombilla es menor que la corriente eléctrica.

Algunos de los transformadores también cuentan con un potenciómetro que

sirve para regular la intensidad de la luz que pasa por el microscopio.

Todas las partes del sistema óptico de los microscopios están formadas por
lentes corregidas para las aberraciones cromáticas y esféricas.

Las aberraciones cromáticas se deben a que la luz está compuesta por

radiaciones que sufren una desviación desigual.

Para que no se cambien los colores de la muestra se utilizan lentes

acromáticas. Y la aberración esférica se da porque los rayos que pasan por el
extremo convergen en un punto más cercano, por eso se pone un diafragma
para permitir el paso a los rayos en el centro.

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7. Qué importancia tiene el microscopio para la
zoología y que tipo de organismos y estructuras
permite observar:
El microscopio es un instrumento muy importante en los laboratorios, ya que
es fundamental en muchísimos campos no solamente en la medicina y
ciencias, sino también para la ingeniería, la mecánica, física, electrónica, entre
otras áreas importantes. Este nos permite observar estructuras minúsculas en
escalas convenientes para su examinación y análisis, el microscopio nos ayuda
a ver células, microorganismos y bacterias lo cual es imposible de observar a
simple vista.

En la zoología y en la biología en general se usa el microscopio como uno de

los instrumentos para el examen, estudio y análisis de muestras.
Principalmente se usa para observar muestras a nivel celular. La información
sobre la composición y funcionamiento de todos los seres vivos está en la
estructura de células, gér menes y otros organismos que interactúan entre sí.
Esto ha ayudado sobre todo en los nuevos descubrimientos de especies muy
pequeñas. Con el microscopio se puede monitorear el estado de salud de un
ecosistema en particular, como una laguna, arroyo, el suelo del bosque o
muestras de hielo de glaciar. En ese sentido, ayuda en la identificación de
especies y determinar la diversidad de organismos en una región.

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8. Realice un dibujo del microscopio y señale cada una
de sus partes:

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9. Defina célula y realice un dibujo indicando sus
partes:

En biología la célula puede definirse como la unidad anatómica y

funcional más pequeña que puede vivir por sí sola y que forma parte de todos
los organismos vivos y los organismos del cuerpo. Las células pueden
aparecer aisladas o agrupadas formando organismos pluricelulares. En ambos
casos la célula es la estructura más simple a la que consideramos viva. Hoy en
día se reconocen tres tipos de linajes celulares presentes en la tierra: las
arqueas y las bacterias, que son procariotas unicelulares y las células
eucariotas, que pueden ser unicelulares o formar organismos pluricelulares.

Las células generalmente están constituidas por tres partes principales, las
cuales son la membrana celular, el núcleo y el citoplasma. La membrana
celular rodea la célula y controla las sustancias que entran y salen. Dentro de
la célula está el núcleo que contiene el nucléolo, la mayoría del ADN celular y
es donde se elabora la mayor parte del ARN. El citoplasma es la porción
fluida del interior de la célula que contiene otros elementos diminutos con
funciones específicas, como lo son el aparato de Golgi, las mitocondrias y el
retículo endoplasmático. La mayoría de las reacciones químicas y las
proteínas se producen en el citoplasma. El cuerpo humano contiene más de 30
billones de células.

CÉLULA ANIMAL

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10. Realice un cuadro comparativo entre las células procariotas y las
células eucariotas, de ejemplos de que organismo los poseen:

Células Procariotas Células Eucariotas

Posee una pared celular de La Célula animal no posee pared celular; la célula
peptidoglucano. vegetal tiene pared de celulosa, y las células
fúngicas, de quitina

Núcleo ausente; el material genético Núcleo presente; el material genético se

se encuentra disperso en el encuentra ´´encerrado´´ por la membrana
citoplasma, ubicado en la región nuclear
nuclear

El ADN se dispone en una sola El ADN se organiza en varios cromosomas

molécula circular lineales, cuyo número varía según la especie

No hay núcleo No hay más núcleo formados por ARN y

proteínas

Los únicos orgánulos son los Hay Ribosomas ( de mayor tamaño que en
ribosomas ( de menor tamaño que en procariotas) y orgánulos membranosos tales
Eucariotas). No hay orgánulos como Mitocondrias, lisosomas, retículo
membranosos endoplasmástico, aparato de Golgi; en la
célula vegetal también puede hacer plastos,
como los cloroplastos

Se produce por mitosis. En la formación de

Se reproducen por ficción binaria. gametos (Células reproductoras), se da
producción de meiosis.

Su tamaño oscila entre 1 y 10 micro- Su tamaño generalmente oscila entre 10 y

metros 100 micro-metros. Algunos pueden llegar a
ser visibles a simple vista.

Las enzimas y pigmentos se Las enzimas y pigmentos se encuentran en

encuentras en repliegues de la orgánulos membranosos, tales como
membrana plasmática mitocondrias, lisosomas o cloroplastos.

Poseen células procariotas las Poseen células eucariotas los animales, las
bacterias, las cianobacterias y las plantas, los hongos, los protozoarios y las
arqueas. algas .

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11. Realice un dibujo esquemático de las células
procariotas y las células eucariotas, indicando
sus partes:

CÉLULA PROCARIOTA

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 CÉLULA EUCARIOTA

12. Defina blástula, blastocele y explique el proceso

de blastulación:

Blástula: Es un período temprano del desarrollo embrionario en los animales.

La blástula sigue a la mórula y precede a la gástrula en la secuencia del
desarrollo, una blástula tiene más de 64 células, con una gran cavidad central,
denominada blastocele. La formación de la blástula es el final del proceso
llamado segmentación, en el que el cigoto fecundado se divide por mitosis en
numerosas células unidas llamadas blastómeros, esta división que se obtiene
gracias a la acción de factores de transcripción que regulan la intervención de
FPM (factor promotor de la mitosis).

La blástula es habitualmente una capa esférica de las células (blastodermo)

que rodea una cavidad llena de líquido o de yema de huevos llenos
(blastocele), cuyas paredes están compuestas por una sola capa de células.

Blastocele: El blastocele o cavidad de segmentación es la cavidad general

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primaria de los animales durante su desarrollo embrionario; general porque no
está abierta al exterior, y primaria porque es la primera cavidad corporal que
aparece en el embrión.

El blastocele es una zona central de la blástula (o blastósfera), que está llena

de fluido. El blastocele se forma durante la embriogénesis cuando el cigoto
(un ovocito fertilizado) sufre el proceso de segmentación, mediante el cual se
divide repetidamente por mitosis en pequeñas células y origina una esfera
maciza llamada mórula; esta se ahueca y origina la blástula con la mencionada
cavidad central.

Proceso de blastulacion: Cerca de cuatro días más tarde después de la

fecundación, los embriones entran en una fase de compactación, durante la
cual los blastómeros externos se comprimen entre sí dando origen a una capa
superficial llamada trofoblasto, mientras que, por el proceso de cavitación,
entre los blastómeros internos se acumula agua y sodio hasta formar una
cavidad denominada blastocele, y un pequeño grupo de células se acumula en
un extremo constituyendo la masa celular interna o embrioblasto. En ese
instante de la segmentación, la zona pelúcida permanece íntegra y conserva
unidas las células, pero cuando la blástula aumenta de volumen, poco a poco
se rompe y, aproximadamente hacia el quinto día, desaparece.

13. Defina gastrocele, blastoporo, y el proceso

gastrulación:
Gastrocele: El arquénteron o gastrocele se conoce normalmente como una
cavidad embrionaria que se forma en la etapa de gastrulación y prefigura la
futura luz del tubo digestivo que se abre al exterior a través del blastoporo; no
debe confundirse con la cavidad general del cuerpo (blastocele,
pseudoceloma, y celoma), que no tiene contacto con el exterior. El
arquénteron como tal no siempre se forma; y de que esté presente o no,
depende de los distintos tipos de blástula, así como de las distintas
modalidades de gastrulación; las que se detallan a continuación:

 Por invaginación o embolia. Una parte de las células ectodérmicas se

invagina hacia el blastocele para formar la segunda hoja embrionaria
(endodermo) y delimitar una nueva cavidad, el arquénteron que comunica
con el exterior por el blastoporo. Se da en la mayoría de los filos animales,

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 a partir de una blástula con aspecto de bola hueca (celoblástula).

 Por epibolia. Se presenta en el huevo con una cantidad moderada de

vitelo (heterolecito o algo telolecito) concentrado en el polo vegetativo, y
en el que la segmentación total y desigual produce grandes macrómeros
vitelinos. En este caso, el blastocele está desplazado hacia el polo animal y
la invaginación se hace dificultosa. Por este motivo los micrómeros
situados en el polo animal se dividen, proliferan, se hunden y rodean a los
macrómeros formando así un blastoporo en el polo vegetativo, aunque en
una gástrula sin tubo digestivo primitivo; es decir, en esta modalidad de
gastrulación no se forma arquénteron.

 Por involución. Cuando la cantidad de vitelo del huevo es muy grande y

concentrada en el polo vegetativo (telolecito), lo que determina una
segmentación parcial, también denominada meroblástica, en este caso se
forma en el polo animal un pequeño casquete de células o discoblástula; y
entonces la gastrulación se produce generalmente por involución, dónde
las células de la periferia del disco se hunden y se dirigen hacia atrás, bajo
la capa superficial, formando así un doble estrato. Es el caso típico de los
cefalópodos.

 Por delaminación. Es un tipo poco frecuente. A partir de una

esteroblástula el endodermo se origina de la división de las células
ectodérmicas, así como la migración y hundimiento de las mismas; la
gastrulación se completa con la separación de dos capas de células: una
externa y otra interna, y no hay blastoporo, ni tampoco tubo digestivo
primitivo (arquénteron); aunque más tarde por un proceso secundario el
endodermo puede ahuecarse y formar uno.

 Por ingresión polar. Es similar al caso anterior, pero el endodermo se

forma por migración de células ectodérmicas en vez de por división y
migración de las mismas. En este caso tampoco se forma el blastoporo
durante el proceso, así como un tubo digestivo primitivo (arquénteron);
aunque al igual que en la delaminación, con posterioridad el endodermo
puede ahuecarse y sí dar origen a un arquénteron. Este tipo lo presentan
los cnidarios, ctenóforos y esponjas.

Blasporo: En biología del desarrollo, el blastoporo se refiere la apertura que

se forma en el gastrocele durante el desarrollo embrionario de un organismo.
La distinción entre protóstomos y deuteróstomos está basada en la dirección

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en la que la boca se desarrolla en relación con el blastoporo: en los
protóstomos, la boca del adulto deriva del blastoporo embrionario (de ahí
proviene el nombre del grupo), mientras que en los deuteróstomos es de
neoformación.

Gastrulación: Se conoce como el proceso mediante el cual se forma, a partir

de la migración de poblaciones celulares situadas en el epiblasto, un embrión
trilaminar. Forma parte del desarrollo embrionario y sucede después de la
formación de la blástula, esto es, que sigue a la de segmentación o clivaje, y
tiene como consecuencia la formación de las capas fundamentales del embrión
(capas germinales): las cueles son el ectodermo, mesodermo y endodermo.

La gastrulación es el evento primordial de la tercera semana de gestación del

desarrollo embrionario, empieza a finales de la segunda y termina a finales de
la cuarta semana. A partir de la gastrulación se puede definir la encefalización,
una asimetría de diferenciación entre el extremo encefálico y el extremo
caudal del embrión, ya que el proceso transcurre más rápido en el extremo
encefálico y cuando este ha finalizado, aún no lo ha hecho en el extremo
caudal.

14. Explique el proceso de la formación de las

hojas embrionarias o capas germinales:
ectodermo, mesodermo, endodermo:
La organogénesis es el conjunto de cambios que permiten que las capas
embrionarias se transformen en los diferentes órganos que conforman un
organismo.

partiendo del concepto de organogénesis decimos que La organogénesis es el

conjunto de cambios que permiten que las capas embrionarias (ectodermo,
mesodermo y endodermo) se transformen en los diferentes órganos que
conforman un organismo. Debemos recordar, que antes de esto, ocurre la
formación de órganos rudimentarios, quiere decir, la formación de órganos sin
forma ni tamaño definido

período de organogénesis corresponde a la etapa más delicada y en el que las

influencias externas van a producir mayores consecuencias adversas, al
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condicionar el buen desarrollo de los diversos órganos

Organogénesis:

Es el conjunto de cambios que permiten que las capas embrionarias

(ectodermo, mesodermo y endodermo) se transformen en los diferentes
órganos que conforman un organismo. Debemos recordar, que antes de esto,
ocurre la formación de órganos rudimentarios, quiere decir, la formación de
órganos sin forma ni tamaño definido.

La embriología humana, define como organogénesis el período comprendido

entre la tercera a la octava semana de desarrollo. En esta etapa (3ª semana),
primero se produce el paso de embrión bilaminar a trilaminar (gastrulación);
dando lugar a el ectodermo, el mesodermo y el endodermo embrionario. Éstos
a su vez, en las siguientes semanas, se diferenciarán y especializarán dando
lugar a los diferentes órganos del cuerpo, cuyos esbozos quedarán
conformados antes del tercer mes de gestación (periodo fetal).

El período de organogénesis corresponde a la etapa más delicada y en el que

las influencias externas van a producir mayores consecuencias adversas, al
condicionar el buen desarrollo de los diversos órganos del cuerpo humano.

Derivados de cada una de las hojas embrionarias

Endodermo: Es la capa de tejido más interno de las tres capas en las que se
divide los tejidos del embrión animal (o capas germinativas).

Dependiendo del grupo animal, las células embrionarias se pueden diferenciar

en dos (animales diblásticos) o en tres (triblásticos) capas germinativas. La
más interna de ellas es el endodermo.

Mesodermo: Es una de las tres hojas embrionarias o capas celulares que

constituyen el embrión. Su formación puede realizarse por enterocelia o
esquizocelia a partir de un blastocisto en el proceso denominado gastrulación.
En el proceso previo a la formación del mesodermo, la gastrulación, se han
formado ya las dos primeras capas, ectodermo y endodermo.

Ectodermo: (del griego ecto, "externo" y derma, "piel") es la primera hoja

blastodérmica del embrión. Se forma enseguida en el desarrollo embrionario,
durante la fase de blástula. De él surgirán el endodermo y el mesodermo

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durante la gastrulación.

Emerge primero del epiblasto durante la gastrulación y forma la capa externa

de las capas germinativas.

En los vertebrados, el ectodermo puede formarse por invaginación o epibolia y

se divide en tres partes, cada uno dando origen a tejidos diferentes.

15. Señale que tejidos órganos y estructuran

que derivan de cada hoja embrionaria (
ectodermo, mesodermo, endodermo.):
De forma general, el ectodermo se diferencia para formar el sistema nervioso
(médula espinal, nervios periféricos y cerebro), el esmalte dental y la
epidermis (las partes externas del integumento). También forma el
revestimiento de la boca, ano, fosas nasales, glándulas sudoríparas, pelo y
uñas.

Mesodermo: esqueleto, sistema sanguíneo y linfático, órganos sexuales, masa

muscular, sangre y corazón. También forma un tejido conectivo llamado
mesénquima.

Endodermo: sistema gastrointestinal, riñones, páncreas, hígado, pulmones y

tiroides

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 Conclusión
La zoología es una ciencia con un peso específico propio dentro de la
biología, y tienen una gran importancia no solo en lo zootécnico, sino en otras
muchas áreas básicas para el hombre, tanto de la economía como de la cultura.
En el plano zootécnico, en cuanto a la medicina y a la sanidad animal, son
numerosos los productos y sustancias animales descubiertos por las
investigaciones zoológicas y fisiológicas que se han revelado de extrema
utilidad. Es importante saber que desde tiempos pasados el hombre y su
inteligencia, no ha hecho mas que poner un orden a las multitudes de especies
que nos rodean, ademas de darnos a conocer la maravilla de las cosas en el
medio biologico, en cuanto a su estructura y formacion como el de una celula
hasta como podemos verlas a través de una mirilla de un microscopio. Gracias
a cada estudio realizado, nos han acercado mas a esta increible rama de la
biologia y otros aspectos que la rodean.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 https://www.monografias.com/trabajos5/hiscla/hiscla.shtml#:~:
text=El%20sistema%20de%20clasificaci%C3%B3n%20que,veg
etal%20o%20al%20reino%20animal.&text=El%20sistema%20de
%20Linneo%20se,en%20la%20estructura%20del%20cuerpo.

 https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_zoolog%C3%ADa

 https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/6046/1/
Cap%C3%ADtulo%201.2.pdf

 http://sea-entomologia.org/PDF/BOLETIN_26/B26-010-105.pdf

 https://concepto.de/microscopio/

 https://es.wikipedia.org/wiki/Blastocele#:~:text=El%20blastocel
e%20o%20cavidad%20de,que%20aparece%20en%20el%20emb
ri%C3%B3n.

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 https://es.wikipedia.org/wiki/Organog%C3%A9nesis

 https://revista.asebir.com/gastrulacion-proceso-clave-en-la-
formacion-de-un-nuevo-organismo/

 https://ellipse.prbb.org/es/se-encuentra-un-elemento-clave-de-
la-diferenciacion-de-celulas-madre-
embrionarias/#:~:text=Estas%20tres%20capas%20germinales
%20se,y%20tejidos%20del%20organismo%20adulto.

 https://www.diferenciador.com/celula-eucariota-y-celula-
procariota/#:~:text=La%20c%C3%A9lula%20eucariota%20tiene
%20una,est%C3%A1%20esparcido%20en%20el%20citoplasma
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nido,que%20contiene%20el%20material%20gen%C3%A9tico.

 https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/Celula

 https://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/linne.htm

https://www.biografias.es/famosos/john-ray.html

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ANEXOS

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