Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Profundización

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética y Ciudadanía (técnicos y tecnológicos)
Código: 40001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Profundización
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 La actividad finaliza el: martes, 18 de
de septiembre de 2022 octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Reconocer la tradición del pensamiento antecesor que sirve de soporte para

la formación de la ética y la ciudadanía, asumiendo posturas coherentes con
los principios de la Constitución Política de Colombia y la formación
humanística, social y solidaria que se pretende en la UNAD.
La actividad consiste en:
1. Leer los textos disponibles en la carpeta Unidad 2 en el entorno de

Aprendizaje:
• Giraldo, G. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma de vida.

Educación y Educadores. 2015, 18(1) Pág. 76-92.
https://www.redalyc.org/pdf/834/83439194005.pdf
• Red de Ética (20. 07. 2020). Éticamente [Audio podcast]. La Constitución
Política de Colombia de 1991. Radio UNAD Virtual – RUV.
https://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7032-la-
constitucion-politica-de-colombia-de-1991
• Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual– RUV
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechos-fundamentales-en-colombia
1
• Moreno O, K (2022). Fundamentación de la Ética y la Ciudadanía.
[OVA].
https://campus102.unad.edu.co/ecsah82/mod/hvp/view.php?id=1073
2. El estudiante realizará las actividades incluidas dentro del Objeto Virtual

de Aprendizaje (OVA) de la unidad 2, para reforzar los conceptos: Ética,
Moral, Ciudadanía, Derechos Humanos, Constitución Política de Colombia
y Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS.
3. Elaborar dos infografías en una herramienta online de su preferencia

(Canva, Platzi, Visme), en el que exponga el texto “Ciudadanía:
aprendizaje de una forma de vida” y otra infografía que exponga las dos
emisiones del programa radial Éticamente: La Constitución Política de
Colombia de 1991 y los Derechos Fundamentales en Colombia.
Ejemplo de Infografía
La infografía permite exponer por

medio de imágenes, texto y gráficos,
información clara del tema principal,
su presentación puede ser muy
creativa y de esta manera brindarle al
lector comprensión y aprendizaje.
Tomado y adaptado de:

https://www.canva.com/p/templates/EAE_-lZt8qU-infograf-a-de-proceso-
recortes-de-papel-notas-verde/
4. Participar en el foro de discusión con sus aportes y retroalimentar asertiva

y constructivamente el aporte de sus compañeros.
Si faltando dos días para el cierre de la actividad, nadie más ha compartido

sus avances en el foro, el estudiante que está solo comentará sus propios
aportes, es decir, ampliará el análisis presentando nuevos elementos o
puntos de vista. Por tanto, no espere a que sus compañeros ingresen para
iniciar con sus aportes.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
2
• Revisar la Agenda del curso.
• Consultar el Foro de dudas e inquietudes, para aclarar sus inquietudes
con respecto a los temas de la Unidad y la actividad de la Fase 2.
• Consultar el Foro de Noticias del Curso para estar al tanto de las
novedades.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Verificar los recursos obligatorios para desarrollar la Fase 2,

disponibles en la carpeta de la Unidad 2.
• Compartir el avance del trabajo en el foro de discusión y aportar a la
creación de un espacio de debate argumentado socializando lo que
comprendió de los principales conceptos de los documentos propuestos
en la actividad.
En el entorno de Evaluación debe:
Presentar en un documento Word o PDF con:
• Portada.
• Captura de pantalla del desarrollo del ejercicio realizado en el Objeto
Virtual de Aprendizaje (OVA) de la unidad 2.
• Las dos infografías elaboradas con el recurso online de su preferencia.
• Referencias en Normas APA.
Se deberá guardar de la siguiente manera: Fase

2_NombreCompleto_GrupoXX.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Captura de pantalla del ejercicio realizado en el Objeto Virtual de

Aprendizaje (OVA) de la unidad 2.
• Dos infografías de los tres referentes bibliográficos: “Ciudadanía:
aprendizaje de una forma de vida” y de cada emisión del programa
Éticamente (La Constitución Política de Colombia de 1991 y Los Derechos
Fundamentales en Colombia), disponibles en la carpeta de la Unidad 2.
• Participación con aportes argumentados en el foro de discusión, sobre los
documentos consultados y los aportes de los compañeros.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Deberá presentar las capturas de pantalla que evidencien el

desarrollo del ejercicio realizado en el Objeto Virtual de Aprendizaje
(OVA) de la unidad 2, las dos infografías con las referencias en
Normas APA.
2. Socializar los avances del trabajo en el foro y comentar los

productos de los compañeros.
3. Antes de entregar los productos solicitados debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Presenta las capturas de pantalla del ejercicio
Reconoce la realizado en el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) de la unidad
tradición y evolución 2, las dos infografías demuestran apropiación de los contenidos
del pensamiento de la Unidad 2, recogiendo elementos y conceptos
antecesor que sirvió argumentativos, evidenciando lectura relevante.
de soporte para la
formación de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ética y la entre 55 puntos y 100 puntos
ciudadanía,
asumiendo posturas Nivel Medio: Presenta las capturas de pantalla del ejercicio
coherentes con la realizado en el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) de la unidad
formación 2 y las dos infografías, sin embargo, su contenido es superficial y
humanística, social con poco texto, no demuestra apropiación de los contenidos de la
y solidaria que se Unidad 2. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
pretende en la obtener entre 35 puntos y 54 puntos
UNAD.
Nivel bajo: No presenta las capturas de pantalla del ejercicio
Este criterio realizado en el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) de la unidad
representa 100 2 del curso ni las dos infografías.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 0 puntos y 34 puntos
la actividad.
Segundo criterio Nivel alto: Comprende el marco teórico de los contenidos

de evaluación: propuestos en la Unidad 2, articulando los planteamientos de los
autores y de los invitados al programa radial Éticamente con su
Comprende el marco propia opinión.
teórico y funcional Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de los conceptos de entre 40 puntos y 60 puntos
la Unidad 2.
Fundamentación de Nivel Medio: Expone parcialmente el marco teórico de los
la ética y la contenidos propuestos en la Unidad 2, articula de manera
6
ciudadanía y da superficial los planteamientos de los autores y los invitados del
muestras de programa radial Éticamente con su propia opinión.
comprensión de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contenidos entre 20 puntos y 39 puntos
evidenciando lectura
relevante y Nivel bajo: No se evidencia comprensión del marco teórico de la
comprensiva. Unidad 2, no muestra el resultado del análisis y la comprensión
de los planteamientos de los autores de los textos y los invitados
Este criterio del programa radial éticamente.
representa 60 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 5 puntos
de 175 puntos de
la actividad
Tercer criterio de Nivel alto: Realiza aportes constructivos y reflexivos sobre las
evaluación: respuestas de sus compañeros con base en los documentos
indicados.
Participa con Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comentarios entre 10 puntos y 15 puntos
constructivos frente
a los planteamientos Nivel Medio: Comenta de manera oportuna los aportes
expuestos del presentados por sus compañeros, pero los aportes son poco
trabajo de los constructivos a nivel argumental, por lo que no evidencian una
compañeros adecuada retroalimentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No hizo comentarios constructivos a los aportes de
de 175 puntos de sus compañeros ni participó en el foro.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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Tipo de actividad: Independiente

Reconocer la tradición del pensamiento antecesor que sirve de soporte para

1. Leer los textos disponibles en la carpeta Unidad 2 en el entorno de

• Giraldo, G. (2015). Ciudadanía: aprendizaje de una forma de vida.

2. El estudiante realizará las actividades incluidas dentro del Objeto Virtual

3. Elaborar dos infografías en una herramienta online de su preferencia

La infografía permite exponer por

Tomado y adaptado de:

4. Participar en el foro de discusión con sus aportes y retroalimentar asertiva

Si faltando dos días para el cierre de la actividad, nadie más ha compartido

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Verificar los recursos obligatorios para desarrollar la Fase 2,

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar en un documento Word o PDF con:

Se deberá guardar de la siguiente manera: Fase

• Captura de pantalla del ejercicio realizado en el Objeto Virtual de

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Deberá presentar las capturas de pantalla que evidencien el

2. Socializar los avances del trabajo en el foro y comentar los

3. Antes de entregar los productos solicitados debe revisar que cumpla

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Tipo de actividad: Independiente

Segundo criterio Nivel alto: Comprende el marco teórico de los contenidos

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