Guía N°1 Textos Informativos LyC 4° Básico S2 2022

Colegio San Lucas de Valdivia
Lenguaje y Comunicación
Prof. Tomás Vera
Especialista: Paulina Durán
Nombre: ______________
Fecha: ___ / ___ / ______
Guía N°1 de Lenguaje y Comunicación Evaluación N°4

Objetivo: Conocer la estructura y características de los textos informativos periodísticos.
Los textos informativos periodísticos

La noticia
La noticia es un texto informativo breve que narra un hecho o acontecimiento novedoso y actual de
manera objetiva, es decir, sin que el autor emita juicios ni opiniones personales sobre el tema.
El contenido de una noticia debe responder a las preguntas: ¿qué sucedió?, ¿a qué o a quién le
sucedió?, ¿cómo sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿dónde sucedió? y ¿por qué sucedió?
La noticia tiene una estructura que está compuesta por las siguientes partes:
1
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Titular: es el título de la noticia, y su función es captar la atención de los lectores y las

lectoras. Debe ser breve y atractivo.
 Bajada de título: es la síntesis que contiene la información más importante de la noticia.
 Lead o entrada: contiene lo esencial de la información; es el párrafo inicial que resume los
datos más importantes. Este párrafo responde las preguntas de una noticia.
 Cuerpo de la noticia: es el desarrollo de la noticia, donde se amplían los datos entregados
en el lead. Los datos entregados deben ordenarse desde el más importante hasta el menos
importante.
Completa las actividades:
1) Encierra las partes de la noticia anterior con los siguientes colores.
2) Responde las preguntas sobre la noticia.
Pregunta Respuesta
¿Qué sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Cuándo sucedió?
¿Cómo sucedió?
¿Por qué sucedió?
¿Quién participó?
I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.
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Nombre: ______________
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Responde las preguntas:

1) ¿Por qué la llamada “flor cadáver” recibe ese 2) La planta es capaz de continuar viviendo
nombre? cuando:
a) Porque muere después de formar sus a) No es polinizada por insectos.

semillas. b) Las moscas se acercan a ella.
b) Porque al abrirse desprende un fuerte c) Da frutos y forma semillas.
olor. d) No florece.
c) Porque florece sólo por tres días.
d) Porque las moscas la polinizan.
3) ¿Cuál es estas características de la “flor 3) ¿A qué tipo de texto corresponde?

cadáver” no está dada en el texto?
a) Un artículo informativo.
a) Es la flor más grande. b) Una receta.
b) Tiene variados y hermosos colores. c) Una noticia.
c) Es originaria de las selvas de Sumatra. d) Un reportaje.
d) Desprende un fuerte olor a carne podrida.
4) ¿Cuál es el propósito del texto? 5) ¿Cuál de los siguientes títulos es apropiado

para el texto?
a) Convencer.
b) Persuadir. a) Los alemanes inventan una flor cadáver.
c) Entretener. b) Brota un curioso tipo de flor en Alemania.
d) Informar. c) Flor cadáver asusta a la gente.
d) Hedionda flor llama la atención de
personas y animales.
6) ¿Qué significa la palabra destacada en la 7) El gráfico que acompaña al texto muestra que
siguiente oración? la “flor cadáver”:
A medida que se vuelve a cerrar la hoja que a) Demora mucho más en la floración que
envuelve la inflorescencia -a partir del segundo otras flores.
día-, el hedor disminuye. b) Tiene un tamaño mayor que el de otras
especies.
a) Presencia de insectos. c) Posee mayor cantidad de frutos que otras
b) Mal olor. flores.
c) Semilla. d) Pesa mucho más que las de otras
d) Fruto. especies.
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II. Escoge tres de las palabras destacadas con color rojo en el texto y escribe oraciones.
1) ………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3) ………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
III. Escribe el nombre de 3 textos literarios y 3 textos no literarios.
Texto literario Texto no literario
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IV. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de comprensión lectora.
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1) ¿Cuál es el propósito del texto anterior? 2) ¿Por qué ha crecido la cantidad de residuos
en Chile?
a) Describir las fuentes de producción de
basura en Chile. a) Por la alta tasa de reciclaje anual.
b) Argumentar las razones de Chile para b) Por el aumento de residuos tecnológicos.
comenzar a reciclar. c) Por la escasa cantidad de chatarra
c) Informar sobre la gran cantidad de reciclable.
basura que se produce en Chile. d) Por el aumento de la población y de la
d) Comparar los bajos niveles de basura de industria.
Chile con respecto a otros países.
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3) De acuerdo con la información entrega por el 4) ¿Para qué se muestra la imagen de la

Programa de las Naciones Unidas para el Pirámide de Giza?
Desarrollo (PNUD), ¿qué país produce mayor
cantidad de basura electrónica al año? a) Para diferenciar la basura de Chile con
otros países.
a) Perú. b) Para representar la cantidad de basura
b) Brasil. reciclada en Chile.
c) México. c) Para mostrar la forma en que se acumula
d) Argentina. la basura en un año.
d) Para ejemplificar la gran cantidad de
basura que se produce al año.
5) ¿A qué tipo de texto corresponde? 6) ¿Cuál es el propósito del texto?
a) Un artículo informativo. a) Convencer.

b) Una receta. b) Persuadir.
c) Una noticia. c) Entretener.
d) Un reportaje. d) Informar.
7) ¿Con cuánta basura se podría llenar el 8) ¿Por qué se recicla?

Estadio Nacional según el texto?
a) Para poder ganar más dinero.
a) Cien mil toneladas. b) Para evitar ensuciar los jardines de las
b) Ciento cuarenta mil toneladas. casas.
c) Ciento cuarenta toneladas. c) Para reducir la cantidad de basura.
d) Trece mil seiscientos ocho toneladas. d) Para llenar menos los tarros de basura.
9) ¿Cuál de las siguientes palabras en un 10) ¿Cuál de los siguientes corresponde a un

sinónimo de neumático? residuo tecnológico?
a) Camino. a) Mesas.
b) Baterías. b) Cuadernos.
c) Rueda. c) Impresoras.
d) Camión. d) Ampolletas.
11) ¿Cuál es un antónimo de basura? 12) ¿Cuál de las siguientes es una tarea del
Ministerio del Medioambiente?
a) Residuo.
b) Desecho. a) Reducir la cantidad de basura.
c) Objeto. b) Ayudar a los ancianos.
d) Alternativas A y B. c) Limpiar las playas.
V. Completa el juego de bachillerato.
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Nombre: ______________
Letra Sustantivo propio Sustantivo común Verbo Adjetivo
C Canadá Camisa Correr Caluroso
VI. Encuentra a Wally en la imagen.

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Los textos informativos periodísticos

Titular: es el título de la noticia, y su función es captar la atención de los lectores y las

2) Responde las preguntas sobre la noticia.

¿Por qué sucedió?

I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Responde las preguntas:

a) Porque muere después de formar sus a) No es polinizada por insectos.

3) ¿Cuál es estas características de la “flor 3) ¿A qué tipo de texto corresponde?

4) ¿Cuál es el propósito del texto? 5) ¿Cuál de los siguientes títulos es apropiado

III. Escribe el nombre de 3 textos literarios y 3 textos no literarios.

Texto literario Texto no literario

3) De acuerdo con la información entrega por el 4) ¿Para qué se muestra la imagen de la

5) ¿A qué tipo de texto corresponde? 6) ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Un artículo informativo. a) Convencer.

7) ¿Con cuánta basura se podría llenar el 8) ¿Por qué se recicla?

9) ¿Cuál de las siguientes palabras en un 10) ¿Cuál de los siguientes corresponde a un

V. Completa el juego de bachillerato.

Letra Sustantivo propio Sustantivo común Verbo Adjetivo

C Canadá Camisa Correr Caluroso

VI. Encuentra a Wally en la imagen.

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