Sesiones Modulo 3

MINISTERIO DE EDUCACION
CENTRO EDUCATIVO TECNICO PRODUCTIVO- PAICO
SESION DE APRENDIZAJEN°01
1.- TITULO DE LA SESION: Instalaciones eléctricas empotradas.
2.- Datos informativos:
 Institución Educativa : CETPRO-PAICO
 Modulo : Instalaciones Electricas
 Docente Responsable : Richard A. HONORATO ALATA.
 N° de Horas : 06
3.- Aprendizaje Fundamental:
Conocer las características de una instalación eléctrica empotrada y tenerlas en cuenta al realizar las instalaciones en una
vivienda.
Las instalaciones eléctricas que se realizan a través de ductos o tubos, cajas rectangulares y octagonales y que están colocados
dentro de las paredes, pisos o techos se denominan instalaciones eléctricas empotradas.
4.- Situación de Aprendizaje:
Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de como realizar los procedimientos de una instalación eléctrica.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación Explica los procedimientos técnicos a realizar el
eléctrica empotrada. procedimiento de una instalación eléctrica.
EJECUCION DE PROCESO Selecciona y organiza los materiales para Asume actitudes de confianza con los materiales
realizar una instalación eléctrica empotrada. que utiliza en el trabajo.
5.- Secuencia Didáctica.
SECUENCIA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES
INICIO Se inicia la sesión de aprendizaje con la participación de los estudiantes. Pizarra
Recuperación de los saberes previos. Recurso humano.
Mediante la técnica de lluvias de ideas se recoge los saberes previos de los participantes
mediante las siguientes interrogantes:
¿Qué es una instalación eléctrica?
¿Qué materiales se utiliza en una instalación eléctrico?
¿Cómo se realza un empotrado de tubería PVC de clase liviana para instalación eléctrica?
¿Cómo se realiza el empotrado de una caja octagonal?
¿Cómo se realiza el empotrado de una caja rectangular?
DESARROLLO Se hace de conocimiento del título de la sesión. Diseño de puertas

de interior y
El docente hace la presentación de la actividad del día mediante una observación directa exterior.
de una caja rectangular, octagonal y alambres de dos dimensiones.
Los participantes plasman en su cuaderno las ideas principales.
El docente realiza el fortalecimiento de los aprendizajes de los participantes de acuerdo a

desempeño de trabajo realizado aclarando dudas e inquietudes del conocimiento de los
diferentes trabajos realizados.
CIERRE Se enfatiza la sesión buscando participantes que elaboren un informe de los trabajos
realizados.
REFLEXION DE LO APRENDIDO METACOGNICION.
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
Investigar que trabajos se puede realizar utilizando la madera.
6.- Evaluación de los Aprendizajes.
CRITERIO INDICADOR SUB INDICADOR % Ptje
OMPRENCION Explica los  Comenta sobre los diferentes tipos de empotrados en 20 4

procedimientos para pared y cielo rasó.
realizar un
empotramiento en  Expone sobre los materiales a utilizar en el momento
de realizar una instalación. 40 8
una instalación
eléctrica.
 Elabora un organizador visual y lo expone a los
participantes. 40 8
TOTAL 100 20
ASUME Asume actitudes y Acepta con responsabilidad los trabajos realizados 50 10

RESPONSABILIDA elabora un informe
DES Elabora un informe sobre sus actitudes y valora lo que va hacer.
50 10
Paico 08 de agosto del 2022
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
V° B°. Directora CETPRO Docente de la Especialidad.
SESION DE APRENDIZAJE N°02

1.- TITULO DE LA SESION: Alambres eléctricos rígidos.
 Modulo : Instalaciones Eléctricas
Identificar los tipos y características de los alambres que se emplean para realizar instalaciones
eléctricas empotradas en una vivienda
Los alambres empleados para realizar una instalación empotrada son del tipo TW y THW. El
alambre consta de un solo hilo de cobre rígido, que en algunos casos también se llama alambre
sólido. Estos tipos de conductores se adaptan fácilmente a los tubos de PVC que se emplean en
las instalaciones eléctricas empotradas
.4.- Situación de Aprendizaje:
determinar la cantidad de corriente que circulará por un alambre o conductor de la instalación
eléctrica, tenemos que diferenciar con precisión dos tipos de circuito:
a) Circuito de iluminación.
b) Circuito de tomacorrientes.
Cada circuito tiene funciones diferentes, por lo que las «cargas» conectadas a cada uno
también son diferentes. Carga se denomina a todo elemento que funciona con energía
eléctrica.
Mediante la técnica de lluvias de ideas se recoge los saberes previos de los participantes Accesorios de
mediante las siguientes interrogantes: instalación
electrica.

de interior y

realizados.

realizar un
una instalación
eléctrica.
participantes. 40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: Instalaciones eléctricas empotradas.

 Modulo : Instalaciones Electricas
Conocer las características de una instalación eléctrica empotrada y tenerlas en cuenta al realizar las instalaciones en una
vivienda.
Las instalaciones eléctricas que se realizan a través de ductos o tubos, cajas rectangulares y octagonales y que están colocados
dentro de las paredes, pisos o techos se denominan instalaciones eléctricas empotradas.
Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de como realizar los procedimientos de una instalación eléctrica.

de interior y

realizados.


realizar un
una instalación
eléctrica.
participantes. 40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: Empalmes de alambres eléctricos.
 Modulo : Instalaciones Eléctrica
Conocer los tipos de empalmes eléctricos, sus aplicaciones y la forma correcta de emplearlos en una instalación eléctrica
empotrada.
En las instalaciones empotradas se efectúan empalmes con los alambres sólidos o rígidos. Los empalmes se realizan en las
cajas de salida, rectangulares u octagonales. Se debe garantizar que los alambres a empalmar estén bien unidos y ajustados
entre sí, para no tener problemas de mala conexión o falso contacto, y estén cubiertos con suficiente cinta aislante.
Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de un empalme de alambre
eléctrica.
GESTION DE PROCESO Describe como realizar un empalme de Explica los procedimientos técnicos a realizar el
alambres eléctricos. procedimiento de un empalme de alambre
eléctrica.

de interior y

realizados.

realizar un
empotramiento en  Expone sobre los materiales a utilizar en el momento 40 8
una instalación de realizar una instalación.
eléctrica.
participantes. 40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: empalmes de prolongación y accesorios
Identificar los tipos de empalmes eléctricos y las características de los conductores que se emplean en las instalaciones
eléctricas de una vivienda...
Se emplea cuando se quiere ampliar la longitud de un conductor eléctrico. También se le conoce como empalme Wester Unión.
Su característica principal es que por el poco volumen en la unión de los conductores facilita el paso de la corriente eléctrica, no
genera sobrecalentamiento en la unión si se realiza correctamente y sólo se puede hacer entre dos conductores.
Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de un empalme de de corriente
eléctrica prolongada.
GESTION DE PROCESO Describe como realizar el empalme Explica los procedimientos técnicos a realizar el
prolongado de corriente eléctrica. procedimiento de empalme prolongado
realizar el empalme en una instalación que utiliza en el trabajo.
eléctrica.
Recuperación de los saberes previos. Corrientes
Mediante la técnica de lluvias de ideas se recoge los saberes previos de los participantes. Accesorios
■Se Presenta varios tipos de alambres rígidos para que identifiquen sus características. herramientas
Luego, pide que comenten cuáles tienen instalados en su vivienda.
Recurso humano.
■Se le Pregunta si han tenido alguna dificultad con las instalaciones eléctricas de su
vivienda.
■Se Promueve la lectura compartida. Que cada grupo lea un párrafo en voz alta y los
demás sigan la lectura en forma silenciosa.
■ Puedes hacer que cada grupo de estudiantes presente los resultados y estrategias de las
actividades de evaluación.
DESARROLLO Se hace de conocimiento del título de la sesión. Accesorios y

herramientas de
El docente hace la presentación de la actividad del día mediante una observación directa. instalación
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan los empalmes. Luego forma parejas para
que realicen los ejercicios prácticos.
■ Sugiere que cada estudiante haga su muestrario de los tipos de empalmes.
■ Puedes evaluar el tema calificando la precisión, seguridad y estética en los empalmes

realizados.

realizados.

OMPRENCION Explica los  Comenta sobre los empalmes realzados 20 4

procedimientos para
realizar un empalme  Expone sobre los materiales a utilizar en el momento
prolongado de realizar el empalme
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: empalmes de prolongación y accesorios
Identificar los tipos de empalmes eléctricos y las características de los conductores que se emplean en las instalaciones
eléctricas de una vivienda...
Se emplea cuando se quiere ampliar la longitud de un conductor eléctrico. También se le conoce como empalme Wester Unión.
Su característica principal es que por el poco volumen en la unión de los conductores facilita el paso de la corriente eléctrica, no
genera sobrecalentamiento en la unión si se realiza correctamente y sólo se puede hacer entre dos conductores.
GESTION DE PROCESO Describe como realizar el empalme Explica los procedimientos técnicos a realizar el
prolongado de corriente eléctrica. procedimiento de empalme prolongado
realizar el empalme en una instalación que utiliza en el trabajo.
eléctrica.
■Se Presenta varios tipos de alambres rígidos para que identifiquen sus características. herramientas
Luego, pide que comenten cuáles tienen instalados en su vivienda.
Recurso humano.
■Se le Pregunta si han tenido alguna dificultad con las instalaciones eléctricas de su
vivienda.
■Se Promueve la lectura compartida. Que cada grupo lea un párrafo en voz alta y los
demás sigan la lectura en forma silenciosa.
■ Puedes hacer que cada grupo de estudiantes presente los resultados y estrategias de las
actividades de evaluación.

herramientas de
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan los empalmes. Luego forma parejas para
que realicen los ejercicios prácticos.

realizados.

realizados.

procedimientos para
prolongado de realizar el empalme 40 8

participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: accesorios eléctricos para instalación.
Identificar las principales características de los accesorios que se emplean en una instalación eléctrica empotrada....
Los accesorios de instalaciones visibles se caracterizan por ser colocados en cualquier parte de las paredes o techos con
tarugos y tornillos. Estos accesorios sobresalen notoriamente de la zona donde se les ubica; mientras que los accesorios para
empotrados son planos y se colocan en cajas rectangulares u octagonales, éstos, por su forma plana, quedan al ras de la pared
o el techo
Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de cómo utilizar los accesorios
de instalación
GESTION DE PROCESO Describe como utilizar los accesorios de Explica los procedimientos para poder empotrar
instalación eléctrica accesorios de instalación eléctrica
realizar una instalación eléctrica que utiliza en el trabajo.

Realiza la instalación eléctrica de una llave de cuchilla, un interruptor y un portalámparas. Herramientas: Accesorios
Accesorios: Materiales: Alicates (universal, punta y corte
herramientas
) 1 interruptor simple
Recurso humano.
2 m de alambre rígido Destornilladores (plano y estrella)
1 llave de cuchilla Nº 14 (de colores diferentes)
1 portalámparas
1 cinta aislante

herramientas de
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan la instalación de un interruptor,
tomacorriente, terma, etc.
■ Sugiere que cada estudiante haga su propia instalación.
■ Puedes evaluar el tema calificando la precisión, seguridad y estética de la instalación de

accesorios eléctricos.

realizados.
OMPRENCION Explica los  Comenta sobre los accesorios que utilizo 20 4

procedimientos para
realizar una  Expone sobre los materiales a utilizar en el momento
instalación de de realizar la instalacion
40 8
accesorios eléctricos
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

DES
Elabora un informe sobre sus actitudes y valora lo que va hacer. 50
10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: instalación empotrada de tres lamparas
Realizar instalaciones eléctricas empotradas con la ayuda de esquemas de circuitos.
Para realizar está instalación recuerda el esquema simbólico visible que se trabajó en el módulo 4.- Situación de Aprendizaje:
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación Explica los procedimientos técnicos realizados en
empotrada de tres lámparas una instalación empotrada. De tres lamparas.
realizar una instalación empotrada de tres que utiliza en el trabajo.
lámparas

■ Al iniciar la sesión, presenta el esquema de un circuito eléctrico empotrado en un papelote herramientas

o en la pizarra.
Recurso humano.
■ Pide que lo observen e identifiquen los elementos del circuito.
■ Evalúa los procesos que desarrollan los estudiantes al ejecutar la práctica y refuerza los
contenidos.

herramientas de
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan una instalación empotrada. Luego forma
parejas para que realicen los ejercicios prácticos.

realizados.

realizados.

procedimientos para
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10

.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: Instalación empotrada de tres lámparas incandescentes controladas por un interruptor
doble
Conocer y aplicar circuitos eléctricos empotrados para instalar varias lámparas en una vivienda.
En una vivienda, por lo general, se instalan más de dos lámparas de iluminación en los pasadizos, salas, comedores y patios,
que son los lugares más amplios. Para controlar el encendido de las lámparas no es recomendable hacerlo con un solo
interruptor, debido a que todos encenderían a la vez, se consumiría mayor cantidad de corriente y el interruptor tendría que
soportar el paso de mucha corriente eléctrica, deteriorándose con mayor rapidez

Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de cómo utilizar los accesorios
de instalación
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación Explica los procedimientos técnicos realizados en
empotrada controladas por dos interruptores. una instalación empotrada. Controladas pos dos
interruptores..
realizar una instalación empotrada controlada que utiliza en el trabajo.
por dos interruptores.
■ Presenta un esquema, gráfico o instalación donde se observe la aplicación de los herramientas

interruptores triples.
Recurso humano.
■ Pregunta a los estudiantes si han observado en algún lugar la instalación de este tipo de
interruptores.
■ Evalúa la secuencia de procesos que desarrollan los estudiantes al realizar la instalación

en forma práctica.

herramientas de
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan una instalación empotrada. Luego forma
parejas para que realicen los ejercicios prácticos.

realizados.

realizados.

procedimientos para
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: Instalación de lámparas fluorescentes rectas controladas por interruptores en
conmutación
Conocer y realizar la instalación eléctrica empotrada de equipos fluorescentes rectos controlados por interruptores en
conmutación.
Los interruptores de conmutación se adaptan fácilmente en la instalación de todo tipo de lámparas. Aquí te presentamos el
esquema de instalación de tipo visible de un equipo fluorescente recto controlado desde dos lugares diferentes por el sistema de
conmutación tipo corto.

Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de un empalme de corriente
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación de Explica los procedimientos técnicos realizados en
lámparas por interruptor de conmutación una instalación una instalación de lámparas por
interruptor de conmutación.
realizar una instalación empotrada de tres que utiliza en el trabajo.
lámparas

 Comenta al iniciar la sesión una experiencia donde se aplica este tipo de herramientas
instalaciones.
 Realiza las actividades en forma simultánea con los estudiantes, como una Recurso humano.
práctica dirigida.
 Puedes evaluar la secuencia de procesos, uso de herramientas y accesorios que
realizan los estudiantes al ejecutar la práctica

herramientas de
eléctrica.
■ Realiza la demostración de cómo se realizan una instalación controlado por interruptor
de conmutación

realizados.

realizados.

procedimientos para
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10

.. ………………………………………………. ……………………………………………………
1.- TITULO DE LA SESION: instalación empotrada de los dispositivos de llamada en una vivienda
Reconocer las características y la forma correcta de instalar los dispositivos de llamada en una vivienda.
Los dispositivos de llamada son colocados al interior de la vivienda, y como elemento de activación se emplea un pulsador en la
parte exterior, generalmente cerca de la puerta de ingreso. El pulsador es un accesorio de contacto abierto que permite el paso
de la corriente eléctrica sólo al ser presionado. Una vez retirada la presión que se ejerce sobre él, sus contactos se vuelven a
abrir, haciendo que el dispositivo deje de emitir el sonido característico.

Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de una instalación de un
dispositivo de llamada en una vivienda.
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación de un Explica los procedimientos técnicos realizados en
dispositivo de llamada una instalación un dispositivo de llamada
realizar una instalación de un dispositivo de que utiliza en el trabajo.
llamada.
 Comenta al iniciar la sesión una experiencia donde se aplica este tipo de herramientas
instalaciones de dispositivos de llamada
 Realiza las actividades en forma simultánea con los estudiantes, como una Recurso humano.
práctica dirigida.
 Puedes evaluar la secuencia de procesos, uso de herramientas y accesorios que

herramientas de
eléctrica.
■ Presenta a cada grupo de trabajo los diferentes dispositivos de llamada con que cuenta
el taller, y pide que citen el nombre de los que conocen y digan dónde han visto su
instalación.
■ Refuerza las ideas mencionadas por los estudiantes en el desarrollo del tema.

realizados.

procedimientos para
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10
.. ………………………………………………. ……………………………………………………

1.- TITULO DE LA SESION: Instalación de tableros de distribución con llaves de cuchilla.
Conocer las funciones e instalar tableros generales con llaves de cuchilla en una vivienda.
El tablero general, también llamado tablero de distribución, viene a ser la caja de madera o metal en la que están colocadas las
llaves de control de la corriente eléctrica de la vivienda. Un tablero de distribución cumple tres funciones principales:
1. Provee seguridad a la instalación eléctrica mediante los fusibles que lleva cada llave de cuchilla. Éstos se funden cuando se
presenta un cortocircuito o sobrecarga de la instalación.
2. Posibilita el corte de la energía eléctrica en forma mecánica. Podemos hacer uso de la palanca de control para desconectar la
corriente en casos de emergencia, para realizar una reparación o mantenimiento.
3. Permite distribuir la corriente eléctrica mediante circuitos independientes: iluminación y tomacorrientes.

Se les participa y se la da las orientaciones sobre el trabajo de cómo realizar los procedimientos de una instalación de un tablero
de distribución con llave cuchilla.
GESTION DE PROCESO Describe como realizar una instalación de un Explica los procedimientos técnicos realizados en
tablero de distribución con llave de cuchilla. una instalación de un tablero de distribución con
llave de cuchilla.
realizar una instalación de un tablero de que utiliza en el trabajo.
distribución con llave de cuchilla.
 Comenta al iniciar la sesión una experiencia donde se aplica este tipo de

instalaciones de tablero de distribución con llaves de cuchilla herramientas
 Realiza las actividades en forma simultánea con los estudiantes, como una práctica
dirigida. Recurso
 Puedes evaluar la secuencia de procesos, uso de herramientas y accesorios que humano.

herramientas
El docente hace la presentación de la actividad del día mediante una observación directa. de instalación
eléctrica.
Asegura las tres llaves de cuchilla a la caja de madera con tornillos autorroscantes.
2. Retira las tapas de cada llave de cuchilla.
3. Corta dos pedazos de alambre rígido de aproximadamente 30 cm y de colores diferentes, y

conéctalos a la entrada de la primera llave de cuchilla (llave general).
5. Corta dos pedazos más de alambre (10 cm) y conéctalos a la entrada de la segunda y a la
entrada de la tercera llave de cuchilla. Esta conexión es la prolongación de los alambres que
vienen de la salida de la primera llave de cuchilla.
6. Corta dos pares de alambre rígido (20 cm) y conéctalos a las salidas de la segunda y tercera
llave de cuchilla. Estas salidas se conectarán a cada circuito eléctrico (iluminación y
tomacorrientes). Las puntas de los alambres que salen para cada circuito deben quedar bien
cubiertas con cinta aislante.
7. Coloca los fusibles a cada llave de cuchilla.
8. Verifica que los alambres estén bien asegurados a los terminales de las llaves de cuchilla
para conectar los alambres de la entrada de la llave general a la corriente
CIERRE Se enfatiza la sesión buscando participantes que elaboren un informe de los trabajos realizados.
Investigar que trabajos como se puede instalar una llave de distribución.

procedimientos para
40 8
participantes.
40 8
TOTAL 100 20

50 10
Paico 01 de Setiembre del 2022

.. ………………………………………………. ……………………………………………………

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MINISTERIO DE EDUCACION

CENTRO EDUCATIVO TECNICO PRODUCTIVO- PAICO

1.- TITULO DE LA SESION: Instalaciones eléctricas empotradas.

2.- Datos informativos:

 Institución Educativa : CETPRO-PAICO

 Modulo : Instalaciones Electricas

 Docente Responsable : Richard A. HONORATO ALATA.

3.- Aprendizaje Fundamental:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

5.- Secuencia Didáctica.

SECUENCIA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

INICIO Se inicia la sesión de aprendizaje con la participación de los estudiantes. Pizarra

Recuperación de los saberes previos. Recurso humano.

¿Qué es una instalación eléctrica?

¿Qué materiales se utiliza en una instalación eléctrico?

¿Cómo se realiza el empotrado de una caja octagonal?

¿Cómo se realiza el empotrado de una caja rectangular?

DESARROLLO Se hace de conocimiento del título de la sesión. Diseño de puertas

Los participantes plasman en su cuaderno las ideas principales.

El docente realiza el fortalecimiento de los aprendizajes de los participantes de acuerdo a

REFLEXION DE LO APRENDIDO METACOGNICION.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

Investigar que trabajos se puede realizar utilizando la madera.

6.- Evaluación de los Aprendizajes.

CRITERIO INDICADOR SUB INDICADOR % Ptje

OMPRENCION Explica los  Comenta sobre los diferentes tipos de empotrados en 20 4

ASUME Asume actitudes y Acepta con responsabilidad los trabajos realizados 50 10

Paico 08 de agosto del 2022

V° B°. Directora CETPRO Docente de la Especialidad.

CENTRO EDUCATIVO TECNICO PRODUCTIVO- PAICO

SESION DE APRENDIZAJE N°02

2.- Datos informativos:

 Institución Educativa : CETPRO-PAICO

 Modulo : Instalaciones Eléctricas

 Docente Responsable : Richard A. HONORATO ALATA.

3.- Aprendizaje Fundamental:

5.- Secuencia Didáctica.

SECUENCIA SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES

INICIO Se inicia la sesión de aprendizaje con la participación de los estudiantes. Pizarra

Recuperación de los saberes previos. Recurso humano.

¿Qué materiales se utiliza en una instalación eléctrico?

¿Cómo se realiza el empotrado de una caja octagonal?

¿Cómo se realiza el empotrado de una caja rectangular?

DESARROLLO Se hace de conocimiento del título de la sesión. Diseño de puertas

Los participantes plasman en su cuaderno las ideas principales.

El docente realiza el fortalecimiento de los aprendizajes de los participantes de acuerdo a

REFLEXION DE LO APRENDIDO METACOGNICION.

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?

Investigar que trabajos se puede realizar utilizando la madera.

6.- Evaluación de los Aprendizajes.

CRITERIO INDICADOR SUB INDICADOR % Ptje

OMPRENCION Explica los  Comenta sobre los diferentes tipos de empotrados en 20 4

ASUME Asume actitudes y Acepta con responsabilidad los trabajos realizados 50 10

Paico 09 de agosto del 2022

V° B°. Directora CETPRO Docente de la Especialidad.

CENTRO EDUCATIVO TECNICO PRODUCTIVO- PAICO

1.- TITULO DE LA SESION: Instalaciones eléctricas empotradas.

2.- Datos informativos:

 Modulo : Instalaciones Electricas