Frases, Recomendaciones, Comentarios - Reportes de Evaluación

Frases recomendables en los reportes de evaluación
Cuando llega la hora de llenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos presentan dudas
sobre cuál es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos
comentar sobre los alumnos y su evolución y dinámica escolar.
1. ¿Cómo expresar aspectos positivos y negativos del desempeño de los alumnos?

Se sugieren dos apartados:
a) Uno de frases para reforzar aspectos positivos
b) Otro si lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los alumnos.
2. Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:
- Muestra avance en…
- Tiene habilidades y destrezas…
- Puede…
- Posee gran potencial para…
- Es trabajador, persevera, coopera…
- Muestra madurez, compromiso...
- Hace un excelente trabajo…
- Ha mejorado su rendimiento en…
- Aplica adecuadamente las técnicas…
- Hace un uso adecuado de…
3. Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la
siguiente manera:
- Necesita apoyo en…
- Hay que reforzarlo en…
- Está en proceso de…
-Logra sus actividades si…
- En ocasiones resuelve…
- Algunas veces…
- Ocasionalmente efectúa…
- Le cuesta ponerse a trabajar en…
- Muestra poco interés en las actividades de…
4. Frases para las observaciones finales en los informes bimestral y final.
- El alumno… sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)
- El alumno… sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área… trabajados hasta el momento en el
aula (informe trimestral)
- El alumno… ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe
final)
- El alumno… ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula
(informe final)
- El alumno… ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso
escolar en el aula (informe final)
- El alumno… no ha adquirido los contenidos referidos al área de… trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)
PALABRAS QUE Frases para cuando requieren Verbos: Para enlazar párrafos u oraciones:
REFUERZAN LO POSITIVO ayuda
Conectivos:pero, aún, de la misma
-Muestra avance en … Necesita apoyo en … Reconoce
manera,
-Tiene habilidades y destrezas … -Hay que reforzarlo en … -Compara entre tanto, igualmente, de esta forma …
-Puede … -Está en proceso de … -Desarrolla Adverbios: como, además, también,
Posee gran potencial para… -Tenemos que resolver juntos … -Selecciona sin embargo, y las terminaciones en mente:
común, frecuente, ocasional, usual,
-Persevera, coopera… -Responde bien cuando … -Expresa
eventual,
-Muestra madurez, compromiso... -Logra sus actividades si … -Ejercita permanente, rara vez, con frecuencia,
-Hace un excelente trabajo… -En ocasiones resuelve … -Explica espontánea …
-Su trabajo fue admirable,.. -Algunas veces … -Relata
-Ha mejorado en … -Ocasionalmente efectúa … -Aplica
Te falta estudiar y repasar en casa,
-Evidencia … -Traslada
¡Échale muchas ganas!
Falta mucho a clases, lo que provoca que
-Aplica adecuadamente … -Identifica
baje en su rendimiento escolar.
Has mejorado mucho en tus trabajos, en
-Hace uso adecuado de … -Usa
hora buena, sigue así.
Excelente alumno, sigue así
Es muy distraído y juguetón.
¡felicidades!
Se nota el apoyo de los padres, Ojo tu conducta está afectando tu

por sus trabajos y calificaciones. rendimiento académico.
Alumno muy responsable y Si te comprometes al estudiar y repasar en

trabajador. ¡Felicidades! casa lograrás mejorar tus resultados.
Practique con su hija la lectura para que su
Muy participativo y ordenado en
comprensión lectora mejore y junto con ella
clases, no cambies.
la escritura.
Es importante la asistencia diaria a clase
Alumno muy responsable y
para no perjudicar el proceso continuo de
trabajador. ¡Felicidades!
aprendizaje.
Tú esfuerzo y dedicación se ve Te invito a cumplir con tus tareas y a
reflejado en tus calificaciones, realizar tus proyectos debes de traer
¡felicidades! diariamente tus libros.
Te recuerdo que las inasistencias
Eres un alumno muy inteligente, y
frecuentes perturban el ritmo de
lo puedes lograr.
aprendizaje.
Se desempeña muy bien de manera
individual, pero se le dificulta convivir con
sus compañeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con los
compañeros favorece el aprendizaje, por lo
que se le recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba realizar en
colaboración con sus hermanos.
FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA
INDICAR AL ALUMNO COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
CON LENTO PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
APRENDIZAJE O
INMADUREZ
Es capaz de un Necesita mejorar en su Le falta confianza para Frecuentemente olvida Es cooperativo Es maduro para su
rendimiento más alto autocontrol, para ser aceptado participar en actividades sus materiales. edad
en… por sus compañeros. orales
Necesita practicar la A veces falta el respeto a las Está mejorando en auto- Le falta Seguido se ofrece Tiene interés en
expresión oral a diario. opiniones de sus compañeros. confianza responsabilizarse en el para ayudar aprender
cumplimiento de su
tarea
Necesita apoyo para No le preocupa su Responde bien con Mejora poco a poco Su actitud hacia la Tiene muchas
retener algunos comportamiento. palabras positivas escuela es positiva habilidades y las
procesos: suma, resta… utiliza
Su rendimiento en… Sueña despierto excesivamente No participa Ahora acepta sus Trabaja bien con sus Piensa claramente
no es consistente responsabilidades muy compañeros
bien
Trabaja con demasiada Necesita tener un Necesita tomar parte Gracias por su apoyo en Demuestra orgullo en Es ordenado y original
rapidez y descuida comportamiento más aceptable más activa en casa su trabajo
mucho los detalles. actividades grupales.
La mayoría de sus Está aprendiendo como Rara vez se propone La atención prestada en Sigue instrucciones Entiende conceptos
errores son debido a escuchar y compartir, reforzar como voluntario para casa le ha ayudado adecuadamente muy avanzados
descuido o falta de en casa alguna actividad mucho
atención
Aunque parece estar No sabe cómo resolver sus Tiene una personalidad Su lectura está Trabaja limpia y Su vocabulario es
interesado en sus problemas y lo quiere hacer agradable mejorando ordenadamente extenso
estudios, no entrega sus agrediendo a sus compañeros
trabajos puntualmente.
Se confunde con las Desea tener más Fácilmente se da por Tiene deseo de mejorar Tiene buen sentido Es muy responsable de
instrucciones por escrito responsabilidades pero no vencido en algunas en su trabajo del humor su trabajo
cumple. actividades
Necesita escuchar con A veces ayuda bien, cuando Es tímido para pedir Ha demostrado Siempre ayuda a Le gusta ser líder
atención recuerda las reglas del salón o ayuda. crecimiento en poner en orden el
la escuela. salón antes de salir.
Tiene dificultad para No siempre utiliza su tiempo Necesita aprender las Trata de complacer a
terminar sus trabajos de eficientemente. reglas de seguridad todos
manera individual dentro y fuera de la
escuela.
Le hace falta Tiene problemas para Trabaja bien
organización en sus concentrarse
materiales,
frecuentemente los
pierde y los deja
regados.
Entiende pero trabaja Necesita desarrollar un respeto Tiene buenos hábitos
lentamente por la propiedad del salón y/o de trabajo
la escuela.
No participa Tiene potencial para llegar a Es agradecido
ser líder pero
Necesita apoyo Le falta pensar en los Es amistoso y
particular en sentimientos de otros respetuoso con todos.
Frecuentemente olvida Está aprendiendo a escuchar y
sus materiales. sigue las instrucciones mejor
No tiene interés en… Es distraído
Está trabajando mucho Habla cuando no debe y no
mejor en… permite que otros hablen o
expresen sus opiniones
Necesita continuar con Actúa antes de pensar
apoyo en…
porque se nota un mejor
rendimiento desde que
le prestan atención en su
lectura diaria.
Necesita supervisión directa
Es muy hábil en actividades
psicomotoras
Siempre quiere participar.

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