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    El documento presenta una sesión de educación física sobre desplazamientos básicos. La sesión incluye calentamiento, ejercicios principales como carreras de relevos reptando o en cuadrupedia, y una vuelta a la calma con juegos como "chocolate inglés". El objetivo es trabajar desplazamientos frontales, laterales y reptación, fomentar el trabajo en equipo y la creatividad, y promover hábitos saludables.

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    El documento presenta una sesión de educación física sobre desplazamientos básicos. La sesión incluye calentamiento, ejercicios principales como carreras de relevos reptando o en cuadrupedia, y una vuelta a la calma con juegos como "chocolate inglés". El objetivo es trabajar desplazamientos frontales, laterales y reptación, fomentar el trabajo en equipo y la creatividad, y promover hábitos saludables.

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    El documento presenta una sesión de educación física sobre desplazamientos básicos. La sesión incluye calentamiento, ejercicios principales como carreras de relevos reptando o en cuadrupedia, y una vuelta a la calma con juegos como "chocolate inglés". El objetivo es trabajar desplazamientos frontales, laterales y reptación, fomentar el trabajo en equipo y la creatividad, y promover hábitos saludables.

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    El documento presenta una sesión de educación física sobre desplazamientos básicos. La sesión incluye calentamiento, ejercicios principales como carreras de relevos reptando o en cuadrupedia, y una vuelta a la calma con juegos como "chocolate inglés". El objetivo es trabajar desplazamientos frontales, laterales y reptación, fomentar el trabajo en equipo y la creatividad, y promover hábitos saludables.

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    HABILIDADES

    MOTRICES
    BÁSICAS

    Unidad Didáctica: 1 - Desplazamientos Sesión nº: 5


    Objetivos de la sesión: trabajar los desplazamientos en el plano frontal, desplazamientos laterales y la
    reptación; fomentar el trabajo en equipo y la creatividad; y favorecer la adquisición de hábitos saludables.

    Estilo(s) de enseñanza utilizado(s): asignación de tareas y Materiales e instalaciones: picas,


    descubrimiento guiado. conos y petos.
    Duración: 1 hora
    DESARROLLO DE LA SESIÓN
    Tarea Representación gráfica
    Parte inicial (calentamiento)

    · Trabajo de movilidad articular (5 minutos).

    · Conviértete otra vez (6 minutos): los alumnos irán desplazándose


    en forma “de tren” unos detrás de otros. El profesor irá diciendo:
    “1, 2, 3, conviértete en ciempiés” y los alumnos deberán pasar a
    desplazarse reptando. Cuando el monitor diga: “1, 2, 3, conviértete
    otra vez”, los jugadores volverán a desplazarse en forma de tren.

    Parte principal

    · La culebrita (8 minutos): se dividirá al grupo en equipos con el


    mismo número de alumnos. Se llevará a cabo una carrera de
    relevos en la que los alumnos sólo podrán desplazarse reptando
    por el suelo (ya que son culebras que intentan llevar comida a su
    nido). Ganará el equipo que gane más rondas.

    GUÍA TÉCNICA PARA ESCUELAS DE INICIACIÓN MULTIDEPORTIVA


    HABILIDADES
    MOTRICES
    BÁSICAS

    · Lima mandarina (6 minutos): se la quedará uno de los jugadores,


    que deberá intentar pillar a uno de sus compañeros. El profesor
    propondrá una temática relacionada con hábitos saludables (por
    ejemplo, la fruta) y los alumnos podrán evitar ser pillados
    quedándose en estatua simulando la forma de una cesta y diciendo
    el nombre de una fruta. No estará permitido repetir nombres, en
    caso de que un jugador repita una fruta, no se salvará y podrá ser
    pillado.

    · El pañuelo (8 minutos): se dividirá al grupo en dos equipos, que


    se colocarán cada uno a un lado de la pista. El monitor se colocará
    en el centro, sujetando un peto con la mano. Cada integrante de
    cada equipo tendrá asignado un número. El profesor, estando en
    el centro, dirá un número en voz alta y el jugador que tenga dicho
    número, deberá correr para coger el peto. Cuando uno de los dos
    lo coge, el otro debe intentar pillarlo antes de que llegue a la zona
    de su equipo. Si consigue llegar sin ser pillado, gana un punto para
    su equipo; si es pillado, el punto lo gana el equipo contrario. Ganará
    el equipo que tenga un mayor número de puntos al finalizar el
    juego.

    · Carrera de cangrejos (6 minutos): se dividirá a los alumnos en


    subgrupos con el mismo número de integrantes y se realizará una
    carrera de relevos en la que los desplazamientos deberán
    realizarse “como cangrejos” en cuadrupedia supina, es decir,
    apoyando manos y pies en el suelo, pero mirando al cielo. Gana el
    equipo que gane más rondas.

    GUÍA TÉCNICA PARA ESCUELAS DE INICIACIÓN MULTIDEPORTIVA


    HABILIDADES
    MOTRICES
    BÁSICAS

    Parte final (vuelta a la calma)

    · Chocolate inglés (6 minutos): se la quedará uno de los jugadores,


    que se colocará de espaldas en uno de los extremos de la pista. El
    resto, se colocará al otro lado de la pista. El que se la queda, da la
    espalda al grupo y canta en voz alta: “un, dos, tres, chocolate
    inglés", mientras, el resto de compañeros se desplazarán en
    dirección al compañero que se la queda. Cuando este termine de
    cantar, se girará para mirar a sus compañeros, que deberán simular
    ser estatuas. Si el participante que se la queda ve a alguno de sus
    compañeros moverse, dirá su nombre y este deberá volver al inicio
    del jugo. Ganará el participante que llegue primero al final de la
    pista.

    GUÍA TÉCNICA PARA ESCUELAS DE INICIACIÓN MULTIDEPORTIVA

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