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    Oa6 LOs Sentidos Unidad - 1

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    Patricia Guzmán Clavijos
    Este documento describe los cinco sentidos humanos (vista, olfato, gusto, oído y tacto), sus órganos correspondientes y sus funciones. También incluye actividades para que los estudiantes identifiquen los sentidos y aprendan sobre su cuidado para prevenir accidentes.

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    Patricia Guzmán Clavijos
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    Este documento describe los cinco sentidos humanos (vista, olfato, gusto, oído y tacto), sus órganos correspondientes y sus funciones. También incluye actividades para que los estudiantes identifiquen los sentidos y aprendan sobre su cuidado para prevenir accidentes.

    Descripción original:

    gUIA DE APRENDIZAJE

    Título original

    Oa6 LOs Sentidos Unidad_1

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Material Educativo

    ¿CUÁLES SON NUESTROS SENTIDOS?

    Nombre: Curso: Fecha:

    Objetivo de Aprendizaje 6

    Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para
    prevenir situaciones de riesgo.

    Gracias a nuestros sentidos podemos observar todo lo que nos rodea. El olfato es el sentido con el cual
    podemos percibir olores agradables y desagradables. Con la visión podemos distinguir colores, tamaños y
    formas. Gracias al sentido del gusto podemos percibir distintos sabores y diferenciar lo ácido de lo amargo, y lo
    salado de lo dulce. El sentido de la audición nos permite percibir sonidos y también nos ayuda a mantener el
    equilibrio, y por último el sentido del tacto nos permite percibir texturas tales como; duro, blando, áspero,
    suave etc... Además de distinguir lo frío con lo caliente. Cada sentido es importante para nosotros y necesita
    ser cuidado, para evitar accidentes en donde se vea perjudicado.

    ACTIVIDADES

    Ubicación de los órganos, Usos de los sentidos, cuidados de los órganos de los sentidos

    I. Escribe en los recuadros el nombre de cada órgano.

    ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… …………………………


    ………. ………. ………. ………. ……….

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    II. Asocia cada órgano con su respectivo sentido. Únelo con una línea.

    Visión Audición

    Olfato Tacto

    Gusto

    III. Completa el siguiente cuadro según el sentido a utilizar para cada actividad.
    Actividad Sentido a utilizar

    a)Escuchar mi canción favorita

    b) Para saborear un rico helado

    c) Tocar la suavidad de mi peluche

    d) Observar el color de mi polera

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    IV. Observa el siguiente órgano en el cual se encuentran las papilas gustativas. Luego en los recuadros
    dibuja un alimento según su sabor.

    V. Describe en cada columna actividades en que uses los sentidos en la vida diaria cuando estas en
    casa y colegio.

    Colegio Casa

    …………………………………………………………… …………………………………………………………………
    …………………………………………………………… …………………………………………………………………
    …………………………………………………………… …………………………………………………………………
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    a) Identifica los órganos de los sentidos que


    utilizan los niños para realizar esta acción.
    VI. Analiza la siguiente imagen y luego responde.
    …………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………….. b)
    Identifica los órganos del sentido que utiliza el
    chofer del automóvil para poder detenerse.

    …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………… c)
    ¿Qué pasaría si un día el chofer perdiera el
    sentido de la vista?

    …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………

    VII. Observa las siguientes imágenes y luego contesta.

    a) ¿Qué persona está protegiendo su órgano del sentido? Explica

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    b) ¿Qué persona no está protegiendo su órgano del sentido? Explica.

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…

    c) ¿Qué ejemplos podrías dar de otras actividades perjudiciales para los órganos del sentido?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

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    VIII. Lee junto a tu profesora la siguiente situación. Luego responde las preguntas.

    El día de Alonso

    Un día al llegar Alonso a su casa, sintió que algo se estaba quemando, corrió rápido
    a la cocina y observó que era la comida de la olla que mamá cocinaba y que ella olvidó
    apagarla.
    Luego en la tarde Alonso salió a jugar al patio de su casa, observo que el sol estaba
    muy fuerte, pues volvió a su habitación a buscar el bloqueador solar.
    Por la noche se entero que su vecina celebró su cumpleaños, pues hacían mucho ruido.

    a) ¿Gracias a que sentido Alonso se percató del olor en la cocina y al ruido que había en la casa de la vecina?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    b) ¿Qué incapacidad tendría Alonso si tuviese problema con estos sentidos?

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    c) Para la seguridad de Alonso ¿Que debió hacer él, al ver que se estaba quemando la comida? Infiere.

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …
    d) Infiere según el texto. ¿Por qué Alonso fue a buscar el bloqueador solar a su habitación? ¿Qué hubiese
    pasado si no se hubiese aplicado bloqueador?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ..

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    IX. Evalúa la siguiente situación.

    a) ¿Estás de acuerdo con la acción de la niña? Justifica.

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    X. Diseña por medio de un dibujo una medida de cuidado para cada órgano del sentido.

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