Asignatura: Ciencias Naturales

Fecha
Fecha:de 9 de
realización:
diciembre de 5 de
2022
diciembre de 2022
Grado y grupo: sexto “B”
Enfoque:
ESCUELA PRIMARIA “DAMIÁN CARMONA”
•Enfoque:
Estimular la participación activa de los alumnos en la construcción de sus conocimientos
CLAVE:27DPR0551F ZONA ESCOLAR: No. 136. SECTOR: No. 08.
científicos,
• Estimularaprovechando
la participaciónsus activa
saberes
POBLADOdeyAYAPA,
replanteándolos
los alumnos encuando
la construcción
JALPA DE MÉNDEZ, sea necesario.
TABASCO de sus conocimientos
•científicos,
Desarrollar aprovechando
de manera integrada
sus sabereslos contenidos
y replanteándolos
CICLO ESCOLAR:desde
2022una
cuando
- 2023perspectiva
sea necesario.
científica a lo largo de la
Educación
• Desarrollar Básica,
de manera
con elintegrada
fin de contribuir
los contenidos
al desarrollo
desdedeunalasperspectiva
competencias
científica
para laa lo
vida,
largo
al de
perfil
la
de
Educación
egreso yBásica,
a las competencias
con el fin de específicas
contribuir aldedesarrollo
la asignatura.
de las competencias para la vida, al perfil
•dePromover
egreso y la a las
visión
competencias
de la naturaleza
específicas
de la de
ciencia
la asignatura.
como construcción humana, cuyos alcances y
explicaciones
• Promover la se visión Palabra
actualizan
de de1 manera
la naturaleza Palabra
depermanente.
la ciencia como2 construcción humana,
Palabracuyos
3 alcances y
explicaciones se actualizan de manera permanente.
Ámbito:
•Ámbito:
Desarrollo humano y cuidado de la salud.
• Biodiversidad
Cambio e interacciones
y protección
en del
fenómenos
ambiente. y procesos físicos.
• Propiedades y transformaciones de los materiales.
Bloque 2
¿Cómo
Bloque somos
2 los seres vivos?
¿Cómo somos los seres vivos?
Competencias:
Toma
Competencias:
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas
Comprensión a ladecultura
fenómenos
de la prevención.
y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Aprendizajes esperados:
•Aprendizajes
Identifica queesperados
es parte del ambiente y que éste se conforma por los componentes sociales,
•naturales
Proponeyacciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales
sus interacciones.
•causas y sus
Practica efectosde
acciones enconsumo
el ambiente y la salud.con base en la valoración de su importancia en la
sustentable
•mejora
Identifica qué es y cómo se generó
de las condiciones naturales del elambiente
calentamiento global de
y la calidad envida.
las últimas décadas, sus efectos
en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.
Habilidades:
Habilidades:de preguntas e hipótesis.
Formulación
•• Análisis
Formulación de preguntas
e interpretación deedatos.
hipótesis.
•• Observación,
Análisis e interpretación de datos.
medición y registro.
•• Manejo
Observación, medicióny yrealización
de materiales registro. de montajes.
•• Identificación
Comparación,de contrastación
problemas yydistintas
clasificación.
alternativas para su solución.
• Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.
Actitudes y valores
Relacionados con la ciencia escolar:
Actitudes y valores
•Relacionados
Curiosidad e interés
con la por conocer
ciencia y explicar el mundo.
escolar
• Apertura
Disposicióna nuevas
al trabajoideas y aplicación del escepticismo informado.
colaborativo.
• Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado.
Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad:
•Vinculados
Consumo responsable.
a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad
• Autonomía
Respeto porpara la toma de decisiones.
la biodiversidad.
• Responsabilidad
Capacidad de acción y compromiso.
y participación.

Hacia la ciencia y la tecnología:

tecnología
• Reconocimiento
Valoración de lasde la búsquedaen
aportaciones constante de mejores
la comprensión explicaciones
del mundo y soluciones,
y la satisfacción así como de
de necesidades,
sus alcances
así como y limitaciones.
de sus riesgos.
•Contenidos
Valoración de las aportaciones en la comprensión del mundo y la satisfacción de necesidades,
así
¿Quécomo decalentamiento
es el sus riesgos. global y qué puedo hacer para reducirlo?
Contenidos:
• Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la
¿Por
salud qué soy parte del ambiente y cómo lo cuido?
humana.
• Ambiente:
Valoracióncomponentes
de las acciones naturales, físicospara
personales y biológicos,
contribuirsociales económicos,
a la mitigación de lapolíticos y
contaminación del
culturales,
aire. y sus interacciones.
• Valoración
Causas delde sí mismo como
calentamiento parte
global: del ambiente.
relación entre la contaminación del aire y el efecto invernadero;
•efectos
Acciones
del de consumo sustentable:
calentamiento global en eladquirir sólocambio
ambiente: lo necesario, preferir
climático productos
y riesgos locales, de
en la salud.
temporada
• Evaluación y sin
deempaque,
alcancesentre otras.
y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el
calentamiento global. Secuencia de actividades
Secuencia de actividades
Sesión 1
Actividad de inicio: Sesión
-Presentar los aprendizajes2 esperados por medio de la tabla de
 ESCUELA PRIMARIA “DAMIÁN CARMONA”
CLAVE:27DPR0551F ZONA ESCOLAR: No. 136. SECTOR: No. 08.
POBLADO AYAPA, JALPA DE MÉNDEZ, TABASCO
CICLO ESCOLAR: 2022 - 2023

Vo. Bo

Agustin García López Mtro. Miguel Ángel Diaz Zapata Guadalupe Nicte-ha Rodríguez
Docente en formación Maestro titular del grupo Directora de la escuela