SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN NUEVO LEÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCION DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLANEACIÓN POR BLOQUE

Escuela: Secundaria Técnica 64 “Jaime Sabines Gutiérrez” Tecnología: Diseño Gráfico Grado: Primero Turno: Vespertino Bimestre: Cuatro

BLOQUE TEMA PROPÓSITO(S) APRENDIZAJES ESPERADOS

COMUNICACIÓN Y 1. Reconocer la importancia de la representación para Reconocen la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
comunicar información técnica. Comparan las formas de representación técnica en diferentes momentos
REPRESENTACIÓN 2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación históricos.
CUARTO TÉCNICA
del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos,
Emplean diferentes formas de representación técnica para el registro y
la transferencia de la información.

4 manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros,

como formas de registro.
Utilizan diferentes lenguajes y formas de representación en la
resolución de problemas técnicos.

No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

22 La importancia Investigar sobre los antecedentes del uso de la  Internet.  Disposición del
SESIONES representación y lenguaje técnico en el diseño.  Libro de texto. alumno.
de la comunicación Consultar la obra de Leonardo Da Vinci,  Asistencia.
 Libreta.
técnica seleccionar un diseño de su creación y explicar  Lápiz.  Limpieza.
La importancia de la la manera en que hace uso del lenguaje y  Contener todos
 Pluma de punto fino.
comunicación en el diseño de representación para comunicar su creación. los elementos.
 Enciclopedias y otras
Comentar en plenaria sobre el uso del lenguaje  Finalización.
productos y procesos de fuentes de información
técnico en el laboratorio de tecnología para el  Respuestas
producción. desarrollo de las técnicas de diseño gráfico en
impresas.
Los elementos de un sistema  Hojas de papel bond correctas en las
sus distintos tipos: oral, gestual, escrito y actividades.
de comunicación; fuente, gráfico. tamaño carta.
 Papel rotafolio.  Participación en
codificación, transmisor, Comunicar un mismo mensaje empelando
 Regla los debates.
decodificador y destinatario. medios diferentes. Identificar en el proceso la
Los medios de comunicación fuente de información, el codificador, los  Hojas de papel opalina
medios de comunicación empleados para el tamaño carta.
técnica:
proceso de transmisión.  Tinta china.
 Oral
Invitar a un diseñador gráfico para que comente  Pinceles.
 Impresa
sobre el lenguaje técnico que emplea en el
 Gestual diseño de productos o procesos técnicos.
 Gráfica Crear por equipos un mensaje que quieran dar a
conocer al grupo, a la escuela, a la localidad o
al mundo, usar alguno de los medios de
comunicación que existen y elaborar
un boceto en caso de ser necesario, para
presentarlo al grupo. Reflexionar y comentar
20 Febrero
acerca de los componentes presentes en la
a comunicación.
9 Marzo
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

Realizar una representación gráfica (boceto,

planos, croquis, diagramas, entre otros), por
equipos para comunicar gráficamente un
mensaje con distinta función social,
intercambiar entre los equipos las propuestas y
comentar si la representación gráfica logra su
objetivo. Identificar y caracterizar los diferentes
medios de representación técnica empleados
para su creación.
Diseñar un croquis en perspectiva
axonométrica. Identificar los procesos técnicos
para dibujarlos, como la toma de medidas, la
aplicación de sombras y los detalles.
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

16 Proponer una investigación documental sobre la  Internet.

La representación utilidad de la representación técnica a lo largo
 Disposición del
SESIONES  Libro de texto. alumno.
técnica a través de la de los tiempos en las antiguas civilizaciones con  Libreta.  Asistencia.
historia el uso de las pinturas rupestres, el grabado en  Lápiz.  Limpieza.
Las nociones sobre piedra con jeroglíficos, el papiro, el  Pluma de punto fino.  Contener todos
conocimientos e información mural, el incunable medieval y el libro.  Enciclopedias y otras los elementos.
Construir una línea del tiempo en el que se fuentes de información
técnica. muestren las diversas representaciones gráficas  Finalización.
Los medios de representación empleadas en diferentes culturas y épocas desde impresas.  Respuestas
y comunicación en diferentes la antigüedad hasta la actualidad, para conocer  Hojas de papel bond correctas en las
tamaño carta. actividades.
culturas y tiempos. su evolución y utilidad para cada una de las
 Papel rotafolio.  Participación en
El cambio en las técnicas de áreas en las que se usaron.
 Regla los debates.
comunicación impresa, digital Analizar diferentes ejemplos de los medios de
representación usados en diseño gráfico (para el  Hojas de papel opalina
y audiovisual. tamaño carta.
aprendizaje de los conocimientos técnicos,
reproducción de técnicas y procesos, uso de  Tinta china.
productos, diseño y proyección), para  Pinceles.
identificar la función que cumplen en la
comunicación técnica y clasificarlos.
Realizar un diseño con base a materiales
auxiliares como: el fotomontaje, el collage,
entre otros por medio de ejercicios
monocromáticos.
Representar por medio de un esquema el
tornillo de Arquímedes su modificación y
funciones.

12 Marzo
a
23 Marzo
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones

 Disposición del
8 Investigar códigos internacionales de colores. alumno.
Lenguajes y Reproducir gráficamente códigos y señales
 Internet.
SESIONES  Libro de texto.  Asistencia.
representación técnica utilizados en la vida cotidiana, utilizando  Limpieza.
 Libreta.
El uso de lenguajes y códigos diversos tipos de papel y tintas.  Contener todos
 Lápiz.
en las representaciones de la Realizar una búsqueda en libros, revistas o en los elementos.
 Pluma de punto fino.
información técnica para el internet sobre códigos y señales utilizados en
 Enciclopedias y otras  Finalización.
diseño de imágenes. culturas diferentes a la nuestra. Debatir
fuentes de información  Respuestas
grupalmente su importancia como medios de
La computadora como impresas. correctas en las
comunicación técnica.
herramienta para el diseño Usar el lenguaje propio del énfasis de campo y  Hojas de papel bond actividades.
gráfico. ponerlo en práctica para el diseño de un tamaño carta.  Participación en
mensaje.  Papel rotafolio. los debates.
Demostrar mediante un software de diseño  Regla
gráfico el diseño de un mensaje.  Hojas de papel opalina
tamaño carta.
 Tinta china.
 Pinceles.

26 Marzo
a
30 Marzo
No. y tiempo de
DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones
 Disposición del
alumno.
16 Entrevistar a un diseñador gráfico para conocer  Internet.  Asistencia.
El lenguaje y la los problemas que ha enfrentado con respecto a
SESIONES  Libro de texto.  Limpieza.
representación técnica la comunicación y representación técnica y  Libreta.  Contener todos
en la resolución de cómo estos problemas afecta la productividad,  Lápiz. los elementos.
así como el
problemas técnicos y el procedimiento que llevaron a cabo para
 Pluma de punto fino.  Finalización.
 Enciclopedias y otras  Respuestas
trabajo por proyectos solucionarlo. Presentar un reporte por escrito y fuentes de información correctas en las
en los procesos esquematizar la manera como se resolvieron los impresas. actividades.
problemas. Analizar la información y
productivos relacionarlo con el desarrollo de proyectos
 Hojas de papel bond  Participación en
Los conocimientos e tamaño carta. los debates.
técnicos. Proponer otras alternativas de solución
información técnica como  Papel rotafolio.
a uno de los problemas mencionados.
insumos en la resolución de Elaborar un manual u otro instrumento para la  Regla
problemas. comunicación técnica sobre el o los productos  Hojas de papel opalina
originados en el laboratorio de tecnología de tamaño carta.
La representación como
diseño gráfico con los procesos técnicos  Tinta china.
medio para la reproducción,
seguidos, empleando lenguaje y técnicas  Pinceles.
uso de productos y la
representación de procesos en apropiadas.
el diseño gráfico

16 Abril
a
27 Abril