Colegio Marín Mersenne LDM s.c.

Formando Líderes del Mañ ana

D o s i f i c a c i ó n Semanal
GRADO: 6to. GRUPO: "A "

Asignatura Aprendizaje esperado Fecha de Ejecución

INGLÈS 24 al 28 de enero del 2023

No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados

Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: personal descriptive
Vocabulary
Rude - bruce
Serius -serio
Polite – Cortez, amable
Brave – grosero
Grumpy- gruñón
 Student-book Silly - tonto
 Cuaderno ACTIVIDAD
 Tabla de  En la libreta de vocabulario realizan las siguientes
Que los estudiantes identifiquen adjetivos de cortesía
adjetivos repeticiones 10 veces por cada una de ella.
Formulen oraciones en pasado usando adjetivo
 Tabla de verbos Studentbook. Pág, 34-35 Enuncien oraciones simples
 Diccionario  Escuchan audio No. 24, e identifican las palabras del
vocabulario subrayándolas en el libro, seguidamente se les
pide que contesten el ejercicios de comprensión,
formulando preguntas usando was or were.
HOMEWORK:
 Realizan un writting usando verbos en pasado, que hable
acerca de sus vacaciones pasadas.
Example: my last vacations
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GRADO: 6to. GRUPO: "A "

Asignatura Aprendizaje esperado Fecha de Ejecución

INGLÈS 24 al 28 de enero del 2023

No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados

Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: personal descriptive
GRAMMAR:
😊+ WAS + ADJETIVE
EXAMPLE:
I WAS POLITE
ERIKA WAS A SERIUS
😊 + WERE + ADJETIVE
YOU WERE BRAVE
 Student-book WE WERE RUDE
 Cuaderno
THEY WERE SERIUS
 Tabla de
Que los estudiantes identifiquen adjetivos de cortesía
adjetivos
 Tabla de verbos
ACTIVIDAD Formulen oraciones en pasado usando adjetivo
 Toman nota de la estructura gramatical Enuncien oraciones simples
 Diccionario
 Aclaran dudas acerca del tema
Notebook.
 Orther the next sentences
1. Was/ i/ intelligent/.
2. Marcos/ were/ and Alan/ grocery/ the/ school/ in.
3. Was/ rude/ Santiago/.
4. brave/and/ Carlos / Maite/ were/.
5. Were/ polite/ crisrian/ .
Homework = traer una hoja albanene
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GRADO: 6to. GRUPO: "A "

Asignatura Aprendizaje esperado Fecha de Ejecución

Conocen partes de un texto
INGLÈS Identifican las ideas de un texto 24 al 28 de enero del 2023
Usan diccionario inglés- español
No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados
Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: personal descriptive
ACTIVITY
 Student-book Notebook= Reading and writting
 Cuaderno  Se realiza la toma de lectura de la pág. 36
 Tabla de
 Identifican las la ideas principales del texto. Que los alumnos realicen traducciones de un texto
adjetivos
 Seguidamente se les pide que con el papel albanene, corten Que los alumnos identifiquen las ideas principales de un
 Tabla de verbos
en dos partes, el papel albanene se realiza la traducción de texto
 Diccionario
algunas de las palabras. Comprenden y resuelven ejercicios de comprensión
Homework:
Repasar en casa los verbos que en su test les aparecieron
incorrectos, este debe de estar firmado por el padre o tutor.
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Hacer y responder preguntas en pasado
INGLÈS Utilizar correctamente (wh questions) 30 de enero al 3 de febrero del 2023.
Practican diálogos en ingles.
No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados
Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: WH QUESTIONS
Grammar:
WHquestions
What- ¿qué?
Where -¿dondé?
When -¿cuando?
Who- ¿con quíen?
 Student-book Wh+ did+ 😊 + v.f.s + complement?
 Cuaderno Yes, 😊 + v.f.past + complement
 Tabla de No, ☹ didn´t + v.f.s + complement
adjetivos Identifican el significado de las wh questions
Actividad -Notebook
 Tabla de verbos Formulan pequeñas preguntas patra saber información
 Toman nota de lo que ven en pantalla especifica de algúna persona, o lugar.
 Diccionario
 Al termino de ellos realizan los siguientes ejercicios en
donde deben completar con wh questions.
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Hacer y responder preguntas en pasado
INGLÈS Utilizar correctamente (wh questions) 30 de enero al 3 de febrero del 2023.
Practican diálogos en ingles.
No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados
Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: WH QUESTIONS
Activity- vocabulary
Mini-notebook
 Realizan en su libreta repeticiones de las siguientes
palabras.

 Estas repeticiones deben

 Student-book de ser 10 por cada palabra.
 Cuaderno
 Tabla de  Se práctica pronunciación
adjetivos de las mencionadas Identifican el significado de las wh questions
 Tabla de verbos anteriormente. Formulan pequeñas preguntas patra saber información
 Diccionario especifica de algúna persona, o lugar.
NOTEBOOK
 Al termino de ello realizan
las siguiente actividad identifican cuales son adjetivos de
personalidad positivos y negativos.
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Hacer y responder preguntas en pasado
INGLÈS Utilizar correctamente (wh questions) 30 de enero al 3 de febrero del 2023.
Practican diálogos en ingles.
No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados
Triggering questions: What did we live in last class?
TOPIC: WH QUESTIONS
Activity
NOTEBOOK
 en parejas conytestan
el siginete ejercicio.
 Este deberá de ser
resuelto utilizando la
 Student-book estructura gramarical
 Cuaderno de whquestions.
 Tabla de HOMEWORK
adjetivos Identifican el significado de las wh questions
 Tabla de verbos Formulan pequeñas preguntas patra saber información
 Diccionario especifica de algúna persona, o lugar.
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Hacer y responder preguntas en pasado
INGLÈS Utilizar correctamente (wh questions) 30 de enero al 3 de febrero del 2023.
Practican diálogos en ingles.
No Acciones de Reforzamiento Productos Esperados
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TOPIC: WH QUESTIONS
Activity
STUDEN-BOOK
 Escuchan el audio No. 24
 Practican pronunciación de la conversación
 Contestan los ejercicios de comprensión de la pág, 34-35
 Student-book  Utilizando el vocabulario de adjetivos de cortesía para
 Cuaderno contestar la lección 3 del workbook pág. 15
 Tabla de  Al termino de con apoyo del audio no. 25
adjetivos  Con el apoyo de este contestan el dictado de la pág. 34 Identifican el significado de las wh questions
 Tabla de verbos HOMEWORK: Formulan pequeñas preguntas para saber información
 Diccionario especifica de alguna persona, o lugar.
 Deberan de constetar el
ejercicio usando
correctamente las wh
questions.
 Esta deberá de estar
firmada por sus tutores.