PLANIFICACIÓN ANUAL

I.E.P PERUANO AMERICANO

COMPUTACIÓN
INICIAL

2023
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IEP PERUANO AMERICANO
GRADO Y SECCIÓN : 3, 4 Y 5 AÑOS
NÚMERO DE ALUMNOS : H: X M: X Total: X
TURNO : MAÑANA
DIRECTOR : ARTEMIO PARIAN PACHECO
SUB DIRECTOR : ALEXIS NAVARRO ZEGARRA
DOCENTE : ELIZABETH TAPIA ALMEYDA
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
 II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

3er.
4to
1er. Bimestre 2do.Bimestre Bimestr
Bimestre
e
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
AREA

/ CAPACIDADES (Nivel esperado de la

competencia al final del II ciclo)

Se desenvuelve en Explora, con el acompañamiento del docente, Se desenvuelve en los

los entornos entornos virtuales y dispositivos tecnológicos, entornos virtuales cuando
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS

virtuales generados
por las TIC como grabador de sonido o de video, cámara busca y manipula objetos del
 Personaliza fotográfica, radio, computadora o Tablet, y entorno virtual para realizar
entornos reconoce algunas funciones básicas para su uso y X X X X actividades preferidas que le
virtuales. cuidado permita registrar, comunicar
ideas y emociones.
  Gestiona Produce imágenes, audio o videos para comunicar
información ideas, hallazgos, afectos o registrar un
del entorno
virtual. acontecimiento utilizando dispositivos y
 Interactúa en herramientas tecnológicas
entornos
virtuales.
 Crea objetos
virtuales en
diversos
X
formatos. X X X

BIMESTRE
ENFOQUES TRANSVERSALES Actitudes observables 1er. 2do 3er Bimestre 4to bimestre
Trimestr Bimest
e re
Enfoque Intercultural Docentes y estudiantes cogen con respeto a todos x
Docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de
discriminación.
Docentes propicia un diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales (Pág. 15 CN)
Enfoque Inclusivo o de Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto x
Atención a la diversidad a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie.
Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos,
méritos, avances y logros de sus hijos, entendiendo sus
dificultades
como parte de su desarrollo y aprendizaje.
Enfoque de Igualdad de Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias x
género
entre varones y mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades
en el cuidado de los espacios educativos que utilizan.
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que x X
demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos
ocasionados por el calentamiento global (sequías e
inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de
capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la
realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
Enfoque de Derechos Los docentes promueven el conocimiento de los derechos x
humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño para x
empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático.
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el
ejercicio de los derechos individuales y colectivos,
especialmente en poblaciones vulnerables.
Enfoque de Búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al X
Excelencia
máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando
objetivos que representen avances respecto de su actual nivel
de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.
Enfoque de Orientación al Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para x x X x
bien común ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
III. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRE UNIDADES DURACIÓN SEMANAS DÍAS HORAS
I 1° U DEL 13 DE MARZO AL 14 DE
5 23
BIMESTRE ABRIL
2° U DEL 17 DE ABRIL AL 19 DE
5 24
MAYO
II 3° U DEL 22 DE MAYO AL 23 de
5 25
BIMESTRE JUNIO
4° U DEL 26 DE JUNIO AL 21 DE JULIO 4 19
III VACACIONES 24 DE JULIO AL 04
BIMESTRE DE AGOSTO
5° U DEL 07 DE AGOSTO AL 08 DE
5 25
SETIEMBRE
6° U DEL 11 DE SETIEMBRE AL 13 DE
5 25
OCTUBRE
IV 7° U DEL 16 DE OCTUBRE AL 17 DE
5 24
BIMESTRE NOVIEMBRE
8°U DEL 20 DE NOVIEMBRE AL 22 9°U
5 24
DE DICIEMBRE
39 189 1104
DÍAS NO LABORABLES:

ABRIL : 06-07
Mayo : 01
JUNIO : 29
JULIO: 06
AGOSTO: 30
NOVIEMBRE : 01
DICIEMBRE : 08
SEMANAS DE EVALUACION

1° UNIDAD: 10 DE ABRIL AL 14 DE ABRIL

2° UNIDAD : 15 DE MAYO AL 19 DE MAYO
3° UNIDAD: 19 DE JUNIO AL 23 DE JUNIO
4° UNIDAD: 17 DE JULIO AL 21 DE JULIO
5° UNIDAD : 04 DE SETIEMBRE AL 08 DE SETIEMBRE
6° UNIDAD : 09 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE
7° UNIDAD: 13 DE NOVIEMBRE AL 17 DE NOVIEMBRE
8° UNIDAD: 18 DE DICIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE

DIA DE REFLEXION:

14 DE ABRIL

16 DE JUNIO
22 DE SETIEMBRE
 IV. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS - 3 AÑOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE

DENOMINACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE IV

N° I II III

Unidad 1 MIS PRIMEROS PASOS EN LA COMPUTADORA X

Unidad 2 CONOCIENDO EL MONITOR X

Unidad 3 CONOSCO MI CPU X

Unidad 4 EL MOUSE Y EL TECLADO X

Unidad 5 ENCIENDO MI COMPUTADORA X

Unidad 6 CONOCIENDO EL PROGRAMA Paint X

Unidad 7 LOS PRIMEROS BOTONES DE PAINT X

Unidad 8 MI CUADRO DE COLORES X

SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS - 4 AÑOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE

N° DENOMINACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I II III IV

Unidad 1 Recordando las partes principales de la computadora X

Unidad 2 Escritorio de Windows X

Unidad 3 Las unidades de almacenamiento X

Unidad 4 Partes del teclado y el mouse. X

Unidad 5 Mi programa de dibujos Paint. X

Unidad 6 Trabajo con las herramientas de Paint. X

Unidad 7 Utilizando el botón Relleno X

Unidad 8 Mis vocales y números con el botón pincel X

SECUENCIA DE UNIDADES DIDÁCTICAS - 5 AÑOS

UNIDADES DE APRENDIZAJE BIMESTRE

N° DENOMINACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE I II III IV

Unidad 1 Mi laboratorio y partes de mi PC. X

Unidad 2 Trabajo con la computadora. X

Unidad 3 Utilizo el Elipse, el Rectángulo y el Pincel de Paint X

Unidad 4 Pinto mis dibujos con el botón Aerógrafo. X

Unidad 5 Conozco e inserto sellos en TuxPaint. X

Unidad 6 ingreso y conozco el programa WordPad. X

Unidad 7 Utilizo las herramientas de WordPad. X

Unidad 8 Escribo mis primeras frases en WordPad. X

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Recursos educativos impresos para docente y estudiante.

 Equipos audiovisuales, PC
 Cuadernos de trabajo.
Pisco, marzo del 2023

Docente