Este documento presenta las instrucciones para guiar a los estudiantes a través del proceso de diseño de pensamiento para desarrollar prototipos de periódicos murales con materiales de reciclaje. El proceso consta de 5 pasos: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Los estudiantes deben realizar entrevistas, analizar la información, definir el problema, generar ideas, crear un prototipo y obtener comentarios para mejorarlo. El objetivo final es crear un periódico mural del aula utilizando material
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Este documento presenta las instrucciones para guiar a los estudiantes a través del proceso de diseño de pensamiento para desarrollar prototipos de periódicos murales con materiales de reciclaje. El proceso consta de 5 pasos: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Los estudiantes deben realizar entrevistas, analizar la información, definir el problema, generar ideas, crear un prototipo y obtener comentarios para mejorarlo. El objetivo final es crear un periódico mural del aula utilizando material
Este documento presenta las instrucciones para guiar a los estudiantes a través del proceso de diseño de pensamiento para desarrollar prototipos de periódicos murales con materiales de reciclaje. El proceso consta de 5 pasos: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Los estudiantes deben realizar entrevistas, analizar la información, definir el problema, generar ideas, crear un prototipo y obtener comentarios para mejorarlo. El objetivo final es crear un periódico mural del aula utilizando material
Este documento presenta las instrucciones para guiar a los estudiantes a través del proceso de diseño de pensamiento para desarrollar prototipos de periódicos murales con materiales de reciclaje. El proceso consta de 5 pasos: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar. Los estudiantes deben realizar entrevistas, analizar la información, definir el problema, generar ideas, crear un prototipo y obtener comentarios para mejorarlo. El objetivo final es crear un periódico mural del aula utilizando material
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA 86353 - CASCAY
APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN:___________________________________________ FECHA:________________ EXPERIENCIA DIAGNOSTICA Prototipamos un periódico mural del aula con materiales de reciclaje
✓ Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
COMPETENCIA
CAPACIDADES ✓ ✓ ✓ Crea propuestas de valor. Aplica habilidades técnicas Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. 5 ✓ Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
Cuando separamos en nuestra casa los diferentes tipos de materiales y después los llevamos a los contenedores correspondientes, estamos logrando mucho. Reciclar conlleva ahorrar materias primas, energía, agua y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Y además, genera nuevos puestos de trabajo y tejido industrial. El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando de manera continua al planeta. ¿Conoces algunos ejemplos de instituciones educativas que tengan periódicos murales con material de reciclaje?
Para dar inicio a la fase denominada EMPATIZAR de la metodología Design
Thinking, empezaremos con la redacción de un desafío.
PASO 01: ¡Ingresa a la fase Empatizar!
Empecemos por formular el desafío, la cual debe ser una pregunta retadora. Por ello debes formularla con relación a la elaboración de prototipos de periódico mural con material reciclado del aula.
PASO 01.1: ¡Obtenemos información de las personas!
Recogemos información mediante la técnica de la entrevista libre, a ser realizada a los
estudiantes de otros salones de la II.EE. que nos permite empatizar con los posibles usuarios interactuando directamente para obtener información. Emplea preguntas abiertas. CUESTIONARIO DE ENTREVISTA Nombre y apellido del alumno entrevistado(a): ............................................................................................................................................... Área: ........................................................................................................................
Ahora haz la segunda fase denominada DEFINIR de la metodología Design Thinking, en esta etapa organiza la información para que puedas definir el problema.
PASO 02.1: ¡Emplea la técnica saturar y agrupar!
En esta ocasión, utilizaremos la técnica SATURAR Y AGRUPAR.
Fase Saturar Fase Agrupar
PASO 02.1: ¡Aplica la técnica del POV!
Ahora que ya tienes la información organizada y procesada. Debes definir el problema para diseñar soluciones en forma más precisa, con ideas claras, para ello usa la técnica Punto de Vista o POV (siglas en inglés Point of View).
(Usuario) necesita (necesidad) porque (revelación)
Usuaria o usuario + Necesidad + Revelación
necesitan porque
PASO 02.2: ¡Aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos nosotros…?!
Al tener definido el problema, debes pensar cómo podrías resolverlo. Para esto, aplica la técnica de ¿Cómo podríamos nosotros...?, que consiste en generar preguntas vinculadas con el posible usuario, sus necesidades y las revelaciones encontradas.
Pregunta inicial Usuaria o Necesidad o
general + usuario problema + Insigth o revelación
¿Cómo podríamos hacer para nosotros
Formula la ¿Cómo podríamos nosotros…………………………………………………………………… ? pregunta completa:
Ahora haz la tercera fase denominada IDEAR de la metodología Design Thinking, en esta etapa se generan ideas creativas que den solución al problema
PASO 03-1: ¡Seleccionamos la idea solución!
Ahora debes seleccionar la idea solución mediante la técnica
“Brainwriting
Es mejor haber generado
muchas ideas que solo tener Llegó el momento de generar ideas aplicando la técnica “Brainwriting”. dos o tres. Con las primeras Recordemos que, para empezar con la generación de ideas, tenemos que haber seguro se acabarán las formulado la pregunta soluciones obvias o comunes “¿Cómo podríamos...?”. Tal como señalamos anteriormente, podemos trabajar (ideas que piensa la mayoría). esta parte de la fase con la participación de nuestros compañeros de salon. Mientras más ideas generemos, entraremos en un terreno de ideas cada vez más creativas. ¡Adelante!
Criterios Idea Idea
N.o solución solución Idea Idea….. 1 2 solución ………… 3 ………… ………… 1 La idea es novedosa y le gustaría a las personas (0-5)
2 La idea es posible de realizar (0-5)
3 La idea es económicamente viable (0-5)
Total del puntaje
PASO 03.2: ¡Escribe la idea ganadora!
La idea ganadora será la que obtuvo el mayor puntaje.
¡Manos a la obra! Es el momento de redactar nuestra idea solución ganadora.
Ten presente que un prototipo es un primer modelo que sirve como representación o simulación del producto final y que nos permite verificar el diseño y confirmar que cuenta con las características específicas planteadas, incluso permitirá adaptar, cambiar o rediseñar nuestro prototipo.
Existe una gran variedad de técnicas para prototipar, por ejemplo, bocetos, maquetas y otros. En esta ocasión elaboras un boceto de nuestra idea solución en una hoja A4 de preferencia reciclado, en el cual menciones el diseño y los materiales a ser usados
Un boceto es un dibujo, bosquejo o
borrador visual que permite caracterizar los rasgos y elementos esenciales del prototipo.
PASO 05: ¡Desarrolla la fase Evaluar!
Ahora, finalmente realiza la fase del Design Thinking denominada Evaluar o Testear. En ella, presentaremos a las y los usuarios el prototipo para que lo observen y brinden la mayor cantidad de información posible para mejorar el prototipo actual. Es por ello que aplica la técnica denominada Apuntes de Testeo, la cual consiste en recopilar toda la información a partir de la presentación del prototipo.
