Pruebas de Acceso A La Universidad: Materias de Modalidad: Fases General Y Específica

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
MATERIAS DE MODALIDAD: FASES GENERAL Y ESPECÍFICA
CURSO 2011 - 2012 CONVOCATORIA:
MATERIA: ELECTROTECNIA
EL ALUMNO ELEGIRÁ UNO DE LOS DOS MODELOS

Criterios de calificación.- Expresión clara y precisa dentro del lenguaje técnico y gráfico si fuera necesario. Capacidad para el plantea-
miento de problemas y procedimientos adecuados para resolverlos, utilizando los algoritmos y unidades adecuadas para su desarrollo.
La prueba se calificará sobre diez, las cuestiones, así como cada ejercicio se puntúan sobre 2,5 puntos. La puntuación de cada ejercicio
se distribuye por igual en cada uno de los apartados.
OPCIÓN A
1. Cuestiones
a) ¿Con qué configuración de A y V se mide la intensidad de corriente y la diferencia de potencial a través del
elemento señalado? Justifique razonadamente la respuesta.
A V
V A V A
(a) (b) (c)
b) Un taller posee una potencia trifásica instalada de 50 kW a 400 V, 50 Hz con un factor de potencia 0,6. Cal-
cule la potencia reactiva de los condensadores que habría que instalar para aumentar el factor de potencia a
0,9.
c) Indique cómo se puede variar la capacidad de un condensador plano.
d) Suponga un circuito RLC serie en resonancia. Razone sobre la veracidad o falsedad de los siguientes enun-
ciados: (a) la frecuencia del generador es LC , (b) las reactancias inductiva y capacitiva son iguales, (c) el
1
valor de la intensidad es I = y (d) la impedancia es igual a la resistencia R.
Lω
e) Un motor asíncrono gira con un deslizamiento del 3%. Si está conectado a una red de 50 Hz y tiene 6 polos,
¿cuál será su velocidad expresada en r.p.m.?
2. Para el circuito de la figura, ε1 = ε2 = ε3 = 6 V, r1 = r2 = r3 = 1,5 Ω, R = 88,5 Ω y r’= 7 Ω. Mediante un am-
perímetro se mide la intensidad de corriente I = 0,13 A y con un voltímetro se mide la diferencia de potencial
entre los bornes del motor (D y E), resultando 5,91 V. Calcule: A B D
a) Fuerza contraelectromotriz ε’ del motor.
b) Tensión entre los puntos A y B. ε1 , r1 ε2 , r2 ε3 , r3
c) Potencia mecánica desarrollada por el motor.
ε’, r’ M
M
d) Potencia calorífica que se produce en la resistencia R.
e) Rendimiento del motor.
a
R E
3. En el circuito de la figura determine:

a) Intensidades que pasan por cada una de las ramas.
b) Intensidad suministrada por el generador. 230 V
50 Hz
∼ 15 Ω 0,03 H 350 µF
c) Impedancia del circuito.
d) Potencias activa, reactiva y aparente.
4. Se dispone de un motor serie de corriente continua dotado de reóstato de arranque. Suponiendo que tiene las
siguientes características: tensión de alimentación 220 V, intensidad nominal (IN) 25 A, resistencia de excitación
1,5 Ω y resistencia del inducido 0,8 Ω, calcule:
a) Fuerza contraelectromotriz.
b) Rendimiento del motor.
c) Intensidad de arranque (Ia) sin el reóstato de arranque.
d) Resistencia de arranque (Ra) para que la intensidad en el mismo (Ia) sea 1,5 IN.
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CURSO 2011 - 2012 CONVOCATORIA:
MATERIA: ELECTROTECNIA
EL ALUMNO ELEGIRÁ UNO DE LOS DOS MODELOS

Criterios de calificación.- Expresión clara y precisa dentro del lenguaje técnico y gráfico si fuera necesario. Capacidad para el plantea-
miento de problemas y procedimientos adecuados para resolverlos, utilizando los algoritmos y unidades adecuadas para su desarrollo.
La prueba se calificará sobre diez, las cuestiones, así como cada ejercicio se puntúan sobre 2,5 puntos. La puntuación de cada ejercicio
se distribuye por igual en cada uno de los apartados.
OPCIÓN B
1. Cuestiones
a) ¿Cuáles son los sistemas de excitación de los motores de corriente continua? Descríbalos brevemente.
b) Indique las unidades en el S. I. de las siguientes magnitudes: flujo magnético, campo magnético, autoinduc-
ción, fuerza electromotriz, resistencia eléctrica.
c) Explique brevemente qué le sucede a la intensidad de corriente cuando se intercala un diodo en: (a) un cir-
cuito de corriente continua y (b) un circuito de corriente alterna.
d) ¿Por qué cuando se arranca un motor de c.a. de pequeña potencia se conecta primero en estrella y luego se
pasa a una conexión en triángulo?
e) Ventajas de la mejora del factor de potencia en una instalación.

2. Se desea transmitir una potencia de 500 kW a una distancia de 20 km mediante una línea de dos conductores
de cobre ( ρCu = 1, 7 ⋅10 −8 Ω ⋅ m ). El generador de corriente continua de la central eléctrica posee una tensión en
bornes de 600 V.
a) ¿Qué sección deben de tener los cables para que las pérdidas de potencia no sobrepasen el 4% del total?
b) ¿Qué tensión habría que utilizar para que la sección de los conductores no sobrepasen los 2 cm de diá-
metro y la pérdida de potencia no sobrepase el 2%?
3. Teniendo en cuenta que el circuito de la figura está en régimen estacionario, calcule:

a) Intensidad de corriente en cada una de las ramas.
b) Diferencia de potencial VB -VA.
c) Carga del condensador.
d) Energía consumida en la resistencia de 2 Ω durante 8 horas.
1Ω 1Ω
6 µF
5V 10 V
4Ω
2Ω 1Ω
A
4. Tres bobinas de resistencia 10 Ω y coeficiente de autoinducción 0,02 H cada una se conectan en estrella a una
línea trifásica de 400 V, 50 Hz. Calcule:
a) Tensión de fase.
b) Impedancia de fase.
c) Intensidad de fase y de línea.
d) Potencias activa, reactiva y aparente consumida.

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CURSO 2011 - 2012 CONVOCATORIA:

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(a) (b) (c)

c) Indique cómo se puede variar la capacidad de un condensador plano.

3. En el circuito de la figura determine:

CURSO 2011 - 2012 CONVOCATORIA:

EL ALUMNO ELEGIRÁ UNO DE LOS DOS MODELOS

e) Ventajas de la mejora del factor de potencia en una instalación.

3. Teniendo en cuenta que el circuito de la figura está en régimen estacionario, calcule:

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