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Trabajo Diplomado

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El documento describe la evolución del tratamiento jurídico de los niños en Venezuela. Inicialmente, se les consideraba como "sujetos de compasión-representación tutelados por el Estado", pero la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente de 1998 rompió con este paradigma de la "situación irregular" y estableció el modelo de "protección integral", reconociendo a los niños como sujetos plenos de derechos. Actualmente, los niños son considerados "sujetos de derechos" con capacidad para demandar y participar,

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El documento describe la evolución del tratamiento jurídico de los niños en Venezuela. Inicialmente, se les consideraba como "sujetos de compasión-representación tutelados por el Estado", pero la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente de 1998 rompió con este paradigma de la "situación irregular" y estableció el modelo de "protección integral", reconociendo a los niños como sujetos plenos de derechos. Actualmente, los niños son considerados "sujetos de derechos" con capacidad para demandar y participar,

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El documento describe la evolución del tratamiento jurídico de los niños en Venezuela. Inicialmente, se les consideraba como "sujetos de compasión-representación tutelados por el Estado", pero la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente de 1998 rompió con este paradigma de la "situación irregular" y estableció el modelo de "protección integral", reconociendo a los niños como sujetos plenos de derechos. Actualmente, los niños son considerados "sujetos de derechos" con capacidad para demandar y participar,

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Doctrina es el conjunto de enseñanzas que se basa en un sistema de creencias.

Se trata de los principios existentes sobre una materia determinada, por lo


general con pretensión de validez universal.

La característica esencial de la doctrina de la situación irregular es que los niños


no son sujeto de plenos derechos sino objeto de tutela por parte de Estado,
representado por el Juez de menores quien es la figura protagónica en este
paradigma.

Antes de la creación de la LOPNNA, nuestras leyes se medían por el modelo o


doctrina de la situación irregular que consideraba a los niños como sujetos de
compasión-representación tutelados por el Estado.

La LOPNNA se rige por el modelo de protecciones integral que consiste en el


reconocimiento de todos los niños, niñas y adolescentes sin discriminación
alguna como sujeto de pleno derecho

Actualmente en Venezuela existen leyes que garantizan la protección del niño,


niña y adolescente contemplado en los diferentes instrumentos jurídicos nacional
e internacional, que son de carácter obligatorio para asegurar y reconocer los
deberes y derechos del niño en la sociedad.

A partir del año 1998 se promulga la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y
Adolescente, se rompe con varios paradigmas doctrinales, en donde se puede
mencionar que el término menor que desde el punto de vista jurídico es
entendido como aquella persona que no había cumplido la mayoría de edad. En la
práctica era mal interpretado como un térmico peyorativo, denigrante que daba
entender que significa delincuente, abandonado, forajido, desterrado, entre otro.

En la mencionada ley, se establece la diferencia entre niño, niña y adolescente;


Niño o niña es toda persona con menos de doce años de edad- adolescente es
toda persona con edades comprendida entre los doce y diez y ocho años de
edad. Es importante aclarar esto, por cuanto la ley establece responsabilidades
diversas dependiendo a cada etapa.

En los últimos años se ha suscitado una transformación en cuanto a los derechos


del niño, niña y adolescente donde se abandonó el concepto del niño como sujeto
tutelado y se adoptó el niño como sujeto de derechos, donde ellos están en
capacidad de demandar, actuar y proponer, esto quiere decir que son persona en
desarrollo, con derechos y responsabilidades al igual que todas las personas.

Esto ha originado un cambio de paradigma en la sociedad, dado que se le debe


brindar atención en su pleno desarrollo y la participación activa en lo que
concierne. Esto ha conllevado a producir un impacto sobre lo que es el interés
superior del niño, niña y adolescente en lo social; refiriéndose este a la
importancia de lo que es necesario para asegurarle a él o a ella una vida digna y
feliz, donde las decisiones concernientes a ellos deben prevalecer su interés
superior y no impedir la posibilidad de adecuar la toma de decisiones a las
circunstancias que se presente, sin dejar de tomar en cuenta las reglas que se
deben cumplir.

En el marco de esta nueva concepción jurídica y social se atribuyen derechos


específicos a los niños y adolescentes pero no derechos especiales excluyentes.
La especificidad implica reforzar los derechos otorgados a los seres humanos de
cualquier edad adecuándolos a los niños y adolescentes como sujetos en
formación. Asimismo se amplia para ellos una serie de nuevos derechos que antes
se reconocían a los mayores de edad, por ejemplo el derecho a la libertad de
opinión, a la participación, asociación, a la seguridad social, entres otros.

En conclusión, el nuevo derecho, fundamentado en la Doctrina de la Protección


Integral debe de respetar una serie de principios rectores que se constituye sus
pilares fundamentales el niño como sujeto de derechos; el interés superior del
niño; la prioridad absoluta; la participación y el rol fundamental de la familia.

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