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    OPUESTOS

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    Ana Cruz
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre opuestos para niños de 4 años. La sesión se divide en tres momentos: 1) Motivación a través de un cuento sobre opuestos, 2) Aplicación práctica identificando opuestos en el cuerpo y dando ejemplos, y 3) Reflexión mediante el dibujo de imágenes y sus opuestos. El objetivo es que los niños conozcan los antónimos de palabras a través de actividades lúdicas e identifiquen pares de opuest

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    OPUESTOS

    1. DATOS GENERALES
    1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : las cumbres school
    1.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
    1.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
    1.4 CICLO : II
    1.5 AREA/CUR :comunicación
    1.6 FECHA : 26 de marzo del 2019
    1.7 TIEMPO :1hora con 30 min
    1.8 PROPOSITO DE LA SESION :que los niños conozcan los antónimos de cada palabra
    2. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

    Se comunica oralmente en su Infiere e interpreta información del texto Menciona las características de
    lenguaje materno. oral. objetos personas, etc.

    MOMENTO PEDAGOGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO


    MATERIALES
    I Motivación Cuento del niño que hacia todo lo opuesto. cuento 20min
    N  Recuperación de
    I saberes previos
    C  Conflicto
    I cognitivo o
    O problematización

    Procesamiento y Jugaremos con nuestro cuerpo con las 40 min


    D adquisición de la nociones que contienen opuestos.
    E información Arriba – abajo
    S Alegre – triste
    A  Aplicación de lo Cerca – lejos
    R aprendido Mencionare dos ejemplos de opuestos:
    R Día – noche
    O Blanco – negro
    L Y continúo ahora preguntando si yo digo…:
    L Abierto su opuesto es…
    O Grande su opuesto es….
    Gordo su opuesto es…..
    Caliente su opuesto es…
    Lleno su opuesto es….
    Sucio su opuesto es…..
    Y pido que los niños piensen y cada uno me
    mencionara un opuesto.

    C Reflexión sobre el Culmino entregándoles una hoja donde Hoja 40min


    I aprendizaje identificaran mediante dibujos a sus Lápiz
    E  (Meta cognición) opuesto de cada imagen y tendrán que Colores
    R asociarlos. Meta cognición. Ficha cognición
    R
    E

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