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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL“ALICIA LOZA MENESES” AÑO LECTIVO

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD) PÁGINA 1 DE 9

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Silvana Quichimbo, ÁREA: Ciencias Naturales GRADO/CURSO: 3ro de PARALELO/S: “A y B”
Angélica Velecela, Diego Yanza ASIGNATURA:   Física Bachillerato

No DE UNIDAD DE TÍTULO DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:

PLANIFICACIÓN: 4 Fuerzas en la naturaleza Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más
relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de
física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de
nuestro país.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS No. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD

CN.F.5.1.55. Explicar el funcionamiento del motor eléctrico por medio de la acción de 1 CE.CN.F.5.12. Establece la relación existente entre
fuerzas magnéticas sobre un objeto que lleva corriente ubicada en el interior de un campo magnetismo y electricidad, mediante la comprensión del
magnético uniforme. funcionamiento de un motor eléctrico, el campo magnético
próximo a un conductor rectilíneo largo y la ley de Ampère.
CN.F.5.3.7. Identificar que se generan campos magnéticos en las proximidades de un flujo I.CN.F.5.12.2. Explica el funcionamiento de un motor
eléctrico variable y campos eléctricos en las proximidades de flujos magnéticos variables, eléctrico, mediante la acción de fuerzas magnéticas
mediante la descripción de la inducción de Faraday según corresponda. (reconociendo su naturaleza vectorial) sobre un objeto que
lleva corriente ubicada en el interior de un campo
CN.F.5.6.4. Analizar la incidencia del electromagnetismo, la mecánica cuántica y la magnético uniforme, la magnitud y dirección del campo
nanotecnología en las necesidades de la sociedad contemporánea. magnético próximo a un conductor rectilíneo largo y la ley
de Ampère. (I.2.)

CE.CN.F.5.16. Explica los campos eléctricos generados en

las proximidades de flujos magnéticos variables, los
campos magnéticos generados en las proximidades de flujos
eléctricos variables, el mecanismo de la radiación
electromagnética por medio de la observación de videos
(mostrando el funcionamiento de aparatos de uso cotidiano)
y ejemplificando los avances de la mecatrónica al servicio
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de la sociedad.
I.CN.F.5.16.1. Explica los campos eléctricos generados en
las proximidades de flujos magnéticos variables, los
campos eléctricos generados en las proximidades de flujos
eléctricos variables , el mecanismo de la radiación
electromagnética por medio de la observación de videos
( mostrando el funcionamiento de aparatos de uso
cotidiano), ejemplificando los avances de la mecatrónica al
servicio de la sociedad. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.19. Explica los fenómenos de radiación del
cuerpo negro, efecto fotoeléctrico, la radiación
electromagnética (considerando la luz como partículas), el
principio de incertidumbre de Heisenberg, el
comportamiento ondulatorio de las partículas y la dualidad
onda partícula a escala atómica (mediante los experimentos
de difracción de la luz y de la doble rendija), y cómo el
electromagnetismo, la mecánica cuántica y la
nanotecnología han incidido en la sociedad.
I.CN.F.5.19.2. Argumenta el comportamiento ondulatorio
de las partículas y la dualidad onda partícula a escala
atómica (mediante el experimento de la doble rendija), y la
incidencia del electromagnetismo, la mecánica cuántica y la
nanotecnología en las necesidades de la sociedad
contemporánea. (I.2.)
3. EJES TRANSVERSALES: Solidaridad
PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
10 horas 28/11/2022 6/01/2023
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Actividades de Aprendizaje
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN, CONSTRUCCIÓN, CONSOLIDACIÓN
- Proyector  
DESTREZA 1: CN.F.5.1.55 I.CN.F.5.12.2. Explica el
- Computadora
funcionamiento de un motor
Anticipación: eléctrico, mediante la acción
Técnica: Desempeño del
- Simulador “Phet estudiante
de fuerzas magnéticas
- Presentación del objetivo y la destreza. (reconociendo su naturaleza
- Diálogo con los estudiantes sobre el valor de colorado” Instrumento :Rúbrica
vectorial) sobre un objeto que
la solidaridad. https://phet.colorado.edu/ lleva corriente ubicada en el
- Video sobre el experimento de Faraday. sims/html/faradays-law/la
interior de un campo
magnético uniforme, la
test/faradays-law_es.html
- Socialización sobre el video y aclaración de magnitud y dirección del
dudas que existieron. - Pizarrón campo magnético próximo a
un conductor rectilíneo largo y
Construcción la ley de Ampère. (I.2.)
- Marcadores

- Observación: Presentación de una simulación - Marcadores

sobre el flujo magnético.
- Cuadernos
- Exposición: mediante diapositivas se explicará
sobre el flujo magnético, sus conceptos,
- Texto del
fórmulas y unidades.
- Resolución de ejercicios en la pizarra sobre el docente
flujo eléctrico.
Consolidación
- Tarea para la casa: Realizar los ejercicios 11 y
12 de la página 137 del libro de texto.
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- Consultar: ¿Qué es una fem? ¿Por qué un Técnica: Portafolio.

campo magnético variable induce una fem? Instrumento: Escala de
- Bibliografía valoración.
Anticipación
- Activación de conocimientos previos externa al texto
mediante una lluvia de ideas, sobre lo que
entienden por electricidad y magnetismo.
- Retroalimentación de la tarea: Identificar las
dificultades que existieron los estudiantes en
realizar la tarea y explicar el proceso para su
resolución.

Construcción

- Observación: Desarrollo de una cuadro

comparativo entre electricidad y magnetismo.
- Diálogo con los estudiantes sobre las
aplicaciones e importancia de la electricidad y
el magnetismo en la vida diaria.
- Clase magistral sobre la Ley de Lorentz y la
Ley de Ampere.
- Explicación mediante una presentación en
Canva sobre una aplicación del
electromagnetismo: El motor eléctrico.

Consolidación

- Consultar 5 aplicaciones del

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electromagnetismo en la vida diaria.

- Tarea para la casa: Realizar un collage sobre
el electromagnetismo.
Técnica: Producción del estudiante
Instrumento:Lista de cotejo
Simulador (Phet
colorado)
DESTREZA 2: CN.F.5.3.7. I.CN.F.5.16.1. Explica los
https://phet.colorado.edu/
campos eléctricos generados
es/simulations/charges- en las proximidades de flujos
Anticipación magnéticos variables, los
and-fields campos eléctricos generados
- Lluvia de ideas: El Docente preguntará a los en las proximidades de flujos
estudiantes ¿Cuando se forma un campo https://phet.colorado.edu/ eléctricos variables , el
magnético?,¿ Cuando se forma un campo mecanismo de la radiación
eléctrico? ¿Estos 2 campos tienen relación entre es/simulations/magnets- electromagnética por medio de Observación
sí? la observación de videos Registro anecdotico
and-electromagnets ( mostrando el funcionamiento
Construcción de aparatos de uso cotidiano),
Texto del estudiante ejemplificando los avances de
- Observación: El docente presentará un video la mecatrónica al servicio de la
acerca de la relación que existe entre campos sociedad. (I.1., I.2.)
Texto del docente
electricos magneticos a través de la inducción de
faraday
Computadora
- Observación Con ayuda de un simulador el Producción del estudiantes
Proyector.
docente mostrará las características, diferencias y Lista de cotejos
similitudes del campo eléctrico y del campo
Internet
magnético y su relación entre los mismos.
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Consolidación Video

- Trabajo Grupal: Se formará grupos de 5 https://www.youtube.com/

estudiantes los cual tendrán que realizar un
infografias acerca las características principales de watch?v=zTqRtjjeze4
un campo magnético y un campo eléctrico, y cómo
se genera un campo eléctrico a partir del campo
magnético y viceversa.

Técnica : Observación
Instrumentos: Lista de preguntas

Técnica: Trabajo colaborativo

Marcadores
Instrumento : Rúbrica
Pizarra
I.CN.F.5.19.1. Explica los Técnica: Trabajo cooperativo
Texto del estudiante fenómenos de radiación del Instrumento :Lista de cotejo
DESTREZA 3: CN.F.5.6.4 cuerpo negro, efecto
fotoeléctrico, la radiación
Anticipación Texto del docente electromagnética
-Presentación del Tema: El docente realizará una breve (considerando la luz como
explicación sobre Electromagnetismo. partículas), el principio de
incertidumbre de
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Construcción Computadora Heisenberg, el

comportamiento ondulatorio
Proyector. de las partículas y la
-Lluvia de ideas: El docente pedirá que los alumnos lean la dualidad onda partícula a
página 146 del texto y den ideas sobre ¿Qué entiende por escala atómica. (I.2.)
electromagnetismo? Internet

Video
Observación: Presentación en video que explica
brevemente lo ¿Qué es Electromagnetismo? https://

www.youtube.com/
-Resumen : Se pedirá a los alumnos que realicen un
resumen de lo que han visto en el video. watch?v=uxSmgkO-

qhM
Consolidación
Técnica : Observación
-Investigación: Los estudiantes realizarán una
Instrumentos: Lista de preguntas
investigación sobre , electromagnetismo y como está
presenta en la vida diaria.
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Anticipación
- Preguntas de desequilibrio cognitivo: El
electromagnetismo estudia el magnetismo y la
electricidad.
Construcción
- Resolución de ejercicios: El docente presentará un
ejercicio el cual será resuelto en conjunto con los
alumnos.
Consolidación
- Resolución de ejercicios: Pg. 133 ejercicio del 1-4
y pg 162 y 163 los ejercicios impares.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

Considerar la Guía de adaptaciones curriculares  Considerar la Guía de adaptaciones curriculares

5. OBSERVACIONES
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Hacer constar las novedades que se presentan en el desarrollo de la unidad, en este apartado se puede sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de la planificación.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

Recursos que se emplearán en el desarrollo de la unidad de planificación, especialmente aquella bibliografía empleada tanto en el fundamento del diseño de cada unidad de planificación como
textos seleccionados para el trabajo con el alumnado.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DIRECTOR/A DE ÁREA: VICERRECTORA/COORDINADORA DE NIVEL:

Nombre Nombre: Nombre:

Firma: Firma: Firma:

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