Ejercicio 1: Movimiento Del Cursor Y Teclas de Edición: Ejercicios Word Página 1

Ejercicio 1: MOVIMIENTO DEL CURSOR Y TECLAS DE EDICIÓN
a. Escribir el siguiente texto sin corregir los errores y sin comillas (“)
Vasco de Gama
Nació alrededor del año 1469 en el puerto de Sines, provincia de Alemtejo, reino de Portugal.
Descendía de una antigua familia noble, lo cual le “permigtió” recibir una buena educación. Su
“pardre” Esteban de Gama era Alcalde Mayor de Sines y cumplía importantes “responsabilis-
dades” en la corte del rey Juan II.
Al regreso de Bartolomé Días (1487), el monarca encomendó al padre del futuro descubridor
de la “sruta” a la India, el proyecto de encabezar la siguiente expedición rumbo a la costa occi-
dental africana. Sin embargo, tanto el rey como Esteban fallecieron, por lo cual esta empresa
no pudo “concrentarse”. En 1947 el nuevo monarca, Manuel I el Afortunado, decidió retomar
la exploración del continente africano y la búsqueda de un paso a las Indias Orientales.
El joven Vasco de Gama parecía la persona apropiada para encomendarle esta empresa, pues
había sobresalido en la “defensa” militar de las factorías portuguesas de Guines. En enero de
1497 se le otorgó la misión de llegar a la India por vía marítima, siguiendo la trazada por Días.
El 8 de julio del mismo año, Vasco de Gama zarpó desde la “bashía” de Lisboa al mando de
cuatro naves y 150 hombres. El viaje resultó todo un éxito, ya que en mayo de 1498 lo portu-
gueses llegaron a Calicut en la costa de Malabar (India).
b. Colocar el punto de inserción al principio del documento.

c. Corregir los errores del texto utilizando las teclas de edición. Las palabras a corregir se en-
cuentran entre comillas.
d. Eliminar la palabra “ Descendía” de izquierda a derecha y sustituirla por “Era hijo”.
e. Eliminar la palabra “llegaron” de derecha a izquierda y sustituirla por “arribaron”.
f. Insertar una línea en blanco entre el título del documento y el primer párrafo.
g. Insertar una línea en blanco entre los párrafos del documento.
h. Colocar el punto de inserción al principio del primer párrafo.
i. Desplazar el punto de inserción por la primera línea de este párrafo, palabra a palabra.
j. Colocar el punto de inserción al final del primer párrafo.
k. Introducir un tabulador antes del inicio de cada párrafo.
l. Eliminar las líneas en blanco entre los párrafos.
m. Colocar el punto de inserción al final del documento.
n. Grabar el documento con el nombre de Vasco de Gama.
Ejercicios Word Página 1

1.- Escribir el siguiente texto sin corregir los errores y sin las comillas (“)
Las joyas se utilizan en “otdo” el “munfdo” por sus cualidades estéticas y por su valor
material. Igual ocurre entre los bereberes de las montañas de Marruecos, que no sólo poten-
cian estos “elemenrtos” evidentes, sino que añaden a sus adornos un alto significativo simbóli-
co e identitario.
El viajero que recorre Marruecos tiene “tantoque” ver que corre el “riesfgo” de pasar
por alto el rico mundo de la joyería bereber. Deslumbrado por el pintoresquismo de las kas-
bahs del sur, de los recoletos “palaxios” de las medinas, de la algarabía de los zocos, de los
monumentales recintos de las ciudades imperiales- de carácter introvertido en Fez y extrover-
tido en Marrakech – es muy “pobable” que pase sin apenas darse cuenta junto a esta refinada
muestra de artesanía popular que está, además en trance de “desagparición” tanto por el rá-
pido proceso de “moternización” y urbanización que conoce Marruecos – con sus inevitables
secuelas de globalización y uniformización empobrecedoras – como por el hecho de que el
trabajo de los metales se vinculan en la mentalidad bereber a las fuerzas que desde el centro
de la tierra rigen el “fuexgo “y las tinieblas y que por ello siempre se dejó en manos de los ju-
díos, ya que se consideraba que no era posible producir cosas tan bellas sin hacer un pacto con
el diablo.
2.- Colocar el punto de inserción al principio del documento.
3.- Corregir los errores utilizando las teclas de edición. Las palabras a corregir se en-
cuentran entre comillas.
4.- Eliminar la palabra “viajero” de izquierda a derecha y sustitúyela por la palabra “tu-
rista”.
5.- Eliminar la palabra “palacios” de derecha a izquierda y sustituirla por “palacetes”.
7.- Desplazar el punto de inserción al principio del segundo párrafo.
8.- Desplazar el punto de inserción por línea de este párrafo, palabra a palabra.
8.- Colocar el punto de inserción al final del documento.
9.- Desplazar el punto de inserción, línea a línea, hasta el principio del segundo párra-
fo.
10.- Insertar una línea en blanco entre los dos párrafos del documento.
11.- Colocar el punto de inserción al principio del documento.
12.- Grabar el documento con el nombre “las joyas bereberes”

1. Escribir el siguiente texto sin corregir los errores y sin comillas (“)
Cuenca
Cuenca es un municipio español perteneciente a la comunidad autónoma de Castilla-La Man-

cha y una ciudad, capital de la provincia de su mismo nombre. Están situados algo al norte del
centro geográfico de la provincia, a una altitud media de 946 metros sobre el nivel del mar
(msnm) y su extenso término municipal, de 911.06 km cuadrados es uno de los mayores de
España.1 El “municxipio” contaba con una población empadronada de 55.866 habitantes en
2009 (INE).2
Aunque en los alrededores de la ciudad se tiene constancia de población desde el Paleolítico

Superior,3 no es hasta la conquista musulmana cuando se construye la fortaleza de Qunka,
que “dio” origen a la ciudad actual.5 Ésta se contaba en origen entre las otras tantas de la cora
de Santaver (Ercávica), pero fue ganando importancia “paula tinamente”.6 El rey cristiano Al-
fonso VIII la conquistó en 1177 y le otorgó el Fuero de Cuenca, uno de los más prestigiosos de
la historia de Castilla.7 Su economía se centró en la industria textil, de gran renombre durante
los siglos XV y XVI, lo que produjo una gran actividad constructiva. Sin embargo, la pañería se
hundió en el siglo XVII, “comllevando” una drástica pérdida de población, que fue recuperán-
dose a lo largo del siglo siguiente. En 1833 se convirtió en la capital de la nueva provincia de
Cuenca, aunque las agitaciones del periodo hicieron que la ciudad se mantuviera en estado
“pecario” hasta bien entrado el siglo XX. En la actualidad, la economía se centra sobre todo en
el turismo, potenciado desde que en 1996 su casco antiguo “fuesedeclarado” Patrimonio de la
Humanidad.
Cuenca conserva un importante patrimonio histórico y arquitectónico, que se extiende por

toda la ciudad antigua, aunque focalizado en edificios como la Catedral o las Casas Colgadas,
que se han convertido en el símbolo de la ciudad. Se “carasteriza” también por poseer un buen
número de museos (más de 10) en el reducido espacio de la ciudad antigua. Entre ellos desta-
can el Museo de Arte Abstracto “Espangol”, el Museo de las Ciencias de Castilla-La Mancha y el
Museo de Cuenca.11 Entre los principales eventos culturales se encuentran la Semana Santa y
la Semana de la Música “Relijiosa”.
2. Colocar el punto de inserción al principio del documento.

3. Corregir los errores del texto utilizando las teclas de edición.
4. Eliminar la palabra “conquistó” de izquierda a derecha y sustituirla por “reconsquistó”.
5. Eliminar la palabra “centró” de derecha a izquierda y sustituirla por “basó principalmen-
te”.
6. Insertar una línea en blanco entre cada párrafo.
7. Colocar el punto de inserción al principio del segundo párrafo.
8. Desplazar el punto de inserción por la primera línea de este párrafo, palabra a palabra.
9. Desplazar el punto de inserción línea a línea (frase a frase) por el tercer párrafo.
10. Colocar el punto de inserción al final del primer párrafo.
11. Introducir un tabulador antes del inicio de cada párrafo.
12. Eliminar las líneas en blanco entre los párrafos.
13. Colocar el punto de inserción al final del documento.
14. Grabar el documento con el nombre de Cuenca.

Ejercicio 4: CORTAR, COPIAR, PEGAR TEXTO Y FUNCIÓN DESHACER
a. Escribir el siguiente texto
CIRCULAR EN GRUPO, PERO NO EN PELOTÓN
Se permite a los conductores de bicicleta circular sin mantener la separación entre

ellos, extremando la atención a fin de evitar alcances entre los propios ciclistas. Además, no se
consideran adelantamientos los producidos entre los ciclistas del mismo grupo. Podrán circular
en columna de a dos como máximo, siempre lo más a la derecha posible de la vía y colocándo-
se de uno en uno en tramos de poca visibilidad.
REFLECTANTES OBLIGATORIOS
Cuando sea obligatorio el uso del alumbrado, si circulan por la vía interurbana, los
conductores de bicicleta llevarán colocada una prenda reflectante que permita a los conducto-
res de vehículos y demás usuarios distinguirlos a una distancia de 150 metros.
EN BICICLETA TODOS CON CASCOS
Los conductores y ocupantes de bicicleta deberán utilizar cascos de protección homo-

logados o certificados cuando circulen en vías interurbanas, salvo en rampas ascendentes pro-
longadas, por razones médicas y en condiciones extremas de calor. Los ciclistas en competición
y los profesionales durante los entrenamientos o en competición, se regirán por las mismas
normas.
b. Mover el título “Reflectantes…” y su correspondiente párrafo al final del texto (uti-

lizando el ratón)
c. Situar el mismo título y párrafo al principio del texto, utilizando las funciones de
cortar y pegar.
d. Colocar el título y el párrafo movido a su posición original utilizando la función des-
hacer, las veces necesarias.
e. Copiar el título “Circular en grupo…” y su correspondiente párrafo al final del texto.
f. Borrar el título y párrafo recién copiado (seleccionando el texto y con la tecla Supr)
g. Poner entre comillas todas las veces que aparece la palabra “bicicleta” en el texto
utilizando copiar y pegar.
h. Grabar el documento con el nombre de Normas

Ejercicio 5: CORTAR, COPIAR, PEGAR TEXTO Y FUNCIÓN DESHACER
1.- Escribir el siguiente texto:

BALONCESTO, EL DEPORTE DE LABORATORIO
Generalmente todos los deportes han nacido espontáneamente. Se golpea una pelota
con el pie, se lanza con la mano, y se asientan los primeros pasos del fútbol y del balonmano. A
un estudiante que jugaba al fútbol se le ocurrió coger un balón con las dos manos y correr has-
ta que dejó la pelta debajo de la portería contraria; así nació el rugby.
Se jugó al tenis de forma rudimentaria durante muchos siglos. El hombre corría, nada-
ba, saltaba, lanzaba pesos, discos, y lanzas, muchísimos siglos antes de que se reglamentara el
atletismo y la natación.
Pero uno de ellos, el baloncesto nació por encargo. El doctor Gulick, en Estados Uni-
dos, tenía el grave problema de que en los días de lluvia y mal tiempo, no podía hacer practicar
ningún deporte a sus alumnos, ni realizar ningún juego.
Encargó a sus profesores que pensarán en crear un juego que pudiera entretener a sus
alumnos durante las horas de recreo del colegio.
Uno de los profesores inventó un nuevo deporte que mantuviera el ritmo atlético de
los alumnos, despertará la emoción con la técnica del juego, levantase el interés por la marcha
de cada partido y excluyera la brutalidad entre los jugadores.
Y nació el baloncesto, deporte que por tener colocados a tres metros de altura los lu-
gares donde se alcanzan los puntos decisivos, establecía la prohibición de correr con el balón
sin botarlo en el suelo. Reunía además requisitos que había exigido el director del colegio:
ausencia de contacto personal entre los jugadores, falta de agresividad y corrección entre am-
bos equipos.
2.- Seleccionar el título del ejercicio.
3.- Mover el párrafo “Se jugó al tenis,..” al final del documento
4.- Situar el mismo párrafo al principio del texto, utilizando cortar y pegar
5.- Colocar el párrafo en su posición original, utilizando la función deshacer.
6.- Copia el párrafo “Generalmente todos…” al final del texto.
7.- Borra el párrafo (seleccionando el texto y con la tecla Supr)
8.- Poner entre comillas todos los nombres de deportes (utilizando copiar y pegar)
9.- Grabar el documento como BALONCESTO

Ejercicio 6 Formato de la Fuente
PHILEAS FOGG
En el año 1982, la casa número 7 de Saville Row estaba habilitada por Phileas Fogg,
quien a pesar de que había tomado, al parecer, el partido de no hacer nada que pudiese llamar
la atención, era uno de los hombres más notables y singulares.
Por lo tanto Phileas Fogg , personaje enigmático y del cual sólo se sabía que era un
hombre muy elegante y uno de los más cumplidos caballeros de la aristocracia inglesa, sucedía
a uno de los más grandes oradores que honran Inglaterra.
Decíase que tenía cierto parecido con Byron; pero un Byron de bigotes y patillas, a un
Byron impasible, que hubiera vivido mil años sin envejecer.
Phileas Fogg era inglés, ciertamente, pero acaso no había nacido en Londres. Menos
comunicativo, era muy difícil: tan misterioso, como silencioso. Phileas Fogg era miembro del
Reform Club y nada más. ¿Era rico? Sin duda alguna. Llevaba su vida; Pero siempre hacía lo
mismo, de matemático modo.
2.- Poner el título en negrita y subrayado
3.- Subrayar el primer párrafo
4.- Quitar el subrayado del primer párrafo con la función Deshacer
5.- Encontrar todas las veces que aparece Reform Club y ponerla en cursiva
6.- Poner las frases “Menos comunicativo..” y “Llevaba su vida”, del cuarto párrafo con
los caracteres sombreados.
7.- Poner en negrita y en mayúsculas todos los nombres propios.
8.- Poner doble subrayado al segundo párrafo.
9.- Deshacer las tres últimas acciones
10.- Guardar el documento con el nombre de Píelas Fogg

Ejercicio 7: Formato fuente
El tiempo entre costuras1
La joven modista Sira Quiroga abandona MADRID en los meses previos al al-
zamiento, arrastrada por el amor desbocado hacia un hombre que apenas conoce.
Juntos se instalan en TÁNGER, ciudad mundana, exótica y vibrante donde todo lo
impensable puede hacerse realidad. Incluso la traición y el abandono. Sola y acu-
ciada por deudas ajenas, Sira se traslada a TETUÁN, capital del Protectorado espa-
ñol en MARRUECOS. Con argucias inconfesables y ayudadas por amistades de repu-
tación dudosa, forja una nueva identidad y logra poner en marcha un selecto
atelier en el que atiende a clientas de orígenes remotos y presentes insospechados.
A partir de entonces, con la contienda española recién terminada y la europea a
punto de comenzar, el destino de la protagonista queda ligado a un puñado de perso-
najes históricos entre los que destacan - el enigmático y escasa-
mente conocido ministro de Asuntos Exteriores del primer franquismo-, su amante la
excéntrica , y el agregado naval , jefe de la inteligencia bri-
tánica en España durante la Segunda Guerra Mundial. Entre todos ellos la empujarán hacia
un arriesgado compromiso en el que las telas, las puntadas y los patrones de su oficio
se convertirán en la fachada visible de algo mucho más turbio y peligrosos.
1 María Dueñas
2.- Poner el título en negrita y con doble subrayado.
3.- Resaltar en verde azulado el nombre de la protagonista y pon la letra en blanco y
en cursiva.
4.- Escribe Madrid, Tánger, Marruecos y Tetuán en Versales.
5. Escribir los nombres propios Juan Luis Beigbeder, Rosalinda Fox y Alan Hillgarth re-
lleno blanco con contorno- Enfasis 1 en color negro
6. Escribe Segunda Guerra Mundial comprimido a un punto y subrayado como se
muestra en el texto.
7. El título con los caracteres espaciados a 2,5 puntos.
8.- El primer párrafo está escrito en Lucida Handwriting a 9 puntos.
9.- El segundo párrafo está escrito en Tahoma a 11 puntos.
10.- El 1 de la autora está dismuido.

Ejercicio 8: Formato de la Fuente
1.- Escribir el texto con los siguientes tipos de letra y formatos:
a. Rótulo: Comic Sans Ms, 24 pto, negrita
b. Ofertas especiales: Times New Roman, a 14 puntos. Subrayado, negrita y
versalitas.
c. Las ofertas especiales a Times New Roman a 11 puntos
d. “Oferta sujeta a disponibilidad”: Arial Narrow 12 pt. cursiva y subrayado.
e. “Atención” Arial Narrow 14 pt. Negrita y subrayado.
f. “Ofertas en accesorios” Courier New 16 puntos, negrita y subrayado
g. Los accesorios a Courier New a 13 puntos
h. Los precios: Tahoma, 14 pt., negrita
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Ejercicio 9 Formato de la Fuente
1.- Escribir el texto aplicando los siguientes formatos:
▪ Título: Tipo de letra Arial Narrow. 18 pt. Negrita
▪ Texto: Crear los siguientes estilos:
o Párrafo 1: Arial 12 pt., negrita. Aplicar al párrafo 1º
o Párrafo 2: Times New Roman 14 pt., relleno blanco, contorno, énfasis
1 y negrita
o Párrafo 3: Tahoma 12 pt., negrita y cursiva, relleno azul, énfasis trans-
parente 1, contorno énfasis 1. Aplicar al párrafo 4º
o Párrafo 4: Century Gothic, 14 pt., Negrita sombreado. Aplicar al párra-
fo 6º
o Párrafo 5: Tahoma 12 pto cursiva y relleno banco con contorno-enfasis
1.
▪ Resto Times New Roman 12 pto.
PEDRO Y EL LOBO
En la rama de un árbol enorme estaba un precioso pajarillo.
Aquello acabó en una discusión. Discutieron, discutieron, el pato mientras chapo-

teaba en el agua, el pájaro brincando enfadado en la orilla. En aquel instante, algo
atrajo la atención de Pedro. Un gato. Un gato acechaba entre la hierba.

Ejercicio 10: FORMATO FUENTE
Título Arial Black 16 puntos, negrita, efecto contorno y doble subrayado
Primer párrafo: Times New Roman, 14 puntos, negrita, efecto contorno doble. Primera
letra 20 puntos
Segundo párrafo: Batang, 12 puntos.
Tercer párrafo: Comic Sans MS, 13 puntos. Primera letra 20 puntos
Cuarto párrafo: University Roman Let 10 puntos Negrita y cursiva.
Geólogos contemporáneos han encontrado indicios de que el Diluvio Uni-

versal no es un invento de la religión occidental, aunque perfectamente
lo podría haber sido, si bien no fue exactamente un diluvio, sino una
inundación o desbordamiento. El caso es que cuando el hombre estaba
tan poco desarrollado que su mundo no era más que ciertas ciudades-
estado, se produjo una tremenda inundación del Mar Mediterráneo sobre
el Mar Egego.
El evento debió ser ensordecedor e inolvidable. Las gentes de las

ciudades-estado mencionadas tenían que emigrar casi a diario. El
Mar Negro crecía varios metros al día y se mantuvo así durante
un largo periodo de tiempo. Para aquellas personas esto repre-
sentaba la inundación del mundo conocido. Hoy en día todavía se
puede constatar este fenómeno, ya que existe una corriente resi-
dual en el fondo. De hecho, los pescadores de la zona utilizan es-
te fenómeno a diario para navegar, soltando un lastre de profun-
didad suficiente que los arrastra corriente abajo.
Debido al perfil de la corteza terrestre, se producen ciertos desniveles que hacen que grandes cantida-
des de agua queden estancadas en una especie de embalses enormes. Sin embargo, debido a la activi-
dad geológica, el desnivel del Mediterráneo respecto al Mar Negro quedó eliminado, conectando am-
bos mares tal y como los conocemos en la actualidad y generando el desbordamiento. Hoy en día exis-
ten algunas zonas similares, pero por el momento no entraña peligro alguno.

Ejercicio11: FORMATO FUENTE
- Título: Book Antiqua de 20 puntos, estilo negrita y subrayado.
- Calorías, preparación…: Fuente Garamond, 14 puntos y negrita si procede
- Ingredientes, Preparación: Fuente Arial Black, 14 puntos, subrayado doble ondulado,
sombreado y contorno
- Relación de ingredientes: Fuente Trebuchet MS, 14 puntos, cursiva y superíndice don-
de proceda
- Modo de preparación: Fuente Comic Sans Ms, 12 puntos y activación de la división au-
tomática del documentos (Diseño de página ->guiones)
- Guardar el documento con el nombre de “Receta de espárragos”
ESPARRAGOS TRIGUEROS EN SALSA

Calorías / ración: 230
Preparación: 40 min.
Dificultad: Baja
Comensales: 2
2
Manojos de espárragos trigueros
2
Huevos duros
2
Cucharadas de aceite de oliva
1
Cucharada de vinagre
1
Rebanada de pan pequeña
1
Cucharadita de pimentón
1
Diente de ajo
1
Ramita de perejil
1.- Lavar bien los espárragos, desechar la parte dura de color claro y cor-
tarlos en trozos de unos 3 cm. En una cazuela (mejor si es de barro) dorar
el diente de ajo, la rebanada de pan y el perejil con dos cucharadas de acei-
te; después sacarlo escurrido, machacar todo en un mortero y reservar.
2.- En la misma cazuela echar los espárragos y el vinagre y rehogarlos unos
minutos. A continuación añadir el pimentón, la mezcla del mortero, sal a gus-
to y agua hasta cubrir los espárragos. Dejar cocer lentamente unos 30 mi-
nutos, hasta que estén tiernos.
3.- Pocos minutos antes de terminar la cocción añadir los huevos duros pica-
dos y servir caliente.

Ejercicio 12: JUSTIFICACIÓN DE PÁRRAFOS
1.- Escribir el texto utilizando los formatos y alineaciones adecuadas en cada caso. El
tipo de letra es Berlin Sans, tamaño 11
PESCADOS Y MARISCOS
Anguila, pez Anguila, pez alargado, de forma similar a una serpiente, que pertenece al orden
de las anguilas. Hay unas 600 especies diferentes, incluyendo el congrio y la morena, agrupa-
das en unas 20 familias. Viven en aguas costeras poco profundas de todo el mundo. La ma-
yoría de las anguilas carecen de escamas y están protegidas por una capa mucosa escurridi-
za- Sus aletas dorsal y anal, que comienzan en las inmediaciones de la cabeza y llegan hasta
la aleta caudal, a menudo inexistente, son las que suministran buena parte del empuje nece-
sario a estas ágiles nadadoras. La mayor parte de las especies miden menos de 1 m de largo,
aunque hay un congrio que alcanza los 3 m y vive a profundidades de hasta 250 m.
Las anguilas de agua dulce regresan al mar para desovar. Estas anguilas, las más importan-
tes como alimento, a menudo se venden vivas en los mercados. Tienen densos sistemas capila-
res cerca de la piel, capaces de absorber oxígeno directamente del agua o el aire. Al salir del
huevo, las futuras anguilas reciben el nombre de leptocéfalos. Se trata de unas larvas trans-
parentes, muy delgadas y similares a hojas que recuerdan muy poco a los adultos. Derivan
por la superficie del océano hasta un máximo de tres años, alimentándose de placton, y des-
pués sufren una metamorfosis y se transforman en jóvenes anguilas de cuerpo redondeado
llamadas angulas, que se alimentan de peces, cangrejos y otros invertebrados hasta que al-
canzan el tamaño maduro.
La migración y reproducción de las anguilas de agua dulce fue un misterio hasta el siglo XX,
cuando se descubrió su territorio de desove en el Mar de los Sargazos, entre las Bermudas y
Puerto Rico. Cuando la anguila europea y la americana, muy similares entre sí, alcanzan la
madurez en lagos y corrientes de agua dulce, siguen el curso de los ríos y arroyos, deslizándose
en ocasiones sobre la hierba mojada, hasta llegar al océano, donde nadan o se dejan arras-
trar por las corrientes a lo largo de un año hasta llegar al mar de los Sargazos. Allí desovan
en aguas profundas, y antes de morir, la hembra produce hasta 20 millones de huevos de
flotación libre. Los leftocéfalos son arrastrados por la corriente del Golfo y tardan un año en
llegar a Norteamérica y tres en llegar a Europa. Cuando lo consiguen, se han convertido ya
en angulas, y se agolpan en grandes masas en la desembocadura de los ríos y los lagos hasta
que se convierten en adultos de cuerpo de color negro y plateado, completando el ciclo.
La anguila está considerada como una especie amenazada en la península Ibérica, debido a
la pérdida de su hábitat y a la falta de una regularización adecuada de su pesca.
Clasificación científica: las anguilas componen el orden Anguiliformes. Las anguilas de agua
dulce componen la familia Anguílidos. El nombre científico de la anguila europea es Anguila
anguilla y el de la anguila americana es Anguila rostrata.
Ejercicio 13: INTERLINEADO

1.- Escribir el texto aplicando las siguientes características:
- Título: Fuente Verdana 16 puntos, negrita

- Biografía y Obras: Fuente Arial Black, 14 puntos, estilo versales ( Aplicar el
formato a biografía y posteriormente con copiar formato a Obras).
- Primer párrafo: Interlineado Sencillo. Fuente Trebuchet MS, 12 puntos
- Segundo párrafo: 1,5 líneas. Fuente Book Antiqua, 12 puntos
- Tercer párrafo: Mínimo, 12 puntos, Times New Roman, 12 puntos
- Cuarto párrafo: Doble, Fuente Garamond 12 puntos
- Quinto párrafo: Exacto 12 puntos. Fuente Times New Roman, 12 puntos.
VELAZQUEZ
BIOGRAFÍA
Diego Rodríguez de Silva y Velásquez, pintor barroco español, nació en Sevilla
en 1599. A los once años inicia su aprendizaje en el taller de Francisco Pache-
co donde permanecerá hasta 1617, cuando ya es pintor independiente. Al año
siguiente, con 19 años, se casa con Juana Pacheco, hija de su maestro, hecho
habitual en aquella época, con quien tendrá dos hijas.
OBRAS
Entre 1617 y 1623 se desarrolla la etapa sevillana, caracterizada por el estilo te-
nebrista, influenciado por Caravaggio, destacando como obras El Aguador de
Sevilla o La Adoración de los Magos.
Durante estos primeros años obtiene bastante éxito con su pintura, lo que le permite
adquirir dos casas destinadas al alquiler.
En 1623 se traslada a Madrid donde obtiene el título de Pintor del Rey Felipe IV , gran
amante de la pintura. A partir de ese momento, empieza su ascenso en la Corte española,
realizando interesantes retratos del rey y su famoso cuadro Los Borrachos.
Tras ponerse en contacto con Peter Paul Rubens, durante la estancia de éste en Madrid,
en 1629 viaja a Italia, donde realizará su segundo aprendizaje al estudiar las obras de
Tiziano, Tintoretto, Miguel Ángel y Leonardo. En Italia pinta La Fragua de Vulcano y
La Túnica de José, regresando a Madrid dos años después.

Ejercicio 14: SANGRÍAS
Nota: Para escribir la letra capital (la F grande) primero debes escribir todo el texto del párrafo,
posteriormente selecciona la F, ve a la ficha insertar y haz clic sobre el icono y seleccio-

na la opción Texto.
▪ Título y primera frase: Batang, 14 puntos, negrita, centrado en la línea.
▪ Resto del documento: letra Times New Roman, tamaño 12 puntos.
▪ Primer párrafo:
o Sangría izquierda en 1,5 cm
o Letra capital en texto ocupando 4 líneas.
▪ Segundo párrafo: Sangría especial de primera línea en 1,27 cm
▪ Tercer párrafo:
o Sangría derecha en 1 cm
▪ Cuarto párrafo:
o Sangría derecha en 3cm
o Sangría francesa en 1,27 cm
2.- Alineación completa en todos los párrafos
¿Quién fue Von Glasenapp?
Nació en Berlín en 1981 y murió en 1963
F
ue una de las más relevantes figuras de los modernos estudios orienta-
les. Empezó a estudiar las religiones orientales desde su juventud. En
1914 se doctoró en Filosofía con la tesis “La enseñanza del Karma en
la filosofía de los Jainas”. Tesis que se publicó posteriormente, 28
años más tarde, en Bombay en versión inglesa; dicho trabajo aún hoy conserva
todo su valor.
Tras su doctorado estudió lenguas hindús y persas hasta su incorporación al

ejército durante la primera guerra mundial (1914). Durante esos años trabó contacto con
hindús; prisioneros de guerra del ejército británico.
De 1918 a 1928 ejerció la docencia en Bonn y Berlín. A partir de 1928 fue pro-
fesor titular de indología en la universidad de Königsberg primero y luego en la
Tûvingen hasta su jubilación en 1959.
Realizó numerosos viajes a la India. Cuando murió legó parte

de sus bienes y derechos de autor para la creación de
una fundación dedicada a los estudios orientales, la
“Von Glasenapp Stiftung”. Entre sus actividades di-
cha asociación pública colecciones de estudios y ar-
tículos, debido a más reputados especialistas, sobre
Indología y Budismo.

Ejercicio 15: TABULADORES
▪ Título: Fuente Verdana de 18 puntos, negrita, efecto contorno.
▪ Resto del texto: Fuente Times New Roman de 12 puntos.
▪ Establecer las siguientes tabulaciones:
Tabulador izquierdo: 3,81 cm sin relleno.
Tabulador centro: 7,94 cm con relleno 2
Tabulador centro: 10, 48 cm con relleno
Tabulador derecho: 14,6 cm con relleno 4
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Fx Chess Plus Juego de mesa .................. Sí -------- Fx Interactive ___________ 17,55€
Chessmaster Estrategia ........................... Sí ---------- Puntosoft _____________ 10,23€
2.- Escribir el texto que se muestra a continuación con las siguientes características:
▪ Título: Fuente Verdana de 18 puntos, negrita, efecto contorno.
▪ Resto del documento: Fuente Times New Roman de 12 puntos.
▪ Establecer las siguientes tabulaciones:
Tabulador izquierdo:6,667 cm con relleno 3
Tabuladores Barra: 9m,21 cm, 11,11 cm y 13,20 cm
Tabulador decimal: 10,16 y 12,06 cm
Tabulador derecho:14,6cm
▪ Espacio entre párrafo anterior y posterior en la parte de tabuladores: 3 puntos
Supercrédito-------------------------------- sch 0 0 0 años

Préstamo personal ------------------------- oficina directa 3,95 4,02 10 años
Crédito nómina ---------------------------- CAM 3,5 4,6 1 año

Ejercicio 16: INSERTAR SÍMBOLOS
Título: Fuente Verdana, negrita, 20 puntos, efecto contorno, doble subrayado de tipo ondula-
do.
2.- Insertar los símbolos correspondientes siempre a 48 puntos
3.- Aplicar fuente Garamond de 14 puntos a los textos que describen los símbolos
4.- Establecer alineación justificada.
 Si eres deportista, uno de los medios para trasladarse es la bicicleta

provista de dos ruedas, manillar y silla. Ten precaución y lleva siempre una
rueda de recambio en la mochila, ante un pinchazo es mejor que llevar la bici a
cuestas.
 Si con prisa a estudiar vas, el autobús es genial, siempre te lleva a

tiempo, con reserva de asiento y nunca esperas más de uno o dos minutos en
la parada. Es aconsejable especialmente en los días de lluvia, cuando todas las
calles se encuentran limpias.
 Si amaneces inspirado, y te sientes como Spiderman, el mejor medio

es a través de la tela de araña, sólo tienes que ir trepando muros, colgarte de
los hilos de seda anclados en los áticos y llegarás a tiempo a todos los lados,
salvando atascos, semáforos y transeúntes.
 Si a la luna quieres llegar, el cohete espacial es sensacional, es un me-

dio barato y disponible en todas las plazas y avenidas de tu ciudad.

isleño?
¿Qué medio de los descritos utilizarías para salir de este paraíso

Ejercicio 17: INSERTAR SÍMBOLOS
1.- Escribir el texto que se muestra a continuación
CYRANO DE BERGERAC
Nació realmente en París, en la esquina de la calle Deux-Ecus, y no ne Bergerac, co-
mo quiere la obra de E. Rostand. La tierra de Bergerac había sido aquirida por su padre,
enriquecido en negocios de pescadería, para erigirla en señorío y entrar en la pequeña noble-
za provincial francesa. Esta tierra forma parte actualmente del patrimonio Dampiere.
.. . . . . . .
Al racionarle su padre el dinero, tuvo que entrar en el ejército; recibió vaarias

heridas, la última en el sitio de Arrás, contra los españoles, y hubo de dejar la carrera de
las armas y dedicarse al estudio de la filosofía con el filósofo y matemático provincial
Pierre Gassendi, crítico de Descartes y seguidor de Epicuro, cuya teoría atómica trató de
reavivar.

Muy mellada por sus dispendios la fortuna de su padre, y enfermo de sífilis, Cy-
rano, a partir de 1645, se dedicó a escribir, y en 1649 se vendió políticamente al cardenal
Mazario, árbitro entonces de Francia.

Cyrano era habilísimo espadachín, lo que hacía muy peligroso burlarse de su grotesco apén-
dice nasal, cruz sin remedio de toda su vida. Tanto temor llegó a inspirar que sólo al-
gún provinciano llegado de París osaba a poner cara de asombro al verle acercarse
nariz en ristre.

Cyrano fue libertino, librepensador y ateo, muy distinto del que pinta Rostand. Materialista y
muy poco romántico, superficialmente ingenioso; muy osado en sus actitudes e ideas, por
ejemplo sobre el otro mundo, y en su tendencia a poner en duda las ideas vigentes. Su trage-
dia La Mort dÁggripine, estrenada en uno de los tres teatros de París de entonces, causó un
enorme escándalo por culpa de un verso peligrosamente blasfemo

Ejercicio 18: TABULACIONES E INSERTAR SÍMBOLOS
1.- Generar la siguiente ficha utilizando los tabuladores:
a) La letra del documento es Comic Sans Ms a 12 puntos.
b) Interlineado sencillo y espaciado anterior y posterior a 6. En los datos familiares está a
3 puntos.
c) ¿Qué puedes hacer para no introducir una línea en blanco entre Datos personales… y
apellidos y dejar dicho espacio entre las líneas?
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
APELLIDOS: ___________________________________
NOMBRE: _____________________________________
DIRECCIÓN: __________________________________
Nº: ____ PISO: ___ LOCALIDAD: _________________ PROVINCIA: __________
TELÉFONO: ________________ MÓVIL _______________________________
FECHA DE NACIMIENTO: ______________________ LUGAR: ______________
EDAD: __________________
DATOS ACADÉMICOS
ESTUDIOS DEL CURSO PASADO _____________________________________

REPETIDOR SI  NO  __ ASIGNATURAS PENDIENTES SI  NO 
CUALES:________________________________________________________
ESTUDIOS REALIZADOS __________________________________________
CURSOS COMPLEMENTARIOS _______________________________________
DURACIÓN _______________________________ FECHA: _______________
DATOS FAMILIARES
PADRE
APELLIDOS ___________________________ NOMBRE: __________________
FECHA DE NACIMIENTO: ________________ EDAD: ____________________
PROFESIÓN: ____________________________________________________
MADRE
APELLIDOS ___________________________ NOMBRE: __________________
FECHA DE NACIMIENTO: ________________ EDAD: ____________________
PROFESIÓN: ____________________________________________________

Ejercicio 19: BORDES
1.- Escribir el siguiente texto siguiendo las instrucciones
Borde tipo Cuadro de ¼ pto.

Hace sólo unos años muchos investigadores veían los ordenadores cuánticos más
como una teoría que como una posibilidad práctica. Una vez más la tecnología ha
ganado la partida al tiempo. IBM anunció ayer que ya ha desarrollado el ordenador
cuántico más avanzado del mundo. Una máquina que es capaz de realizar en unos
segundos, las mismas operaciones que a una persona le llevaría cientos de años.
Borde tipo Sombra de 1 ½ pto.

Borde tipo Cuadro con línea intermitente de ¼ pto.

Borde tipo Cuadro con línea de 2 ¼ ptos. y sombreado del 12,5 %

Borde tipo Personalizado: izquierdo, con línea de 1 ½ pto.

Borde tipo Personalizado: superior e inferior, con línea de ¼ pto.

Borde y sombreado de texto (no de párrafo): líneas continua de ¼ pto., intermi-

tente de 1 ½ pto. y continua de ¼; sombreado del 15%, en este último caso.
Ejercicio 20: BORDES
▪ Título: Arial 13 puntos, negrita y cursiva
▪ 1er párrafo: Times New Roman 10 puntos, alineación izquierda, sangría izquierda
3cm y derecha 4cm y espaciado anterior y posterior a 6cm
▪ 2º párrafo: Arial a 11 puntos, alineación izquierda, sangría izquierda 2cm y derecha
2cm y espaciado anterior y posterior a 6cm. El borde es con sombra.
▪ 3er párrafo: Courier a 12 puntos, cursiva y texto centrado, sangría izquierda y de-
recha a 1cm y espaciado anterior y posterior a 6cm. Sombreado blanco a 12,5%.
▪ 4º y 5º párrafo: Comic Sans Ms 13 puntos, alineación izquierda, sangría izquierda
0,5cm y bordes únicamente a los lados.
▪ 6º párrafo: Courier 12 puntos, alineación centrada, sangría izquierda y derecha a
1cm. Con bordes únicamente arriba y abajo.
▪ 7º párrafo: Arial a 12 puntos, negrita, alineación izquierda. Bordes sólo en el lado
izquierdo.
▪ 8º párrafo: Times New Roman a 10 puntos, sangría izquierda y derecha a 3cm y
sangría especial en primera línea a 1cm
▪ 9º Times New Roman a 12 puntos, sangria izquierda 0,5cm. Interlineado doble y
posterior a 6cm.

IBM desarrolla el ordenador cuántico más avanzado
Hace sólo unos años muchos investigadores veían los

ordenadores cuánticos más como una teoría que como
una posibilidad práctica. Una vez más la tecnología ha
ganado la partida al tiempo. IBM anunció ayer que ya
ha desarrollado el ordenador cuántico más avanzado del
mundo. Una máquina que es capaz de realizar en unos
segundos, las mismas operaciones que a una persona le
llevaría cientos de años.
Esta potente computadora está basada en las misteriosas

propiedades físico-cuánticas de los átomos, que permiten
a los ordenadores utilizarlos como procesador de datos y
como memoria, en lugar de los actuales chips de silicio.
El ordenador, según afirmó un portavoz de IBM, em-

plea cinco átomos para hacer trabajar su procesador
y su memoria, y demuestra por primera vez la capa-
cidad de estos dispositivos para resolver ciertos
problemas matemáticos gracias a su velocidad, mucho
mayor que la de los ordenadores convencionales. El
proyecto está considerado como el siguiente paso
hacia una nueva clase de computadoras, capaces de
realizar operaciones a una velocidad hasta ahora
impensable.
«La etapa de los ordenadores cuánticos empezará hacia el 2020

cuando los principales circuitos tengan el tamaño de un átomo», se-
gún Chuang.
Este investigador manifestó que su equipo empleó el ordenador cuán-
tico para resolver un problema matemático común en la criptografía.
La máquina fue capaz de solucionarlo en un solo paso, mientras un or-
denador convencional hubiese requerido, para realizar la misma opera-
ción, varios ciclos. Para Chuang, este experimento muestra la viabili-
dad de la tecnología cuántica.
A diferencia de los ordenadores convencionales ac-
tuales, constituidos por series de millones de in-
terruptores digitales que pueden accionarse y des-
conectarse rápidamente, los ordenadores cuánticos
están compuestos de unidades llamadas q-bits, del
tamaño de una molécula.
Se basan en la estructura de un electrón o núcleo
atómico y en las propiedades de las partículas cuánticas. Y
disponen de capacidad para leer los unos y los ceros que
forman el lenguaje binario de los ordenadores tradiciona-
les.

Pero lo que hace a estos aparatos únicos, sin embargo,
es su capacidad de «superposición» . Para resolver un proble-
ma, en vez de añadir todos los números en orden, lo que hacen
es añadir todos los números a la vez.
De esta forma, gracias a la tecnología cuántica ciertos tipos de cálculos, como com-
plejos algoritmos criptográficos, serán resueltos fácilmente, dado que los orde-
nadores podrán realizar billones de cálculos a la vez. Lo que ya no está tan claro es
cuándo se comercializarán estos superordenadores. Habrá que esperar.
NICOLE VOLPE
Reuters / EL MUNDO
Ejercicio 21: TABULACIONES, BORDES Y SOMBREADOS
1.- Escribir el texto que se muestra a continuación utilizando los tabuladores que se necesiten.
El título está en Verdana a 18 puntos, negrita y efecto contorno
ALBACETE -------------------------------------------------------------------------------------- Km
171 ALICANTE Km
369 294 ALMERÍA -------------------------------------------------------------------- Km
366 537 663 AVILA __________________________________________ Km
525 696 318 318 BADAJOZ Km
540 515 809 717 1022 BARCELONA ------------------------------------ Km
646 817 958 401 696 620 BILBAO ______________________ Km
488 659 800 243 536 583 158 BURGOS Km
504 675 651 229 89 1058 900 447 CACERES ..................Km

Ejercicio 21: REPASO TABULACIONES, BORDES, ALINEACIÓN E INTERLINEADO
LIBRERÍA MARTÍNEZ
Madrid, 29 de junio de 2007
EDITORIAL SATÉLITE
Departamento de ventas
Magallanes, 809
28987 M A D R I D
Señores:
Estamos interesados en adquirir las siguientes obras:
AUTOR TITULO PRECIO
Labrado, C. _____ Los buitres enrejados ____________ 6 €
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Les rogamos consideren que nuestra forma de pago es al contado por si con-
llevara algún descuento especial.
Atentamente,
PEDRO ALARCÓN

Ejercicio 22: Numeración y Viñetas
1.-Escribir el texto que se muestra a continuación con las siguientes características
▪ Título: Times New Roman, 14 puntos, negrita, subrayado y efectos sombra y contorno
▪ Primer párrafo
• Sangría izquierda 2cm
• Sangría derecha 1cm
• Alineación centrada
▪ 2º, 3º y 4º párrafo: Sin sagrados. Alineación justificada
▪ Viñetas: Fuente Windinngs. Posición d e la viñeta 0,63cm, tabulación después de y
sangría 1,27cm
▪ Numeración letras minúsculas
▪ Todo el documento c: Espacio entre párrafos anterior y posterior en 3 puntos, letra
Times New Roman 12 puntos.
Los alimentos son sustancias naturales o transformadas que contienen

uno o, más a menudo, varios nutrientes. Los seres humanos los ingie-
ren para saciar el hambre o por otros motivos. Pueden ser de origen
vegetal o animal, líquidos o sólidos.
• Los alimentos como fuente de energía y nutrientes
Cuando se ingieren, los alimentos progresan por el tubo digestivo donde, mediante el
proceso físico-químico de la digestión, irán cediendo sus nutrientes, para que sean a
continuación absorbidos.
La búsqueda y obtención de alimentos es un proceso fundamental para la supervivencia
y por ello el hombre ha debido adaptarse a su medio, o luchar contra él, para asegurar su
sustento. Así fue sucesivamente, recolector de frutos y cazador, convirtiendose más tar-
de en pastor y agricultor
• Clasificación de los alimentos
Este proceso es bastante subjetivo y arbitrario, de manera que existen varias clasifica-
ciones dependiendo de los países e incluso dependiendo de los autores. Por ejemplo,
pueden agruparse según su origen:
Vegetal
 Cereales y azucares
 Verduras, hortalizas y frutas

 Leguminosas, aceites y grasas
Animal
 Leche, derivados, lácteos y huevos

 Carne, derivados, pescados, moluscos y crustáceos
 Grasas
Ejercicio 23: Viñetas

1.- Escribir el siguiente texto con las características que se muestran
2. UNIDAD 2: INFORMÁTICA BÁSICA .......................................................... 19
2.1. Componentes de una computadora. El hardware y software de un

sistema ........................................................................................................... 19
2.2. Componentes físicos de la computadora ....................................................... 20
2.2.1. Unidad Central de Proceso ................................................................. 20

2.2.2. Buses ................................................................................................... 22
2.2.3. Registros ............................................................................................. 22
2.2.4. La memoria ......................................................................................... 23
2.2.5. Periféricos ........................................................................................... 25
1) UNIDAD 2: INFORMÁTICA BÁSICA............................................... 19
a) Componentes de una computadora. El hardware y software de un

sistema ............................................................................................................ 19
b) Componentes físicos de la computadora ........................................................ 20
i) Unidad Central de Proceso ....................................................................... 20

ii) Buses ......................................................................................................... 22
iii) Registros ................................................................................................... 22
iv) La memoria ............................................................................................... 23
v) Periféricos ................................................................................................. 25
 UNIDAD 8: DISEÑO Y EDICIÓN DE DOCUMENTOS ................... 19

 Componentes de una computadora. El hardware y software de un
sistema ............................................................................................................ 19
 Componentes físicos de la computadora ........................................................ 20
 Unidad Central de Proceso ....................................................................... 20

 Buses ......................................................................................................... 22
 Registros ................................................................................................... 22
 La memoria ............................................................................................... 23
 Periféricos ................................................................................................. 25
.

Ejercicio 24: COLUMNAS
Dos columnas de igual anchura y separación predeterminada (1,25 cm.)
El Consejo de Seguridad de la ONU “Algunas veces en la vida diplomática

reforzó el viernes la lucha antiterrorista se tiene la sensación de que se está ha-
con la adopción de una resolución, cali- ciendo historia. Creo que hoy el Conse-
ficada de “histórica” por algunos emba- jo de Seguridad ha hecho historia”,
jadores, que apunta especialmente a afirmó tras la adopción del texto el pre-
cortar las fuentes de financiación de las sidente de turno del Consejo de Seguri-
bandas terroristas internacionales. dad, el embajador francés, Jean-David
Levitte.
Tres columnas de igual anchura y separación predeterminada
El Consejo de Seguri- fuentes de financiación ha hecho historia”,

dad de la ONU reforzó de las bandas terroristas afirmó tras la adopción
el viernes la lucha anti- internacionales. del texto el presidente
terrorista con la adop- “Algunas veces en la de turno del Consejo de
ción de una resolución, vida diplomática se tie- Seguridad, el embajador
calificada de “histórica” ne la sensación de que francés, Jean-David
por algunos embajado- se está haciendo histo- Levitte.
res, que apunta espe- ria. Creo que hoy el
cialmente a cortar las Consejo de Seguridad
Dos columnas, con línea de división intermedia:
El Consejo de Seguridad de la ONU “Algunas veces en la vida diplomática
reforzó el viernes la lucha antiterrorista se tiene la sensación de que se está ha-
con la adopción de una resolución, cali- ciendo historia. Creo que hoy el Conse-
ficada de “histórica” por algunos emba- jo de Seguridad ha hecho historia”,
jadores, que apunta especialmente a afirmó tras la adopción del texto el pre-
cortar las fuentes de financiación de las sidente de turno del Consejo de Seguri-
bandas terroristas internacionales. dad, el embajador francés, Jean-David
Levitte.
Dos columnas, la izquierda más estrecha, con línea de división (separación entre
columnas, de 0’5 cm.):
El Consejo de Seguri- cialmente a cortar las fuentes de financiación de las bandas

dad de la ONU reforzó terroristas internacionales.
el viernes la lucha anti- “Algunas veces en la vida diplomática se tiene la sensación
terrorista con la adop- de que se está haciendo historia. Creo que hoy el Consejo de
ción de una resolución, Seguridad ha hecho historia”, afirmó tras la adopción del
calificada de “histórica” texto el presidente de turno del Consejo de Seguridad, el
por algunos embajado- embajador francés, Jean-David Levitte.
res, que apunta espe-

Dos columnas, la derecha más estrecha, sin línea de división (separación entre co-
lumnas, de 0’5 cm):
El Consejo de Seguridad de la ONU reforzó el viernes Consejo de Seguridad ha

la lucha antiterrorista con la adopción de una resolución, hecho historia”, afirmó tras
calificada de “histórica” por algunos embajadores, que la adopción del texto el pre-
apunta especialmente a cortar las fuentes de financia- sidente de turno del Consejo
ción de las bandas terroristas internacionales. de Seguridad, el embajador
“Algunas veces en la vida diplomática se tiene la sensa- francés, Jean-David Levitte.
ción de que se está haciendo historia. Creo que hoy el
Tres columnas, de ancho no predeterminado, con línea de división (la anchura de

las columnas es de 5’5, 3 y 5’5 cm., respectivamente; separación entre columnas, de
0’5 cm.) y de longitud irregular (con salto de columna)
El Consejo de Seguridad de la “Algunas el Consejo de Seguridad ha he-

ONU reforzó el viernes la lucha veces en la vida cho historia”, afirmó tras la
antiterrorista con la adopción de
una resolución, califica diplomática se adopción del texto el presidente
da de “histórica” por algunos tiene la sensación de turno del Consejo de Seguri-
embajadores, que apunta espe- de que se está dad, el embajador francés, Jean-
cialmente a cortar las fuentes de
haciendo histo- David Levitte
financiación de las bandas terro-
ristas internacionales. ria. Creo que hoy

Ejercicio 25 Diseño de página
Es Feria centro comercial Arturo Soria Plaza hasta el 16 de febre-

ro Arte abierto
ca
La feria de Liberación de Espacios Comerciales Hacia Arte, más conocida como
Flecha, inagura el sábado 2 su edición de 2002. El evento, que se celebra desde hace
pa
ya once años, abre sus puertas en el Centro Comercial Arturo Soria Plaza (Arturo
Soria, 126) hasta el 18 de febrero, evitando coincidir de lleno con Arco-La Feria
Internacional de Arte Contemporáneo que acogerá Ifema del 14 al 19 de febrero-.
ra
Flecha 2002 cuenta en esta ocasión con la participación de un total de 46 artistas
españoles y extranjeros, especializados en todo tipo de disciplinas. Podrán verse
obras como Vidas paralelas (derecha), tallas de madera y piedras de Gabriel Fuertes;
te
Sombra del niño Malgache (izquierda arriba), fotografía Beatriz Ferry realizada en
Madagascar; Celosía (izquierda centro) temple sobre lienzo de Guillermo Pérez
Villalta, o Inanna È Tornata! (izquierda, abajo), un cibachrome de Humberto Pola-
zo. Además, el escultor Roberto Reula realizará en directo una de uss piezas, par-
tiendo de un esqueleto humano como base. Abierto de lunes a domingo, de 9 a 21
horas, ininterrumpidamente. Entrada libre
El lobo zoo-acuarium hasta el 24 de febrero Arquitectura coam hasta el 20 de marzo

Un tierno cazador Estructura nórdica
El biólogo y fotógrafo Carlos Sanz García, que lleva La Fundación COAM acoge, hasta el 20 de marzo,
más de 25 años estudiando la vida de los lobos ibéri- Arquitectura Contemporánea Noruega (1995-2000),
cos –fue colaborador directo de Félix Rodríguez de la una exposición en la que se presentan los 50 edificios
Fuente-, expone, hasta el 24 de febrero, parte de sus más importantes construídos en este país durante los
instantáneas sobre este mamífero en el zoo-acuarium últimos cinco años del siglo XX. En la muestra se
de Madrid (casa de campo. Metro Batán), en la mues- proponen el diseño y el urbanismo noruegos como un
tra Amigo lobo. De lunes a viernes de 10.30 a 19 ejemplo de armonía, entre lo funcional y lo estético,
horas; sábados y domingos, de 10.30 a 20 horas. caracterizado por los materiales naturales. De lunes a
Gratis con la entrada al zoo (adultos viernes, de 9 a 20 horas. Entrada libre
11 €; niños 9€)
Convocatorias
Un libro Premio La Funda-
Una vida novelada ción MAPFRE
Vida convoca la
La santa de Galdós es un ejercicio sobre una vida y literatura que contribuye a la XXVI edición del
crítica de la obra galdosiana al mismo tiempo que se introduce en el panorama Premio González
sociológico del Madrid del siglo XIX. El volumen es obra del escritor Pedro Ruano
Miguel Lamet y lleva como subtítulo Ernestina Manuel de Villena (1830-1889),
un personaje histórico de Fortunata y Jacinta, pues esta mujer, hija de diplomáti- Avda. General
cos, madrileña de adopción y entregada por completo a obras sociales en el Ma- Perón 40.
drid de su época, es la Guillermina Pacheco que aparece en la famosa novela Homenaje. El
como conocedor y testigo de la vida de Ernestina Manuel de Villena, internándo- Museo la Ciudad
se en el personaje que recreó éste en Fortunata y Jacinta y ofreciendo, finalmente homenajea al escri-
un análisis biográfico de la propia Ernestina, con la capital como telón de fondo. tor José Montero
Por la vida Alonso (1904-
La sala de exposiciones de la calcografía nacional de la academia de Bellas Artes 2000) con una ex-
de San Fernando acoge una selección de 19 imágenes que han participado en el V posición de sus
Premio de Fotografía Humanitaria libros

Ejercicio 26: Diseño de página
¿Qué es la democracia?
C I T A S
Democracia significa Una monarquía debe ser La democracia no es La tragedia de las de- Si hubiera una nación de
gobierno por los sin gobernada por de- una meta que se puede mocracias modernas es dioses, éstos se gober-
educación, mientras mócratas y una repu- alcanzar para dedi- que no han acertado narían democrática-
que aristocracia signi- blica por arisocratas. carse después a otros todavía a realizar la de- mente; pero un gobierno
fica gobierno por los Maurice de Talleyrand objetivos; es una con- mocracia. tan perfecto no es ade-
maleducados. Político francés dición que sólo se to- Jacques Maritain cuado para los hombres.
La democracia de mis do ciudadano la de- Filósofo francés Jean-Jacques Rousseau
Gilbert Keith Chesterton es- Pensador francés
critor inglés. sueños no se alía con el fiende La democracia es el go-
La política de una de- uso de la fuerza para Rigoberta Menchú bierno del pueblo, por el
mocracia, que implica imponer su voluntad. Política guatelmateca pueblo y para el pueblo
desacuerdo, que pro- Indira Gandhi El principio del gobierno Abraham Lincoln
Estadista india democrático es la virtud Político estadounidense
mueve la sinceridad, ha
Montesquieu Mi ideal político es el
sido sustituida por la
Filósofo francés democrático. Cada uno
psicoterapia. Lloremos
debe ser respetado co-
juntos. Pero no seamos
mo persona y nadie de-
todos juntos unos estu-
be ser divinizado
pidos. Albert Einstein
Susan Sontang,
Físico alemán
escritora estadounidense

Ejercicio 27:
 FABADA ASTURIANA 
INGREDIENTES PARA 6 PERSONAS
Ingredientes Cantidad
• ACEITE................................................. 2 cucharadas
• AZAFRÁN ................................................... 4 hebras
• CHORIZO ............................................... 200 gramos
• FABES .................................................... 500 gramos
• LACON................................................... 200 gramos
• MORCILLA ............................................. 200 gramos
• PIMENTON ......................................... 1 cucharadita
• TOCINO ................................................. 250 gramos
Instrucciones de elaboración
1º) Las fabes, el chorizo y la morcilla se deben poner la noche anterior a remojo (en reci-
pientes aparte)
2º) Se pochan las fabes en dos litros de agua y sin esperar a que hierva se agrega el pimen-
tón, el azafrán o colorantes, el aceite y todos los demás ingredientes.
3º) Se dejan a fuego bajísimo durante cuatro o cinco horas.
4º) Agregar agua fría por tres veces cada vez que lleguen a hervir.
5º) Se remueve la cazuela con movimiento de vaivén, nunca el contenido.
6º) El secreto consiste en el fuego bajísimo, incluso se puede poner la cazuela al lado del
fuego y no encima.
7º) Cada vez que llega a hervir hay que asustarlas con agua fría.
8º) Las fabes de piel gorda necesitan más sustos que si son de piel fina.
¿Sabías qué…?
 Las alubias son las semillas más feculentas, maduras y secas extraídas de las vainas que
crecen en las plantas leguminosas del género Phaselous, aunque también existen otros
tipos pertenecientes a diferentes géneros botánicos, como Vigna, Dolichos y Canavilia.
 En función del país de origen reciben diferentes nombres, como vean, frijol, habichue-
la y judía.
 En España también reciben distintos nombres según la región de la que proceden: fré-
joles, fabes, mongetes, bajocas, pochas o caparrones.

Ejercicio 28. Ciudades del bajo Egipto
Título del documento :

Fuente Comic Sans Ms, 20 puntos. Alineación centrada. Símbolos de la
fuente Windings2 de tamaño 26 puntos. Espacio posterior de párrafo 18
puntos
Párrafo 1
Fuente Arial 12. Sangría izquierda y derecha a 3,5 cm, además sangría
francesa de 1,25cm. Espacio posterior de párrafo a 12 puntos. Interlineado
a 1,5.
Texto en las columnas:
Fuente Arial a 12 puntos
Establecer tabulador izquierdo a 2cm, tabulador de barra a 7 cm y tabula-
dor con relleno a 12 cm
Párrafo con borde y sombreado
Fuente Arial 12 puntos. Escala 150% y espacio posterior a 12 puntos
Establecer el borde de línea doble continua de ½ punto de grosor. Estable-
cer relleno de color gris a 12,5%.
Resto de párrafos
Fuente Arial a 12 puntos. Interlineado sencillo Aplicar el tipo de alineación
adecuada a cada caso
Viñetas
Símbolo de la fuente Wingdings 2

CIUDADES DEL BAJO EGIPTO
El bajo Egipto se denomina en el Antiguo
Egipto a la zona norte del país, y
abarca desde el mar Mediterráneo
hasta Dahsur, junto a Menfis, a 40
Km ak sur del Cairo. Comprende la
fértil región del Delta del Nilo.
Alejandría ........................................................ Pág 28

Abusir .............................................................. Pág 57
Abukir .............................................................. Pág 83
Templos ......................................................... Pág 100
Alejandría
Está asentada sobre la península y se extiende hasta la Isla de Faros y por tie-
rra firme se extiende al sur del puerto oriental. Esta parte continental está habi-
tada por europeos mientras que en la parte de la península se encuentra el ba-
rrio egipcio.
Abusir
Necrópolis, situada en la ribera occidental del río Nilo, en la región de Menfis.
En 1979, el conjunto de Menfis con sus necrópolis y campos de pirámides (Gi-
za, Abusir, Saqqara yDashur) fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la
UNESCO, con el nombre de Menfis y su necrópolis, la zona de las pirámides
desde Giza hasta Dashur.
Karnak
La ciudad de Karnak se encuentra al noroeste de Luxor, en el lado derecho del

Nilo. Junto con Luxor formaba la zona de la antigua Tebas. El templo de Kar-
nak es el más grande el mundo dedicado a un solo dios e incluye multitud de
recintos, capillas y zonas. La gran sala hipóstila, conocida como el bosque de
piedra, es realmente impresionate.
Templos
Los principales templos dedicados a los dioses que podemos encontrar en las
ciudades del bajo Egipto son:
 Templo del dios Serapis
 Templo del dios Osiris
 Templo del dios Thot
Ejercicio: CONFIGUURAR PÁGINA
Ejercicio 29: Vistas del documento (la Luna)
1.- Establecer los siguientes márgenes al documento:

▪ Margen superior en 4cm
▪ Margen inferior en 3cm.
▪ Margen izquierdo en 4 cm
▪ Margen derecho en 3 cm
2. – Tamaño de Papel Carta, Orientación vertical, espaciado interlineal 1,5

líneas, espaciado posterior de párrafo a 6 puntos
3.- Escribir el texto que se muestra a continuación, aplicando los siguien-

tes formatos:
▪ Título: Fuente Times New Roman, 20 puntos. Alineación centrada.
Poner un borde aplicado a párrafo de estilo ondulado y ancho de 1 y
½ y una trama estilo gris 12,5%.
▪ Texto: Fuente Times New Roman, 12 puntos. Alineación completa.
Espacio posterior de párrafo a 6 puntos. Interlineado 1,5 líneas.
Sangría izquierda de 1,27 cm y sangría de primera línea en 0,95 cm
▪ Insertar símbolos de la fuente Wingdings, 20 puntos. Alineación
centrada.
4.- Grabar el documento con el nombre de La Luna

LA LUNA
La luna es el único satélite de la Tierra. Es el astro más cercano y mejor
conocido. La distancia media entre el centro de la Tierra y la Luna es de
384.400 km. Su diámetro (3.476 km) es de menos de un tercio del terrestre, su
superficie es la catorceava parte y su volumen alrededor de una cincuenteava
parte tiene una edad aproximada de 4.700 millones de años…
La luna tarda en girar una vuelta alrededor de la Tierra 27 días 7 horas y

43 minutos si se considera el giro respecto al fondo estelar (revolución side-
ral), pero 29 días 12 horas 44 minutos si se la considera respecto al Sol (revo-
lución sinódica) y esto es porque en este lapso la Tierra ha girado alrededor
del Sol.

Como la Luna tarda el mismo tiempo en dar una vuelta sobre sí misma
que en torno a la Tierra, presenta siempre la misma cara.

Ejercicio 30 CONFIGURAR PÁGINA (Puerto Rico)
1º.- Establecer los siguientes márgenes al documento:

▪ Margen superior e inferior: 2,5 cm
▪ Margen izquierdo y derecho: 3 cm
2º.- Orientación del papel: Horizontal
3º.- Alineación: Centrada
4º.-Agregar números de línea: iniciando en 1 y con intervalo de 2. Reini-
ciar la numeración en cada página.
5º.- Establecer el borde de página de estilo como se muestra en el do-
cumento.
6º.- Editar el título en fuente Verdana 20 puntos, estilo negrita y color
blanco, espacio anterior y posterior del párrafo 6 puntos. Alineación
centrada. Aplicar borde ondulado. Relleno de color negro.
7º.- Editar el cuerpo del documento en fuente de Times New Roman de
12 puntos. Alineación justificada, espaciado posterior a 12 puntos.
8º.- Editar el texto “Cuando Cristóbal Colón….” Sangría izquierda y dere-
cha en 1,5 cm.
9º.- El epígrafe a Fuente Century 14 untos negrita, alineación derecha
borde inferior de estilo como se muestra en el documento de 3 puntos
de ancho.

PUERTO RICO: CULTURA E HISTORIA
Cuando Cristóbal Colón desembarcó en 1943, en Guánica o en Agudilla (ambos pueblos reclaman el honor), se encontró con la flo-
reciente cultura Taína. Varias décadas después los indios desaparecieron, no sin antes dejar su huella en lo que sería el carácter del
puertorriqueño. Los africanos reemplazaron a los indios como trabajadores, y sus tradiciones también pasaron a formar parte del cri-
sol que forjaron cuatro siglos de dominación española.
El símbolo del Instituto de Cultura Puertorriqueña, refleja estas tres influencias: india, africana y española. A grandes rasgos, esa es
una descripción acertada de esta mezcla étnica, pero la cultura y la historia nunca son fáciles de explicar.
Puerto Rico es una isla donde hay vida y belleza en abundancia. Con algo de española, algo de indígena, al-
go de africana y algo de otros lugares que de alguna manera se mezclan en una cultura fascinante y única.
PERFIL CULTURAL
Desde la llegada de los primeros habitantes hace miles de años, la isla que hoy se conoce como Puerto Rico ha sido el hogar de varias culturas
diferentes. Como resultado de su privilegiada posición geográfica en el centro del arco de las Antillas, y de su singular historia, Puerto Rico es
un punto de encuentro entre la cultura hispana y anglosajona.
Los taíanos, el último de una serie de grupos que emigró del norte y sur América, gobernaban la isla cuando llegaron los españoles, en
1943.

Durante sus 400 años de soberanía los españoles forjaron los cimientos de nuestro lenguaje y nuestra cultura. Ellos construyeron ciuda-
des, pueblos, iglesias, fuentes, faros y carreteras.
La confluencia de tres culturas indígenas, española y africana, forjó el carácter puertorriqueño, sin embargo, Puerto Rico ha sido parte de
Estados Unidos desde 1898, y los puertorriqueños ostentan la ciudadanía americana desde 1917.
Esta es una fascinante combinación de elementos que da a la isla su carácter único. En ella se pueden encontrar pueblos que son auténti-
cos reflejos de la España colonial y al mismo tiempo sentir el pulso de una gran ciudad. También se pueden visitar poblados con más de mil
años de antigüedad y disfrutar de la música.

Ejercicio 31 Diseño de página
Título: Fuente Trebuchet MS 28 puntos, negrita
LA TRUCHA 
DENOMINACIONES: CASTELLANO Trucha común
CATALÁN Truita comuna
GALLEGO Troita
VASCO Ibai-amuarraina
Factores que influyen negativamente en el desarrollo de la Trucha Común
➢ La contaminación de las aguas continentales.

➢ La sobrepesca y el furtivismo
➢ La competencia de especies alóctonas introducidas.
➢ Las repoblaciones incontroladas.
➢ La erradicación por diversas causas de frezaderos naturales.
➢ La mala regularización de los caudales de los cursos fluviales.
➢ La mala gestión medioambiental de los grupos de interés relacionados con los ríos.
➢ El no cumplimiento y las carencias de la normativa medioambiental.
➢ Ciclo de la vida de una trucha
2.- Establecer todos los márgenes en 3 cm

3.- Poner la orientación de la página: Horizontal
4.-Establecer alineación vertical de la página centrada.
5.- Establecer un tamaño de papel de 21 cm de alto por 21 cm de ancho
6.- Aplicar un borde de página de estilo Arte.

Ejercicio 32 Tablas.
Configurar la página con margen superior a 3cm, margen inferior a 3,5 cm,
margen izquierdo y derecho a 2,5 cm.
Establecer la fuente Trebuchet Ms a 11 puntos, color azul oscuro y versa-

les.
Establecer el formato de párrafo con alineación justificada, sangría de pri-

mera línea en 2cm, espaciado anterior y posterior a 6 puntos y el interlineado
exacto a 15 puntos.
Crear una tabla y en su interior escribir el texto, la alineación vertical es

centrada y la horizontal es izquierda.
FIESTAS DE INTERÉS TURÍSTICO
LAS FIESTAS OCUPAN UN LUGAR DESTACADO ENTRE LAS TRADICIONES ANUALES DE CASTI-
LLA-LA MANCHA. ALGUNAS DE ELLAS SON PURAMENTE RELIGIOSAS Y OTRAS SON DE ORÍGENES TAN RE-
MOTOS QUE NOS REMONTAN HASTA LAS TRADICIONES PAGANAS DE LOS PRIMEROS PUEBLOS IBÉRICOS. A
MENUDO, ESTOS ORÍGENES SE HAN RECUBIERTO DE INFLUENCIAS CRISTIANAS Y SU RESULTADO ES UNA
EXPLOSIÓN DE COLOR, ALEGRÍAS POPULARES, DANZAS, TRAJES TÍPICOS GUARDADOS PARA LA OCA-
SIÓN,… UNA TRADICIÓN RENOVADA, EN FIN, DESDE HACE SIGLOS Y AÑO A AÑO.
NO HAY PUEBLO SIN FIESTA CARACTERÍSTICA EN ESTA CASTILLA MILENARIA, ORLADA POR
EL CRUCE DE CULTURAS QUE HAN IDO SEDIMENTANDO Y FORMAS DE VIDA TAN DISTINTAS. HAY INCLUSO
ALGUNOS CUYAS FIESTAS SOBRESALIENTES SE SUCEDEN A LO LARGO DE LAS FECHAS Y PERIODOS DEL
AÑO SIN DESCANSO.
FIESTA FECHA POBLACIÓN
SEMANA SANTA SEGÚN CALENDARIO LITÚRGICO CUENCA
FERIAS Y FIESTAS ÚLTIMA SEMANA DE AGOSTO CUENCA
FIESTAS MAYORES DEL 1 AL 6 DE MAYO ALBACETE
FIESTAS DE MOROS Y CRISTIANOS DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE CAUDETE
FIESTAS DE LAS ALFOMBRAS DE SERRÍN CORPUS CHRISTI ELCHE DE LA SIERRA
DEL VIERNES DE DOLORES AL

TAMBORRADA HELLÍN
DOMINGO DE RESURRECCIÓN

Ejercicio 33. Tablas
Dibuja una tabla similar a la que se muestra en la figura, la letra uti-
liza es Comic Sans a 20 y negrita para los títulos y Arial a 12 para el resto
del texto
CARACTERÍSTICAS GENERALES
VIVÍPAROS
SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
CARNÍVOROS HERVÍBOROS OMNÍVOROS

MAMÍFEROS
1. Tienen cuatro extremidades
2. Son de sangre caliente
ANIMALES VERTEBRADOS
3. Cuidan de sus crías amamantándolas

4. Su piel está cubierta de pelo
1. Respiran por branquias

PECES 2. Son de sangra fría
3. Su piel está recubierta de escamas
4. Viven en el agua
1. Tienen cuatro extremidades y algunos de
ellos, cola.
OVÍPAROS
ANFÍBIOS 2. Son de sangre fría.

3. Tienen que vivir cerca del agua.
4. Su piel está desnuda y tiene que estar
húmeda
1. Respiran por pulmones
2. Son de sangre fría
REPTILES 3. Su piel está recubierta de escamas duras
4. Algunos se desplazan reptando, otros tie-
nen patas
1. Tienen cuatro extremidades y dos de ellas
son alas.
AVES 2. Son de sangre caliente
3. La mayoría vuela
4. Su piel está recubierta de pluma

Ejercicio 34 Tablas
Realizar la tabla con las siguientes características:

1. Crear una tabla con 22 filas y 1 columna. Partiendo de esta tabla aplicar a las
celdas las siguientes funciones:
2. Dividir las 3 primeras filas en 3 columnas.
3. Dividir de la fila 4 a la 10 en 2 columnas
4. Combinar las filas 11 y 12
5. Dividir de la fila 13 a 22 en 4 columnas
6. El texto es Times New Roman a 12 puntos, aplicar negrita y cursiva cuando sea
necesario. Aplicar las alineaciones según se muestra en el texto.
7. Aplicar los bordes y sombreados a las celdas oportunas.
“EL PARLANCHÍN”
Fecha 05/08/10
Periodo de facturación: Del 1/07 al 31/07
Número de factura 198/08
DATOS DE CLIENTE DATOS BANCARIOS
BA 354 Bronca Segura Agapita
Bronca Segura Agapita Banco “La Deuda”
C/ Ruidosa, 34 2º A C/ Buena Suerte, 45
Madrid Madrid
28456 010101010101010/023
50.00.003
Concepto Minutos Precio/Min Importe

Línea rápida 40 0,10
L. Urbanas 50 0,25
L. Interurbanas 65 0,30
L. Internacionales 25 0,60
TOTAL
Cuota fija
TOTAL FACTU-
RA
Cuota I. V. A. 0,18
Total a pagar

Ejercicio 35 Tablas
Los datos recogidos en la guía Bealer World han sido remitidos a nuestra redacción
por parte de las empresas que aparecen en ella reflejadas. Si los datos de su compa-
ñía no se encuentran en dicha guía recorten esta página, rellenen todos los datos que
en ella se solicitan y envíenla a la atención de Arantxa Herranz por correo a Bealer
World, calle Sagasti 27, planta 15, 28010 Madrid; o por Fax al 91 234 56 78
DATOS DE SU EMPRESA
NOMBRE: DOMICILIO: C.P.:
TELÉFONO: FAX: E-MAIL: C.I.F.:
ACTIVIDAD: PERSONA DE CONTACTO:
HARDWARE PRODUCTO MARCA FABRICANTE MAYORISTAS

 Altavoces
Cables
Cajas de ordenador
Cámaras fotográficas
Cámaras de vídeo digital
Cartucho reciclados
Cartucho
Concentradores
Consumibles
Controladoras
Discos Duros
Disqueteras
Disquetes
Equipos multifuncionales
Escáneres de sobremesa
Modems
Monitores
PDA
Placas madre
Plotters
Portátiles
Procesadores
Proyectores
Ratones
Routers
Sistema alim. continua1
1
Sistemas de alimentación ininterrumpida
Ejercicio 36 Imágenes en el texto
E L P E L M A
Existe un tipo de ejemplar humano, cuya finalidad en este mundo consiste en es-
tar siempre haciendo faenas al prójimo. Si no están molestando parecen mudos o muer-
tos. Ejemplares y ejemplos existen en cualquier clase social o actividad.
Desde pequeñito, en el colegio, es el encargado de molestar a profesores y com-
pañeros con cualquier motivo. Habla alto, interrumpe, hace ruidos, no deja estudiar ni
atender a nadie, se pelea con todos y puede hacer perder el curso a más de uno de sus
compañeros, generalmente ante la pasividad cómplice y estúpida de compañeros que
ríen sus gracias.
Según crecen aumentan y refinan sus aptitudes. Suelen ir en moto, con escape li-
bre, atronando a peatones y aprovechando los charcos de la lluvia para poner tibios, a
más de una chica o chico. Prefiere a los ancianitos. Sus risotadas desternillan a sus ami-
gos. Poco a poco pasa a engrosar la lista de los macarras.
Cuando llega a mayor, a veces, pone una tienda. En las Navidades, o cualquier
otra fiesta, coloca unos altavoces en la puerta para llamar a la clientela. En ocasiones la
musiquilla dura semanas. Los altavoces parecen decir: ¡Oye que estoy aquí! ¡Barato,
barato! Durante varias horas diarias sus pobres vecinos no pueden ni poner los televiso-
res. Están condenados a no oír más música que la de los dichosos altavoces.
En su comunidad de vecinos se le teme como a la peste. Es el típico personaje
que siempre quiere tener razón en todo; si puede paralizará cualquier acuerdo que no sea
de su agrado y, por supuesto, se negará a pagar aunque la decisión haya sido adoptada
democráticamente. Habla, habla, habla,… pero nunca escucha más.
De él, nadie sabe que nunca haya “dado un palo al agua” ni ayudado a nadie en
ninguna ocasión; pero, eso sí, todo lo que hacen los demás está mal, e inmediatamente
da su receta para hacerlo mejor, con la condición de que …ilo hagan los otros!
En realidad, a estas personas, en el trabajo, terminan poniéndolas de patitas en la
calle; en la clase, sus compañeros – a quienes les están haciendo perder mucho tiempo-
terminan diciéndole ¡Hasta aquí hemos llegado!
Es inútil razonarle. En el fondo son gente seriamente acomplejadas, se saben
inútiles , incapaces. Sin embargo, su ansia de presumir, de reslatar es tan fuerte que, no
sabiendo ya que hacer para llamar la atención, terminan presumiendo hasta de sus pro-
pios defectos: Soy el más vago de la clase, no doy ni golpe. Bebo más whiskys que na-
die. ¡Me cachis, que guapo soy! Y todo el mundo le soporta sin rechistar.¿Hay reme-
dios? Casi ninguno, entre otros motivos porque si, por casualidad, alguno de estos per-
sonajes desaparece del grupo, enseguida otro de la misma especie se revela. El único
antídoto que, a veces, da resultado es hacerles el vacío o pasarles los pies con decisión
y sin pamplinas.

Ejercicio 37 Imágenes en el texto y gráficos
UNA EUROPA A DOS VELOCIDADES
E n Seguridad vial hay una Europa

de dos velocidades.
Por un lado se sitúan
países como Luxem-
burgo, Bélgica, y todo el en-
Esta Europa de dos velocidades en se-
guridad vial tiene su
origen en las dife-
rentes escalas de
valores de los auto-
torno mediterráneo, que, pese a movilistas. Así, mien-
disponer en la mayoría de los tras en países como
casos de redes de carreteras y Luxemburgo la con-
parques automovilísticos extraor- ducción se considera
dinariamente avanzados, ocupan los una actividad individual o privada, en
primeros puestos en las estadísticas de otros como Gran Bretaña el acto de
mortalidad por accidente de tráfico. ponerse al volante tiene un sentido emi-
Gran Bretaña, Dinamarca, Finlandia, nentemente social. En los primeros se
Suecia y Holanda (alguno de ellos con infravalora el riesgo que la carretera
infraestructuras menos ambiciosas y implica en los demás, mientras que en
parques más envejecidos) aparecen en los segundos ese riesgo se percibe más
el otro lado de la balanza con las cifras intensamente. En este caso, estas socie-
más bajas de mortalidad en carretera. dades no sólo se autolimitan sino que
exigen la limitación y el control entre
una amplia gama de medidas.
PUENTE DE LA CONSTITUCIÓN
Acciden- Heridos Heridos

Muertos
te graves leves
2001 56 65 21 36
2002 50 63 22 17
2003 55 76 35 39
DENUNCIAS FORMULADAS:
❖ 2002: 2.131.262
❖ 2001: 2.105.024

Siniestralidad durante el puente de la
Constitución
80
70
60
50
40
30
20 2003
10
0 2002
2001
La siniestralidad se lleva por delante a los mejores, gente muy bien formada entre 20 y
35 años, un capital humano irrecuperable. Hay que trabajar en tres vías: una educación
para la salud desde la infancia, que enseñe a los hombres y mujeres de mañana a apren-
der a comer, a respirar y a conducir
EMPRESAS FABRICANTES DE COCHES
RENAULT FORD AUDI SEAT
1.253.564 1.895.245 2.000.369 2.154.789
Nota: el número de unidades fabricadas es anual
Fabricación anual
17%
30%
RENAULT
FORD
AUDI
26%
SEAT
27%

Ejercicio 38 Gráficos
AHORRO E INVERSIÓN
E
l seguro de vida confía C on la seguridad social que, según UNESPA, no podrá abonar una pensión
en los PPA para dar batalla a los planes de superior al 60% en 2020, se hace necesario promocionar la previsión complemantaria.
pensiones por la previsión complementaria.
Los seguros de vida que garantizan el pago de un capital en caso de falle-
Unespa pide una ley que cimiento, bien sea por enfermedad o por accidente, se encuentran muy condicionado para su
fije el marco de referencia para el ahorro a contratación “on line”. En selección del candidato, en lo que se refiere a su estado de salud
largo plazo y finalista. y actividad profesional y extraprofesional, es necesario cumplimentar un cuestionario, que
debe ser lo más sencillo posible y en el que, cualquier respuesta que suponga la agravación
del riesgo representa su rechazo.
Inversión (Ahorro-Previsión)
400000
300000 206231 177871 170814

Millones (€)
203700 183126
162377
200000
112390
77819 89624 102387
100000 53610 65186
37412 45629 43829 48142
17441 21910 27161 31600 37860
0
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Año

Para realizar el gráfico debemos utilizar los datos que se muestran a continuación.
1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
17441 21910 27161 31600 37860 43829 48142
37412 45629 53610 65186 77819 89624 102387
112390 162377 203700 206231 183126 177871 170814

Ejercicio 39 Ejercicio SmartArt
ORGANIGRAMAS
Dirección General de Trá-

fico
Trabajamos para que llegue antes a ninguna parte

-Alcohol
- Drogas
+
Seguridad
- Móviles - Velocidad
Ejercicio 40 Ejercicio de SmartArt
Alimentación Balanceada
Carnes
Cereales
Lácteos
Pescados
Frutas
Verduras
PERSONAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Director Profesora Vigilante
Teacher Profesor Conserje
Secretaría Portero Directora

JERARQUÍA DE LA INFORMÁTICA
Monitor
Ratón
Hardware
Teclado
Computación CPU
Sistemas
Word
Operativo
Software
Aplicaciones Excel
Access
CATEGORÍAS DEL HARDWARE DE COMPUTADORAS
Dispositivos de Entrada
Dispositivos de Procesamiento
Dispositivos de almacenamiento
Dispositivos de Salida
Dispositivos de comunicación

Núcleo Interno
Núcleo externo
Manto inferior
Manto Superior
Corteza
¿Cuáles son los principios del éxito?
PERSISTENCIA
PROFESIONALIDA
CONSTANCIA
D
ENTUSIASMO COMPROMISO
ÉXITO
ACTITUD
DESEO
POSITIVA
ESTABLECER
PRONTITUD
METAS

Ejercicio 41: Vistas
Título Fuente Book Antuqua 20 puntos, color blanco y negrita

Texto
Fuente Garamond 1212 puntos, espaciado anterior y posterior 3 puntos
Párrafo 1: sangría izquierda y derecha a1,9cm. Alineación centro
Párrafo 2: Letra capital con borde de sombra, en texto ocupando dos ñlíneas
Viñetas personalizadas de imágenes. Posición de la viñeta a 0,5 cm, tabulación después
de y sangría a 1,2cm
Último párrafo: borde de anchura 1 punto, sombreado de 25%. Sangría izquierda y de-
recha a 1,9cm
LAS TRUFAS
Las trufas son hongos hipógeos, es decir, que son carpóforos o cuer-
pos de fructificación se desarrollan bajo tierra.
Son hongos micorrícicos, ya que viven siempre asociados a algunas
especies de árboles y arbustos, favoreciéndose mutuamente en su
desarrollo.
L osSoriaproblemas a los que se enfrenta la trufa natural en la comarca y en la provincia de

se podría resumir de la siguiente forma:
• Pérdida y deterioro de su hábitat natural por abandono de prácticas tradicionales en el
monte, desconocimiento del recurso y falta de iniciativas en trabajos de mejora y con-
servación de estas masas naturales.
• Aprovechamiento descontrolado y abusivo por una nula gestión del recurso, división
de la propiedad y falta de asesoramiento e incentivos por parte de la Administración
Forestal.
• Inexistencia de un sector empresarial y de servicios vinculado a la trufa que permita
que los beneficios económicos del aprovechamiento del recurso repercutan en las co-
marcas respectivas
Los cuerpos fructíferos de la trufa son lo que se recolecta y a lo

que llamamos “TRUFAS”.
2.- Visualizar en pantalla (Vista preliminar) el documento con un zoom al 70%

3.-Aumentar la visualización del precio con lupa.
4.- Visualizar el documento en pantalla completa.
5.- Visualizar el documento en Vista Web
6.- Visualizar el documento en Vista Normal
7.- Visualizar el documento en Diseño de impresión

Ejercicio 42 Imágenes en el texto
EL TIGRE
T igre es el nombre común del miembro más grande de la familia de los Félidos.
Vive en Asia y pertenece al mismo género que el león, algunos leopardos y el
jaguar. La especie se divide en dos subespecies principales, el tigre de Siberia o tigre
siberiano y el tigre de Bengala. La subespecie que vive en la isla de Sumatra es to-
davía más pequeña y oscura. Se piensa que la forma actual de tigre se originó en el
norte de Asia durante el pleistoceno y que después se extendió hacia el Sur, atrave-
sando la cordillera del Himalaya hace unos10.00 años.
El tigre es un animal de vida solitaria, las hembras y los machos sólo se juntan duran-
te la época de reproducción; entonces es fácil observarlos compartiendo una presa,
bebiendo juntos o descansando en zonas cercasnas al agua.
Clasificación científica: los tigres pertenecen a la familia de los Félidos, dentro del
orden de los Carnívoros. El tigre de Siberia recibe el nombre científico de Panthera
tigris altaica, y el tigre de Bengala se clasifica como Panthera tigris tigris.
LEYENDA INDIA
Tito es un hermoso tigre Bengala, a quien le gustaba
pasear por las cercanías de las ciudades, especialmente
al mediodía, cuando el sol calcinaba con sus rayos la
tierra sagrada de Benarés.
Tito reparó en un viejo hindú que sentado en el suelo,
sobre una vieja alfombra, tocaba una flauta con exóticos
acentos. Ante él, una poderosa cobra se contorneaba en
el aire, embrujada por la magia de su músic. El espec-
táculo fascinó tanto al tigre, que pensó:
“¡Oh, me encantaría poder hacer lo mismo que este noble
anciano! ¡Le preguntaré el secreto de su arte!
El hindú no tuvo inconveniente de iniciar a Tito en los
misterios de la flauta mágica. Sus últimas palabras fue-
ron: - “Pero recuerda que sólo debes interpretar música
clásica”
No le fue difícil conseguir una cobra, pero en cambio, la
partitura clásica por más que buscaba en su casa, no la
encontraba. Finalmente, optó por comprar una partitura
de música moderna, pensando que daba lo mismo.
Al iniciar, ya delante de la cobra, los primeros compases
de música moderna, al son de la flauta, el reptil se arrojó
sobre Tito y comenzó a rodearle con su cuerpo viscoso,
dispuesto a asestarle la mordedura fatal.
Afortunadamente dio la casualidad de que el viejo hindú
pasaba por allí y pudo intervenir con rapidez. Unos sones
lentos y melodiosos de su flauta bastaron para que la
cobra se retirase y dejase al tigre en libertad.
-¡Vuelvo a recordarte, le amonestó su maestro- que las
cobras serpientes sólo toleran la música clásica!
Moraleja:
Si un adulto, una advertencia te da, por tu bien, en cuenta

debes tenerla!!

Ejercicio 43 Imágenes prediseñadas.
La ciudad: Se divide en 20 arrondissements o distritos y cu-

bre 105 km2 contando 2.300.000 habitantes, aunque la aglo-
meración parisiense cubre 1.700 km2 y cuenta con ocho millo-
nes de habitantes.
Transporte: Los más utilizados son el Metro, al R.E.R., que

llega hasta los suburbios y tiene conexión con el Metro y la
S.N.C.F. o ferrocarriles franceses. También son muy utilizados
los autobuses.
Estacionamiento: Salvo en los barrios poco céntricos, está

limitado prácticamente en todas partes, ya sea por los discos
de zona azul, o por ols parquímetros. Existen numerosos
aparcamientos subterráneos. El estacionamiento en las vías
reservadas está sancionado con una fuerte multa.
Ocio: Una de las particularidades de la ciudad son sus es-

pléndidos cafés y encantadoras terrazas existentes en muchos
de ellos. Los precios son diferentes según se sitúe el cliente
en el mostrador o en la sala. También es muy importante la
vida nocturna, que se desarrolla sobre todo en torno s los Campos Elí-
seos, las plazas Pigalle y Blanche, Saint Germain eds- Prés y Montpar-
nasse.
Compras: París es un tesoro de tiendas de calidad. Se pue-

den comprar joyas diseñadsa por Cartier, visitar la boutique
de Coco Chanel. En sus mercados se pueden adquirir de todo,
porcelanas, antigüedades, quesos hechos a la manera tradi-
cional, sus excelentes vinos, patés. Nadie puede marchar de Francia sin
comprar alguna que otra botella de espumoso o de sus productos deri-
vados, como la mostaza o el vinagre de los vinos de Champagne, la
oferta es tan amplia, que resulta imposible perderse. Típicos de Reims
son sus bizcochos llamados biscuits roses, croquignolle, massepains y
el pan de especias. También los pañuelos y corbatas de seda.

Ejercicio 44 Insertar Ecuaciones
1.- Realizar el siguiente ejercicio utilizando el editor de ecuaciones (insertar objeto), pos-
teriormente grabarlo con el nombre de “Ecuaciones”. La letra es Times New Roman a 12
puntos. Utilizar numeración de párrafos
A. Con esta herramienta podemos crear ecuaciones lineales

1
1 1
+ x − n x +  x dx −  x dx + lim − x
2 n → n
0
B. Podemos realizar Castillos de Ecuaciones:

k
x −1
+z
x+ y + z −t t
n
n+a+ z+ x
C. Combinaciones de los mismos
x+2
( x +1)
n
n =1
− 1x − 2 .
1
+
( x −1)
n+2 n −1
x − n 1
 n dx
n =0
e
0
¿Cuál es el área de una cara de un tetraedro rectangular

de 10 dm de arista?
2 2
A =1 = 10
3 3
= 25 3 dm 2
4 4


Ejercicio 1: Movimiento Del Cursor Y Teclas de Edición: Ejercicios Word Página 1

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Ejercicio 1: Movimiento Del Cursor Y Teclas de Edición: Ejercicios Word Página 1

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Ejercicio 1: MOVIMIENTO DEL CURSOR Y TECLAS DE EDICIÓN

b. Colocar el punto de inserción al principio del documento.

Ejercicios Word Página 1

Ejercicios Word Página 2

Cuenca es un municipio español perteneciente a la comunidad autónoma de Castilla-La Man-

Aunque en los alrededores de la ciudad se tiene constancia de población desde el Paleolítico

Cuenca conserva un importante patrimonio histórico y arquitectónico, que se extiende por

2. Colocar el punto de inserción al principio del documento.

Ejercicios Word Página 3

Se permite a los conductores de bicicleta circular sin mantener la separación entre

EN BICICLETA TODOS CON CASCOS

Los conductores y ocupantes de bicicleta deberán utilizar cascos de protección homo-

b. Mover el título “Reflectantes…” y su correspondiente párrafo al final del texto (uti-

Ejercicios Word Página 4

1.- Escribir el siguiente texto:

Ejercicios Word Página 5

Ejercicios Word Página 6

Ejercicios Word Página 7

Pentium IV a 1200 128 Mb RAM…………………………1007,98€

Portátil Toshiba Satellite A200…………………………….2000€

ATENCIÓN: SI ENCARGAS TU ORDENADOR ANTES DEL 30/09/2010, EL S.O.

Impresora HP photosmart 7960…………………250€

Ejercicios Word Página 8

Aquello acabó en una discusión. Discutieron, discutieron, el pato mientras chapo-

Ejercicios Word Página 9

Geólogos contemporáneos han encontrado indicios de que el Diluvio Uni-

El evento debió ser ensordecedor e inolvidable. Las gentes de las

Ejercicios Word Página 10

ESPARRAGOS TRIGUEROS EN SALSA

Ejercicios Word Página 11

Ejercicio 13: INTERLINEADO

Ejercicios Word Página 12

amante de la pintura. A partir de ese momento, empieza su ascenso en la Corte española,

realizando interesantes retratos del rey y su famoso cuadro Los Borrachos.

Ejercicios Word Página 13

posteriormente selecciona la F, ve a la ficha insertar y haz clic sobre el icono y seleccio-

¿Quién fue Von Glasenapp?

Nació en Berlín en 1981 y murió en 1963

Tras su doctorado estudió lenguas hindús y persas hasta su incorporación al

Realizó numerosos viajes a la India. Cuando murió legó parte

Ejercicios Word Página 14

Fox Kids Acción.................................. Sí ---------- Puntosoft _____________ 17,04€

Supercrédito-------------------------------- sch 0 0 0 años

Ejercicios Word Página 15

 Si eres deportista, uno de los medios para trasladarse es la bicicleta

 Si con prisa a estudiar vas, el autobús es genial, siempre te lleva a

 Si amaneces inspirado, y te sientes como Spiderman, el mejor medio

 Si a la luna quieres llegar, el cohete espacial es sensacional, es un me-

Ejercicios Word Página 16

1.- Escribir el texto que se muestra a continuación

Al racionarle su padre el dinero, tuvo que entrar en el ejército; recibió vaarias

Ejercicios Word Página 17

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

ESTUDIOS DEL CURSO PASADO _____________________________________

Ejercicios Word Página 18

1.- Escribir el siguiente texto siguiendo las instrucciones

Borde tipo Cuadro de ¼ pto.

Borde tipo Sombra de 1 ½ pto.

Borde tipo Cuadro con línea intermitente de ¼ pto.

Labrado, C. _ Los buitres enrejados ________ 6 €

Martín, J. _ El apocalipsis _____ 12,3 €

Prat, B _ Lo anecdótico ___ 17,9 €