8º Básico-TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN NO VERBAL

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN NO VERBAL
Unidad 3: Textos Dramáticos, palabras en acción
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Aprendizajes esperados: Las y los estudiantes incorporan a sus intervenciones orales conectores y
vocabulario que apunte a la claridad y enriquecimiento de las ideas expresadas.
Utilizan un registro de habla adecuado a la situación de clases.
Fortalecen el lenguaje no verbal mediante el uso de recursos como: entonación, pausas, postura, etc.
Escuchan a sus compañero/as sin interrumpirlos, demostrando interés a través de la postura corporal.
1. Gestos y expresiones faciales
¿Por qué son necesarias?
-Aportan énfasis visual y emocional a

las palabras.
-Pueden intensificar los sentimientos
del orador y, en consecuencia, dar vida
Para lograrlo debes…
- Mover las manos, los hombros o el cuerpo entero, a fin de expresar ideas,
estados de ánimo o actitudes.
- Mover los ojos y la boca, así como inclinar la cabeza, para reforzar lo que
se dice y transmitir sentimientos.
- Utiliza ademanes descriptivos, es decir que expresen acción o señalen
dimensiones y ubicación. Intenta gesticular con naturalidad a lo largo de
todo el relato.
- Utiliza ademanes enfáticos, es decir que expresen sentimiento y convicción.
Estos sirven para reforzar ideas.
- Varía en tus ademanes de modo que no pierdan vitalidad.
- Realiza movimientos de ojos, boca e inclina la cabeza, ya que la parte del
cuerpo que mejor refleja los sentimientos es el rostro.
- Acompaña siempre tus palabras de expresiones faciales, porque el
mensaje tiene un mayor impacto visual y emocional en el oyente.
Actividad Nº1:
Leer en voz alta el extracto del cuento “El corazón delator”

E. Allan Poe. Utilizando los recursos no verbales como la entonación, énfasis y
pausas correspondientes. Acuérdate de incorporar gestos para que fortalezcan tu
expresión oral y corporal dando con esto un sentido del texto más amplio al texto.
“Yo jadeaba, tratando de recobrar el aliento, y, sin embargo, los policías no habían
oído nada. Hablé con mayor rapidez, con vehemencia, pero el sonido crecía
continuamente. Me puse en pie y discutí sobre insignificancias en voz muy alta y con
violentas gesticulaciones; pero el sonido crecía continuamente. ¿Por qué no se iban?
Anduve de un lado a otro, a grandes pasos, como si las observaciones de aquellos
hombres me enfurecieran; pero el sonido crecía continuamente. ¡Oh, Dios! ¿Qué
podía hacer yo? Lancé espumarajos de rabia... maldije... juré... Balanceando la silla
sobre la cual me había sentado, raspé con ella las tablas del piso, pero el sonido
sobrepujaba todos los otros y crecía sin cesar. ¡Más alto... más alto... más alto! Y
entretanto los hombres seguían charlando plácidamente y sonriendo. ¿Era posible
que no oyeran? ¡Santo Dios! ¡No, no! ¡Claro que oían y que sospechaban! ¡Sabían...
y se estaban burlando de mi horror! ¡Sí, así lo pensé y así lo pienso hoy! ¡Pero
cualquier cosa era preferible a aquella agonía! ¡Cualquier cosa sería más tolerable
que aquel escarnio! ¡No podía soportar más tiempo sus sonrisas hipócritas! ¡Sentí
que tenía que gritar o morir, y entonces... otra vez... escuchen... más fuerte... más
fuerte... más fuerte... más fuerte!
-¡Basta ya de fingir, malvados! -aullé-. ¡Confieso que lo maté! ¡Levanten esos
tablones! ¡Ahí... ahí!¡Donde está latiendo su horrible corazón!
Fuente: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/el_corazon_delator.htm
Actividad Nº2: Expresión corporal

“Adivina la película”
Instrucciones:
Escoge una película, sin comentarle a nadie cual es, cuando toque tu turno
deberás representarla a través de mímicas (gestos y movimientos) que den pistas
al resto de tus compañeros para que puedan adivinarla.
3. Contacto visual
¿Por qué es necesario? En muchas culturas se considera

el contacto visual una señal de
interés en el interlocutor, así
como una prueba de que se está
convencido de lo que se dice.
Para lograrlo debes…
- Procura establecer contacto visual desde el comienzo del relato.

- Sonríe y acompaña este gesto con una mirada si es necesario.
- Mirar al oyente te hará saber la reacción ante lo que relatas.
- Procura dirigir tu mirada a los y las oyentes por separado.
Actividad Nº3:
A continuación deberás elegir un microcuento de Santiago en 100 palabras, para

leer frente al grupo-curso, recuerda incorporar lenguaje corporal, contacto visual
(hacía tus compañeros) y lenguaje paraverbal; como respetar los signos de
interrogación y exclamación, énfasis, pausas, entonación, entre otros.
(En esta actividad está permitido el uso de aparatos tecnoló gicos para buscar informació n)

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Unidad 3: Textos Dramáticos, palabras en acción

1. Gestos y expresiones faciales

¿Por qué son necesarias?

-Aportan énfasis visual y emocional a

Leer en voz alta el extracto del cuento “El corazón delator”

Actividad Nº2: Expresión corporal

¿Por qué es necesario? En muchas culturas se considera

- Procura establecer contacto visual desde el comienzo del relato.

A continuación deberás elegir un microcuento de Santiago en 100 palabras, para

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