Prac 2 Calculo JGHS 2MTXC
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REPORTE DE PRÁCTICA
No. De la práctica: 2
Fecha: 25-04-2023
RESUMEN:
En esta práctica aprenderemos nuevas formas para definir funciones. Reforzar el
conocimiento que se tiene acerca las funciones algebraicas, no solo de forma teórica sino también
de manera gráfica. El alumno podrá modificar una función por translaciones, reflexiones y
alargamientos; observar su comportamiento.
OBJETIVO:
Utilizar TIC’s para resolver funciones
Utilizar TIC’s para la representación geométrica de las funciones en el plano cartesiano.
Utilizar TIC’s para la realizar operciones con funciones.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Analiza la definición de función real e identifica tipos de funciones y sus representaciones gráficas
para plantear modelos.
RUBRICA DE PRACTICA
R01/031 F-JC-
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALAMO TEMAPACHE
Unidad Temática:
Nombre de la asignatura:
Fecha:26 /04 /2023
Producto: Lista de Cotejo para evaluar reporte de Valor: 30 % Periodo escolar: febrero – junio 2021
práctica.
Instrucciones para el estudiante
Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso contrario
marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las
condiciones no cumplidas, cuando los reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de retroalimentación las
acciones que el alumno puede realizar para lograr la competencia de la unidad.
El tiempo para realizar la actividad es de 60 minutos.
Valor del Cumple
NO Característica que cumplir por el
reactivo
Reporte de investigación Si No Observaciones
%
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Ingeniería Industrial.
2MTXC
CALCULO DIFERENCIAL
222z022.
26-04-2023
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INTRODUCCIÓN.
En esta práctica se pondrá a prueba los conocimientos que se han adquirido durante las clases
de cálculo, donde se abarcaron temas de clasificación de funciones, el cómo se realizan e
identifican por su gráfica, además de cómo pueden ser aplicadas en nuestro día a día.
Las funciones y sus graficas son de gran ayuda al momento de trabajar en una ingeniería,
porque nos brinda una gran amplitud de conocimiento en reconocer áreas sin ubicar, darle un
valor a un ángulo específico, entre otras cosas las cuales se verán de poco en poco durante la
realización de dicha práctica.
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DESARROLLO:
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b)
𝑓(𝑥) = √𝑥 − 1, 𝑔(𝑥) = 𝑥2
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c) (𝑥) = 𝑥 + 5. 𝑔(𝑥) = 𝑥2 – 3
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F. valor absoluto: es un valor numérico sin tener en cuenta su signo, ya sea positivo o
negativo por ejemplo 3 es el valor absoluto de 3 y -3 Utilidad que tiene para la ingeniería:
elasticidad, procesamiento digital de señales.
• Función trigonométrica: Son las funciones que se definen a fin de extender la definición
de las razones trigonométricas a todos los números reales y complejos.
Utilidad que tiene para la ingeniería: sirven para proyectar fuerzas, diseño y medición de
fuerzas en series y señales en mecánica de fluidos, en el trazo y levantamiento de terrenos.
• Función logarítmica: es aquella que genéricamente se expresa como f (x) =logax, siendo
a la base de esta función, que ha de ser positiva y distinta de 1 es la inversa de la
función exponencial Utilidad que tiene para la ingeniería: la magnitud de un terremoto
• Función exponencial: esta función tiene por dominio de definición el conjunto de los
números reales, y tiene la particularidad de que su derivada es la misma función.
Utilidad que tiene para la ingeniería: sirve para determinar el decaimiento radiactivo,
crecimiento de la población y teoría de la población
Esta es la escala de Richter, la cual ocupa una función logarítmica para calcular la magnitud
con la cual está sucediendo un terremoto.
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CONCLUSIONES:
Realmente con esta práctica pude comprender mejor los temas que aún me
faltaban perfeccionar, las funciones son muy importantes en actividades o
problemas matemáticos donde se necesite graficar una variable, así como en
el ejemplo anterior, las personas encargadas de leer los movimientos de las
placas tectónicas ocupan una gráfica basada en función logarítmica para
medir la magnitud del terremoto o igual cuando un cohete despega crea una
parábola totalmente graficable.
Sinceramente es un tema muy necesario en matemáticas y la forma en cómo
se puede manejar las gráficas es demasiado interactivo.
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