Álgebra: Unmsm-Centro Preuniversitario Ciclo 2022-Ii

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2022-II
Álgebra
Ecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable e
Inecuaciones Lineales y de Segundo Grado con una variable
1. Ecuaciones Lineales con una incógnita

Una ecuación lineal con una incógnita es de la forma:
ax + b = 0 … (I)
donde «a» y «b» son constantes ( a  0 ) y «x» se denomina variable, incógnita o

indeterminada.
1.1 Conjunto Solución: El conjunto formado por todos los valores de «x» que verifican
(I) es llamado el Conjunto Solución (C.S.) de ( I ).
Observación: Teniendo en cuenta la ecuación ( I ) se presentan los siguientes casos:
Casos Regla práctica Conjunto Solución (C.S.)
( I ) Compatible  b
a  0 b  R C.S. = −  ( I ) presenta solución única.
determinada  a
( I ) Compatible ( I ) presenta infinitas
a = 0 b = 0 C.S. = R
indeterminada soluciones.
( I ) Incompatible a=0 b0 C.S. =  ( I ) no presenta solución.
Ejemplo 1
Dos cajas contienen en total 250 manzanas y una de las cajas tiene 50 manzanas
más que la otra. Determine el precio de la caja que contiene menor cantidad de
manzanas, sabiendo que una docena de manzanas cuesta 4,20 soles.
Solución:
Sea «x» la cantidad de manzanas que tiene la primera caja, entonces tenemos que
« x + 50 » es la cantidad de manzanas que tiene la segunda caja. Luego por dato:
1) 2x + 50 = 250 2) Manzanas Costo

→ x = 100 12 → 4.20
100 → a
 a = 35 soles.
Ejemplo 2
Si la ecuación en «x», n2 ( x + 1) = 4x − 2n tiene infinitas soluciones, halle el valor o
valores de «n».
Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 35

Solución:
De la ecuación dada resulta: ( n2 − 4 ) x + n (n + 2) = 0

Para que tenga infinitas soluciones:
n2 − 4 = 0  n (n + 2 ) = 0
→ ( n = 2  n = − 2 )  (n = 0  n = − 2 ) 
 n = − 2.
2. Ecuaciones de Segundo Grado con una incógnita
Una ecuación de segundo grado con una incógnita es de la forma:
ax 2 + bx + c = 0; a  0 , a,b,c  R
donde  = b2 − 4ac es llamado discriminante de la ecuación de segundo grado.

Esta ecuación tiene dos soluciones:
− b+  − b− 
x1 = y x2 =
2a 2a
2.1 Naturaleza de las soluciones

Casos Tipo de soluciones
0 Reales y distintas
=0 Reales e iguales
0 No reales y conjugadas
Además, se cumple que:
b
1) x1 + x 2 = −
a
c
2) x1x 2 =
a
Observación: Se puede construir una ecuación cuadrática mónica donde «m» y «n»,
dos números cualesquiera, sean soluciones. Dicha ecuación es:
x 2 − (m + n) x + mn = 0
Ejemplo 3
Forme una ecuación mónica de segundo grado donde 5 y – 8 sean las soluciones.
Solución:
La ecuación es:
x 2 − 5 + ( − 8) x + (5).( − 8) = 0
 x 2 + 3x − 40 = 0.

3. Desigualdades e Inecuaciones
3.1 Desigualdades: Son aquellas expresiones de la forma:

ab ó a  b ó ab ó a  b ; a,b R .
3.1.1 Propiedades
1) Si a < b y b < c → a < c.
2) Si a < b → a + c  b + c ; c  R .
3) Si a < b y c > 0 → ac  bc.
4) Si a < b y c < 0 → ac  bc.
3.2 Inecuaciones Lineales con una variable

Son aquellas desigualdades que presentan una incógnita o variable y que pueden
reducirse a la forma:
ax + b  0 ; ax + b  0 ; ax + b  0 ; ax + b  0 ; a  0  b  R
Ejemplo 4
 1 
Halle el número de elementos enteros del conjunto T = x  R − / ( 3x + 51)  0 .
 x 
Solución:
1
Resolvemos: ( 3x + 51)  0
x
Como x  R − → 3x + 51  0 → 3x  − 51 → x  −17
Luego tenemos: ( x  −17  x  0 )
→ −17  x  0 → x  −17,0 → T = −17,0
→ x  T  Z = −16, −15, − 2, −1
 El número de elementos enteros del conjunto T es 16.
Ejemplo 5
Noelia decide invitar a sus amigas a un campeonato de vóley a realizarse en el
coliseo Eduardo Dibós, ella tiene 120 soles. Si compra las entradas que cuestan
25 soles le falta dinero, pero si compra las entradas de 20 soles le sobra; ¿con
cuántas amigas Noelia va al campeonato?
Solución:
Sea x el número de amigas de Noelia que van al campeonato.

25 ( x + 1)  120 (I )
20 ( x + 1)  120 ( II )
24 19
De ( I ) : x + 1  →x
5 5
De ( II) : x  5
19
→ x5→x=4
5
 Noelia fue con 4 amigas al campeonato.
4. Inecuaciones de Segundo Grado con una variable

Una inecuación de segundo grado en la variable «x» es toda desigualdad que puede
reducirse a la forma:
Para resolver (  )ax

2
+ bx + c  0los
se presentan ( siguientes
0 ,  0 ,  casos:
0 ) ; a  0 , a,b,c  R ()
CASO I: Cuando  = b2 − 4ac  0 :

resolveremos la inecuación (*) aplicando puntos críticos.
I.1) Si ax2 + bx + c  0 → a ( x − r1 )( x − r2 )  0 donde r1 y r2 son llamados puntos
críticos; supongamos que r1  r2 . Luego en la recta real se colocará los puntos
y entre los puntos los signos (+), (–) y (+) alternadamente comenzando por la
derecha y siempre con el signo
(+).
+ – +
r1 r2
Luego el conjunto solución de la inecuación I.1) será la unión de los intervalos con
signos positivos:
C.S. = −  ,r1   r2 , +  .
I.2) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = −  ,r1  r2 , + 
I.3) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = r1,r2 
I.4) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = r1 ,r2
Ejemplo 6
Resuelva las inecuaciones:
a) x2 − 6x − 27  0 b) x2 − 2x − 80  0

Solución:
a)  = ( − 6 ) − 4 (1)( − 27 ) = 144  0
2
Factorizando por aspa simple: ( x − 9 )( x + 3 )  0

Luego los puntos críticos son: − 3 y 9.
Gráficamente:
+ – +
–3 9
b)  = ( − 2 ) − 4 (1)( − 80 ) = 324  0
2
Factorizando por aspa simple: ( x − 10 )( x + 8 )  0

Luego, los puntos críticos son: − 8 y 10.
Gráficamente:
+ – +
–8 10
CASO II: Cuando  = b2 − 4ac  0 :
II.1) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = R
II.2) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = R
II.3) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = 
II.4) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = 
Ejemplo 7
Resuelva la inecuación 3x2 − 2x + 1  0.
Solución:
 2 1 3
 = ( − 2 ) − 4 ( 3 )(1) = − 8  0 → 3  x 2 − x +  − + 1  0
2
 3 9 9
2
 1 2
→ 3 x −  +  0 ; x  R
 3 3
→ C.S. = R.
Observemos que como   0 por el caso II.2), directamente C.S. = R.

CASO III. Cuando  = b2 − 4ac = 0 :

III.1) Si ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )
2
 0 → C.S. = R
III.2) Si ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  0 → C.S. = R −  r
2
III.3) Si ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )  r
2
 0 → C.S. =
III.4) Si ax 2 + bx + c  0 → a ( x − r )
2
 0 → C.S. = 
Ejemplo 8
Resuelva la inecuación 4x2 + 12x + 9  0.
Solución:
 = (12 ) − 4 ( 4 )( 9 ) = 0
2
→ 4x 2 + 12x + 9  0 → ( 2x + 3 )  0, pero sabemos que ( 2x + 3 )  0, x  R.

2 2
3
Así, tenemos que : 0  ( 2x + 3 )  0 → 2x + 3 = 0 → x = −
2
2
 3
 C.S. = −  .
 2
Observemos que
2 2
  3   3
4x + 12x + 9  0 → ( 2x + 3 )
2 2
 0 → 2  x +    0 → 4  x +   0
  2   2
Entonces por el caso III.3):
 3
 C.S. = − .
 2
EJERCICIOS DE CLASE
1. El Dr. Navarro tiene cierta cantidad de dinero para realizar 3 pagos en el mes de
setiembre. Con la tercera parte de su dinero paga el alquiler de su consultorio, con la
cuarta parte de lo que le queda paga la cuota de su departamento y con la sexta parte
de lo que le queda cancela la cuota de su auto. Si luego de realizar esos 3 pagos,
tiene en efectivo 1200 dólares, determine la suma de cifras del valor numérico de la
cuota (en dólares) que pagó el Dr. Navarro por el alquiler del consultorio.
A) 10 B) 13 C) 15 D) 19 E) 22
2. Si las edades de los gemelos Joshejo y Juanjo están dadas por las soluciones
de la ecuación, x2 − (3m + 3)x + 2m + 7 = 0, m  0 ; determine la suma de sus edades.
A) 4 años B) 6 años C) 8 años D) 10 años E) 12 años

x−9
3. Un triángulo cuyas longitudes de sus lados, en cm, son ,
x − 12
x+6 7x − 21
y , tiene 9 cm de perímetro; halle la longitud del lado mayor.
x−8 2
x − 20x + 96
A) 3 cm B) 4 cm C) 5 cm D) 7 cm E) 9 cm
4. Pedro compra cierto número de cuadernos del mismo precio, por los que paga
120 soles. Si cada cuaderno costara S/ 2 menos, hubiese comprado 2 cuadernos más
(gastando la misma cantidad de dinero). ¿Cuánto le costó a Pedro cada cuaderno?
A) S/12 B) S/14 C) S/16 D) S/20 E) S/24
5. Un deportista apuesta a tirar al blanco con la condición de que por cada tiro que acierta
recibirá 18 dólares y por cada tiro que falla pagará 12 dólares. Si después de 25 tiros
obtuvo de ganancia tantos dólares como el producto de tiros que acertó y falló,
¿cuántos tiros dio en el blanco?
A) 11 B) 12 C) 15 D) 17 E) 20
6. Gleia Pastelería S.A. requiere cajas para entregar sus nuevos postres temáticos, para
esto ha solicitado cajas de ( 5700 + 90x ) u3 ( 5700 + 90x ) u3 de capacidad. Cada caja
se hace a partir de un cartón corrugado de forma rectangular y que cumpla las
siguientes condiciones en sus medidas:
i) El largo es 4 unidades más que su ancho.

ii) Se debe cortar cuadrados de 10 unidades de lado en las esquinas del cartón
rectangular (como se muestra en la figura), doblar y pegar los bordes formando
así la caja.
Determine cuál es la capacidad de la caja.
A) 7800 u 3 B) 10 200 u 3 C) 11 200 u 3 D) 13 650 u 3 E) 14 250 u 3

7. Un número capicúa de 3 cifras es tal que la suma de la cifra de unidades con la de las
decenas es 9. Si la tercera parte de la suma de la cifra de las decenas con el quíntuplo
de la cifra de las centenas es mayor que 7 y la cifra de las decenas es mayor que 4,
halle la suma de cifras de dicho número.
A) 10 B) 11 C) 13 D) 15 E) 17
8. Se registró las temperaturas promedio (en grados Celsius) de dos días, las cuales
x x+2
fueron respectivamente de y , ( x  Z ) . Si la suma de esas temperaturas
x+2 x −1
fue menor que 0°C, determine la temperatura registrada en el segundo día, sabiendo
que en uno de esos dos días la temperatura promedio no fue menor a 0°C.
A) – 2°C B) – 1°C C) 0°C D) 3°C E) 4°C
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Con respeto a las edades actuales de un abuelito y su nieto, se sabe que el cuádruple
de la edad del nieto, aumentado en 5 años, coincide con la edad del abuelito; y la
suma de dichas edades es 105 años, ¿hace cuántos años la suma de las edades del
abuelito y su nieto fue de 75 años?
A) 10 años B) 12 años C) 15 años D) 18 años E) 20 años
2. Determine el valor de verdad (V o F) en el orden dado de las proposiciones:
I. Las soluciones de una ecuación cuadrática mónica cuyos coeficientes están en

progresión aritmética de razón 2, no pertenecen a los reales.
II. Si el discriminante de, x2 + (n − 2)x + 4 = 0 , es positivo, entonces la suma de

cifras del cuadrado del menor valor entero positivo que toma n es 10.
III. El mínimo valor que puede tomar M = (x − 2)2 + 2(x − 3) es –2.
IV. La diferencia del producto de soluciones con la suma de soluciones de la

1 2
ecuación, + = 1 , es 4.
x −2 x −3
A) VVFF B) FVFV C) VFFF D) FFVF E) FVFF

3. Thiago es delegado del equipo de fulbito de su hijo menor. Para el fin de semana, el
equipo debe jugar un campeonato, por el cual cada papá de cada niño del equipo
debe realizar su aporte en cantidades iguales para obtener un total de 2(a + b)(a − b)
soles, que cubrirá los gastos del arbitraje y viáticos para el entrenador. Llegado el día
del partido, (a − b) padres no asisten y entonces cada uno de los padres restantes
deben aportar (a + b) soles más. ¿Cuántos padres al inicio iban a aportar para los
gastos del partido?, siendo a  b  0 .
A) (a + b) B) (a − b) C) 2(a + b) D) 2(a − b) E) (2a + b)
4. Alonso va a comprar el álbum del mundial de fútbol Qatar 2022, cuyo precio es
320 soles. Si su tío Mirko le da como propina «a» soles, donde «a» es seis veces el
 4x − 12 
producto de los elementos del conjunto T =   Z / 7  x  9  . ¿Cuánto dinero
 x −5 
le sobra a Alonso después de comprar dicho álbum?
A) 10 soles B) 13 soles C) 16 soles D) 19 soles E) 21 soles
5. Marilyn es la administradora de una empresa y sabe que recuperar la inversión es

insuficiente para que la empresa perdure y prospere a lo largo del tiempo. Por ello,
estableció que la utilidad en el mes de diciembre debe ser de por lo menos el 20% y
menos del 30% del precio de costo; determine la diferencia positiva entre la producción
mínima y máxima (en unidades de artículos) de la empresa en dicho mes, sabiendo
que el precio de venta unitario es 5 soles, el precio de costo es 2 soles menos que el
precio de venta y el costo fijo es de 4500 soles.
A) 1458 artículos B) 1460 artículos C) 1462 artículos

D) 1464 artículos E) 1468 artículos
6. Camila tiene un local de venta de camisas, ella compra cada camisa a S/ 60 y los
vende a S/ 100. En el mes de setiembre por el alquiler de local de venta pagó S/ 1800
y por otros gastos S/ 2200. Determine el mínimo número de camisas que debió vender
Camila en ese mes si obtuvo ganancia.
A) 85 camisas B) 93 camisas C) 99 camisas

D) 101 camisas E) 103 camisas
7. Un jardín rectangular de 50 m de largo por 36 m de ancho, debe estar rodeado por un

camino de arena de ancho uniforme. Determine el ancho máximo de dicho camino, si
se sabe que el área del camino no debe exceder los 552 m 2.
A) 2,5 m B) 3 m C) 3,5 m D) 4 m E) 4,5 m

8. La edad de Franchesca es (a – b) años donde «a» es el producto de las dos menores

soluciones enteras positivas y «b» es el producto de las dos mayores soluciones
6 2
enteras negativas de la inecuacion, +  −1. ¿Cuántos años le falta a
x −x−6 x−3
2
Franchesca para pueda participar en una elección presidencial o municipal?
A) 2 años B) 4 años C) 6 años

D) 8 años E) 10 años
Trigonometría
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS
1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.-
Sea el triángulo rectángulo ACB, definimos:
B a b
sen  = cos  =
c ; c ;
c a b
a tan = cot  =
b ; a ;
A C c c
b sec  = csc  =
b ; a
2. PROPIEDADES:
i) a² + b² = c²
ii) 0  sen   1 ; 0  cos   1
iii) sen csc = 1 ; cos sec = 1 ; tan cot = 1
sen cos
iv) tan = ; cot =
cos sen
v) sen2 + cos2 = 1 ; sec 2 = 1 + tan2 ; csc 2 = 1 + cot 2
3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS
 +  = 90  RT() = CO − RT()

4. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS. -
Caso 1: Conociendo hipotenusa y el ángulo agudo  .
Caso 2: Conociendo cateto adyacente y el ángulo agudo  .
Caso 3: Conociendo cateto opuesto y el ángulo agudo  .
4. ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR
Área en función de dos lados y el ángulo comprendido

Determinando una altura del triángulo ABC
h
Si senC = , entonces h = bsenC
b
luego,
ah absenC
S= = es el área de la región
2 2
triangular ABC.
Área de la región triangular en función de sus lados

a+b+c
S = p(p − a)(p − b)(p − c) , donde p=
2

EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, se representa una lámina metálica con forma de triángulo rectángulo. Si

el costo por pintarla es 96 ( sec  + cot ) soles , halle dicho costo.
A) 200 soles
B) 180 soles
C) 240 soles
D) 190 soles
E) 220 soles
2. En la figura, se representa una asta de bandera asegurada por dos tensores de

alambre, opuestos entre sí, la longitud de cada tensor es 9,5 pies más la mitad de la
15
longitud de la asta. Si tan (  ) = , determine la longitud de la asta de bandera.
8
A) 15 pies
B) 12 pies
C) 18 pies
D) 20 pies
E) 14 pies
3. La figura representa un terreno ABCD donde se construirá un centro comercial, por tal
3
motivo se va cercar dicho terreno. Si AC = 40 58 m , 15BD = 13AD y tan  = , halle
7
la mínima longitud de la cerca.
A) 18 hm
B) 16 hm
C) 12 hm
D) 14 hm
E) 20 hm

4. Un mecánico compró 4 rampas idénticas para su taller, cuyo modelo se representa en la

4b 24  B 
figura. Si a + c = y el precio de cada rampa es  csc   + 8 sec A  soles ,
3 5  2 
¿cuánto pagó el mecánico?
A) 180 soles
B) 192 soles
C) 216 soles
D) 204 soles
E) 188 soles
5. En la figura se representa el instante en que dos personas de igual estatura observan

un cóndor. Halle la distancia que separa a dichas personas.
A) 53(tan2 44 + 1) m
B) 53(tan2 23 + 1) m
C) 53(tan2 46 − 1) m
D) 53(cot 2 46 − 1) m
E) 53(cot 2 23 − 1) m
6. Para medir la altura de la cubierta de nubes, en un aeropuerto un empleado dirige un

reflector hacia arriba con ángulo de inclinación β respecto a la horizontal y otro
empleado mide el ángulo de elevación hasta el punto de luz y obtiene que es α, como
se representa en la figura. Determine la altura del punto de luz respecto al suelo en
términos de α y β.
 800 
A)  m
 cot  + cot  
 800 
B)  m
 tan  + tan  
C) 400 ( tan  + tan ) m
 800 
D)  m
 cos  + cos  
E) 400 ( cot  + cot ) m

7. En la figura, se representa una caja que tiene forma de prisma rectangular recto que
está dividida en tres partes y cada una de ellas tiene forma de prisma triangular recto.
( )
Si AB = m u , CE = n u y EO = n−1sec u , determine el volumen de la caja en
términos de m, n y  .
 m2sen.sec   3 mnsec   3
A)   u B)   u
 m − ncos    m + nsen 
 m2  3
D)   3
mn
C)   u  u
 m − nsen   m + nsen 
m.nsen.sec   3
E)   u
 m − ncos  
8. La figura representa parte de una grúa transportando una columna de hierro compacta y
uniforme. Si BM = NC = b m, determine la longitud de dicha columna en términos de b y .
A) (b sec 2 .tan ) m
B) (bcsc 3 ) m
C) (b sec 2 .tan ) m
D) (b sec 3 ) m
E) (b tan2 .csc ) m
9. Daniel tiene un terreno rectangular cuyas medidas son (18tanθ) m y (8cotθ) m, donde
θ es un ángulo agudo. Si Daniel desea cercar todo el borde de su terreno, ¿cuántos
metros de cerca necesita Daniel como mínimo?
A) 52 m B) 42 m C) 48 m D) 53 m E) 50 m

10. La figura representa el diseño de un sistema de tuberías para la instalación de agua

potable. Cuando se instale se usará un tubo de R m de longitud, el cual se cortará y
se colocará en el sistema sin desperdiciar nada. Si  es un ángulo agudo, determine
el máximo valor entero de R.
A) 11
B) 10
C) 12
D) 9
E) 13
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. La figura muestra el primer doblez de una hoja de papel que realizó una persona, el
4
cual consistió en unir el punto C con el punto A. Si sen = y 7MN = 30BN , halle el
5
área de una cara de la hoja.
A) 384 cm2
B) 768 cm2
C) 576 cm2
D) 824 cm2
E) 638 cm2
2. La figura muestra un bebedero de agua con base rectangular. Si tan  = 15 y un pie

cúbico de agua tiene un costo de 0,4 soles, ¿cuánto costará llenar el bebedero?
A) S/ 160
B) S/ 144
C) S/ 146
D) S/ 136
E) S/ 156

3. María va de compras al mercado llevando 50E soles en efectivo y su tarjeta de débito.

Al hacer cuentas, ha gastado 35(E2 + 1) soles, donde
 2   5    
tan  +   sen  −   sec  + 
E=  9   14   12  
, con 0    . ¿Cuánto tuvo que
 5       5   12
csc  −   cos  +   cot  − 
 12  7   18 
retirar de su tarjeta de débito como mínimo para completar los gastos?
A) 10 soles B) 20 soles C) 40 soles D) 30 soles E) 50 soles
4. La figura muestra la vista superior de un parque con forma triangular ABC y una
piscina con forma circular de centro O que está inscrita en el triángulo ADC. Si
AB = L u y AD = CD , determine la longitud del radio de dicha piscina en términos de L
y x.
L  x  x
A) tan  −  csc  −  u
2 8 4 4 2
L  x  x
B) cot  −  csc  −  u
4 8 4 4 2
L  x  x
C) cot  −  csc  +  u
2 8 4 4 2
L  x  x
D) tan  −  csc  +  u
4 8 4  4 2
 x  x
E) Lcot  +  csc  +  u
8 4 4 2
5. En la figura, se muestra una pared, donde se ha colocado una ventana de forma

rectangular ABCD. Si AB = ( 2(sec  + cos ) − 1) m , BC = ( 2(sec  + cos ) + 1) m y  es
un ángulo agudo, determine el menor número entero de metros cuadrados de la cara
frontal de la ventana.
A) 10 m2
B) 18 m2
C) 20 m2
D) 12 m2
E) 16 m2

Historia
Sumilla: Mesopotamia, Egipto, India y China
EGIPTO
Las grandes pirámides de Guiza (Egipto): Micerino (64 m), Kefrén (143 m) y Keops (146 m)
y delante la esfinge que mide unos 20 metros de alto y 73 metros de longitud. La cabeza
podría representar al faraón Kefrén, teniendo el cuerpo la forma de un león con el rabo o
cola recogido por el lado derecho.
Lectura: Interpretación de los jeroglíficos

La escritura se extendió a Egipto desde Mesopotamia, y también fue un elemento
fundamental en el arte. Los egipcios tenían diferentes métodos de escritura, pero el más
formal eran los jeroglíficos, que utilizaban para los asuntos más importantes. Los
jeroglíficos se escribían con pinceles en hojas de papiro o se pintaban sobre las paredes
o tumbas.
Tras la desaparición de la civilización egipcia, se perdió el significado de los jeroglíficos
y su contenido fue un misterio. En 1822, el lingüista francés Champollion logró traducir
la piedra Rosetta, una placa de piedra con una inscripción en escritura egipcia y en
griego. Comparando ambos idiomas, Champollion consiguió descifrar el lenguaje de los
jeroglíficos.
Pérgola, L. (2011). La enciclopedia del estudiante.
Historia Universal. Santillana.

MAPA DEL ANTIGUO EGIPTO
I. UBICACIÓN Y MEDIO
GEOGRÁFICO
Dos regiones:
Situado en el noreste de África,
muy cerca de Asia. Egipto es
atravesado por el río Nilo y su
valle se divide en dos regiones:
- Bajo Egipto: norte, zona l

delta. Muy fértil
- Alto Egipto: zona sur.

Región montañosa
Los antiguos egipcios

llamaban a su país Kemet
(Tierra Negra).
El Nilo
Este río tuvo una

importancia fundamental en el
desarrollo de lacivilización egipcia.
Además de aportar ellimo que

proporcionaba fertilidad para la
agricultura, el Nilo era también el eje
que articulaba el país y la principal vía
de
comunicación, el
comercio y el
transporte se realizaban a través de
sus aguas. El cambio anual de su
caudal define el tipo de trabajo de la
población.

II. PERIODIFICACIÓN:
ARCAICO o TINITA 3000 a.C.
• Menes o Narmer (el primer faraón) unificó por

primera vez los nomos del Alto y el Bajo Egipto.
• Capital: Tinis.
Grabado de la Paleta de Narmer, representado con

las dos coronas (der.), Menes como unificador de
Egipto.
• Capital: Menfis (periodo menfita). Su posición

geográfica permitió mayor eficiencia en el control
de Egipto.
• Apogeo: se desarrolló la arquitectura monumental
(Pirámides de la necrópolis de Guiza).
• Crisis: los nomarcas debilitaron gradualmente el
poder del faraón.
La Gran Esfinge con el rostro del faraón Kefrén

(izq.).
IMPERIO NUEVO O NEOTEBANO 1580 – 1070 a.C.

• Tutmosis III: máxima expansión (Palestina, Líbano y Siria)
• Amenofis IV (Akenatón): reforma monoteísta (dios Atón) contra
la casta sacerdotal
• Ramsés II: guerra contra los hititas (Tratado de Qadesh).
Construcción del templo de Abu Simbel
Máscara mortuoria de Tutankamón. Descubierta por Howard Carter en 1922.
TARDÍA O BAJA ÉPOCA 1070 - 332 a.C.

Egipto fue conquistado por asirios, babilonios, persas, macedonios y romanos.

Religión: III. MANIFESTACIONES CULTURALES

• Politeísmo, zoolatría y heliolatría.
• Creencia en la vida después de la muerte y el juicio de los muertos.
Tres sistemas de
escritura:
a. Jeroglífica: religiosa.
b. Hierática:
administrativa.
b. Demótica: cotidiana,
comercial.

Lectura: sobre el origen de los

sumerios
Fueron los sumerios los que configuraron allí la primera gran civilización. Sumer fue el nombre
de la parte sur del país, donde estuvieron aquellas ciudades (Ur, Uruck, Lagash) que lucharon
por la hegemonía en la llamada época Protodinástica o Presargónica. No está claro el origen
de ese pueblo, sobre el que se han formulado dos teorías. Según unos, serían gentes
autóctonas, producto de una evolución de las comunidades protohistóricas (pueblos sin
escritura) de Mesopotamia (El-Obéid, Uruk), donde cabe rastrear precedentes materiales de su
ulterior cultura (VII-IV a.C.). Los sumerios no serían una raza aparte, con singularidad, sino con
una mezcla de elementos autóctonos y alógenos. Para otros, los sumerios llegaron de fuera en
la etapa protohistórica. Pudieron proceder bien del área del mar Caspio (Transcaucasia), o del
este, del país que las fuentes sumerias llamaban Tilmún, que se identifica con el valle del Indo,
donde florecieron civilizaciones coetáneas (Harappa, Mohenjo-Daro), con las que los sumerios
parece ser que tuvieron relaciones comerciales.
Gispert, C. (2001). Adaptado de Historia universal, Editorial Océano.
I. UBICACIÓN Y MEDIO GEOGRÁFICO
Mesopotamia significa ‘Tierra entre ríos’ y fue el nombre que se le dio antiguamente al
valle formado por los ríos Tigris y Éufrates, en el Cercano Oriente de Asia, actuales
Estados de Irak y Siria. El territorio se dividió en tres regiones:
• Sumer, la zona sur (Baja Mesopotamia)
• Acad, la zona central (Baja Mesopotamia)
• Assur, la zona norte (Alta Mesopotamia)

II. PERIODIFICACIÓN
SUMERIO – ACADIO
3800 – 2150 a.C.
• Los sumerios fundaron las primeras
ciudades-Estado: Kish, Uruk, Ur, Lagash.
• Inventaron la escritura cuneiforme, arado y
destacaron en astronomía.
• Conquistados por Sargón I (acadio) que
unificó la baja Mesopotamia.
1830 – 1530 a.C. PRIMER IMPERIO BABILÓNICO
• Hammurabi compiló el primer gran código De pie a la izquierda

e impuso el culto al dios Marduk. Hammurabi recibiendo las
leyes del dios Shamash,
• Invasión de hititas y casitas, portadores del sentado a la derecha - 1750
hierro y carros de combate. a.C. apróximadamente.
IMPERIO ASIRIO 1350 – 623 a.C.

• Liberan Mesopotamia de los invasores tras aprender a
trabajar el hierro.
• Asurbanipal: máxima expansión y organizó la
primera biblioteca en Nínive.
Lamassu: toro alado de Khorsabad (713 a.C.) Construido por Sargón II durante el periodo asirio .
SEGUNDO IMPERIO BABILÓNICO

623 - 539 a.C.
• Nabucodonosor II: construcción del
zigurat de Marduk (Torre de Babel) y
los Jardines Colgantes.
• Conquistados por Ciro el Grande, rey
de los persas.

III. MANIFESTACIONES CULTURALES
Astronomía y matemática:
- Calendario lunar, zodiaco y cálculo de eclipses
- El cálculo, la numeración sexagesimal y la división de la circunferencia en 360°
Escritura:
Cuneiforme, considerada la más antigua de la historia, traducida por Henry Rawlison (1846).
Arquitectura:
Basada en el uso del ladrillo, adobe y arcilla, destacaron los zigurats.
Religión:
Politeísta y antropomorfista
Dioses principales: Isthar
Shamash, Marduk y Assur
INDIA
Reconstrucción hipotética de la cuidad de Mohenjo Daro
El «Gran Baño» de
Mohenjo-Daro
En el sur de Asia se halla la península del Indostán, limitada al norte

I. UBICACIÓN: por los montes Himalaya y entre los ríos Indo y Ganges.

3300 – 1330 a.C. CIVILIZACIÓN DEL INDO
• Revolución urbana (Mohenjo-Daro, Harappa, Lothal)

• Ciudades de ladrillo con cloacas y calles espaciosas
Sello con escritura proto indica encontrado enMohenjo-Daro –

animal fantástico de un solo cuerno –
VÉDICO 1300 – 800 a.C.

• Invasión indoeuropea: uso del hierro, carros de guerra y lengua sanscrita
• Libros sagrados: Vedas. Politeístas
800 – 321 a.C. BRAHMÁNICO
• Consolidación del sistema de castas

• Lo religioso como fundamento del poder socio-político
• Surge el budismo (Siglo VI a.C.)
Régimen de castas:
Los Dharmashastra o textos de jurisprudencia sirvieron para
mantener el modelo de castas como sistema social jerarquizado,
cerrado y hereditario.
Uno de los cuatro textos más antiguos de los Vedas, el Rig-veda
(himno Púrusha-sukta) señala que de la boca de Brahma salen los
Brahmanes (I); de sus brazos los Chatrias (II); del muslo los Vaisías
(III); finalmente de los pies los Sudras (IV).
El nivel de elevación espiritual justifica la posición social ocupada.
IMPERIO MAURYA 321 a.C. – 185 d.C.

• Chandragupta Maurya, primera unificación, al norte de India
• Asoka, máxima expansión y budismo oficial
• Destacan las estupas, estructuras en forma de túmulos,
donde se resguardaban reliquias consideradas sagradas
como los huesos de Buda y sus discípulos.
Estupa de Amaravati
IMPERIO GUPTA o EDAD DE ORO
320 – 500 d.C. Apogeo comercial y gobierno descentralizado

A. Astronomía y matemática: invención del ajedrez, yoga, creación del ceroposicional y

los números índicos (conocidos como arábigos)
B. Lengua: el sánscrito es la lengua clásica de la India.
C. Arquitectura: destacaron las estupas.
D. Religión: destacó el hinduismo surgido en el período védico, sus textos sagrados fueron
los Vedas.
E. Filosofía: los Upanishads se sustentan en los Vedas, se tratan de escritos místicos y
espirituales.
Lectura: ¿Cómo funciona el sistema de castas?
Durante siglos, la casta ha dictado casi todos los aspectos de la vida religiosa y social
hindú, y cada grupo ocupa un lugar específico en esta compleja jerarquía. Las
comunidades rurales se han organizado durante mucho tiempo sobre la base de las
castas.
Las castas superiores e inferiores casi siempre vivían en colonias segregadas, los
pozos de agua no se compartían, los brahmanes no aceptaban ni bebida de los
shudras y uno solo podía casarse dentro de su propia casta. El sistema otorgó muchos
privilegios a las castas superiores, mientras permitía la represión de las castas
inferiores por parte de los grupos privilegiados. Es un sistema que a menudo ha sido
criticado por ser injusto y regresivo. Y aun así permaneció prácticamente sin cambios
durante siglos, dejando atrapadas a las personas en órdenes sociales fijos de los que
era imposible escapar.
BBC News (2021). Qué son y cómo funcionan las castas de India
CHINA
I. UBICACIÓN
GEOGRÁFICA:
China antigua se ubicó en

el LejanoOriente. Entre los
ríos Huang Ho (Amarillo) y
Yangtsé Kiang (Azul).

1. DINASTÍA XIA 2100 – 1600 a.C.

• Etapa legendaria
• Yu el Grande realizó canalizaciones
1600 – 1100 a.C. 2. DINASTÍA SHANG

• Se desarrolló la metalurgia del bronce.
Vasija de vino ritual o
You de Bronce Shang • Revolución urbana china y esclavismo.
• Se inventó la escritura china.
• Período de los reinos combatientes
• Metalurgia del hierro
• Pugna por el dominio de China
• Nacen las escuelas filosóficas:
1100 – 221 a.C.
3. DINASTÍA ZHOU
A. Confucionismo (siglo VI a.C.):

Es un sistema filosófico y religioso basado en las ideas de
Confucio, propone realizar una reforma social a través de la
educación de tipo moralista, además de otorgar la administración
a los letrados o «mandarines».
B. Taoísmo (siglo VI a.C.):

Sistema filosófico y religioso sustentado en las ideas
de Lao Tse, que buscaba la compresión del principio
supremo de todas las cosas que denominó el Tao.
221 - 206 a.C. 4. DINASTÍA QIN
• Shi Huang Ti, primer emperador

de China, centralizó el poder.
• Inició la construcción de La Gran
Muralla.
• Imposición de una escritura e
idioma oficial.
A tamaño natural más de 8 mil estatuas de guerreros y caballos

en formación de batalla, hechos en terracota para el mausoleo
de Shi Huang Ti.

5. DINASTÍA HAN
206 a.C. – 220 d.C.
Se extendió el comercio por la Ruta de la Seda.

A. Inventos: papel, brújula, sericultura, porcelana,
Imprenta xilográfica, pólvora, sismoscopio,
ballesta
B. Escritura: de tipo ideográfico, los
caracteres más antiguos de la
escritura China se hallaron en
huesos.
C. Arquitectura: destacan las pagodas,
edificios con varios niveles
mayormente con fines religiosos
sobre todo budistas.
Sobresale la Gran Muralla China.
Lectura: El confucianismo
Una de las corrientes ideológicas más importantes de la antigua China. Su fundador
fue Confucio (551-479 a.n.e.), cuyas ideas expusieron sus discípulos en el libro Lun-
Yü (Charlas y reflexiones). Según Confucio, el destino del hombre está determinado
por el «cielo» y no es posible modificar el hecho de que las personas se dividan en
«nobles e inferiores». El joven debe subordinarse sin la menor protesta al de mayor
edad, el que ocupa una posición inferior, al que ocupa otra superior. Mencio (Men -
tsé), eminente seguidor de Confucio, hacía depender de la «voluntad del cielo» la
desigualdad social. Otro partidario de Confucio, Siun-tsé (298-238 a.n.e.) estableció
una teoría materialista según la cual el cielo constituye una parte de la naturaleza y
carece de conciencia. El hombre, cuando conoce las leyes (tao) de las cosas –decía
Siun-tsé–, ha de aprovecharlas en su propio interés. Sin embargo, la orientación
principal del confucianismo justificaba el dominio de las clases privilegiadas y
exaltaba la «voluntad celestial» lo que sirvió de base a Tun Chun-Shu (siglo II a.n.e.)
para elaborar la doctrina confucianista ortodoxa. En los siglos XI-XII, Chu Si y otros
dan al confucianismo una fundamentación filosófica propia del denominado
neoconfucianismo; según ella, en las cosas existen dos principios: el li, que es la
fuerza racional creadora, y el tsi, que es la materia pasiva. El primero forma en el
hombre una cualidad positiva, la tendencia al bien; el segundo, una cualidad
negativa, la subordinación a las tentaciones de los sentidos. Van Yan Min (1472-
1528) dio al confucianisino una interpretación idealista subjetiva. En el transcurso de
muchos siglos, el confucianismo, a la par del budismo y del taoísmo, ha constituido
la ideología dominante de la China feudal.
Rosental M. y Ludin P. (1965). Diccionario filosófico, Ediciones Pueblos Unidos.

EJERCICIOS DE CLASE
1. Con respecto a las características de las grandes civilizaciones de la antigüedad,

establezca el valor de verdad (V o F) y marque la alternativa correcta.
– Las grandes civilizaciones fueron desde el punto de vista geográfico fluviales y en
el aspecto social esclavistas.
– Mesopotamia se caracterizó por establecerse en un terreno muy fértil, entre los
ríos Tigris y Éufrates.
– En el antiguo Egipto, edificaron grandes pirámides, mastabas e hipogeos como
centros administrativos.
– Durante la Edad de Hierro, se realizaron violentas invasiones por parte de las
grandes civilizaciones.
A) VVVV B) VVFV C) VFFF D) FVFV E) FVVV
2. La civilización egipcia ha pasado por diferentes periodos históricos: el Predinástico, el

Arcaico y el Dinástico. En ellas han producido y nos han legado una serie de logros
culturales hasta hoy utilizados y admirados, además de una serie de hechos históricos
estudiados por generaciones. Con respecto a ello, ordene cronológicamente los
hechos ocurridos durante su historia.
I. Instauración del culto a Atón, representado como un disco solar.
II. Construcción de las pirámides en la altiplanicie de Gizeh.
III. Invasión de los hicsos y fundación de Ávaris en el Bajo Egipto.
IV. Grandes conquistas territoriales por Tutmosis III.
A) IV, II, III, I B) II, IV, III, I C) IV, III, II, I
D) III, I, IV, II E) II, III, IV, I
3. China fue una civilización del lejano oriente, caracterizada por sus importantes aportes
a la humanidad, destacando, entre ellos, la construcción de la Gran Muralla China.
Señale el valor de verdad (V o F) sobre dicha civilización en relación a sus siguientes
características.
I. Los mandarines eran funcionarios preparados para la administración estatal.
II. La dinastía Shang tuvo un gran desarrollo de la metalurgia del bronce.
III. El taoísmo y el confucionismo surgieron en el periodo de la dinastía Zhou.
IV. El emperador Shi Huang Ti realizó la primera unificación histórica en China.
A) VVFV B) VFFF C) FFFV D) VFVV E) VVVV

4. _____________es una región del Asia occidental ubicada entre los ríos __________
y __________, así como en sus terrenos circundantes. Esta civilización tuvo
importantes inventos para la civilización humana como la rueda, el cultivo de cereales,
el desarrollo de la escritura cuneiforme, las matemáticas y la astronomía. Es una
referencia importante en el estudio de la antigüedad humana, pues de ella provienen
relatos como el mito de _____________, episodios bíblicos como en diluvio universal,
o el conjunto de leyes conocido como el Código de ____________.
A) Mesopotamia – Éufrates – Tigris – Gilgamesh – Hammurabi

B) India – Indo – Ganges – Ramayana – Brahma
C) Medio oriente – Tigris – Éufrates – Shamash – Manu
D) Bajo Egipto – Nilo – Moeris – Ramsés II – Ur Nammu
E) Mesopotamia – Indo – Ganges – Sísifo – las XII Tablas
5. Son los miembros más pobres y discriminados de la sociedad india. Tradicionalmente

eran aislados en sus propias comunidades, hasta el punto de que las clases
superiores evitaban el contacto de sus sombras. Al estar fuera del sistema de castas,
históricamente solo se les ha permitido realizar trabajos más marginales. La
discriminación contra ellos existe aún en zonas rurales y en la esfera privada. No
obstante, ha desaparecido en zonas u rbanas y en la esfera de lo público, en lo relativo
a libertad de movimiento y el acceso a la educació.
Del siguiente texto se puede inferir que el grupo social aludido son los
A) chatrias. B) brahmanes. C) parias.

D) vaysias. E) sudras.

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2022-I
5. DINASTÍA HAN 206 a.C. – 220 d.C.

Se extendió el comercio por la Ruta de la Seda.
A. Inventos: papel, brújula, sericultura, porcelana,
imprenta xilográfica, pólvora,
sismoscopio, ballesta.
B. Escritura: de tipo ideográfico, los

caracteres más antiguos de la escritura
China se hallaron en huesos.
C. Arquitectura: destacan las pagodas, edificios con varios niveles
mayormente con fines religiosos sobre todo budistas.
Sobresale la Gran Muralla China.
Hueso oracular
EJERCICIOS
1. La trayectoria de la civilización egipcia fue larga en el tiempo, con una duración de

más de 3000 años, siendo gobernada por XXXI dinastías, culminando con la
conquista romana. Ordene cronológicamente respecto a los siguientes hechos
ocurridos en la historia del Antiguo Egipto
I. Reforma monoteísta contra la casta sacerdotal de Tebas

II. Construcción de las pirámides de la necrópolis de Guiza
III. Invasión de los hicsos sobre el delta del río Nilo
IV. Unificación del Alto y Bajo Egipto por el faraón Menes
A) IV, II, III, I B) II, IV, III, I C) IV, III, II, I D) III, I, IV, II
2. La historia de Mesopotamia se caracteriza por la diversidad de pueblos y lenguas,

asentados en un territorio amplio y fértil que dio origen a una importante civilización. En
relación con los hechos históricos ocurridos, indique el valor de verdad (V o F) según
corresponda.
I. Los sumerios fueron conquistados por los casitas unificando la región de Sumer
II. Hammurabi, rey babilonio, intentó imponer el culto religioso a Marduk
III. La alianza de medos y babilonios acabó derrotando al Imperio asirio
IV. La escritura cuneiforme y el arado fueron inventados por los acadios
A) VVVF B) VFVF C) FVVF D) VVFV
Semana Nº 03 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 100

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2022-I
3. En Egipto el Imperio Antiguo (2778 – 2423 a.C.) fue una etapa de gran
prosperidad, pero también de inestabilidad política y decadencia económica.
Respecto a este período histórico es correcto afirmar que
I. el principal centro político fue la ciudad de Menfis.

II. se construyeron las pirámides de Keops, Kefrén y Micerino.
III. se unificaron todos los cultos, imponiéndose al dios Amón.
IV. el faraón Tutmosis III logró la máxima expansión.
V. los nomarcas fueron debilitando el poder de los faraones.
A) I, II, IV B) I, II, V C) II, III, V D) III, IV, V
4. Los arios o indoeuropeos durante el período Védico no formaron un reino

unificado, sino que establecieron pequeños reinos que se extendieron hasta el
este ocupando _____________. Las creencias y la guerra en este período están
relatadas a través de mitos y leyendas en los libros sagrados de los Vedas
escritos en lengua __________.
A) la región del Tíbet - hebreo

B) la meseta de Irán - arameo
C) el valle del Éufrates - sumerio
D) el valle del Ganges – sanscrito
5. Durante la dinastía Zhou (1100 – 221 a.C.), la precaria unidad alcanzada se fue
perdiendo, producto de la lucha entre varios reinos locales. China antigua fue
afectada por numerosas guerras civiles que dividieron el territorio en la llamada
época de los Reinos Combatientes y en la cual también se dio
A) el surgimiento del taoísmo y confucionismo.

B) la llegada de los monjes budistas desde la India.
C) la invención de la aleación de bronce arsenical.
D) la prohibición de las enseñanzas de Lao Tse.
Semana Nº 03 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 101

Álgebra: Unmsm-Centro Preuniversitario Ciclo 2022-Ii

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Álgebra: Unmsm-Centro Preuniversitario Ciclo 2022-Ii

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Álgebra: Unmsm-Centro Preuniversitario Ciclo 2022-Ii

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2022-II

1. Ecuaciones Lineales con una incógnita

donde «a» y «b» son constantes ( a  0 ) y «x» se denomina variable, incógnita o

1) 2x + 50 = 250 2) Manzanas Costo

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 35

De la ecuación dada resulta: ( n2 − 4 ) x + n (n + 2) = 0

donde  = b2 − 4ac es llamado discriminante de la ecuación de segundo grado.

2.1 Naturaleza de las soluciones

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 36

3.1 Desigualdades: Son aquellas expresiones de la forma:

3.2 Inecuaciones Lineales con una variable

 El número de elementos enteros del conjunto T es 16.

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 37

 Noelia fue con 4 amigas al campeonato.

4. Inecuaciones de Segundo Grado con una variable

Para resolver (  )ax

CASO I: Cuando  = b2 − 4ac  0 :

I.2) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = −  ,r1  r2 , + 

I.3) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = r1,r2 

I.4) Si ax 2 + bx + c  0 → C.S. = r1 ,r2

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 38

Factorizando por aspa simple: ( x − 9 )( x + 3 )  0

Factorizando por aspa simple: ( x − 10 )( x + 8 )  0

CASO II: Cuando  = b2 − 4ac  0 :

Observemos que como   0 por el caso II.2), directamente C.S. = R.

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 39

CASO III. Cuando  = b2 − 4ac = 0 :

→ 4x 2 + 12x + 9  0 → ( 2x + 3 )  0, pero sabemos que ( 2x + 3 )  0, x  R.

A) 4 años B) 6 años C) 8 años D) 10 años E) 12 años

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 40

A) S/12 B) S/14 C) S/16 D) S/20 E) S/24

i) El largo es 4 unidades más que su ancho.

Determine cuál es la capacidad de la caja.

A) 7800 u 3 B) 10 200 u 3 C) 11 200 u 3 D) 13 650 u 3 E) 14 250 u 3

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 41

A) – 2°C B) – 1°C C) 0°C D) 3°C E) 4°C

A) 10 años B) 12 años C) 15 años D) 18 años E) 20 años

2. Determine el valor de verdad (V o F) en el orden dado de las proposiciones:

I. Las soluciones de una ecuación cuadrática mónica cuyos coeficientes están en

II. Si el discriminante de, x2 + (n − 2)x + 4 = 0 , es positivo, entonces la suma de

IV. La diferencia del producto de soluciones con la suma de soluciones de la

A) VVFF B) FVFV C) VFFF D) FFVF E) FVFF

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 42

A) (a + b) B) (a − b) C) 2(a + b) D) 2(a − b) E) (2a + b)

A) 10 soles B) 13 soles C) 16 soles D) 19 soles E) 21 soles

5. Marilyn es la administradora de una empresa y sabe que recuperar la inversión es

A) 1458 artículos B) 1460 artículos C) 1462 artículos

A) 85 camisas B) 93 camisas C) 99 camisas

7. Un jardín rectangular de 50 m de largo por 36 m de ancho, debe estar rodeado por un

A) 2,5 m B) 3 m C) 3,5 m D) 4 m E) 4,5 m

Semana Nº3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 43

8. La edad de Franchesca es (a – b) años donde «a» es el producto de las dos menores

A) 2 años B) 4 años C) 6 años

Sea el triángulo rectángulo ACB, definimos:

ii) 0  sen   1 ; 0  cos   1

iii) sen csc = 1 ; cos sec = 1 ; tan cot = 1

v) sen2 + cos2 = 1 ; sec 2 = 1 + tan2 ; csc 2 = 1 + cot 2

3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS