INSTITUTO SUPERIOR DE TIEMPO LIBRE Y RECREACION

Ministerio de Educación
GCABA

TECNICATURA EN TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN

T A L L E R D E E X P ER I EN C I A S R E C R E A T IV AS E N L A N A T U R A L EZ A
2 D O C IC L O – C O MI S I O N E S A Y B
Año 2016 – Segundo Cuatrimestre

FUNDAMENTACIÓN:

La instancia curricular del Taller estará orientada a brindar los conocimientos y las herramientas necesarias
para que los estudiantes puedan organizar y diseñar propuestas de actividades para diferentes Experiencias
Recreativas en la naturaleza y al aire libre.
Se promoverá que los estudiantes puedan identificar a través distintos mecanismos y dispositivos, con que
herramientas y capacidades cuentan para la organización y diseño de propuestas, siendo responsables a cargo de
grupo o formando parte de un equipo de trabajo interdisciplinario.
La experiencia práctica de la salida campamentil y su organización previa, será tomada como referencia para
el desarrollo de los contenidos y el programa del Taller, considerando al campamento como una de las experiencias
más complejas de realizar en la naturaleza. Asimismo se trabajará con otras experiencias educativas con la intención
de identificar el posible desempeño y rol del Técnico en Tiempo Libre y Recreación en la organización y diseño de las
mismas.

PROPÓSITOS:

- Favorecer al descubrimiento y la valoración del carácter educativo de la convivencia social como

característica predominante de las Experiencias Recreativas en la naturaleza.
- Enriquecer la relación del estudiante con el ambiente, a través del aprecio y disfrute del mismo.
- Fortalecer las posibilidades que nos brindan las diferentes Experiencias Recreativas en la naturaleza a través
de la vivencia y abordaje de los contenidos del programa del Taller.
- Transmitir herramientas y conocimientos enriquecedores que puedan ser transferibles a la futura actuación
profesional de los estudiantes.
- Proporcionar conocimientos básicos sobre Prácticas de Bajo Impacto para la realización de Experiencias
Recreativas en la naturaleza y al aire libre.

OBJETIVOS:

* Que los estudiantes:

- Conozcan las posibilidades que nos brinda el medio natural para desarrollar Experiencias Recreativas en
general.
- Conozcan en forma general las diferentes propuestas de Experiencias Recreativas para desarrollar con
grupos en la naturaleza.
- Incorporen los conocimientos y herramientas necesarios para la organización y desarrollo de diferentes
Experiencias Educativas en la Naturaleza.
- Vivencien una salida práctica de campamento, su instalación, y desarrollo.
- Transfieran y analicen la experiencia a diferentes grupos etáreos.
- Sistematicen el Ordenamiento de Actividades a través de la clasificación de las mismas según sus objetivos
generales.
- Incorporen conocimientos y capacidades básicas sobre Prácticas de Bajo Impacto para la realización de
Experiencias Recreativas en la naturaleza y al aire libre.

Unidades
UNIDAD 1:
Experiencias Recreativas en la naturaleza. Propósitos y objetivos.

- Caracterización, especificidades:

o Excursiones, Visitas Guiadas, Actividades Recreativas, Colonia de Vacaciones, Campamentos, Viaje de

Egresados, Viaje de Estudios, etc.

- Aspectos organizativos y preparación de las distintas experiencias

- Propósitos y Objetivos

- Programación, Cronograma de Actividades

Bibliografía

- “CUADERNOS DE CAMPO”, de la Cátedra de Vida en la Naturaleza, del I.E.F. “Dr. Enrique Romero
Brest”, Profesor Juan Manuel Lourenço.
o Nº 20 “ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN LA NATURALEZA”

UNIDAD 2:
Elaboración de Propuestas.

- Obtención de datos, diagnóstico: institución, grupo, participantes, comunidad, etc.

- Necesidades mínimas para la realización de Contingentes y Convivencias Educativas.

- Gestiones, Contrataciones, etc.

- Planificación, Diseño

o Objetivos, Contenidos y Actividades

- Evaluación, balance, aspectos a tener en cuenta

Bibliografía

- “CUADERNOS DE CAMPO”, de la Cátedra de Vida en la Naturaleza, del I.E.F. “Dr. Enrique Romero
Brest”, Profesor Juan Manuel Lourenço.
o Nº 15 “OBJETIVOS Y CONTENIDOS”
- "Manual para dirigentes de Campamentos Organizados " Manuel Vigo. Editorial Stadium -2005

UNIDAD 3:
Actividades Previas

Organización de una salida - Diagnostico - Planificación - Lugar - Materiales - Duración - Transporte - Reuniones
previas (equipo, docentes, acampantes, padres) - Menú - Sanidad - Finanzas y gestiones - Promoción - Cálculos -
Presupuesto -
Evaluación: Trabajo en comisiones para la organización de la propia salida.
Transferencia a un grupo a cargo.
Prácticas de Bajo Impacto
- Introducción a la temática
o Concepto; ámbitos de aplicación

Bibliografía
 - Campamentos Escolares, la Escuela al Aire Libre. Ana Grinberg, La Crujía Ediciones, Bs. As. 2012
- Manual de Organización de Campamentos Educativos. Fundación Juan Gastón Vignes, Bs. As. 2009
- Cole, David. “Prácticas de Bajo Impacto para Actividades Recreativas en Áreas Silvestres”. USDA 1989

UNIDAD 4:

Salida de campamento de Mediana Duración.

Reuniones previas, Trabajo en Comisiones.
Vivencia de la propia salida:
Instalaciones: Organización de la comunidad - Organización estructural (horarios, base de acampe, rotaciones, etc.).
Evaluación.
Actividades Pos-Salida: Análisis y transferencia de la propia salida.

Bibliografía

- APUNTES DE LA MATERIA
- GUÍA PARA EL TRABAJO EN COMISIONES

UNIDAD 5:

Transferencia, aplicación a diferentes propuestas

Organización de una propuesta.
Identificación de contenidos aprendidos para incorporar al diseño y organización de diferentes Experiencias
Recreativas en la naturaleza.
Análisis y transferencia de la propia salida a otros grupos etáreos.

Bibliografía

- “CUADERNOS DE CAMPO”, de la Cátedra de Vida en la Naturaleza, del I.E.F. “Dr. Enrique Romero
Brest”, Profesor Juan Manuel Lourenço.
o Nº 14 “CODUCCION DE GRUPOS, LIDERAZGO Y PROGRAMACIÓN”.
o Nº 17 “METODOLOGÍA DE TRABAJO CON GRUPOS JUVENILES Y ADULTOS”
o Nº 25 “HABILIDADES DE COMPRENSIÓN – ADULTOS Y AIRE LIBRE”
o Nº 29 “CARACTERIZACIÓN DE LOS ACAMPANTES SEGÚN LAS EDADES”

SALIDA DE CAMPAMENTO: 11, 12 y 13 de noviembre - fecha orientativa –

Se propone la realización de una salida de Campamento obligatoria cuya duración mínima sea de 60 (sesenta) horas
reloj.
La duración máxima, fecha y destino será determinada por el docente sujeta al calendario institucional, estación del
año, posibilidades de la Coordinación y características y disponibilidad de los destinos propuestos.

EVALUACION:
La evaluación estará dada por la presentación y aprobación de trabajos prácticos referidos a instancias
específicas del desarrollo del programa, por la elaboración de una Propuesta Final y por la organización de la propia
Salida Campamentil.

- Trabajo Práctico Nº 1: Entregas parciales 5 (cinco).

- Trabajo Práctico Nº 2: Elaboración de una Propuesta Final: entrega lunes 21 de noviembre
- Trabajo Práctico por comisiones: Organización del Campamento
o Preparación de la salida de Campamento en Comisiones de Tareas Previas con 3 (tres) instancias de
entrega: Elaboración, Ajustes e Informes. Su aprobación está sujeta a la entrega de las tres instancias
en tiempo y forma

Todos los trabajos tendrán una fecha de entrega única y calificaciones numéricas.
NOTA:
 Para el Trabajo Práctico N° 1 la NO entrega de 3 (tres) trabajos parciales consecutivos implica la pérdida de
regularidad del Taller, debiendo cursarlo nuevamente.
 Para el Trabajo Práctico Nº 2 la NO entrega en tiempo y forma implica la pérdida de regularidad del Taller,
debiendo cursarlo nuevamente.
 Para el Trabajo Organización del Campamento, la NO entrega en tiempo y forma implica la pérdida de
regularidad del Taller, debiendo cursarlo nuevamente.

Parte Práctica:

- Asistir y aprobar la salida práctica de Campamento. (Se ajusta al Reglamento de la Cátedra).

- Asistir a las reuniones previas del campamento y participar de las mismas.
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01 - GUÍA DE CURSADA- 1C

Guía de Cursada 2016 – 2º Cuatrimestre

APUNTES FUNDAMENTALES Y APOYO IMPRESO
 Colección de Apuntes denominados Cuadernos de Campo (Fundamentalmente Nº 00, 14,15, 17, 20, 24, 25 y 29)
 En cada clase se mencionará el material de consulta correspondiente.
 Sitio Web con los Apuntes requeridos: campus virtual ISTLYR o en su defecto con mail a estudiantes.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE UTILIZARA LA MATERIA

1. Trabajo Práctico – 5 (cinco) Entregas Parciales. La NO entrega de 3 (tres) trabajos parciales consecutivos
implica la pérdida de regularidad del Taller, debiendo cursarlo nuevamente.
2. Tareas Previas de Organización del TP: Evaluación de cada Equipo de Tareas Previas para Trabajo Práctico. Tres
instancias de entrega. La NO entrega en tiempo y forma implica la pérdida de regularidad del Taller, debiendo
cursarlo nuevamente.
3. Trabajo Práctico Corto Obligatorio: 11,12 Y 13 DE NOVEIMBRE (Se aprueba con el 100% de Asistencia y Lucidez).
4. Presentación de Proyecto de Organización
 Evaluación: Se aprueba con 7 puntos con Recuperatorio. Fecha de Entrega: lunes 21 DE NOVIEMBRE. la
NO entrega en tiempo y forma implica la pérdida de regularidad del Taller, debiendo cursarlo
nuevamente.

CARACTERISTICAS DEL TRABAJO PRÁCTICO OBLIGATORIO

 Carácter: Obligatorio. Promocional.
 Modalidad: Campamento Educativo de Corta Duración.
 Costo estimado: será a cargo de cada Cursante, según duración, lugar y cantidad de asistentes.
 Duración Mínima Obligatoria: 60 hs.
 Fecha: 11,12 Y 13 DE NOVIEMRE
 Normas Institucionales: Cada Cursante deberá hacerse cargo del costo del mismo. No se permite el consumo de
bebidas alcohólicas ni drogas ilegales Cualquier incumplimiento de estas normas implica la ANULACIÓN DE
VALIDEZ del Trabajo Práctico del Ciclo y DESAPROBACION AUTOMATICA sin apelación.
 Aprobación: 100% de Asistencia y Lucidez.
 Cobertura de Seguridad: No estarán permitidos los ascensos y/o descensos de Cursantes durante el recorrido de
los viajes de Ida y Vuelta al lugar de campamento que no cuenten con autorización escrita de Rectoría.
 Equipos para Tareas Previas: Finanzas I, Finanzas II, Menú y Víveres, Materiales, Asistencia General, Compras y
Embalajes, Lugar y Traslado

PEDIDO DE EQUIVALENCIAS – RESPETANDO LOS PLAZOS DEL ISTLYR

Para no cursar: Presentar la documentación según normativa y encuadre institucional
La respuesta al pedido de Equivalencias puede resultar en una de las siguientes 3 opciones:
 No Aceptada: Deberás cursar la Materia.
 Aceptada: Tu Materia ya está aprobada y no necesitas cursarla.
 Aceptada Condicionalmente: Hasta cumplimiento de un pedido específico solicitado por la cátedra (Trabajo
Práctico, Asistencia a Campamento, Conducción de Actividades, Presentación en una Clase, y/o Etc.).

SECUENCIA DE CURSADA (Tentativa)

Introducción – Generalidades – Organización de Experiencias – TP Obligatorio - Secuencias y Métodos de
Organización - Administración – Presentación de PROYECTOS – Cierre del Taller.
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02 - GUÍA TP PARCIALES

Conformen un Grupo de Estudio de NO MÁS DE 2 PERSONAS que les permita elaborar todos los aspectos del tra-
bajo solicitado.

PRIMERA ENTREGA LUNES 12 DE SEPTIMBRE

- Definir la EXPERIENCIA RECREATIVA a realizar:

o CAMPAMENTO
o VIAJE DE EGRESADOS
o VIAJE DE ESTUDIOS
- FECHA en que se realizará (Estación del año, Desde – Hasta)
- DURACION (En horas reloj). Mínimo 3 días
- CARACTERISTICAS del grupo seleccionadas:
o TOTAL DE PARTICIPANTES
o PROCEDENCIA
o EDAD
o GENERO
- JUSTIFICAR LA ELECCIÓN DE LA EXPERIENCIA, LA FECHA ELEGIDA Y LA DURACIÓN DE LA PROPUESTA
SEGUNDA ENTREGA LUNES 26 DE SEPTIEMBRE

- LUGAR adonde se realizará la experiencia

o (Entorno, Nombre y Datos de contacto y domicilio, Etc.)
- COMODIDADES E INSTALACIONES (Mencionar todas)
- OTROS DATOS del lugar (Datos completos de Hospital, Policía, Bomberos, Seguridad, Etc.)
- MENCIONAR 5 (CINCO) VARIABLES QUE SE TUVIERON EN CUENTA PARA LA ELECCIÓN DEL LUGAR – JUSTIFICARLAS

TERCERA ENTREGA LUNES 17 DE OCTUBRE

- TRASLADOS (Empresa de transporte con datos de contacto reales)

o Ida y Vuelta, Zonales, Fletes, Etc.)
o Licencia, habilitación, seguro, etc.
o Costo
- JUSTIFICAR LA ELECCIÓN DEL TRANSPORTE ELEGIDO

CUARTA ENTREGA LUNES 24 DE OCTUBRE

- Rubros de MATERIALES a considerar (Indicar solo los rubros de materiales - Sin detalles)
- SISTEMA que se usara para cocinar (Tipo de cocina)
- Consideraciones sobre el MENU que debe prepararse (Sin detalle - No elaborar todo un menú, solo consideraciones a tener
en cuenta para elaborarlo)

QUINTA ENTREGA LUNES 7 DE NOVIEMBRE

- Prevision de rubros de GASTOS a considerar (Indicar solamente $ Totales por cada rubro)
- DESCRIBIR SISTEMA DE RECAUDACIÓN A UTILIZAR.
IMPORTANTE:
El Proyecto deberá ser presentado como un Informe Final, por lo que NO DEBERÁ tener calidad de borrador.
NO SE ACEPTARAN TRABAJOS ESCRITOS A MANO NI POR CORREO ELECTRÓNICO
LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS DEBERÁ REALIZARSE EN LA FECHA INDICADA UNICAMENTE.

Cada trabajo será calificado con 2 (dos) puntos como máximo, totalizando entre todos 10 (diez) puntos. Este puntaje conformará
una de las notas del Taller
La falta de entrega de 3 (tres) trabajos consecutivos implica la pérdida de la regularidad en el Taller, debiendo recursarlo nueva-
mente.
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TALLER DE EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA
07-APUNTE 1
PROF. EDUARDO SÁNCHEZ

EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA
NATURALEZA

APUNTE 1

1 Gracias a “Gaviota Graciosa” por todo esto y mucho más

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07-APUNTE 1
PROF. EDUARDO SÁNCHEZ

ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA

“DEL POR QUE SÍ A LAS ELECCIONES FUNDAMENTADAS”

Resolver de una manera adecuada todas las instancias que hacen al proceso de organización de
actividades en la naturaleza o al aire libre, determinará el grado de éxito a alcanzar en las actividades
propiamente dichas.
Reconocer el punto de partida es de fundamental importancia para establecer el punto de llegada y cada
una de las elecciones y decisiones que se tomen en forma fundamentada, ayudarán a sostener sobre bases
sólidas todos los componentes necesarios de cualquier proceso educativo.
Partir de un diagnóstico, establecer objetivos, determinar contenidos y precisar cada uno de los
elementos que le darán forma y sostén a la propuesta, son aspectos sobre los cuales debemos trabajar para que
nada quede librado al azar y a la improvisación. En actividades educativas, donde los destinatarios de nuestras
propuestas son personas, nada se debe decidir porque sí: el lugar para realizar la propuesta, la duración, el
alcance de la misma, etc. son los elementos que determinarán un buen resultado siempre que su elección se haya
hecho en forma consciente y responsable.
Revisar cada uno de los pasos que hacen a la organización de nuestras propuestas es el desafío que
proponemos afrontar.

PORQUE SÍ / FUNDAMENTACIÓN OCULTA

- SE DESCUIDA EL MARCO DE SEGURIDAD, SE CORREN RIESGOS, EXPUESTO A ACCIDENTES

- NO SE TIENE EN CUENTA LA EXPERIENCIA, EXPECTATIVAS, NECESIDADES
- NO EXISTE PROGRESION DE ACTIVIDADES
- NO DESARROLLA AL MAXIMO LAS POTENCIALIDADES DE LOS GRUPOS

DICHAS ELECCIONES PASAN POR:

- INTERESES PERSONALES
- FIN ECONOMICO
- COMODIDAD
- CONVENIENCIA INSTITUCIONAL
- COSTUMBRE
- TRADICION

SE DESVIRTUA LA PROPUESTA, NO DERIVA EN UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA

2 Gracias a “Gaviota Graciosa” por todo esto y mucho más

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EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA Y AL AIRE LIBRE

Es una secuencia organizada de actividades educativas, con características organizativas y de programa, propias, lo
que las diferencia entre sí.

- Excursión: es todo aquel desplazamiento hasta algún lugar, en vehículo, que pueda hacer un grupo para realizar
actividades, hasta un máximo de 12 horas.

- Pernoctada: son aquellas experiencias que pueda hacer con un grupo, hasta con 24 horas de duración, incluyendo
la noche, pero sin llegar a ser un campamento. Para que no llegue a ser un campamento no se duerme en carpa,
sino en un lugar amplio y cubierto. Existen pernoctadas internas y externas, siendo las primeras aquellas en las
que se lleva al grupo a un lugar habitual (por ej. la escuela) y las segundas cuando se lleva al grupo a otros lugares
(una quinta, un camping, el campo de deportes de la escuela)

- Acantonamiento: son experiencias de salidas de convivencia para realizar actividades, de más de 24 hs, con
pernocte conjunto en un lugar amplio y cerrado. Pueden ser cortos (de 2 a 5 días), medianos (5 a 9) o largos (10 a
15 días). Es una pernoctada externa más larga.

- Campamento: son experiencias realizadas en la naturaleza, cuya modalidad de alojamiento y estadía es el

acampe.
Pueden ser cortos (de 2 a 5 días), medianos (5 a 9) o largos (10 a 15 días).

- Campamento volante: el grupo se mueve, su campamento es móvil y siempre posee un punto base de referencia
(campamento base) adonde vuelve. Sale a un solo lugar.

- Travesía: atravesar zonas de interés, desde un punto a otro, en varios días, con o sin ascensos, prescindiendo o no
de un campamento base.

- Nota: tanto para realizar campamentos volantes como travesías, deberemos estar preparados como grupo en lo
ambiental (lo social y lo geográfico) y en lo técnico.

- Ascensos: caminata en ascenso donde necesito 2 apoyos (los pies)

- Escaladas: requiere siempre, por lo menos, tres apoyos en el terreno. No es condición el uso de equipo, pero
podría ser necesario.

Tomado de “Guía para la planificación de círculos escolares de campamento (tercer borrador)”; Juan Manuel Lourenco.

- Colonia de vacaciones: es un programa con características recreativas cuya finalidad consiste en la organización y
desarrollo de actividades recreativo-educativas en el período de vacaciones escolares o en jornadas de tiempo
libre, en un marco institucional. Existen colonias internadas y diurnas. La primera se conforma con grupos estables
de niños que se trasladan de su lugar habitual de residencia por un período de tiempo determinado; se ubica en
un centro fijo con instalaciones adecuadas; tiende al contacto con la naturaleza y al cambio de ambiente
cotidiano. Las segundas no tienen sistema de internado por lo que los niños regresan a su hogar todos los días;
pueden ser de jornada completa o media jornada; pueden ser de fines de semana, quincenales, mensuales o por
temporada. Los criterios para la organización y selección de actividades dependen fundamentalmente de la
institución que las origina, aunque en general suelen ser colonias deportivas, recreativas o colonia-escuela de
verano.

“Colonia de vacaciones”; ed. Stadium; Jorge Gómez y Oscar Inacrbone; Capítulo 1.

- Viaje de Estudios: son experiencias que posibilitan el contacto con los más variados lugares de interés, histórico,
cultural, geográfico, biológico, etc. permitiendo un acercamiento y abordaje vivencial de los contenidos áulicos.

- Viajes de Egresados: son experiencias concebidas, originariamente, para acompañar al grupo al cierre no
traumático de una etapa y su ingreso a otra. En la actualidad se complementan con una oferta de servicios muy
amplia, lo que en parte favorece a que se alejen de sus objetivos originales.
3 Gracias a “Gaviota Graciosa” por todo esto y mucho más
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PROF. EDUARDO SÁNCHEZ

ÁMBITOS DE REALIZACIÓN

AMBITO AMBITO
EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN NO FORMAL
ESCUELA PÚBLICA / PRIVADA CLUBES, EMPRESAS, SINDICATOS, OBRA SOCIAL,
INICIAL, E.G.B. 1º, 2º, 3º, CICLO / POLIMODAL SOCIEDAD DE FOMENTO, CENTRO DE JUBI LADOS,
PRIMARIO / SECUNDARIO/TERCIARIO/ UNIVERSITARIO ONGs, ETC.
- ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE / EN LA NAT. - ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE / EN LA NAT.
- VIAJES DE ESTUDIO - VIAJES DE EGRESADOS
- COLONIA DE VACACIONES - COLONIA DE VACACIONES
 FIN DE SEMANA  FIN DE SEMANA
 INVIERNO  INVIERNO
 VERANO  VERANO
- CÍRCULOS ESCOLARES DE CAMPAMENTO - CALENDARIO ANUAL DE EXPERIENCIAS
- TALLER DE VIDA EN LA NATURALEZA - GRUPO SCOUT
- PROYECTOS PARA: - PROYECTOS PARA:
 PADRES  JÓVENES
 DOCENTES  FAMILIAS
 EGRESADOS  ADULTOS
 LÍDERES - CONTINGENTES:
- GRUPOS ESPECIALES:  INFANTIL
 SERVICIO VOLUNTARIO  JUVENIL
 INTERCAMBIO CULTURAL  TERCERA EDAD

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ORGANIZACIÓN
EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA

INICIATIVA PROPIA RELACIÓN DE

(ORGANIZADORES) DEPENDENCIA
(CONVOCADOS)

DISTINTAS
RESPONSABILIDADES
ALGUNOS ASPECTOS
CUBIERTOS

DIAGNOSTICO

* DETERMINAR EL ALCANCE DE LA PROPUESTA

* PODER ORGANIZAR Y PLANIFICAR SOBRE DATOS REALES

TRES ENFOQUES INDEPENDIENTES, INTERRELACIONADOS POR MOMENTOS SIMULTANEOS.

EQUIPO DE COORDINACIÓN GRUPO INSTITUCION

GRUPO INSTITUCION
* DETERMINADO
* A DETERMINAR - HISTORIA GRUPAL - TIPO DE INSTITUCIÓN
- NIVEL SOCIO ECONÓMICO
- CANTIDAD
- VÍNCULO CON LA - HISTORIA INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN - GÉNERO - POLÍTICA INSTITUCIONAL
- GÉNERO - EDADES - REGLAMENTO
- CANTIDAD - NIVEL PSÍCO- FISICO - ACTIVIDADES QUE
- ROLES DESARROLLA
- NIVEL SOCIO ECONÓMICO
- CAPACITACIÓN - SERVICIOS QUE OFRECE
- EXPERIENCIA INDIVIDUAL - EXPERIENCIA EN ESTE TIPO - DIAS, HORARIOS, TURNOS
- EXPERIENCIA COMO DE ACTIVIDADES - PLANTA FUNCIONAL
EQUIPO - EXPECTATIVAS, INTERESES, - INFRAESTRUCTURA
- DISPONIBILIDAD NECESIDADES (condiciones)
- PREDISPOSICIÓN - PREDISPOSICIÓN - DISPONIBILIDAD DE LOS
ESPACIOS
- CAUTIVO O NO - ELEMENTOS / MATERIALES
- EXISTENCIA O NO DE UNA
PROPUESTA
- EXPERIENCIA EN ESTE TIPO
DE ACTIVIDADES
- UBICACIÓN GEOGRÁFICA

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SECUENCIA DE ORGANIZACIÓN

ANTES DURANTE DESPUÉS

ORGANIZACIÓN DESARROLLO DEL PROGRAMA EVALUACIÓN

DISEÑO DE LA PROPUESTA BALANCE
TAREAS POSTERIORES
ADMINISTRACIÓN
GESTIONES – PERSONAL – RECURSOS – TRASLADOS – ALOJAMIENTOS – PROVISIONES – COMPRAS /
ALQUILER

DIAGNÓSTICO DESARROLLO DEL PROGRAMA - ENCUESTAS A LOS PARTICIPANTES

GRUPO, INSTITUCIÓN, - REUNIONES CON EL GRUPO
EQUIPO DOCENTE AREAS – CAMPOS DE DESARROLLO - INFORMES A LAS AUTORIDADES,
* DETERMINAR EL - CAMPAMENTIL PADRES
ALCANCE DE LA - ESTÉTICO EXPRESIVAS
PROPUESTA - COMUNITARIAS EVALUACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE
* PODER ORGANIZAR Y - REFLEXIVAS Y DE EDUC. AMB.
PLANIFICAR SOBRE DATOS - EXPLORACIÓN Y AVENTURA ORDENAMIENTO, LIMPIEZA,
REALES - INTERDISCIPLINA REPARACIÓN E INVENTARIO DE
- JUEGOS Y GRANDES JUEGOS MATERIALES
OBJETIVOS
PLANIFICACIÓN
DEFINIR
- LUGAR
- TRASLADOS
- MENÚ
- MATERIALES
- SEGUROS
- SANIDAD
- ENFOQUE
ECONÓMICO
PROMOCIÓN
DIFUSIÓN
REUNIONES PREVIAS
REUNIÓN DE PADRES

PROPÓSITOS – ENFOQUE EDUCATIVO

POSIBILITAR – GENERAR – PROMOVER – PROPONER – ACERCAR – FAVORECER

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ELECCIÓN DEL LUGAR

Al elegir un lugar para realizar una actividad educativa en la naturaleza se debe tener en cuenta lo siguiente:
- el tipo de Experiencia Educativa a realizar:
o propósitos y objetivos
o destinatarios: edad, experiencia, etc.
o la duración de la propuesta
- los recursos económicos disponibles del grupo o la institución
- características propias del lugar

Algunas características a tener en cuenta al elegir un lugar para realizar una experiencia de actividades al aire
libre son:

- Distancia: cercanía al lugar desde donde parte el grupo. Tiempo de viaje. Medios que llegan al lugar
- Accesible: posibilidad de llegar al predio con vehículos, estado del camino
- Aislamiento, Intimidad: lejanía o cercanía de centros urbanos o poblados,
- Terreno, relieve: características topográficas del predio
- Posibilidades que brinda el entorno para realizar actividades: posibilidad de explorar el medio y de
realizar actividades con grupos, atractivos naturales
- Infraestructura que posee el predio: construcciones, edificaciones, estado de las mismas
- Espacios disponibles para ser utilizados por el grupo o compartidos con otros grupos
- Agua potable: servicio de agua potable permanente
- Servicio de vigilancia, seguridad privada o comunal: prestación de servicio de seguridad
- Servicio de asistencia y cobertura médica: centros de atención cercanos, prestación del servicio incluida
en el precio del predio
- Apoyo logístico: Posibilidad de recurrir a pobladores, autoridades locales, guardaparques, gendarmería,
etc.
- Peligros naturales: flora, fauna y accidentes geográficos
- Posibilidad de aprovisionamiento cercano: proveeduría, pobladores
- Equipos de comunicación: teléfonos, radios, handy, etc. disponibles para el grupo
- Clima de la región: características de la región

Si alguno de estos aspectos atenta contra el marco de seguridad el lugar debe ser descartado y no tenido en
cuenta.
Si el marco de seguridad está resuelto ningún aspecto es determinante en sí mismo para elegir o descartar un
lugar, es decir que la elección va a estar asociada a la experiencia a realizar y a las características del grupo con el
cual se desarrollará la experiencia.
Ejemplo: un lugar que no posee agua potable puede ser apto para realizar una excursión de un día y no para una
experiencia de larga duración.

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MATERIALES Individuales (Equipo de rancho, aseo, linterna, bolsa de dormir, etc)

Grupales (Carpa, elementos de cocina, herramientas, etc)

Experiencia Educativa:
- Lugar geográfico donde se desarrolla la propuesta
- Infraestructura ( Más infraestructura = menos cosas a llevar)
- Actividades a realizar
- Duración de la propuesta
Propuesta: - Grupo
- Institución
- Organizadores

- Compra
- Alquiler
- Préstamo
- Donaciones

TRANSPORTE
Distancia

Tener en cuenta Presupuesto Tipo: Avión, tren, micro, etc (pueden combinarse)

Servicio: Tiempo, paradas, horarios y dias, liberados.

Lugar Medios que llegan a ese lugar

Transportes zonales
Terreno (accesible o no)
Legislación (que vehículo pueden circular de acuerdo a las leyes del
lugar)
Administración Si es charteado: se debe pedir la licencia de los chóferes, habilitación para llevar grupos
y transitar en la zona y el seguro.
Si no es charteado: de todas las habilitaciones se encarga la CNRT (Comisión Nacional de
Regulación del Transporte)

Fletes Antes: transporte por ejemplo de materiales al lugar de salida.

Durante: el transporte que utilizaremos para llevar materiales durante la actividad.
Después: el transporte que se utilizará una vez finalizada la actividad.

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MENU Pasos a seguir: - Confección

- Definir Cantidad
- Presupuesto / Calidad
Fijo: Se parte de un valor, desde allí se arma el menú.
Libre: se arma el menú y luego se sacan los costos

- Compras / Imprevistos (está en relación a aquellas cosas que tenemos

que tener por posibles problemas de salud)
- Nº de personas
- Nº de comidas (Días)
- Actividades (de acuerdo a estas se definirá cual comida es + conveniente, ej: si está
planificada una caminata se llevarán viandas)
- Clima
- Infraestructura (un lugar con + infraestructura se podrán hacer comidas que necesiten de
más preparación)
- Gustos (En función de los gustos de la media general y de la edad del grupo)
- Ficha médica ( si en el grupo hay por ejemplo celíacos, diabéticos, etc)
- Dieta equilibrada (que nos brinde los nutrientes necesarios)
- Aprovisionamiento (¿tenemos en el lugar algún lugar para comprar alimentos?)
- Posibilidades y limitaciones (está orientado a aquellas personas que eligen o pueden
comer ciertas cosas: dietas, convicciones, elecciones, etc.)
- Edad y experiencia (definen el grado de participación que tendrán los chicos en la
preparación de las comidas)
- Dificultad / facilidad (aquellas cosas que nos pueden hacer más fácil el tema del menú, ej.
Llevar cocineros nos facilita el trabajo)
- Presupuesto: con el que cuenta el grupo o la institución

Leyes: - Cantidad
- Calidad
- Variedad
- Preparación

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CÁLCULO DE PRESUPUESTO
- TRANSPORTE:

- IDA Y VUELTA
- TRASLADOS ZONALES
- FLETES
o PREVIOS, DURANTE, POSTERIORES

- LUGAR:
- PRECONOCIMIENTO
- CAMPING, PLANTA, HOTEL PREDIO
o GASTOS DE MANTENIMIENTO: LUZ, GAS, LEÑA, ETC
- REFUGIO

- VÍVERES:
- CANTIDAD DE DÍAS
- VIAJE DE IDA Y VUELTA
- CANTIDAD DE GENTE
- PENSIÓN COMPLETA

- EQUIPO GENERAL:
- COMPRA
- ALQUILER

- MATERIALES:
- DIDÁCTICO, DEPORTIVO
- TÉCNICO

- EXCURSIONES:
- VISITAS
- GUÍAS
- BAILES

- PERSONAL DOCENTE:
- SUELDO
- GASTOS

- SEGURO

- COBERTURA MÉDICA

- BOTIQUÍN

- FONDO INSTITUCIONAL

- PROMOCIÓN:
- PROMOTORES
- VIDEOS
- FOLLETOS
- SOUVENIR
- ADMINISTRACIÓN:
- PLANILLAS
- FOTOCOPIAS

- EVENTUALES:
- ACCEDER A LA INFORMACIÓN NECESARIA

- IMPREVISTOS:
- DOS PASAJES DE AVIÓN
- PORCENTAJE
- LIBERADOS

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TALLER DE EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA
07-APUNTE 1
PROF. EDUARDO SÁNCHEZ

Encuentros previos
- Objetivos:
 Presentar al equipo docente.
 Informar sobre el lugar. (Fotos, videos, cartelera, etc.)
 Determinar pautas de convivencia Se puede armar entre todos según el grupo.
 Dar a conocer objetivos generales de la actividad y si existe la posibilidad empezar a trabajar sobre ellos.
 Realizar actividades previas, como talleres que permitirán la integración y motivación.
 Dar a conocer de manera general sobre las tareas a realizar: horarios, días de salida y llegada.
 Establecer pautas de seguridad.
 Dar lista de materiales. Cuestiones de no llevar. (elementos personales no necesarios)
 Confeccionar el diagnóstico del grupo, identificando líderes, conflictos, dificultades y comenzar a trabajar
sobre ello.
 Empezar a trabajar sobre la integración del grupo.
 Conocer intereses, expectativas y necesidades.
 Brindar espacios para la recaudación de fondos.

Reuniones de padres
- Objetivos:
 Dar a conocer los objetivos de la actividad.
 Informar normas: horarios, características de la actividad, lugar en donde se lleva acabo.
 Responder dudas y conocer opinión.
 Ser conocidos y presentar el plantel de profesores.
 Dar información sobre la cobertura médica, seguridad, el clima y la comunicación a establecer con ellos
durante la actividad.
 Determinar y dar a conocer los orígenes del costo de la actividad.
 Recaudar fichas médicas, autorizaciones dinero, dar información sobre la documentación y dinero extra a
llevar (dependiendo la edad).
 Entregar cadena telefónica.
 Dar información sobre el transporte y menú.
 Información sobre lo que pueden llevar y no.

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EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA – TRABAJO FINAL

Guía de Trabajo - Protocolo

CICLO 2016– SEGUNDO CUATRIMESTRE

Experiencias Recreativas en la Naturaleza

Evaluación Final
Finalidad de la Evaluación
Revisar la capacidad grupal de organización de Experiencias Recreativas en la Naturaleza y
elaborar Proyectos disponibles para todos

Preparación y Presentación del Proyecto

El proyecto deberá ser preparado previamente y presentado el día lunes 21 de noviembre

La nota de cada trabajo será INDIVIDUAL.
La NO PRESENTACION en fecha del trabajo implica que deberán recursar el Taller.
Esta Guía de Trabajo prescindible, tipo "receta" (¿?), está preparada
por si no fue clara la explicación del trabajo:

1. Conformen un Grupo de Estudio de NO MÁS DE 2 PERSONAS que les permita elaborar todos los aspectos del trabajo solicitado.
2. Creen su propio Contingente: Elijan un item de cada uno de los enunciados en Diagnóstico del Grupo.
3. Lean muy bien los criterios sobre los que voy a evaluar.
4. Organicen su Contingente.
5. Cada integrante del Grupo deberá hacerse cargo del Proyecto, firmándola como co-autor
6. Se deberán completar cada uno de los títulos que les pido en la Guía para confeccionar …
7. Revisen exhaustivamente todo su proyecto.
8. Entréguenlo personalmente el día pautado, adjuntando la planilla de evaluación.
Muy Buena Suerte!

Diagnóstico de Grupo Imaginario

ITEMS PARA CONFORMAR EL DIAGNOSTICO DEL CONTINGENTE IMAGINARIO SOBRE EL QUE VAN A PROGRAMAR
Elijan ELIJAN LAS CARACTERISTICAS DE SU GRUPO
Y UN LUGAR DONDE LEVARLO
EDAD DEFINIR GRUPO DESTINATARIO
GÉNERO A. Femenino
B. Masculino
C. Mixto
PROCEDENCIA A. Escuela Municipal
B. Club
C. Empresa
D. Obra Social, Sindicato, Etc.
DESTINO ENTORNO: Opciones de Entornos posibles
Campo, Sierra o Costa.

LUGAR:
Indicar un lugar REAL y específico.

COMODIDADES – INSTALACIONES – DISTANCIA DESDE BS.AS:

Consignar datos VERDADEROS.

EXPERIENCIA A REALIZAR A. Campamento.

B. Viaje de Egresados.
C. Viaje de Estudios.

1
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EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA – TRABAJO FINAL

Fuentes de Consulta
Sitio Web ISTLyR – AULA VIRTUAL

Para consultar sobre …

Temas Cuaderno de Campo Nro.
MATERIAL QUE PUE- ENFOQUES, OBJETIVOS,
EXPECTATIVAS & CONTENIDOS 0 y 15
DE SERLES UTIL PARA
ELABORAR SU PRE-
ACTIVIDADES COMUNITARIAS 2
SENTACION TECNICAS DE ORGANIZACIÓN 14, 20 y 24
TEMAS VARIOS Del 0 al 30

Evaluacion del Ciclo

Su calificación del Ciclo surgirá de las siguientes evaluaciones:

A) Asistencia y Lucidez del 100% al Trabajo Práctico (Cumplió o No Cumplió),
B) Presentación de Trabajos Parciales (5)
C) Presentación de Trabajo en Comisiones (3)
D) Presentación de un proyecto de Organización

SISTEMA DE CALIFICACION A UTILIZAR:

(B + C + D)
EVALUACIÓN = = NOTA FINAL
3

IMPORTANTE 2:
Cualquier similitud del trabajo presentado con otro equivale a
LA ANULACION DE LAS PRESENTACIONES involucradas; y nota de UN punto.

Los criterios de evaluación que utilizaré asignarán:

2 ptos. Por Presentación/Prolijidad/Respeto de las Pautas de Presentación solicitadas.
4 ptos. Por Desarrollo del Area Organización.
4 ptos. Por Desarrollo del Area Administración.

Buena Suerte!

2
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EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA – TRABAJO FINAL

Guía para Confeccionar el Proyecto a Presentar

Importante:
El Proyecto deberá ser presentado como un Informe a entregar a alguna Autoridad, por lo que NO DEBERÁ
tener calidad de borrador sino de presentación final y estará firmada por sus Autores.
NO SE ACEPTARAN TRABAJOS ESCRITOS EN LAPIZ, POR MAIL O FOTOCOPIAS.

1. PRESENTACION DEL PROYECTO

(Original, impreso o a máquina, entregado en folio plástico)
Carátula con los siguientes datos:
1. TALLER – COMISIÓN - FECHA
2. GRUPO FORMADO... (Indicar el Grupo Imaginario creado y Experiencia a realizar)
3. LEGIBILIDAD - PROLIJIDAD
4. AUTORES
5. FIRMA DE LOS AUTORES

2. AREA DE ORGANIZACION
Detallen sus consideraciones RESPETANDO los siguientes títulos:
1. CARACTERISTICAS DEL GRUPO SELECCIONADAS:
TOTAL DE PARTICIPANTES
PROCEDENCIA
EDAD
SEXO
LUGAR ADONDE SE REALIZARA LA EXPERIENCIA (Entorno, Nombre y Datos de contacto y domicilio, Etc.)
COMODIDADES E INSTALACIONES (Mencionar todas)
OTROS DATOS DEL LUGAR (Datos completos de Hospital, Policía, Bomberos, Seguridad, Etc.)

2. FECHA EN QUE SE REALIZARA (Estación del año, Desde – Hasta)

3. DURACION (En horas reloj)
4. GENERALIDADES DE FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO O STAFF (Cantidad, Capacitaciones, Etc.)
5. EXPECTATIVAS DE LOGRO – OBJETIVOS (Seleccionar del Cuaderno de Campo 15)
6. CONTENIDOS CONCEPTUALES A DESARROLLAR (Seleccionar del Cuaderno de Campo 15)
7. TRASLADOS (Empresa de transporte con datos de contacto reales)
8. TAREAS PREVIAS DE ORGANIZACIÓN RECOMENDADAS
9. TEMAS PARA LAS REUNIONES PREVIAS CON LOS PADRES
10. TEMAS PARA LAS REUNIONES PREVIAS CON AUTORIDADES
11. TEMAS PARA LAS REUNIONES PREVIAS CON LOS PARTICIPANTES

3. AREA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS

Detallen sus consideraciones RESPETANDO los siguientes títulos:
1. GESTIONES Y TRAMITES NECESARIOS ANTES DE VIAJAR (Permisos, Contrataciones, etc.)
2. PREVISION DE RUBROS DE GASTOS A CONSIDERAR (Indicar solamente $ Totales por cada rubro)
3. COSTO POR PARTICIPANTE
4. RUBROS DE MATERIALES A CONSIDERAR (Indicar solo los rubros de materiales - Sin detalles)
5. SISTEMA QUE SE USARA PARA COCINAR (Tipo de cocina)
6. CONSIDERACIONES SOBRE EL MENU QUE DEBE PREPARARSE (Sin detalle - No elaborar todo un menú, solo consideraciones a tener en
cuenta para elaborarlo)
7. COMENTARIOS SOBRE SEGURIDAD
8. COMENTARIOS SOBRE MOVIMIENTOS o ACTIVIDADES ESPECIALES
9. COMENTARIOS FINALES SOBRE ADMINISTRACION (Ideas sugeridas para que el grupo recaude fondos)

Un hombre, provisto de sus 5 sentidos, salió a explorar la Naturaleza…

A esa aventura, la lllamó … APRENDER.

3
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EXPERIENCIAS RECREATIVAS EN LA NATURALEZA – TRABAJO FINAL

Planilla de Observación para

la Evaluación de Proyectos

Trío: ___________________________________________________

Presentado Completo Exactitud

PARTE PUNTOS Nº CRITERIO SOLICITADO NOTA
SI NO SI NO SI NO
ORIGINAL 0,40

2
PRE IMPRESO o A MÁQUINA 0,40
SEN
TAC FOLIO PLÁSTICO 0,40
. CARÁTULA SOLICITADA (Cada Partecita: 0,08 Ptos.) 0,40
PROLIJIDAD 0,40
1 CARACTERISTICAS DEL GRUPO SELECCIONADAS Total 0,40
Total de participantes 0,057
Procedencia 0,057
Edad 0,057
Sexo 0,057
Lugar adonde se realizara la experiencia 0,057
Comodidades instalaciones 0,057
OR Otros datos del lugar 0,057

4
GA
2 FECHA EN QUE SE REALIZARA 0,36
NI-
ZA 3 DURACION 0,36
CIO 4 GENERALIDADES FUNCIONAMIENTO DEL STAFF 0,36
N 5 EXPECTATIVAS DE LOGRO - OBJETIVOS 0,36
6 CONTENIDOS CONCEPTUALES A DESARROLLAR 0,36
7 TRASLADOS 0,36
8 T.P. DE ORGANIZACIÓN RECOMENDADAS 0,36
9 TEMAS REUNIONES PADRES 0,36
10 TEMAS REUNIONES AUTORIDADES 0,36
11 TEMAS REUNIONES PARTICIPANTES 0,36
AD 1 GESTIONES Y TRAMITES ANTES DE VIAJAR 0,444
MI 2 PREVISION DE RUBROS DE GASTOS A CONSIDERAR 0,444
NIS 3 COSTO POR PARTICIPANTE 0,444

4
TR 4 RUBROS DE MATERIALES A CONSIDERAR 0,444
ACI
5 SISTEMA QUE SE USARA PARA COCINAR 0,444
ON
RE 6 CONSIDERACIONES S/MENU QUE DEBE PREPARARSE 0,444
CU 7 COMENTARIOS SOBRE SEGURIDAD 0,444
RS 8 SOBRE MOVIMIENTOS o ACTIVIDADES ESPECIALES 0,444
OS 9 COMENTARIOS FINALES SOBRE ADMINISTRACION 0,444
Nota final

Referencias Para Calificar

Cada criterio al ser evaluado, debe superar 3 RUBROS, a saber:
 Presentación: Si el trabajo PRESENTA o NO el criterio solicitado.
 Completo: Si el criterio presentado contiene o no TODOS LOS DATOS solicitados.
 Exactitud: Si los datos en el criterio son EXACTOS o no.

Procedimiento
SE ANALIZARÁ UN CRITERIO POR VEZ. SE COLOCARÁ UNA CRUZ DONDE CORRESPONDA, VERIFICANDO LO SIGUIENTE:
 Si la cruz corresponde en NO, se anula toda la fila desde esa cruz (Anulando hasta la columna de Nota inclusive), y ese criterio no suma puntaje ni califica, de-
be recuperarse si la nota final resultara menor de 7.
 Reiteración en columna siguiente: Se suspende el análisis del criterio si resulta alguna respuesta NO.
 Si la cruz se coloca en SI, se continua hacia el siguiente RUBRO hasta completar los tres mencionados según fuera resultando.
 Una vez finalizada la evaluación de todos los criterios, se sumarán los puntajes NO ANULADOS para obtener la acreditación o nota final.

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Prof.: JAVIER AÑAÑOS
2° CUAT - 2016

TRABAJO PRÁCTICO N° 2
Conformen un Grupo de Trabajo entre ambas comisiones (A, B y C) para cada uno de los rubros de
Tareas Previas

PRIMERA ENTREGA LUNES 26 de SEPTIEMBRE

1. Conformar entre todos los participantes de ambas comisiones que van a asisitir al Trabajo Práctico Intensivo
(CAMPAMENTO) las siguientes comisiones de Tareas Previas:
 FINANZAS
 FINANZAS 2
 MENÚ y VÍVERES
 COMPRAS y EMBALAJES
 LUGAR
 TRANSPORTE
 ASISTENCIA GENERAL
 MATERIALES

2. Deberán confeccionar una lista con todos los integrantes de cada comisión, con sus datos de contacto: teléfono,
celular y mail.
3. Cada una de las comisiones deberá elegir tres referentes o representantes (uno de cada cátedra: A, B y C), quienes
serán los representantes en las reuniones del Consejo de Campamento. Serán los encargados de concentrar la
informacion y de poder ser consultados por los docentes o el resto de los miembros del Consejo sobre el avance
de las tareas que corresponden a a cada Comisión.
4. Cada comisión deberá armar un listado de tareas a realizar y expresar datos concretos, que tengan como finalidad
la preparación del trabajo concreto que realizarán. Citamos algunos ejemplos:

 FINANAZAS:
 Averiguar costo de la salida del grupo anterior.
 Identificar y discriminar los rubros que determinaron ese presupuesto.
 Realizar un estimativo del costo que tendrá nuestro campamento.
 Definir el monto de la SEÑA y recaudar ese dinero.
 Elaborar un plan de trabajo.

 FINANAZAS 2:
 Averiguar ditintos formas de recaudación de fondos utilizados para las salidas de grupos anteriores.
 Piensen, diseñen y propongan distintas actividades y formas de recaudación de fondos.
 Estudien las acciones para un sistema de FONDO COMUN y las acciones para un sistema de CUENTAS
PERSONALES.
 En el caso de decidirse por hacerlas: Preparen bases claras sobre las acciones a realizar en cada caso.
 Elaborar un plan de trabajo.

 MENU Y VIVERES:
 Averiguar los menúes de las salidas de los grupos anteriores.
 Determinar si se va a llevar vianda el primer ida.
 Definir desayunos, almuerzos, meriendas y cenas según cantidad de días.
 Consultar con qué tipo de cocina cuenta el lugar: anafe, horno, gas natural, gas envasado, leña, etc.
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 Averiguar si alguno de los participantes necesita menú especial: problemas de salud, alergias, opciones
alimenticias.
 Elaborar un plan de trabajo

 COMPRAS y EMBALAJES:
 Identificar lugares para compras considerando los diferentes rubros.
 Evaluar necesidad de vehículos y cómo resolverlo.
 Identificar los diferentes rubros que serán embalados.
 Definir la forma de organización para realizar las compras.
 Definir cómo y de qué manera se embalará todo lo necesario.
 Elaborar un plan de trabajo.

 LUGAR
 Averiguar datos de lugares de las salidas de los grupos anteriores u otros nuevos.
 Obtener datos de gestión y contratación de dichos lugares.
 Elaborar un plan de trabajo.

 TRANSPORTE
 Averiguar datos distintos transportes utilizados en las salidas de los grupos anteriores u otros nuevos.
 Obtener datos de gestión y contratación de dichos transportes.
 Elaborar un plan de trabajo

 MATERIALES:
 Confeccionar lista de equipo individual
 Confeccionar lista de materiales generales: determinar rubros y cantidades.
 Hacer un inventario de materiles con que se cuenta y cuáles habría queconseguir o alquilar.
 Determinar la cantidad de carpas con que se cuenta para todos los participantes. Y cuantas habría que
conseguir.
 Elaborar un plan de trabajo

 ASISTENCIA GENERAL:
 Confeccionar la lista con nombre, apellido y número de documento de todos los participantes.
 Obtener datos de gestión y contratación de seguro. Averiguar la gestión del mismo que se realizó en las
salidas de los grupos anteriores.
 Confecionar y repartir entre los participantes la Ficha Médica.
 Recolectar las encuestas enviadas por el docente.
 Averiguar el estado del Botiquín de la institución, hacer un inventario y un listado de faltantes.
 Elaborar un plan de trabajo.

SEGUNDA ENTREGA LUNES 24 de OCTUBRE

Cada comisión de Tareas Previas deberá realizar y entregar las siguientes tareas:

 FINANAZAS:
 Determinar el costo por participante y costo total del campamento considerando los siguientes rubros:
 TRASLADOS (Ida y Vuelta, Zonales, Fletes, Etc.)
 INSTALACIÓN (Camping, Refugio, albergue, Hotel, etc.)
 PROVISIONES
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 SEGUROS
 MATERIALES
 GASTOS DEL PERSONAL (Docentes, Guías, Ayudantes, Cocinero, etc.)
 EVENTUALES E IMPREVISTOS (Fondo de Emergencia)
 ETC.
 Piensen y estipulen la forma de pago (cuotas, fechas, tipo de pago, etc) para que cada participante abone el cam-
pamento.
 Informen a los demás equipos de trabajo las partidas de dinero estipuladas para cada rubro, de manera que puedan
resolver sus tareas con un conocimiento de la base presupuestaria con la que cuentan.
 Informen a todos los participantes del Costo por participante y las formas de pago del mismo.

 FINANZAS 2:
 Establezcan un sistema grupal y/o individual de recaudación.
 Definan si existirán o no acciones grupales para recaudar fondos.
 Propongan al resto del grupo distintas propuestas o actividades concretas para la recaudación de fondos.
 Comuniquen al resto del contingente las pautas y bases que se utilizarán para un sistema de recaudación de FON-
DO COMUN y las acciones para un sistema de recaudación de CUENTAS PERSONALES. Según decidan hacer-
lo.
 Definan que actividades se realizarán, de qué forma y quienes las llevarán a cabo y coordinarán.
 Fijen una estrategia con plazos definidos para llevarla a cabo.
Superobligatorio: Cada acción que emprenda el grupo con el fín de recaudar fondos en nombre del Estableci-
miento, deberá ser gestionada ante las Autoridades.
 Transfieran la partida de dinero que obtienen de sus actividades al equipo FINANZAS 1, indicando si correspon-
de a Fondo Común o a Cuentas Personales.

 MENÚ Y VÍVERES:
 Diseñar y confeccionar el menú general para cada uno de los días del campamento. Teniendo en cuenta todas las
comidas (desayunos, almuerzos, meriendas y cenas).
 Diseñar y confeccionar el menú de dietas especiales, identificando cada destinatario del mismo.
 Determinar los ingredientes y las cantidades de los mismos, para cada una de las comidas, en función de la canti-
dad de participantes.
 Confeccionar la lista de compras de víveres para el menú (Perecederos y no perecederos) y provisiones generales.
 Elaborar un recetario con las comidas que se van a realizar, sus ingredientes, dosificaciones y su forma de prepa-
ración.

 COMPRAS Y EMBALAJES:
 Establezcan todo lo necesario a comprar previo a la salida. Y si es necesario realizar compras durante los días de
la experiencia.
 Elijan y definan un Lugar para realizar las compras.
 Consigan o prevean qué vehículo utilizarán para realizar las compras y pregunten a qué LUGAR trasladar lo com-
prado para ir guardándolo. Esto último deberá ser coordinado con el equipo EMBALAJES.
 Definan el lugar en el que se van a ir guardando los elementos que se compren (Materiales, Provisiones, Etc.)
 Conversen con el equipo MATERIALES sobre el listado que confeccionaron y prevean necesidades al respecto.
 Combinen con el equipo de FINANZAS, los recursos necesarios para las compras.
 Embalen y rotulen todo lo comprado y lo necesario para levar a la experiencia.

 TRANSPORTE
 Realizar la elección, gestión, reserva y contratación del transporte que utilizaremos para los traslados hasta el lu-
gar.
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 Revisar si es necesario el uso y contratación de transporte extra: Flete.

 Determinar las fechas y formas de pago del/los transporte/s.
 Combinen con el equipo de FINANZAS, los recursos necesarios para los pagos.

 LUGAR
 Obtener los datos del Lugar y gestionar todo lo relativo a la estadía del contingente. Realizar la elección, gestión,
reserva y contratación del predio.
 Determinar las fechas y formas de pago del mismo.
 Combinen con el equipo de FINANZAS, los recursos necesarios para los pagos.

 MATERIALES:
 Confeccionar la lista de equipo individual para cada uno de los acampantes.
 Confeccionar lista de materiales generales, determinar los rubros y cantidades de cada elemento a llevar.
 Revisar con que materiales se cuenta y cuáles habría que alquilar.
 Hacer un listado/inventario de todos los materiales que se llevan a la experiencia.
 Asegurarse de que haya la cantidad suficientes de CARPAS para todos los asistentes al Campamento.
 Hacer un listado de todos los materiales que sean necesario comprar y articular el pedido con la comisión de
COMPRAS.

 ASISTENCIA GENERAL:
 Confeccionar lista de viaje con: nombre, apellido, número de documento y datos de contactos, de todos los parti-
cipantes del campamento.
 Gestionar y presentar el listado de acampantes y docentes al SEGURO.
 Gestionar, resolver y conseguir el BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS. Son además, los ENCARGADOS de
llevar y traer el mismo a la experiencia.
 Hacer un listado de todos los faltantes del botiquín que sean necesario comprar y articular el pedido con la comi-
sión de COMPRAS.
 Recolectar las FICHAS MÉDICAS a cada uno de los integrantes del Contingente. Armar el listado de anteceden-
tes médicos.

TERCERA ENTREGA LUNES 21 de NOVIEMBRE

EVALUACION DE LA SALIDA DE CAMPAMENTO

Cada Comisión deberá realizar un informe que contenga lo siguiente:

 Descripción de la tarea realizada.

 Aciertos y errores.
 Organización de la comisión, roles, distribución de las tareas.
 Dificultades que se presentaron, formas de resolverlas.
 Tareas pendientes.
 Informe final.
 Sugerencias para comisiones futuras.

Los ítems propuestos deben ser respondidos a partir de un análisis crítico y objetivo debido a que puede significar un
aporte para revisar lo hecho y proyectar acciones futuras.
No hay necesidad de “quedar bien” con nadie y las cosas negativas (si las hubiere) no serán influyentes en la calificación
numérica de este ni de ningún otro trabajo.
El presente trabajo se evalúa y aprueba siendo entregado en tiempo y forma.
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IMPORTANTE:
Las entregas deberán ser presentado como un Informe Final, por lo que NO DEBERÁ tener calidad de borrador.
NO SE ACEPTARAN TRABAJOS ESCRITOS EN LAPIZ NI POR CORREO ELECTRÓNICO
LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS DEBERÁ REALIZARSE EN LA FECHA INDICADA UNICAMENTE.

La calificación de los mismos estará sujeta a al entrega en tiempo y forma. Y al real funcionamiento de cada comisión
en la organización previa del Trabajo Práctico Intensivo.

Prof. Javier A. Añaños

Taller Experiencias Recreativas en la Naturaleza