Programacion Anual Electricidad-2023

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ELECTRICIDAD 5TO GRADO - 2023
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Dirección Regional de Educación : LA LIBERTAD
1.2 UGEL : Santiago de Chuco
1.3 Institución Educativa Emblemática : “César A. Vallejo Mendoza”
1.4 Modalidad, Nivel y Ciclo : E.B.R - MSE SFT – VII Ciclo.
1.5. Área : Educación para el Trabajo
1.6. Especialidad : Electricidad
1.5 Horas Semanales : 8 horas
1.6 Duración : del 27 – 03 – 23 al 27 – 12 – 23
1.7 Grado : 5°
1.8 Director : Walter F. Enríquez
1.9 J.T :
1.11 Docente : Elmer Uceda Duclós
Sector Económico Electricidad, Ga y Agua
Familia Productiva Energía, agua y saneamiento
Actividad Económica Suministro de Electricidad
Referente MTPE – SINEACE – MED
Currículo de Secundaria Programa Curricular de Educación Secundaria / CNEB

Diseño, instalación, control y mantenimiento de electrobombas, máquinas eléctricas y de sistemas de
Nombre del Módulo Formativo
energía solar fotovoltaica para viviendas.
II. DESCRIPCIÓN GENERAL.
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes
insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura
exportadora y emprendedora.
Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formación del sector productivo y en los
intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por tal razón, es importante orientar adecuadamente a nuestros estudiantes a desarrollar intereses y
aptitudes vocacionales, competencias laborales y socio emocionales para la empleabilidad; que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de la
especialidad ocupacional de Electricidad, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.

Buscamos contribuir a mejorar y fortalecer las competencias antes mencionadas mediante proyectos de emprendimiento, aprendizaje o actividades productivas
que permitan desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar
tecnologías, sumando a ello el logro de “Competencias Socioemocionales para la Empleabilidad” a través del desarrollo de estrategias de enseñanza y aprendizaje
que permitan y afiancen estas competencias con las siete habilidades blandas para la empleabilidad que deben desarrollar nuestros estudiantes según el enfoque
de colegios SFT, complementando de esta manera la formación técnica específica de manera transversal, esto les permitirá movilizarse laboralmente en la
especialidad de Electricidad. Asimismo, en el desarrollo de los temas antes mencionado lograremos promover en nuestros estudiantes el uso adecuado de las
herramientas básicas de las TICS los cuales ayudarán en su aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo, así también como en las demás áreas.
En este marco nuestras estudiantes desarrollaran proyecto de aprendizaje y actividades productivas, que le permitan desarrollar competencia “Gestiona proyectos
de emprendimiento económico y social” comprenderá los siguientes procesos: estudio de las necesidades del cliente, diseño de la propuesta de valor, elaboración y
validación del prototipo, desarrollo de la propuesta de valor (planificación y ejecución del proceso de producción) evaluación de los resultados e impactos del
proyecto. Así mismo los estudiantes desarrollaran las capacidades de las competencias transversales y los valores y actitudes de los enfoques transversales. La
culminación satisfactoria del módulo educativo asociado del quinto grado de educación secundaria es un aspecto importante para obtener una certificación
modular al culminar la educación secundaria.
III. DIAGNÓSTICO.
Resultados de la evaluación diagnóstica
Grado y sección Logro de aprendizaje Calificación
CANTIDAD %
Logro destacado (AD) 18 – 20
Logro esperado (A) 14 – 17
5° En proceso (B) 11 – 13
En inicio © 0 – 10
TOTAL
IV. CALENDARIZACIÓN.
BIMESTRE I II III IV
Del 27 de marzo Del 22 de mayo Del 31 – 07 – 23 Del 07 de agosto al Del 16 de octubre al 27
Duración
al 19 – 05 – 2023 al 28 de julio al 4 – 08 – 23 13 de octubre de diciembre
Semanas 08 semanas 10 semanas Vacaciones 10 semanas 10 semanas

64 horas 80 horas Vacaciones 80 horas
Horas efectivas
pedagógicas pedagógicas estudiantes pedagógicas 80 horas pedagógicas
V. ESTANDAR DEL CICLO VII.

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando empatiza con las necesidades y expectativas de un grupo de usuarios.
Interpretando la situación desde diferentes perspectivas para crear una alternativa de solución innovadora
Que integra aspectos éticos y culturales y optimiza su diseño para generar resultados sociales y ambientales positivos
Implementa sus ideas innovando habilidades técnicas
Diseña estratégicamente y en función a escenarios complejos las acciones y recursos que necesitará
Y trabaja cooperativamente al alinear sus esfuerzos y acciones individuales para el logro de una meta común
Lidera actividades y fomenta la iniciativa y la perseverancia colectiva generando acciones de negociación en función de los distintos intereses
Evalúa las diferentes etapas del proyecto optimizando la relación inversión-beneficio, interpreta los resultados, realiza ajustes e incorpora innovaciones al proyecto para lograr su
sostenibilidad.
VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE POR BIMESTRE.
BIMESTRE 01
UNIDAD DIDACTICA 1: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N° 01 INSTALAMOS Y
REALIZAMOS EL MANTENIMIENTO DE ELECTROBOMBAS: TANQUE ELEVADO E HIDRONEUMÁTICO PARA VIVIENDAS.
Gestiona Proyectos
Propósitos de aprendizaje Evaluación de los aprendizajes 6 pasos del método de proyectos Temporización d Emprendimiento
Económico o social
NIVEL DE
CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAM
APRENDIZAJE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES CAPACIDADES
DESEMPEÑO (ACTUACIÓN O PRODUCTO) A SEMANAL
ESPERADO
Instalar sistemas de Viste los equipos Emplea correctamente Uniforme de trabajo y equipo Seleccionamos y vestimos el S1 UD 1/1 Aplica habilidades
electrobombas básicos de protección los equipos básicos de uniforme y el equipo personal.
manual y automático personal (casco zapatos protección personal,
(tanque elevado e de goma, gafas de de acuerdo a las
hidroneumático). De protección, normas establecidas
personal correctamente
acuerdo a las mascarillas), teniendo
utilizado.
especificaciones en cuenta las normas
técnicas establecidas básicas de seguridad y
en el plano de salud en el trabajo.
instalaciones
eléctricas, el Identifica el entorno de Realiza Descargamos e identificamos (05 horas) técnicas.
cumplimiento de un programa o acciones básicas el entorno del programa
Código Nacional de software libre para identificar el o software
Electricidad y las CADe_SIMU u otro para entorno de Entorno de un programa o libre CADe_SIMU u otros, según
normas de seguridad reconocer sus un programa o software libre CADe_SIMU u los procedimientos establecidos.
en el trabajo. Utilizar herramientas y software libre otro identificando
herramientas de aplicación. CADe_SIMU u otro correctamente
diseño digital. para representar
circuitos, de acuerdo a
las normas
establecidas.
Planifica las actividades Organizar el equipo en Organizaremos al equipo como
Directorio de la
de su equipo una “miniempresa”, una “miniempresa” eligiendo su
“miniempresa” (Gerente
consiguiendo que las estableciéndose el Directorio (Gerente general,
general, Gerente de
personas establezcan, Directorio, definir roles Gerente de Producción,
Producción, Gerente de
según sus roles, específicos de Gerente de
Comercialización, Gerente de
prioridades y objetivos; los miembros Comercialización, Gerente de
Finanzas y Gerente de Logística”
acompaña y orienta a del Directorio Finanzas y Gerente de
con los roles descritos de cada Trabaja
sus compañeros para Logística) y estableciendo los roles
miembro del Directorio, el S1 UD ½ cooperativamente
que mejoren sus de sus directores, definiendo
nombre de la “miniempresa”, (03 horas) para lograr
desempeños, el nombre de la
el mantra de la objetivos y metas
asumiendo “miniempresa” el mantra, la
“miniempresa”, el personaje
con responsabilidad persona emprendedora que los
emprendedor a quien admiran,
distintos roles dentro inspira, la
y la canción emprendedora que
del equipo y propone canción emprendedora de la
los representa, colores
alternativas de solución “miniempresa”, los colores
corporativos de la miniempresa
a conflictos corporativos de la empresa.
inesperados.
Selecciona los Selecciona los Dispositivos de instalación, Seleccionamos los dispositivos de S2 UD1/1 (05 Aplica Habilidades
dispositivos dispositivos de de acuerdo al sistema de instalación, de acuerdo al sistema horas) Técnicas
de instalación, de instalación, de electrobomba a instalar en de electrobomba a instalar
acuerdo al sistema de acuerdo al sistema viviendas. correctamente en viviendas. Realizamos
electrobomba a de electrobomba seleccionados el esquema de instalación de
instalar. a instalar. El esquema de instalación acuerdo a las indicaciones
Realiza el esquema de Realiza el esquema de realizados correctamente del plano de instalaciones
instalación de acuerdo instalación de acuerdo de acuerdo a las eléctricas.
a las indicaciones del a las indicaciones del indicaciones del plano de De acuerdo a las normas técnicas
plano de instalaciones plano de instalaciones instalaciones eléctricas establecidas.
eléctricas De acuerdo a eléctricas De acuerdo a las normas
las normas técnicas De acuerdo a las técnicas establecidas.
establecidas. normas técnicas
establecidas.
Selecciona procesos de Realizar el análisis Listado de respuestas a las Realizamos el análisis tecnológico
producción de un bien tecnológico de un preguntas. para lo cual se considera, los
o servicio pertinentes y objeto o Qué técnicas se utilizan para materiales que serán
emplea con pericia producto cotidiano producir, transformados a través del uso de
habilidades técnicas. Es siguiendo un el producto que se está herramientas, y siguiendo
responsable con procedimiento. analizando? determinadas acciones y
el ambiente ¿Con qué procedimientos se procedimientos, para lograr un S2 UD1/2 (03
usando fabrica el producto? producto. Aplica habilidades
horas)
sosteniblemente ¿Cuáles son las herramientas técnicas.
los recursos naturales y máquinas que se utilizan?
y aplica normas ¿Qué materiales se han
de seguridad en el utilizado para producir el
trabajo. objeto?
¿Qué materiales se podrían
utilizar para una menor
contaminación ambiental…?
Prepara una base de Prepara una base de Base de concreto (altura Preparamos una base de concreto Aplica habilidades
concreto (altura concreto (altura promedio de 15cm), preparado (altura promedio de 15cm), técnicas
promedio de 15cm), promedio de 15cm), correctamente considerando la considerando la dimensión de la
considerando la considerando la dimensión de la electrobomba electrobomba para instalar en
dimensión de la dimensión de la para instalar en viviendas y viviendas y colocando en forma
electrobomba y electrobomba y colocando en forma vertical los vertical los pernos de anclaje, de
S3 UD1/1 (05
colocando en forma colocando en forma pernos de anclaje, de acuerdo acuerdo a sus agujeros de
horas)
vertical los pernos de vertical los pernos de a sus agujeros de fijación. fijación. Aseguramos la
anclaje, de acuerdo a anclaje, de acuerdo a Electrobomba para instalar en electrobomba para instalar en
sus agujeros de fijación. sus agujeros de viviendas, asegurada viviendas, a la base de concreto
Asegura la fijación. Asegura la correctamente a la base de utilizando tuercas y arandelas de
electrobomba a la base electrobomba a la concreto utilizando tuercas y sujeción haciendo coincidir los
de concreto utilizando base de concreto arandelas de sujeción, agujeros de fijación con los
tuercas y arandelas de utilizando tuercas y haciendo coincidir los agujeros pernos de anclaje.
sujeción, haciendo arandelas de sujeción, de fijación con los pernos de
coincidir los agujeros haciendo coincidir los anclaje.
de fijación con los agujeros de fijación Procedimientos establecidos y
pernos de anclaje con los pernos de normas de seguridad
anclaje, considerando considerados.
los procedimientos
establecidos y las
normas de seguridad.
Identifica y emplea un Identifica y emplea un Entorno del programa o Utilizamos el programa o
programa o software software libre software libre CADe_SIMU u software libre CADe_SIMU u otro
libre CADe_SIMU u otro CADe_SIMU u otro y otro, identificado y empleado y reconocemos el interfaz para
y reconoce el interfaz reconoce el interfaz correctamente para diseñar el diseñar el plano de una
para diseñar el plano para diseñar el plano plano de una instalación de un instalación de un tablero de
de una instalación de de una instalación de tablero de sistema de sistema de electrobomba en
un tablero de sistema un tablero de sistema electrobomba en viviendas, de viviendas, de acuerdo a las
de electrobomba, de de electrobomba, de acuerdo a las normas técnicas normas técnicas establecidas.
acuerdo a las normas acuerdo a las normas establecidas.
técnicas establecidas. técnicas establecidas.
Recoge en equipo Definir que es un Identificamos las características
información sobre problema o de un problema: No es la falta de
necesidades o necesidades de las algo Tiene un contexto Es algo
problemas de un grupo personas, describir que tiene solución, lo que no
de usuarios de su una situación tiene solución no es problema.
entorno a partir de su problemática,  Características de un Tiene escalas (Ejemplos de
campo de interés establecer el reto problema. escalas de los problemas son su
empleando técnicas inicial para desarrollar  Situación problemática nivel personal, familiar, grupal;
S3 UD1/2 (03 Crea propuestas de
como entrevistas en base a este reto la redactada. local, regional, nacional; diario,
horas) valor.
grupales estructuradas fase empatizar.  Reto o desafío inicial mensual, anual; de alcance a nivel
y otras. Organiza e redactado con la técnica de una unidad productiva, de
integra información HMW sector económico, etc.) La
reconociendo patrones situación problemática se
entre los factores que enmarca en estas escalas La
esas necesidades y situación problemática plantea un
problemas reto o desafío y se redacta con la
técnica de HMW.
Une las tuberías Une las tuberías Unimos las tuberías (succión y Aplica Habilidades
Electrobomba para instalar en
(succión y descarga) a (succión y descarga) a descarga) a la electrobomba para S4 UD1/1 (05 Técnicas
viviendas, unida
la electrobomba por la electrobomba por instalar en viviendas por medio horas)
correctamente.
medio de uniones medio de uniones de uniones universales
universales universales consideradas en la instalación
consideradas en la consideradas en la sanitaria. según especificaciones
instalación sanitaria. instalación sanitaria. técnicas y normas de seguridad
según especificaciones según especificaciones establecidas.
técnicas y normas de técnicas y normas de
seguridad establecidas seguridad
establecidas.
Recoge en equipo Describir la fase Analizaremos una de las
información sobre Empatizar del Design características centrales del
necesidades o Thinking y mapear a  Describir en un Design Thinking, que es que esta
problemas de un grupo las personas del organizador lo que “centrado en las personas”
de usuarios de su contexto que tienen significa “centrado en las Elaboremos un listado pensando
entorno a partir de su relación con el reto o personas” en el Design en los “extremos” Consideren
campo de interés desafío y las que no Thinking reunirse con personas que
empleando técnicas tienen ninguna  Listado de personas a representen los “extremos”: por S4 UD1/2 (03 Crea propuestas de
como entrevistas relación. entrevistar que están un lado, las personas que están horas) valor.
grupales estructuradas totalmente familiarizadas completamente familiarizadas o
y otras. Organiza e con el reto involucradas en reto inicial
integra información  Listado de personas a planteado, y por el otro, quienes
reconociendo patrones entrevistar que no tienen no tienen nada que hacer con el
entre los factores que nada que ver con el reto. mismo.
esas necesidades y
problemas.
Para sistema de Fija los interruptores los interruptores de control de Fijamos los interruptores de Aplica Habilidades
electrobomba con de control de nivel en nivel fiados correctamente en control de nivel en el tanque Técnicas
tanque elevado: Fija los el tanque elevado y en el tanque elevado y en la elevado y en la cisterna, teniendo
interruptores de la cisterna, teniendo cisterna, teniendo en cuenta en cuenta las indicaciones del
control de nivel en el en cuenta las las indicaciones del plano de plano de instalaciones eléctricas.
tanque elevado y en la indicaciones del plano instalaciones eléctricas. Los Colocamos los flotadores o boyas
cisterna, teniendo en de instalaciones flotadores o boyas de los de los interruptores de control de
cuenta las indicaciones eléctricas. Coloca los interruptores de control de nivel en el tanque elevado y en la
S5 UD1/1 (05
del plano de flotadores o boyas de nivel en el tanque elevado y en cisterna, regulando las pesas de
horas)
instalaciones eléctricas. los interruptores de la cisterna, regulando las pesas cada interruptor y determinando
Coloca los flotadores o control de nivel en el de cada interruptor y los niveles de arranque y parada
boyas de los tanque elevado y en la determinando los niveles de de la electrobomba para instalar
interruptores de cisterna, regulando las arranque y parada de la en viviendas.
control de nivel en el pesas de cada electrobomba para instalar en
tanque elevado y en la interruptor y viviendas, Colocados
cisterna, regulando las determinando los correctamente.
pesas de cada niveles de arranque y
interruptor y parada de la
determinando los electrobomba.
niveles de arranque y considerando las
parada de la especificaciones
electrobomba. técnicas establecidas.
Utiliza un programa o Utiliza un software Entorno del programa o Utilizamos el programa o
software libre libre CADe_SIMU u software libre CADe_SIMU u software libre CADe_SIMU u otro.
CADe_SIMU u otro y otro y reconoce el otro, utilizado correctamente Reconocemos el interfaz para
reconoce el interfaz interfaz para diseñar para diseñar el plano de una diseñar el plano de una
para diseñar el plano el plano de una instalación en viviendas de un instalación en viviendas de un
de una instalación de instalación de un tablero de sistema de tablero de sistema de
un tablero de sistema tablero de sistema de electrobomba. De acuerdo a electrobomba, de acuerdo a las
de electrobomba, de electrobomba, de las normas técnicas normas técnicas establecidas.
acuerdo a las normas acuerdo a las normas establecidas.
técnicas establecidas. técnicas establecidas.
Recoge en equipo Recoger información Queremos saber más sobre el
información sobre de fuentes reto, por tanto, hacemos una
necesidades o secundarias sobre lluvia de ideas sobre lo que
problemas de un grupo aspectos del reto queremos saber más y
de usuarios de su inicial que se quiere seleccionamos las más
entorno a partir de su saber más. pertinentes, hacemos un listado y
 Listado de temáticas que
campo de interés recurrimos a las fuentes
se quiere saber mas
empleando técnicas secundarias como páginas de
 Sintetizar y organizar la
como entrevistas internet, pero debidamente S5 UD1/2 (03 Crea propuestas de
información recogida
grupales estructuradas seleccionadas con orientación del horas) valor
indicando fuentes serias,
y otras. Organiza e docente. Recogemos información
de donde se obtuvo la
integra información de fuentes secundarias, sobre lo
información.
reconociendo patrones que no conocemos del reto inicial
entre los factores que o queremos saber más.
esas necesidades y Sintetizamos la información
problemas recogida identificando las fuentes
de donde se ha obtenido la
información.
Para sistema de Fija el interruptor de El interruptor de control de Fijamos el interruptor de control Aplica Habilidades
electrobomba con control de nivel y el nivel y el presostato fijado de nivel y el presostato en la Técnicas
tanque presostato en la correctamente en la cisterna y cisterna y el tanque
S6 UD1/1 (05
hidroneumático: Fija el cisterna y el tanque el tanque hidroneumático para hidroneumático para instalar en
horas)
interruptor de control hidroneumático, instalar en viviendas, teniendo viviendas, teniendo en cuenta las
de nivel y el presostato teniendo en cuenta las en cuenta las indicaciones del indicaciones del plano de
en la cisterna y el indicaciones del plano plano de instalaciones instalaciones eléctricas.
tanque de instalaciones eléctricas. El flotador o boya Colocamos el flotador o boya del
hidroneumático, eléctricas. Coloca el del interruptor de control de interruptor de control de nivel
teniendo en cuenta las flotador o boya del nivel ubicado en la cisterna, ubicado en la cisterna, regulando
indicaciones del plano interruptor de control regulando el nivel de parada de el nivel de parada de la
de instalaciones de nivel ubicado en la la electrobomba para instalar electrobomba para instalar en
eléctricas. Coloca el cisterna, regulando el en viviendas. colocado viviendas. consideramos las
flotador o boya del nivel de parada de la correctamente especificaciones técnicas
interruptor de control electrobomba. establecidas.
de nivel ubicado en la considerando las
cisterna, regulando el especificaciones
nivel de parada de la técnicas establecidas.
electrobomba.
considerando las
especificaciones
técnicas establecidas
Recoge en equipo Recoger información Nos preparamos para entrevistar.
información sobre mediante entrevistas ✓ Debemos confirmar la cita con
necesidades o cualitativas del Design el entrevistado día y hora,
problemas de un grupo Thinking estableciendo el tiempo de la
de usuarios de su  Listado de materiales para entrevista, no más de una hora. ✓
entorno a partir de su la entrevista. Llevar equipo de grabación
campo de interés  Listado de preguntas guía (puede ser un celular). Teniendo
empleando técnicas para la entrevista. claro que queremos saber, S6 UD1/2 (03 Crea propuestas de
como entrevistas  Listado de información debemos utilizar preguntas tales horas) valor.
grupales estructuradas recogida aplicando la como: ¿Cómo…? ¿Por qué...?
y otras. Organiza e técnica de la entrevista ¿Cuéntame más sobre esa
integra información cualitativa del Design experiencia…? ¿Y si...que pasaría?
reconociendo patrones Thinking. Provoquen que cuenten sus
entre los factores que esperanzas, sus miedos. Respetar
esas necesidades y sus silencios, recuerden más que
problemas. una entrevista tradicional es un
dialogo
Fija el tablero de Fija el tablero de El tablero de control de Fijamos el tablero de control de Aplica Habilidades
control de control de electrobomba para instalar en electrobomba para instalar en Técnicas
electrobomba electrobomba viviendas, fijado correctamente viviendas, considerando el tipo de
considerando el tipo de considerando el tipo considerando el tipo de instalación (empotrado o S7 UD1/1 (05
instalación (empotrado de instalación instalación (empotrado o superficial). Tenemos en cuenta horas)
o superficial) y (empotrado o superficial) y teniendo en el plano de instalaciones
teniendo en cuenta el superficial) y teniendo cuenta el plano de eléctricas. y de seguridad
plano de instalaciones en cuenta el plano de instalaciones eléctricas. y de establecidas
eléctricas. y de instalaciones seguridad establecidas.
seguridad establecidas eléctricas. y de
seguridad
establecidas.
Maneja un programa o Maneja un software Entorno del programa o Manejamos el programa o
software libre libre CADe_SIMU u software libre CADe_SIMU u software libre CADe_SIMU u otro.
CADe_SIMU u otro en otro en el diseño del otro manejado correctamente Reconocemos y diseñamos el
diseño del plano de una plano de una en el diseño del plano de una plano de una instalación en
instalación de un instalación de un instalación en viviendas de un viviendas de un tablero de
tablero de sistema de tablero de sistema de tablero de sistema de sistema de electrobomba, de
electrobomba, de electrobomba, de electrobomba. De acuerdo a acuerdo a las normas técnicas
acuerdo a las normas acuerdo a las normas las normas técnicas establecidas.
técnicas establecidas. técnicas establecidas. establecidas.
Recoge en equipo Recoger información Aplicamos la técnica de
información sobre mediante la “observación” para recoger
necesidades o observación información relevante sobre el
problemas de un grupo reto inicial. Para lo cual listamos
de usuarios de su los aspectos específicos que
entorno a partir de su queremos observar. Luego
campo de interés escogemos el lugar más relevante
 Listado especifico de lo
empleando técnicas para observar y recoger la
que queremos observar en
como entrevistas información que queremos sobre
relación al reto inicial.
grupales estructuradas el reto inicial. Traten de
 Lugar de observación S7 UD1/2 (03 Crea propuestas de
y otras. Organiza e mezclarse con todos los demás
seleccionado horas) valor.
integra información durante su observación. Tomen
 Listado de información
reconociendo patrones apuntes y fotos. Hagan
recogida mediante la
entre los factores que bosquejos, planos y diseños de lo
observación
esas necesidades y observado. Al culminar la
problemas. observación, inmediatamente se
debe de reunir el equipo para que
cada uno escriba en un post it lo
que ha percibido en la
observación y que nos ayudarían
a comprender más el reto inicial.
Conecta los dispositivos Conecta los Los dispositivos (tablero de Conectamos los dispositivos Aplica Habilidades
(tablero de control, dispositivos (tablero control, interruptores de (tablero de control, interruptores Técnicas
interruptores de de control, control de nivel, presostato y de control de nivel, presostato y S8 UD1/1 (05
control de nivel, interruptores de motor eléctrico) conectados motor eléctrico) considerando el horas)
presostato y motor control de nivel, correctamente considerando el sistema de electrobomba a
eléctrico) considerando presostato y motor sistema de electrobomba a instalar en viviendas y de acuerdo
el sistema de eléctrico) al esquema de instalación.
electrobomba a instalar considerando el Tenemos en cuenta las normas de
y de acuerdo al sistema de seguridad.
esquema de electrobomba a instalar en viviendas y de
instalación. Teniendo instalar y de acuerdo acuerdo al esquema de
en cuenta las normas al esquema de instalación. y las normas de
de seguridad. instalación. y las seguridad.
normas de seguridad
que se debe tener en
cuenta.
Diseña alternativas de Describir la fase Describimos la fase Definir del
propuesta de valor Definir del Design Design Thinking y elaboramos un
creativas e innovadoras Thinking. Sintetizar y mapa conceptual con la
las representa a través resumir la información descripción: ✓ Procesar ✓
de prototipos y las recogida en la  Mapa conceptual de la
Sintetizar ✓ Transformar lo
valida con posibles entrevista y la fase Definir del Design
Thinking (Procesar, hallado en insights ✓ Definir el
usuarios. Define una de observación en un problema a resolver Ya tenemos
estas integrando cuadro de resumen de Sintetizar, Transformar lo
hallado en insights Definir la información recogida de las
sugerencias de mejora captación de fuentes secundarias, de las
y sus implicancias aprendizajes. el problema a resolver)
 Cuadro resumen con entrevistas y la ultima de la
éticas, sociales, observación. Ahora en equipo hay
ambientales y preguntas: ¿Qué
que recordar ¿Qué información S8 UD1/2 (03 Crea propuestas de
económicas información fue la más
fue la más impactante y horas) valor.
impactante y sorpresiva?
¿Por qué? ¿Que lo que más sorpresiva? ¿Por qué? ¿Que lo
les importa a las personas? que más les importa a las
¿Qué les preocupa más? personas? ¿Qué les preocupa
¿Cuáles son sus alegrías más? ¿Cuáles son sus alegrías
cuando narran alguna cuando narran alguna
expectativa? Y sus expectativa? Y realizamos un
respuestas. cuadro resumen. Con esta
información sintetizada,
aplicamos la Técnica del POV Y se
define el reto final y se redacta
con la técnica HMW.
Verifica el Verifica el Sistema de funcionamiento de Verificamos el funcionamiento Aplica
funcionamiento del funcionamiento del la electrobomba para instalar del sistema de electrobomba para Habilidades
sistema de sistema de en viviendas, verificado, instalar en viviendas, controlamos S9 UD1/1 (05 Técnicas
electrobomba, electrobomba, controlando que la bomba que la bomba impulse el agua y horas)
controlando que la controlando que la impulse el agua y los los interruptores de control de
bomba impulse el agua bomba impulse el interruptores de control de nivel funcionen adecuadamente.
y los interruptores de agua y los
control de nivel interruptores de
funcionen control de nivel
nivel funcionen
adecuadamente funcionen
adecuadamente
adecuadamente, de
acuerdo a las normas
establecidas.
Diseña alternativas de Describe la Fase Crear Describimos la fase Definir del
propuesta de valor del Design Thinking Design Thinking “Buscar muchas
creativas e innovadoras soluciones a un mismo problema”
las representa a través  Mapa Conceptual de la Aplicamos la técnica de
de prototipos y las fase Crear del Design creatividad Da Vinci u otras, para
valida con posibles Thinking generar alternativas de solución y
usuarios. Define una de  Nombre de la técnica de seleccionamos la alternativa de
estas integrando creatividad empleada para solución, que sea más deseable S9 UD1/2 (03 Crea propuestas
sugerencias de mejora generar varias alternativas por las personas, más factible de horas) de valor
y sus implicancias de solución realizarlo por la técnica y
éticas, sociales,  Tres alternativas de tecnología conocidas, más viable
ambientales y solución seleccionadas y por ser más económico para
económicas jerarquizadas elaborarlo Jerarquizamos las
alternativas de solución hasta tres
soluciones, la primera será la que
se abordará.
BIMESTRE 02
UNIDAD DIDACTICA 2: PREPARACIÓN, EJECUCIÓN/COMERCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N°
01 INSTALAMOS Y REALIZAMOS EL MANTENIMIENTO DE ELECTROBOMBAS: TANQUE ELEVADO E HIDRONEUMÁTICO PARA
VIVIENDAS.
Gestiona Proyectos
6 pasos del método de
Propósitos de aprendizaje Evaluación de los aprendizajes Temporización d Emprendimiento
proyectos
Económico o social
NIVEL DE
CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRONOGRAMA
DESEMPEÑO (ACTUACIÓN O PRODUCTO) SEMANAL
ESPERADO
Instalar sistemas de Emplea correctamente Seleccionamos y vestimos el
electrobombas Viste los equipos los equipos básicos de uniforme y el equipo
Automatizado en básicos de protección protección personal, de personal.
viviendas (tanque personal (casco zapatos acuerdo a las normas
Uniforme de trabajo y equipo
elevado e de goma, gafas de establecidas.
hidroneumático). De protección, mascarillas),
utilizado.
acuerdo a las teniendo en cuenta las
especificaciones normas básicas de
Aplica habilidades
técnicas establecidas seguridad y salud en el
S1 UD 2/1 técnicas.
en el plano de trabajo.
(05 horas) Aplica Habilidades
instalaciones Identifica el entorno de Realiza acciones Descargamos e identificamos
de Diseño Digital
eléctricas, El un programa o software básicas para identificar el entorno del programa o
cumplimiento del Logo Siemens, el entorno de un software Logo Siemens,
Código Nacional de Entorno de un programa o
CADe_SIMU V4 u otro programa o software CADe_SIMU V4 u otros, según
Electricidad y las software Logo Siemens,
para reconocer sus Logo Siemens, los procedimientos
normas de seguridad CADe_SIMU V4 u otro
herramientas y CADe_SIMU V4 u otro establecidos.
y salud en el trabajo. identificando correctamente.
aplicación. para representar
Utilizar las circuitos, de acuerdo a
herramientas de las normas establecidas
diseño digital. Diseña alternativas de Describe la Fase Describimos la fase Prototipar Crea propuestas de
propuesta de valor prototipar del Design del Design Thinking. Traer las valor
creativas e innovadoras Thinking ideas al mundo real
 Mapa conceptual de la Fase
las representa a través Comunicar los elementos más
Prototipar del Design
de prototipos y las importantes de una idea. La
Thinking S1 UD2/2 (03
valida con posibles técnica de Sketching. Es el
 Dibujo de la idea horas)
usuarios. Define una de primer dibujo hecho a lápiz en
seleccionada a través de un
estas integrando papel, de la idea, significa
Prototipo para evaluar
sugerencias de mejora y traer las ideas al mundo.
sus implicancias éticas, Luego elaboramos el
sociales, ambientales y prototipo para evaluar estos
económicas. son prototipos de baja
resolución (simples y que
tomen poco tiempo en
armarlos) que representen
diferentes aspectos de la
solución de diseño. La manera
de evaluarlos es dejando a los
usuarios que interactúen con
él, servirá para examinar
tanto las soluciones de diseño
como tu percepción de los
usuarios y sus necesidades.
Selecciona los Selecciona los Seleccionamos los dispositivos
dispositivos de dispositivos de de instalación, de acuerdo al
instalación, de acuerdo instalación, de acuerdo Dispositivos de instalación, de sistema de electrobomba a
al sistema de al sistema de acuerdo al sistema de instalar en viviendas.
electrobomba a instalar. electrobomba a electrobomba a instalar en Realizamos el montaje
Realiza el montaje instalar. Realiza el viviendas, correctamente mecánico y la instalación
mecánico y la montaje mecánico y la seleccionados. Electrobomba a sanitaria del sistema de
instalación sanitaria del instalación sanitaria del instalar en viviendas, ubicada y electrobomba para instalar en
sistema de sistema de fijada en el área adecuada y con viviendas de acuerdo a las
electrobomba electrobomba de uniones correctamente especificaciones técnicas.
acuerdo a las realizadas y normas de
especificaciones seguridad considerados.
S2 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
técnicas del fabricante
horas) Técnicas
y normas establecidas.
Identifica y emplea un Identifica y emplea un Utilizamos el programa o
Entorno del programa o
programa o LOGO software o LOGO software o LOGO Siemens,
software o LOGO Siemens,
Siemens, CADe_SIMU Siemens, CADe_SIMU CADe_SIMU V4 u otro y
CADe_SIMU V4 u otro,
V4 u otro y reconoce el V4 u otro y reconoce el reconocemos el interfaz para
identificado y empleado
interfaz para diseñar la interfaz para diseñar la diseñar la programación y
correctamente para diseñar la
programación de un programación y simulación de un sistema de
programación y simulación de
sistema de simulación de un electrobomba para instalar en
un sistema de electrobomba
electrobomba, de sistema de viviendas, de acuerdo a las
para instalar en viviendas, de
acuerdo a las normas electrobomba, de normas técnicas establecidas.
acuerdo a las normas técnicas
técnicas establecidas. acuerdo a las normas
establecidas.
técnicas establecidas.
Diseña alternativas de Evaluar el prototipo Prototipo final mejorado, con un Aplicamos la malla receptora Crea propuestas de
S2 UD2/2 (03
propuesta de valor con expertos e dibujo que indique donde se de información u otra técnica. valor
horas)
creativas e innovadoras incorporar mejoras mejoró
las representa a través finales
de prototipos y las
valida con posibles
usuarios. Define una de
estas integrando
sugerencias de mejora y
sus implicancias éticas,
sociales, ambientales y
económicas.
Identifica las Observa e identifica las Realizamos un organizador de
características del características del información de características
Módulo Lógico Módulo Lógico del Módulo Lógico
Programable o mini PLC, Programable o mini Programable o mini PLC (Logo
Organizador de información de
siguiendo los PLC (Logo u otro), u otro Realizamos el montaje
características del Módulo
procedimientos siguiendo el manual del y cableado del Módulo Lógico
Lógico Programable o mini PLC
establecidos del fabricante. Realiza el Programable o mini PLC y
(Logo u otro), siguiendo los
fabricante. Realiza el montaje y cableado puesta en funcionamiento, S3 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
procedimientos. Montaje y
montaje y cableado del según el esquema siguiendo el Manual del horas) Técnicas
cableado del Módulo Lógico
Módulo Lógico eléctrico del Módulo fabricante.
Programable o mini PLC y puesta
Programable o mini PLC Lógico Programable o
en funcionamiento, siguiendo
siguiendo los mini PLC (Logo u otro),
los procedimientos
procedimientos siguiendo los
establecidos del procedimientos
fabricante. establecidos del
fabricante.
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Utilizamos el Lienzo del Lean Crea propuestas de
propuesta de valor cada bloque del Lienzo Canvas para definir el modelo valor
creativas e innovadoras del Modelo de de negocio que emplearemos,
las representa a través Negocios del Proyecto si bien es cierto tenemos el
de prototipos y las prototipo final ya establecido
valida con posibles Lienzo del Lean Canvas con las con el Design Thinking,
usuarios. Define una de hipótesis redactadas en los necesitamos seguir aún más
S3 UD2/2 (03
estas integrando bloques: Problema, Segmento validando el ahora que será
horas)
sugerencias de mejora y de clientes, Propuesta Única de denominado Producto
sus implicancias éticas, valor, Solución, Canales Mínimo Viable (Es el mismo
sociales, ambientales y prototipo, ahora en su versión
económicas. de un producto para
comercializar). Ahora
necesitamos establecer las
hipótesis para cada bloque
del lienzo lean canvas, las
hipótesis son supuestos que
imaginamos y que iremos
validando mientras
comercializamos. Tener en
cuenta que el bloque
Problemas se llena con el
problema que trabajamos en
el DT, el bloque Segmento de
clientes con un segmento de
clientes pequeño al cual
debes dirigirte inicialmente
(No es el gran público
objetivo, que te dirigirás,
todavía más adelante), el
bloque Propuesta Única de
Valor es un mensaje sencillo
claro y atractivo que define
porque nuestro producto es
diferente y porque vale la
pena comprarlo, el bloque
Canales que es la forma como
vendo el producto o servicio
Identifica y realiza las Identifica y realiza las Ejecutamos las funciones
funciones del Módulo funciones básicas y básicas y especiales en el
Lógico Programable o especiales del Módulo Módulo Lógico Programable o
Funciones básicas y especiales
mini PLC, siguiendo los Lógico Programable o mini PLC (Logo u otro),
en el Módulo Lógico
procedimientos mini PLC (Logo u otro), siguiendo los procedimientos S4 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
Programable o mini PLC (Logo u
establecidos del siguiendo los establecidos y normas de horas) Técnicas
otro), Introducidos siguiendo los
fabricante. procedimientos seguridad.
procedimientos establecidos.
establecidos del
fabricante y normas de
seguridad establecidas.
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Seguimos trabajando las Crea propuestas de
propuesta de valor cada bloque del Lienzo hipótesis, esta vez del bloque valor
Lienzo del Lean canvas con las
creativas e innovadoras del Modelo de Flujo de ingresos, es decir
hipótesis redactadas en los S4 UD2/2 (03
las representa a través Negocios del Proyecto como ganaremos dinero,
bloques: Flujo de Ingresos, horas)
de prototipos y las debemos poner el precio a
Estructura de costos
valida con posibles nuestro producto o servicio,
usuarios. Define una de el bloque Estructura de
estas integrando Costos se debe calcular el
sugerencias de mejora y costo de producir el producto
sus implicancias éticas, o brindar el servicio.
económicas.
Identifica y realiza los Identifica y realiza los Realizamos programación del
parámetros de parámetros de Módulo Lógico Programable o
programación del introducir e iniciar mini PLC (Logo u otro), con
Módulo Lógico programación del parámetros de programación
Programable o mini PLC, Módulo Lógico bien ejecutados. Realizamos
siguiendo los Programable o mini la comunicación del Módulo
procedimientos PLC (Logo u otro), Lógico Programable o mini
Programación del Módulo Lógico
establecidos del siguiendo los PLC (Logo u otro) y la PC con
Programable o mini PLC (Logo u
fabricante. Identifica e procedimientos el software e interfaz
otro), con parámetros de
interactúa con el establecidos del cumpliendo los
programación bien ejecutados.
software e interfaz de fabricante. procedimientos establecidos.
Comunicación del Módulo
comunicación del Identifica e interactúa
Lógico Programable o mini PLC
Módulo Lógico con el software e
(Logo u otro) y la PC con el
Programable o mini PLC, interfaz de
software e interfaz cumpliendo
siguiendo los comunicación del
los procedimientos establecidos.
procedimientos Módulo Lógico S5 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
establecidos del Programable o mini horas) Técnica
fabricante, PLC (Logo u otro) y la
considerando las PC, siguiendo los
especificaciones procedimientos
técnicas establecidas. establecidos del
fabricante.
Utiliza un programa o Utiliza un software o Utilizamos el programa o
software o LOGO LOGO Siemens, software o LOGO Siemens,
software o LOGO Siemens,
Siemens, CADe_SIMU CADe_SIMU V4 u otro y CADe_SIMU V4 u otro.
CADe_SIMU V4 u otro, utilizado
V4 u otro y diseñar la diseñar la Reconocemos el interfaz para
programación de un programación y diseñar la programación y
sistema de simulación de un simulación de un sistema de
un sistema de electrobomba
electrobomba, de sistema de electrobomba para instalar en
para instalar en viviendas. De
acuerdo a las normas electrobomba, de viviendas, de acuerdo a las
técnicas establecidas. acuerdo a las normas normas técnicas establecidas
establecidas.
técnicas establecidas
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Lienzo del lean canvas con las Seguimos trabajando las Crea propuestas de
S5 UD2/2 (03
propuesta de valor cada bloque del Lienzo hipótesis redactadas en los hipótesis, esta vez el bloque valor
horas)
creativas e innovadoras del Modelo de bloques: Métricas Clave, Ventaja Métricas, es decir cómo
las representa a través Negocios del Proyecto puedo medir que el negocio
de prototipos y las va yendo bien y el bloque de
valida con posibles la Ventaja Competitiva
usuarios. Define una de injusta, que puede quedar en
estas integrando Competitiva Injusta blanco según el autor del
sugerencias de mejora y Lienzo Lean Canvas Ash
sus implicancias éticas, Mauryua.
económicas
Realiza el esquema de Realiza el esquema de Realizamos el esquema de
instalación de acuerdo a instalación de acuerdo instalación de electrobombas
las indicaciones del a las indicaciones del en viviendas, de acuerdo a las
plano de instalaciones plano de instalaciones El esquema de instalación de indicaciones del plano de
eléctricas y eléctricas y electrobombas en viviendas, instalaciones eléctricas.
considerando el sistema considerando el realizados correctamente de
horas) Técnicas
de electrobomba a sistema de acuerdo a las indicaciones del
instalar en viviendas. electrobomba a plano de instalaciones eléctricas
instalar en viviendas y
de seguridad
establecidas
Realiza acciones para Inventariar los recursos Nos preparamos para
adquirir los recursos con que se cuenta, elaborar el Producto Mínimo
necesarios para recursos o insumos con Viable (PMV) que vamos a
elaborar la propuesta de los que no se cuenta. comercializar, para lo cual
 Inventario de los recursos o
valor. Listar actividades que necesitamos inventariar los
insumos con los que se
Programa las se realizarían para insumos y materiales con que
cuenta y con los que no se S6 UD2/2 (03 Aplica habilidades
actividades que debe obtener los recursos contamos y que actividades
cuenta Listado de horas) técnicas
ejecutar para elaborar la que no se cuentan. económicas realizar para
actividades para obtener los
propuesta de valor adquirir lo que nos falta.
recursos que no se tiene
integrando alternativas
de solución ante
contingencias o
situaciones imprevistas.
Realiza la programación Realiza la Programación del software del Realizamos la programación Aplica Habilidades
con el software del programación con el Módulo Lógico Programable o del software del Módulo Técnicas
Módulo Lógico software del Módulo mini PLC (Logo u otro) para el Lógico Programable o mini
S7 UD2/1 (05
Programable o mini PLC Lógico Programable o control de la electrobomba de PLC (Logo u otro) para el
horas)
para el control de la mini PLC (Logo u otro) agua a instalar en viviendas de control de la electrobomba de
electrobomba de agua, para el control de la acuerdo a los parámetros de agua a instalar en viviendas,
siguiendo los electrobomba de agua, programación establecida. de acuerdo a los parámetros
procedimientos siguiendo los de programación establecida.
establecidos del procedimientos
fabricante. establecidos
Realiza acciones para Aplicar las habilidades Comenzamos la elaboración
adquirir los recursos técnicas para elaborar del Producto Mínimo Viable
necesarios para el producto o servicio a Hasta aquí hemos venido
elaborar la propuesta de brindar. aprendiendo habilidades
valor. Programa las técnicas, ahora esas
actividades que debe Nombre del Producto Mínimo habilidades técnicas la S7 UD2/2 (03 Aplica habilidades
ejecutar para elaborar la Viable o servicio a elaborar. orientaremos para elaborar el horas) técnicas
propuesta de valor Producto Mínimo Viable
de solución ante
contingencias o
Fija el tablero de control Fija el tablero de Fijamos el tablero de control
El tablero de control de
de electrobomba control de de electrobomba a instalar en
electrobomba a instalar en
considerando el tipo de electrobomba viviendas, considerando el
viviendas, fijado correctamente
instalación (empotrado considerando el tipo de tipo de instalación
considerando el tipo de
o superficial) y teniendo instalación (empotrado (empotrado o superficial). y
instalación (empotrado o
en cuenta el plano de o superficial) y de seguridad.
superficial) y teniendo, tenemos
instalaciones eléctricas. teniendo en cuenta el
en cuenta el plano de
plano de instalaciones
instalaciones eléctricas y de
eléctricas. y de
seguridad establecidas.
seguridad establecidas. S8 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
Maneja un programa o Maneja un software Manejamos el programa o horas) Técnicas
software o LOGO LOGO Siemens, LOGO Siemens, CADe_SIMU
software LOGO Siemens,
Siemens, CADe_SIMU CADe_SIMU V4 u otro y V4 u otro. Reconocemos y
CADe_SIMU V4 u otro manejado
V4 u otro y diseñar la diseñar la diseñamos la programación y
correctamente en el diseño la
programación de un programación y simulación de un sistema de
sistema de simulación de un electrobomba a instalar en
un sistema de electrobomba a
electrobomba, de sistema de viviendas, de acuerdo a las
instalar en viviendas. De
acuerdo a las normas electrobomba, de normas técnicas establecidas.
técnicas establecidas. acuerdo a las normas
establecidas.
Realiza acciones para Planificar y ejecutar Ejecutamos un plan de Aplica habilidades
Plan de captación de clientes y la
adquirir los recursos planes de captación de captación de clientes, técnicas
ejecución del plan evidenciado S8 UD2/2 (03
necesarios para clientes, retención de elaborando afiches, dípticos,
con: Afiche, dípticos, publicidad horas)
elaborar la propuesta de clientes y lograr más publicidad virtual gratuita u
virtual gratuita u otros.
valor. Programa las ingresos. otros, validamos el bloque
actividades que debe Propuesta de Valor en la
ejecutar para elaborar la práctica real.
propuesta de valor
de solución ante
contingencias o
situaciones imprevistas
Conecta los dispositivos Conecta los Conectamos los dispositivos
(tablero de control, mini dispositivos (tablero de (tablero de control, mini PLC
PLC, sensores de control control, mini PLC (Logo Los dispositivos tablero de (Logo u otro), contactor,
de nivel y motor u otro), contactor, control, mini PLC (Logo u otro), sensores de control de nivel y
eléctrico) considerando sensores de control de contactor, sensores de control motor eléctrico) considerando
el sistema de nivel y motor eléctrico) de nivel y motor eléctrico) el sistema de electrobomba a
electrobomba a instalar considerando el conectados correctamente instalar en viviendas y de S9 UD2/1 (05 Aplica Habilidades
y de acuerdo al sistema de considerando el sistema de acuerdo al esquema de horas) Técnicas
esquema de instalación electrobomba a electrobomba a instalar en instalación, tenemos en
teniendo en cuenta las instalar y de acuerdo al viviendas y de acuerdo al cuenta las normas de
normas de seguridad esquema de instalación esquema de instalación. y las seguridad.
y las normas de normas de seguridad.
seguridad que se debe
tener en cuenta.
Realiza acciones para Planificar y ejecutar Ejecutamos un plan de
adquirir los recursos planes de captación de retención de clientes,
necesarios para clientes, retención de elaborando tarjetas de saludo
 Plan de retención de
elaborar la propuesta de clientes y lograr más por cumpleaños o mensajes
clientes y la ejecución del
valor. Programa las ingresos. de saludo por WhatsApp.
plan evidenciado con
actividades que debe Validamos el bloque métricas S9 UD2/2 (03 Aplica habilidades
tarjetas de saludo por
ejecutar para elaborar la Ejecutamos un plan de lograr horas) técnicas
cumpleaños o mensajes de
propuesta de valor más ingresos de clientes,
saludo por WhatsApp.
integrando alternativas aplicando estrategias de
 Fotografía de venta cruzada.
de solución ante venta cruzada. Validamos el
contingencias o bloque Flujo de ingresos.
situaciones imprevistas
Verifica el Verifica el Sistema de funcionamiento de la Verificamos el Aplica Habilidades
funcionamiento del funcionamiento del electrobomba instalado en funcionamiento del sistema Técnicas
sistema de sistema de viviendas, verificado, de electrobomba instalado en
S10 UD2/1 (05
electrobomba, electrobomba, controlando que la bomba viviendas, controlamos que la
horas)
controlando que la controlando que la impulse el agua y que la bomba impulse el agua y que
bomba impulse el agua bomba impulse el agua programación del Módulo Lógico programación del Módulo
y que programación y que programación del Programable o mini PLC (Logo u Lógico Programable o mini
funcione Módulo Lógico PLC (Logo u otro) funcionen
adecuadamente. Programable o mini adecuadamente.
PLC (Logo u otro)
funcione otro) funcionen adecuadamente.
adecuadamente, de
establecidas.
Elabora instrumentos de Elaborar instrumentos Evaluamos nuestro proyecto
recojo de información de recojo de para lo cual elaboramos
para evaluar el proceso información (Métricas) indicadores (Métricas) que
y resultado del referidas a la pueden ser: Numero de
proyecto. Clasifica la percepción de la reclamos por la calidad del
información que recoge calidad por los clientes  Métricas de devoluciones producto, numero de
y analiza la relación Elaborar un flujo de del producto devoluciones del producto Evalúa los
entre inversión y perdidas o ganancias.  Métricas de reclamos por la Evaluamos nuestro proyecto S10 UD2/2 (03 resultados del
beneficio, la satisfacción calidad del producto si ganamos o perdimos horas) proyecto de
de los usuarios, y los Ganancias o pérdidas al final dinero. emprendimiento
beneficios sociales y del proyecto.
ambientales generados
e incorpora mejoras
para garantizar la
sostenibilidad de su
proyecto en el tiempo.
BIMESTRE 03
UNIDAD DIDACTICA 3: PREPARACIÓN, CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N° 02 INSTALAMOS Y
REALIZAMOS EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA VIVIENDAS.
Gestiona Proyectos
proyectos Económico o social
NIVEL DE
ESPERADO
Diseñar e Instalar Viste los equipos Emplea correctamente Empleamos los Equipos de S1 UD 3/1 Aplica habilidades
sistemas de básicos de protección los equipos básicos de Protección Personal. (05 horas) técnicas.
generación y redes personal (casco, zapatos protección personal Identificamos los sistemas y
eléctricas de goma), teniendo en (casco, zapatos de redes eléctricas fotovoltaicas
Uniforme de trabajo y equipo de
fotovoltaicas para cuenta las normas goma), teniendo en para viviendas.
protección personal
domicilios, utilizando básicas de seguridad y cuenta las normas
correctamente utilizados.
un software de salud en el trabajo. básicas de seguridad y
Sistemas y redes eléctrico
diseño digital, Identifica sistemas y salud en el trabajo
fotovoltaico para viviendas
cumpliendo las redes eléctricas Identifica
identificados correctamente.
indicaciones técnicas fotovoltaicas para correctamente
exigidas por el viviendas. sistemas y redes
proyecto, eléctricas fotovoltaicas
considerando la para viviendas.
normativa vigente. Identifica el entorno de Identifica Entorno de un programa o Descargamos e identificamos
un programa o software correctamente el software libre Solarius PV el programa o software libre
libre Solarius PV (Modo entorno de un Solarius PV (Modo prueba) u
prueba) u otro para programa o software otro, según los
reconocer sus libre Solarius PV (Modo procedimientos establecidos.
herramientas y prueba) u otro para
aplicación de diseño de reconocer sus
circuito de instalación herramientas y
de sistemas y redes aplicación de diseño de (Modo prueba) u otro
eléctrico fotovoltaico en circuito de instalación identificado correctamente.
viviendas. de sistemas y redes
eléctrico fotovoltaico
en viviendas de
acuerdo a
procedimientos
establecidos.
Planifica las actividades Organizar el equipo en Organizaremos al equipo
de su equipo una “miniempresa”, como una “miniempresa”
Directorio de la “miniempresa”
consiguiendo que las estableciéndose el eligiendo su Directorio
(Gerente general, Gerente de
personas establezcan, Directorio, definir roles (Gerente general, Gerente de
Producción, Gerente de
según sus roles, específicos de los Producción, Gerente de
Comercialización, Gerente de
prioridades y objetivos; miembros del Comercialización, Gerente de
Finanzas y Gerente de Logística”
acompaña y orienta a Directorio Finanzas y Gerente de
con los roles descritos de cada Trabaja
sus compañeros para Logística) y estableciendo los
miembro del Directorio, el S1 UD3/2 (03 cooperativamente
que mejoren sus roles de sus directores,
nombre de la “miniempresa”, el horas) para lograr
desempeños, definiendo el nombre de la
mantra de la “miniempresa”, el objetivos y metas
asumiendo con “miniempresa” el mantra, la
personaje emprendedor a quien
responsabilidad persona emprendedora que
admiran, y la canción
distintos roles dentro los inspira, la canción
emprendedora que los
del equipo y propone emprendedora de la
representa, colores corporativos
alternativas de solución “miniempresa”, los colores
de la miniempresa
a conflictos corporativos de la empresa.
inesperados.
Selecciona materiales, Selecciona materiales, Materiales, herramientas de Seleccionamos los Materiales, Aplica Habilidades
herramientas de herramientas de instalación de sistemas y redes herramientas de instalación Técnicas
instalación e instalación e eléctrico fotovoltaico para de sistemas y redes eléctricas
instrumentos de instrumentos de viviendas e instrumentos de fotovoltaicas para viviendas e
S2 UD3/1 (05
medición de acuerdo a medición de acuerdo a medición de acuerdo a las instrumentos de medición de
horas)
las características de los las características de características de los procesos a acuerdo a las características
procesos a realizar los procesos a realizar realizar Evaluación de de los procesos a realizar.
(evaluación de (evaluación de instalación y operación de los Evaluamos la instalación y
instalación y operación instalación y operación sistemas Seleccionados operación de los sistemas.
de los sistemas). de los sistemas). correctamente.
Identifica el entorno de Identifica el entorno de Identificamos el entorno de
un programa o software un programa o un programa o software libre
libre Solarius PV (Modo software libre Solarius Solarius PV (Modo prueba) u
Plano de instalaciones eléctricas
prueba) u otro para PV (Modo prueba) u otro. para dibujar o diseñar el
- sistema eléctrico fotovoltaico,
dibujar o diseñar el otro para dibujar o sistema eléctrico fotovoltaico
en viviendas diseñado
sistema eléctrico diseñar el sistema en viviendas.
correctamente, utilizando un
fotovoltaico, de eléctrico fotovoltaico,
software libre Solarius PV
acuerdo con la de acuerdo con la
(Modo prueba) u otro.
normativa vigente y normativa vigente y
especificaciones especificaciones
técnicas del fabricante. técnicas del fabricante.
Selecciona procesos de Realizar el análisis  Listado de respuestas a las Realizamos el análisis
producción de un bien o tecnológico de un preguntas: tecnológico para lo cual se
servicio pertinentes y objeto o producto  ¿Qué técnicas se considera, los materiales que
emplea con pericia cotidiano siguiendo un utilizan para producir, serán transformados a través
habilidades técnicas. Es procedimiento.  el producto que se está del uso de herramientas, y
responsable con el analizando? siguiendo determinadas
ambiente usando  ¿Con qué acciones y procedimientos,
sosteniblemente los procedimientos se para lograr un producto.
recursos naturales y fabrica el producto?
aplica normas de  ¿Cuáles son las
S2 UD3/2 (03 Aplica habilidades
seguridad en el trabajo. herramientas y
horas) técnicas
máquinas que se
utilizan?
 ¿Qué materiales se han
utilizado para producir
el objeto?
 ¿Qué materiales se
podrían utilizar para
una menor
contaminación
ambiental...?
Inspecciona el estado Inspecciona el estado El estado de los paneles solares Inspeccionamos el estado de Aplica Habilidades
de los paneles solares de los paneles solares fotovoltaicos para instalar en los paneles solares Técnicas.
fotovoltaicos y las fotovoltaicos y las viviendas y las condiciones de fotovoltaicos para instalar en
S3 UD3/1 (05
condiciones de las condiciones de las las estructuras de soporte viviendas y las condiciones de
horas)
estructuras de soporte estructuras de soporte Inspeccionados correctamente las estructuras de soporte de
de acuerdo con de acuerdo con de acuerdo con estándares de acuerdo con estándares de
estándares de calidad y estándares de calidad y calidad y normativa vigente. calidad y normativa vigente.
normativa vigente. normativa vigente. Identificamos el entorno de
Identifica el entorno de un programa o software libre
un programa o Solarius PV (Modo prueba) u
software libre Solarius Plano de instalaciones eléctricas otro. para dibujar o diseñar el
PV (Modo prueba) u - sistema eléctrico fotovoltaico, sistema eléctrico fotovoltaico
otro para dibujar o en viviendas diseñado en viviendas.
diseñar el sistema correctamente, utilizando un
eléctrico fotovoltaico, software libre Solarius PV
de acuerdo con la (Modo prueba) u otro.
normativa vigente y
especificaciones
técnicas del fabricante.
Recoge en equipo Definir que es un Identificamos las
información sobre problema o características de un
necesidades o necesidades de las problema: No es la falta de
problemas de un grupo personas, describir una algo Tiene un contexto Es
de usuarios de su situación algo que tiene solución, lo
entorno a partir de su problemática, que no tiene solución no es
campo de interés establecer el reto problema. Tiene escalas
 Características de un
empleando técnicas inicial para desarrollar (Ejemplos de escalas de los
problema.
como entrevistas en base a este reto la problemas son su nivel
 Situación problemática
grupales estructuradas fase empatizar. personal, familiar, grupal; S3 UD3/2 (03 Crea propuestas de
redactada.
y otras. Organiza e local, regional, nacional; horas) valor
 Reto o desafío inicial
integra información diario, mensual, anual; de
redactado con la técnica
reconociendo patrones alcance a nivel de una unidad
HMW
entre los factores que productiva, de sector
esas necesidades y económico, etc.) La situación
problemas problemática se enmarca en
estas escalas La situación
problemática plantea un reto
o desafío y se redacta con la
técnica de HMW.
Interpreta manual Interpreta manual Interpretamos el manual Aplica Habilidades
Manual técnico de equipos. para
técnico de equipos para técnico de equipos. técnico de equipos. para Técnicas
instalación paneles solares
instalación paneles para instalación instalación paneles solares
fotovoltaicos en viviendas
solares fotovoltaicos en paneles solares fotovoltaicos en viviendas. S4 UD3/1 (05
Correctamente interpretados,
viviendas. según fotovoltaicos en horas)
según especificaciones técnicas
especificaciones viviendas, según
del proyecto de acuerdo con
técnicas del proyecto de especificaciones
normativa vigente.
acuerdo con normativa técnicas del proyecto
vigente. de acuerdo con
normativa vigente.
Utiliza un programa o Utiliza el software libre Utilizamos el software libre
software libre Solarius Solarius PV (Modo Solarius PV (Modo prueba) u
PV (Modo prueba) u prueba) u otro, para Plano de instalaciones eléctricas otro y diseñamos el plano de
otro para diseñar un diseñar un plano de en viviendas - circuito paneles instalaciones eléctricas en
plano de instalaciones instalaciones eléctricas solares fotovoltaicos. diseñado viviendas –. circuito paneles
eléctricas en viviendas – en viviendas -– circuito correctamente, utilizando un solares fotovoltaicos.
circuito paneles solares paneles solares software libre Solarius PV
fotovoltaicos. fotovoltaicos. de (Modo prueba) u otro.
establecidas.
Recoge en equipo Describir la fase Analizaremos una de las
información sobre Empatizar del Design características centrales del
necesidades o Thinking y mapear a las Design Thinking, que es que
 Describir en un organizador
problemas de un grupo personas del contexto esta “centrado en las
lo que significa “centrado
de usuarios de su que tienen relación personas” Elaboremos un
en las personas” en el
entorno a partir de su con el reto o desafío y listado pensando en los
Design Thinking
campo de interés las que no tienen “extremos” Consideren
 Listado de personas a
empleando técnicas ninguna relación. reunirse con personas que S4 UD3/2 (03 Crea propuestas de
entrevistar que están
como entrevistas representen los “extremos”: horas) valor.
totalmente familiarizadas
grupales estructuradas por un lado, las personas que
con el reto
y otras. Organiza e están completamente
 Listado de personas a
integra información familiarizadas o involucradas
entrevistar que no tienen
reconociendo patrones en reto inicial planteado, y
nada que ver con el reto.
entre los factores que por el otro, quienes no tienen
esas necesidades y nada que hacer con el mismo.
problemas
Arma la estructura de Arma la estructura de Armamos la estructura de Aplica Habilidades
soporte según soporte según soporte según Técnicas
La estructura de soporte
especificaciones especificaciones especificaciones técnicas del
correctamente armado, según
técnicas del proyecto de técnicas del proyecto proyecto de acuerdo con
especificaciones técnicas del
acuerdo con normativa de acuerdo con normativa vigente, utilizando
proyecto de acuerdo con
vigente, utilizando las normativa vigente, las herramientas, equipos S5 UD3/1 (05
normativa vigente, utilizando las
herramientas, equipos utilizando las pertinentes, y previniendo horas)
herramientas, equipos
pertinentes, y herramientas, equipos situaciones de riesgo.
pertinentes, y previniendo
previniendo situaciones pertinentes, y
situaciones de riesgo.
de riesgo. previniendo
Maneja el entorno de Maneja el entorno de Entorno de un programa o Manejamos el entorno de un
un programa o software un programa o programa software libre
libre Solarius PV (Modo software libre Solarius Solarius PV (Modo prueba) u
prueba) u otro para PV (Modo prueba) u software libre Solarius PV otro. En el diseño del plano
diseñar un plano de otro para diseñar un (Modo prueba) u otro para de instalaciones eléctricas en
instalaciones eléctricas plano de instalaciones diseñar un plano de viviendas – circuito paneles
en viviendas – circuito eléctricas en viviendas instalaciones eléctricas en solares fotovoltaicos.
paneles solares – circuito paneles viviendas – circuito paneles
fotovoltaicos. solares fotovoltaicos, solares fotovoltaicos, diseñadas
siguiendo correctamente.
procedimientos
establecidos
Recoge en equipo Recoger información  Listado de temáticas que se Queremos saber más sobre el
información sobre de fuentes secundarias quiere saber mas reto, por tanto, hacemos una
necesidades o sobre aspectos del reto  Sintetizar y organizar la lluvia de ideas sobre lo que
problemas de un grupo inicial que se quiere información recogida queremos saber más y
de usuarios de su saber más. indicando fuentes serias, de seleccionamos las más
entorno a partir de su donde se obtuvo la pertinentes, hacemos un
campo de interés información. listado y recurrimos a las
empleando técnicas fuentes secundarias como
como entrevistas páginas de internet, pero
S5 UD3/2 (03
grupales estructuradas debidamente seleccionadas
horas)
y otras. Organiza e con orientación del docente.
integra información Recogemos información de
reconociendo patrones fuentes secundarias, sobre lo
entre los factores que que no conocemos del reto
esas necesidades y inicial o queremos saber más.
problemas Sintetizamos la información
recogida identificando las
fuentes de donde se ha
obtenido la información.
Arma la estructura de Armamos la estructura de Aplica Habilidades
soporte según La estructura de soporte soporte según Técnicas
especificaciones correctamente armado, según especificaciones técnicas del
técnicas del proyecto especificaciones técnicas del proyecto de acuerdo con
de acuerdo con proyecto de acuerdo con normativa vigente, utilizando S6 UD3/1 (05
normativa vigente, normativa vigente, utilizando las las herramientas, equipos horas)
utilizando las herramientas, equipos pertinentes, y previniendo
herramientas, equipos pertinentes, y previniendo situaciones de riesgo.
pertinentes, y situaciones de riesgo.
previniendo
Recoge en equipo Recoger información Nos preparamos para
información sobre mediante entrevistas entrevistar.
necesidades o cualitativas del Design  Debemos confirmar la
problemas de un grupo Thinking cita con el entrevistado
de usuarios de su día y hora, estableciendo
entorno a partir de su el tiempo de la
campo de interés entrevista, no más de
empleando técnicas una hora.
como entrevistas  Listado de materiales para  Llevar equipo de
grupales estructuradas la entrevista. grabación (puede ser un
y otras. Organiza e  Listado de preguntas guía celular). Teniendo claro
integra información para la entrevista. que queremos saber,
reconociendo patrones  Listado de información debemos utilizar
horas) valor.
entre los factores que recogida aplicando la preguntas tales como:
esas necesidades y técnica de la entrevista ¿Cómo…? ¿Por qué...?
problemas cualitativa del Design ¿Cuéntame más sobre
Thinking esa experiencia…? ¿Y
si...que pasaría?
Provoquen que cuenten
sus esperanzas, sus
miedos.
Respetar sus silencios,
recuerden más que una
entrevista tradicional es un
dialogo
Monta paneles solares Monta paneles solares Montamos paneles solares Aplica Habilidades
Paneles solares fotovoltaicos
fotovoltaicos fijándolos fotovoltaicos fijándolos fotovoltaicos para viviendas Técnicas
para viviendas fijándolos a la
a la estructura a la estructura. Verifica fijándolos a la estructura
estructura, montados
verificando las las conexiones (strings) Verificamos las conexiones
correctamente. Conexiones
conexiones (strings) y y su polaridad, según (strings) y su polaridad, según
(strings) y su polaridad.
su polaridad, según especificaciones especificaciones técnicas del
Verificados correctamente,
especificaciones técnicas del proyecto y proyecto y normativa vigente, S7 UD3/1 (05
según especificaciones técnicas
técnicas del proyecto y normativa vigente, previniendo situaciones de horas)
del proyecto y normativa
normativa vigente, previniendo riesgo.
vigente, previniendo situaciones
previniendo situaciones situaciones de riesgo.
de riesgo.
de riesgo.
Maneja el entorno de Entorno de un programa o Manejamos el entorno de un
un programa o software libre Solarius PV programa software libre
software libre Solarius (Modo prueba) u otro para Solarius PV (Modo prueba) u
PV (Modo prueba) u otro. En el diseño del plano
otro para diseñar un de instalaciones eléctricas en
plano de instalaciones diseñar un plano de viviendas – circuito paneles
eléctricas en viviendas instalaciones eléctricas en solares fotovoltaicos.
– circuito paneles viviendas – circuito paneles
solares fotovoltaicos, solares fotovoltaicos, diseñadas
siguiendo correctamente.
procedimientos
establecidos.
Recoge en equipo Recoger información Aplicamos la técnica de
información sobre mediante la “observación” para recoger
necesidades o observación información relevante sobre
problemas de un grupo el reto inicial. Para lo cual
de usuarios de su listamos los aspectos
entorno a partir de su específicos que queremos
campo de interés observar. Luego escogemos el
empleando técnicas lugar más relevante para
como entrevistas  Listado especifico de lo que observar y recoger la
grupales estructuradas queremos observar en información que queremos
y otras. Organiza e relación al reto inicial. sobre el reto inicial. Traten de
integra información  Lugar de observación mezclarse con todos los S7 UD3/2 (03 Crea propuestas de
reconociendo patrones seleccionado demás durante su horas) valor.
entre los factores que  Listado de información observación. Tomen apuntes
esas necesidades y recogida mediante la y fotos. Hagan bosquejos,
problemas observación planos y diseños de lo
observado. Al culminar la
observación, inmediatamente
se debe de reunir el equipo
para que cada uno escriba en
un post it lo que ha percibido
en la observación y que nos
ayudarían a comprender más
el reto inicial.
Monta paneles solares Paneles solares fotovoltaicos Montamos paneles solares
fotovoltaicos fijándolos para viviendas, fijándolos a la fotovoltaicos para viviendas,
a la estructura. Verifica estructura, montados fijándolos a la estructura
S8 UD3/1 (05
las conexiones (strings) correctamente. Conexiones Verificamos las conexiones
horas)
y su polaridad, según (strings) y su polaridad. (strings) y su polaridad, según
especificaciones Verificados correctamente, especificaciones técnicas del
técnicas del proyecto y según especificaciones técnicas proyecto y normativa vigente,
normativa vigente, del proyecto y normativa previniendo situaciones de
previniendo vigente, previniendo situaciones riesgo.
situaciones de riesgo de riesgo.
Diseña alternativas de Describir la fase Definir Describimos la fase Definir
propuesta de valor del Design Thinking. del Design Thinking y
creativas e innovadoras Sintetizar y resumir la elaboramos un mapa
las representa a través información recogida conceptual con la
de prototipos y las en la entrevista y la descripción:
valida con posibles observación en un  Procesar
usuarios. Define una de cuadro de resumen de  Sintetizar
estas integrando captación de  Transformar lo hallado
sugerencias de mejora y aprendizajes.  Mapa conceptual de la fase en insights
sus implicancias éticas, Definir del Design Thinking  Definir el problema a
sociales, ambientales y (Procesar, Sintetizar, resolver Ya tenemos la
económicas Transformar lo hallado en información recogida de
insights Definir el problema las fuentes secundarias,
a resolver) de las entrevistas y la
 Cuadro resumen con ultima de la observación.
preguntas: ¿Qué Ahora en equipo hay que
información fue la más recordar ¿Qué
horas) valor.
impactante y sorpresiva? información fue la más
¿Por qué? ¿Que lo que más impactante y sorpresiva?
les importa a las personas? ¿Por qué? ¿Que lo que
¿Qué les preocupa más? más les importa a las
¿Cuáles son sus alegrías personas? ¿Qué les
cuando narran alguna preocupa más? ¿Cuáles
expectativa? Y sus son sus alegrías cuando
respuestas narran alguna
expectativa? Y
realizamos un cuadro
resumen. Con esta
información sintetizada,
aplicamos la Técnica del
POV Y se define el reto
final y se redacta con la
técnica HMW.
Inspecciona el estado inspecciona el estado El estado del montaje e Inspeccionamos el estado del Aplica Habilidades
del montaje e del montaje e instalación de los paneles montaje e instalación de los S9 UD3/1 (05 Técnicas
instalación de los instalación de los solares fotovoltaicos en paneles solares fotovoltaicos horas)
paneles solares paneles solares viviendas, inspeccionado en viviendas, según
fotovoltaicos según fotovoltaicos según especificaciones técnicas del
correctamente, según
especificaciones especificaciones proyecto y normativa vigente.
especificaciones técnicas del
técnicas del proyecto y técnicas del proyecto y
proyecto y normativa vigente
normativa vigente. normativa vigente.
Diseña alternativas de Describe la Fase Crear Describimos la fase Definir
propuesta de valor del Design Thinkin del Design Thinking “Buscar
creativas e innovadoras muchas soluciones a un
las representa a través mismo problema” Aplicamos
de prototipos y las la técnica de creatividad Da
 Mapa Conceptual de la fase
valida con posibles Vinci u otras, para generar
Crear del Design Thinking
usuarios. Define una de alternativas de solución y
 Nombre de la técnica de
estas integrando seleccionamos la alternativa
creatividad empleada para
sugerencias de mejora y de solución, que sea más S9 UD3/2 (03 Crea propuestas de
generar varias alternativas
sus implicancias éticas, deseable por las personas, horas) valor
de solución
sociales, ambientales y más factible de realizarlo por
 Tres alternativas de
económicas la técnica y tecnología
solución seleccionadas y
conocidas, más viable por ser
jerarquizadas
más económico para
elaborarlo Jerarquizamos las
alternativas de solución hasta
tres soluciones, la primera
será la que se abordará.
Inspecciona el estado El estado del montaje e Inspeccionamos el estado del
del montaje e instalación de los paneles montaje e instalación de los
instalación de los solares fotovoltaicos en paneles solares fotovoltaicos
paneles solares viviendas, inspeccionado en viviendas, según S10 UD3/1 (05 Aplica Habilidades
fotovoltaicos según correctamente, según especificaciones técnicas del horas) Técnicas
especificaciones especificaciones técnicas del proyecto y normativa vigente
técnicas del proyecto y proyecto y normativa vigente.
normativa vigente.
Diseña alternativas de Describe la Fase Describimos la fase Prototipar Crea propuestas de
propuesta de valor prototipar del Design del Design Thinking. Traer las valor
 Mapa conceptual de la Fase
creativas e innovadoras Thinking ideas al mundo real
Prototipar del Design
las representa a través Comunicar los elementos más
Thinking
de prototipos y las importantes de una idea. S10 UD3/2 (03
 Dibujo de la idea
valida con posibles La técnica de Sketching. Es el horas)
seleccionada a través de un
usuarios. Define una de primer dibujo hecho a lápiz
prototipo.
estas integrando en papel, de la idea, significa
 Prototipo para evaluar
sugerencias de mejora y traer las ideas al mundo.
sus implicancias éticas, Luego elaboramos el
sociales, ambientales y prototipo para evaluar estos
económicas. son prototipos de baja
resolución (simples y que
tomen poco tiempo en
armarlos) que representen
diferentes aspectos de la
solución de diseño. La
manera de evaluarlos es
dejando a los usuarios que
interactúen con él, servirá
para examinar tanto las
soluciones de diseño como tu
percepción de los usuarios y
sus necesidades
BIMESTRE 04
UNIDAD DIDACTICA 4: EJECUCIÓN, COMERCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO N° 02 INSTALAMOS
Y REALIZAMOS EL MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA PARA VIVIENDAS.
Gestiona Proyectos
proyectos
Económico o social
NIVEL DE
ESPERADO
Realiza Viste los equipos básicos de Emplea correctamente Seleccionamos y vestimos el S1 UD 4/1 Aplica habilidades
mantenimiento protección personal (casco los equipos básicos de uniforme y el equipo personal (05 horas) técnicas.
preventivo y zapatos de goma, gafas de protección personal, de
Uniforme de trabajo y equipo
correctivo de protección, mascarillas), acuerdo a las normas
equipos teniendo en cuenta las establecidas.
utilizado.
fotovoltaicos, de normas básicas de
acuerdo a los seguridad y salud en el
informes de falla trabajo
o a las pautas de Identifica el entorno de un Realiza acciones Entorno de un programa o Descargamos e identificamos
mantenimiento, programa o software básicas para identificar software HelioScope (ONLINE) u el entorno del programa o
según normativa HelioScope (ONLINE) u otro el entorno de un otro identificando software HelioScope (ONLINE)
vigente y normas para reconocer sus programa o software correctamente u otros, según los
de seguridad. herramientas y aplicación. HelioScope (ONLINE) u procedimientos establecidos.
Utilizar otro para representar
herramientas de circuitos, de acuerdo a
diseño digital. las normas establecidas
Diseña alternativas de Evaluar el prototipo Aplicamos la malla receptora
propuesta de valor creativas con expertos e de información u otra técnica.
e innovadoras las incorporar mejoras
representa a través de finales
Prototipo final mejorado, con un
prototipos y las valida con S1 UD4/2 (03 Crea propuestas de
dibujo que indique donde se
posibles usuarios. Define horas) valor
mejoró
una de estas integrando
sugerencias de mejora y sus
implicancias éticas, sociales,
ambientales y económicas.
Analiza el sitio de Analiza el sitio de Analizamos el sitio de Aplica Habilidades
instalación, detectando instalación, detectando instalación, detectando Técnicas
obstáculos tal como obstáculos tal como obstáculos tal como sombras,
sombras, suciedad u otro sombras, suciedad u suciedad u otro factor que
factor que incida en el otro factor que incida incida en el funcionamiento
funcionamiento de sistemas en el funcionamiento de sistemas solares
solares fotovoltaicos. Revisa de sistemas solares fotovoltaicos en viviendas.
los equipos y los sistemas fotovoltaicos, de Revisamos los equipos y los
fotovoltaicos, con apoyo de acuerdo a las sistemas fotovoltaicos, con
instrumentos, para medir, especificaciones apoyo de instrumentos, para
verificar y registrar signos o técnicas del fabricante medir, verificar y registrar
Se designan el sitio de la
evidencias de y normas establecidas. signos o evidencias de
instalación de sistemas solares
funcionamiento anormal, Revisa los equipos y los funcionamiento anormal,
en viviendas, teniendo en
fallas y averías más sistemas fotovoltaicos, fallas y averías más comunes S2 UD4/1 (05
cuenta los factores ambientales.
comunes en un sistema con apoyo de en un sistema fotovoltaico horas)
Registro de los equipos
fotovoltaico, considerando instrumentos, para para viviendas.
empleados en la instalación de
las especificaciones de medir, verificar y
sistemas fotovoltaicos.
fábrica o de los planos del registrar signos o
sistema. evidencias de
funcionamiento
anormal, fallas y
averías más comunes
en un sistema
fotovoltaico, de
acuerdo a las
especificaciones
técnicas del fabricante
y normas establecidas.
Identifica y emplea un Identifica y emplea un Utilizamos el programa o
programa o software software HelioScope software HelioScope (ONLINE)
software HelioScope (ONLINE) u
HelioScope (ONLINE) u otro (ONLINE) u otro y u otro y reconocemos el
otro, identificado y empleado
y reconoce el interfaz para reconoce el interfaz interfaz para diseñar la
diseñar la instalación del para diseñar la instalación del sistema de
instalación del sistema de
sistema de paneles solares, instalación del sistema paneles solares, de acuerdo a
paneles solares en viviendas, de
de acuerdo a las normas de paneles solares, de las normas técnicas
técnicas establecidas. acuerdo a las normas establecidas
establecidas.
Selecciona procesos de Realizar el análisis Realizamos el análisis
producción de un bien o comparativo de un comparativo para lo cual se
servicio pertinentes y objeto o producto considera, este análisis
emplea con pericia cotidiano siguiendo un permite reconstruir y estudiar
habilidades técnicas. Es procedimiento las distintas maneras
responsable con el tecnológicas con las que se
ambiente usando Cuadro comparativo de puede resolver un mismo
sosteniblemente los soluciones con que se resuelve problema La cocción de los
horas) técnicas
recursos naturales y aplica un mismo problema alimentos se resuelve por
normas de seguridad en el medio del fuego producido
trabajo. por la leña, por el gas, por las
radiaciones electromagnéticas
de un horno microondas, por
el carbón como en el pollo a
la braza.
Interpreta manual técnico Lee e interpreta los Leemos e interpretamos los
de equipos capítulos de diferentes capítulos que
Registra las características
generalidades, contiene los manuales
técnicas de los equipos
instalación, montaje y técnicos de los equipos
fotovoltaicos en viviendas,
otros, que contiene los fotovoltaicos en viviendas de
siguiendo los procedimientos S3 UD4/1 (05 Aplica Habilidades
manuales técnicos de los fabricantes: generalidades,
establecidos. Esquema de la horas) Técnicas
los equipos instalación, montaje y otros,
instalación de los equipos
fotovoltaicos de los de acuerdo a las
fotovoltaicos en viviendas,
fabricantes, de acuerdo especificaciones establecidas.
según el manual del fabricante.
a las especificaciones
establecidas.
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Lienzo del Lean Canvas con las Utilizamos el Lienzo del Lean Crea propuestas de
propuesta de valor creativas cada bloque del Lienzo hipótesis redactadas en los Canvas para definir el modelo valor
S3 UD4/2 (03
e innovadoras las del Modelo de bloques: Problema, Segmento de negocio que emplearemos,
horas)
representa a través de Negocios del Proyecto. de clientes, Propuesta Única de si bien es cierto tenemos el
prototipos y las valida con valor, Solución, Canales prototipo final ya establecido
posibles usuarios. Define con el Design Thinking,
una de estas integrando necesitamos seguir aún más
sugerencias de mejora y sus validando el ahora que será
implicancias éticas, sociales, denominado Producto
ambientales y económicas. Mínimo Viable (Es el mismo
prototipo, ahora en su versión
de un producto para
comercializar). Ahora
necesitamos establecer las
hipótesis para cada bloque
del lienzo lean canvas, las
hipótesis son supuestos que
imaginamos y que iremos
validando mientras
comercializamos. Tener en
cuenta que el bloque
Problemas se llena con el
problema que trabajamos en
el DT, el bloque Segmento de
clientes con un segmento de
clientes pequeño al cual
debes dirigirte inicialmente
(No es el gran público
objetivo, que te dirigirás,
todavía más adelante), el
bloque Propuesta Única de
Valor es un mensaje sencillo
claro y atractivo que define
porque nuestro producto es
diferente y porque vale la
pena comprarlo, el bloque
Canales que es la forma como
vendo el producto o servicio.
Realiza limpieza, Realiza limpieza y el Área y equipo limpio, Realizamos la limpieza y el Aplica Habilidades
mantenimiento preventivo mantenimiento desarrollando el mantenimiento mantenimiento preventivo Técnicas
para una instalación preventivo del equipo preventivo de la instalación de del equipo de instalación
S4 UD4/1 (05
fotovoltaica domiciliaria, de instalación sistemas fotovoltaicos en fotovoltaica en viviendas.
horas)
seleccionando las fotovoltaica viviendas, correctamente. Seleccionamos las
herramientas adecuadas, y domiciliaria, Herramientas para el trabajo de herramientas adecuadas para
de acuerdo con las seleccionando las mantenimiento preventivo de la realizar el trabajo, limpieza y
recomendaciones y las herramientas mantenimiento preventivo de
especificaciones técnicas de adecuadas y de instalación de sistemas la instalación de sistemas
los fabricantes. acuerdo a las fotovoltaicos en viviendas, de fotovoltaicos en viviendas,
especificaciones acuerdo a los procedimientos siguiendo las especificaciones
técnicas de los establecidos. establecidas.
fabricantes.
Utiliza un programa o Utiliza un software Utilizamos el programa o
software HelioScope HelioScope (ONLINE) u Entorno del programa o software HelioScope (ONLINE)
(ONLINE) u otro y reconoce otro y reconoce el software HelioScope (ONLINE) u u otro y reconoce el interfaz
el interfaz para diseñar la interfaz para diseñar la otro y reconoce el interfaz para para diseñar la instalación del
instalación del sistema de instalación del sistema diseñar la instalación del sistema sistema de paneles solares.
paneles solares, de acuerdo de paneles solares, de de paneles solares, de acuerdo a
a las normas técnicas acuerdo a las normas las normas técnicas establecidas.
establecidas. técnicas establecidas
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Seguimos trabajando las
propuesta de valor creativas cada bloque del Lienzo hipótesis, esta vez del bloque
e innovadoras las del Modelo de Flujo de ingresos, es decir
representa a través de Negocios del Proyecto. Lienzo del Lean canvas con las como ganaremos dinero,
prototipos y las valida con hipótesis redactadas en los debemos poner el precio a S4 UD4/2 (03 Crea propuestas de
posibles usuarios. Define bloques: Flujo de Ingresos, nuestro producto o servicio, horas) valor
una de estas integrando Estructura de costo el bloque Estructura de
sugerencias de mejora y sus Costos se debe calcular el
implicancias éticas, sociales, costo de producir el producto
ambientales y económicas. o brindar el servicio.
Realiza limpieza, Realiza limpieza y el Realizamos la limpieza y el
mantenimiento correctivo mantenimiento Área y equipo limpio, mantenimiento correctivo del
para una instalación correctivo del equipo desarrollando el mantenimiento equipo de instalación
fotovoltaica domiciliaria, de instalación correctivo de la instalación de fotovoltaica en viviendas,
seleccionando las fotovoltaica sistemas fotovoltaicos en Seleccionamos las
herramientas adecuadas, y domiciliaria, viviendas, correctamente. herramientas adecuadas para
de acuerdo con las seleccionando las Herramientas para el trabajo de realizar el trabajo, limpieza y
horas) Técnicas
recomendaciones y las herramientas mantenimiento correctivo de la mantenimiento correctivo de
especificaciones técnicas de adecuadas y de instalación de sistemas la instalación de sistemas
los fabricantes. acuerdo a las fotovoltaicos en viviendas, de fotovoltaicos en viviendas,
especificaciones acuerdo a los procedimientos siguiendo las especificaciones
técnicas de los establecidos. establecidas.
fabricantes.
Diseña alternativas de Plantear hipótesis para Lienzo del lean canvas con las Seguimos trabajando las Crea propuestas de
S5 UD4/2 (03
propuesta de valor creativas cada bloque del Lienzo hipótesis redactadas en los hipótesis, esta vez el bloque valor
horas)
e innovadoras las del Modelo de bloques: Métricas Clave, Ventaja Métricas, es decir cómo
representa a través de Negocios del Proyecto puedo medir que el negocio
prototipos y las valida con va yendo bien y el bloque de
posibles usuarios. Define la Ventaja Competitiva
una de estas integrando Competitiva Injusta injusta, que puede quedar en
sugerencias de mejora y sus blanco según el autor del
implicancias éticas, sociales, Lienzo Lean Canvas Ash
ambientales y económicas. Mauryua.
Inspecciona el estado del Realiza la inspección Realizamos la inspección del
montaje e instalación de los del montaje e montaje e instalación de los
paneles solares instalación de los paneles solares fotovoltaicos
fotovoltaicos según paneles solares Paneles solares fotovoltaicos en en viviendas, siguiendo las
especificaciones técnicas del fotovoltaicos según viviendas instalados especificaciones establecidas.
horas) Técnicas
proyecto y normativa especificaciones correctamente inspeccionados
vigente. técnicas del proyecto y
de seguridad
establecidas.
Realiza acciones para Inventariar los recursos Nos preparamos para
adquirir los recursos con que se cuenta, elaborar el Producto Mínimo
necesarios para elaborar la recursos o insumos con  Inventario de los recursos o Viable (PMV) que vamos a
propuesta de valor. los que no se cuenta. insumos con los que se comercializar, para lo cual
Programa las actividades Listar actividades que cuenta y con los que no se necesitamos inventariar los
que debe ejecutar para se realizarían para cuenta insumos y materiales con que
horas) técnicas
elaborar la propuesta de obtener los recursos  Listado de actividades para contamos y que actividades
valor integrando que no se cuentan. obtener los recursos que no económicas realizar para
alternativas de solución se tiene adquirir lo que nos falta
ante contingencias o
Verifica el correcto Verifica el correcto Verificamos el correcto
funcionamiento de una funcionamiento y funcionamiento y
instalación fotovoltaica, de operatividad de una operatividad de una
acuerdo a la labor de instalación Evaluación y/o mantenimiento instalación fotovoltaica en
evaluación y/o fotovoltaica, de de sistemas fotovoltaicos en viviendas, de acuerdo a la S7 UD4/1 (05 Aplica Habilidades
mantenimiento de sistemas acuerdo a la labor de viviendas, con los labor de evaluación y/o horas) Técnicas
fotovoltaicos, utilizando evaluación y/o procedimientos establecidos. mantenimiento de sistemas
elementos de protección mantenimiento de fotovoltaicos, de acuerdo a
personal. sistemas fotovoltaicos. las especificaciones
establecidas
Realiza acciones para Aplicar las habilidades Comenzamos la elaboración Aplica habilidades
Nombre del Producto Mínimo S7 UD4/2 (03
adquirir los recursos técnicas para elaborar del Producto Mínimo Viable técnicas
Viable o servicio a elaborar horas)
necesarios para elaborar la el producto o servicio a Hasta aquí hemos venido
propuesta de valor. brindar aprendiendo habilidades
Programa las actividades técnicas, ahora esas
que debe ejecutar para habilidades técnicas la
elaborar la propuesta de orientaremos para elaborar el
valor integrando Producto Mínimo Viable.
alternativas de solución
Registra las reparaciones en Realiza el registro de Realizamos el registro de las
informes de mantenimiento las reparaciones reparaciones elaborando
indicando procedimientos elaborando informes informes de mantenimiento de informes de mantenimiento
técnicos efectuados. de mantenimiento sistemas fotovoltaicos en de sistemas fotovoltaicos en
indicando viviendas al usuario. viviendas al usuario.
procedimientos indicando procedimientos
técnicos efectuados. técnicos efectuados.
Maneja un programa o Maneja un software Manejamos el programa
horas) Técnicas
software HelioScope HelioScope (ONLINE) u Entorno del programa o HelioScope (ONLINE) u otro y
(ONLINE) u otro y reconoce otro y reconoce el software HelioScope (ONLINE) u reconoce el interfaz para
el interfaz para diseñar la interfaz para diseñar la otro y reconoce el interfaz para diseñar la instalación del
instalación del sistema de instalación del sistema diseñar la instalación del sistema sistema de paneles solares en
paneles solares, de acuerdo de paneles solares, de de paneles solares en viviendas, viviendas.
a las normas técnicas acuerdo a las normas manejado correctamente.
establecidas. técnicas establecidas.
adquirir los recursos planes de captación de captación de clientes,
necesarios para elaborar la clientes, retención de elaborando afiches, dípticos,
propuesta de valor. clientes y lograr más publicidad virtual gratuita u
Plan de captación de clientes y la
Programa las actividades ingresos. otros, validamos el bloque
ejecución del plan evidenciado S8 UD4/2 (03 Aplica habilidades
que debe ejecutar para Propuesta de Valor en la
con: Afiche, dípticos, publicidad horas) técnicas
elaborar la propuesta de práctica real
virtual gratuita u otros.
valor integrando
alternativas de solución
Realiza la limpieza del área Realiza la limpieza del Realizamos la limpieza del Aplica Habilidades
Área de trabajo limpio de
de trabajo correspondiente, área de trabajo área de trabajo Técnicas
acuerdo a los requerimientos del
de acuerdo a los correspondiente y correspondiente. S9 UD4/1 (05
usuario. Residuos sólidos para
procedimientos de la selecciona los residuos seleccionamos los residuos horas)
ser desechados. Seleccionados
empresa. sólidos de materiales e sólidos de materiales e
apropiadamente.
insumos para insumos para desecharlos
desecharlos apropiadamente
apropiadamente, de
acuerdo a los
procedimientos de la
empresa.
adquirir los recursos planes de captación de retención de clientes,
necesarios para elaborar la clientes, retención de  Plan de retención de elaborando tarjetas de saludo
propuesta de valor. clientes y lograr más clientes y la ejecución del por cumpleaños o mensajes
Programa las actividades ingresos. plan evidenciado con de saludo por WhatsApp.
que debe ejecutar para tarjetas de saludo por Validamos el bloque métricas
horas) técnicas
elaborar la propuesta de cumpleaños o mensajes de Ejecutamos un plan de lograr
valor integrando saludo por WhatsApp. más ingresos de clientes,
alternativas de solución  Fotografía de venta cruzada. aplicando estrategias de
ante contingencias o venta cruzada. Validamos el
situaciones imprevistas. bloque Flujo de ingresos.
Advierte los riesgos Advierte los riesgos Elaboramos un organizador
inherentes a las tareas a inherentes a las tareas visual sobre riesgos del
Organizador visual de los riesgos
ejecutar y reconoce la a ejecutar en el proceso de instalación y
del trabajo de instalación y
importancia de acatar las proceso de instalación montaje de sistemas de
montaje de sistemas de paneles
normas de seguridad y montaje de sistemas paneles solares en viviendas. S10 UD4/1 (05 Aplica Habilidades
solares en viviendas. Colocados
necesarias. de paneles solares y Colocamos el organizador horas) Técnicas
en un lugar apropiado, como
reconoce la visual en un lugar apropiado
cumplimiento las normas de
importancia de cumplir cumplir con las normas de
seguridad exigidas.
con las normas de seguridad.
seguridad.
Elabora instrumentos de Elaborar instrumentos Evaluamos nuestro proyecto
recojo de información para de recojo de para lo cual elaboramos
evaluar el proceso y información (Métricas) indicadores (Métricas) que
resultado del proyecto. referidas a la pueden ser: Numero de
Clasifica la información que percepción de la  Métricas de devoluciones reclamos por la calidad del
recoge y analiza la relación calidad por los clientes del producto producto, numero de Evalúa los
entre inversión y beneficio, Elaborar un flujo de  Métricas de reclamos por la devoluciones del producto S10 UD4/2 (03 resultados del
la satisfacción de los perdidas o ganancias. calidad del producto Evaluamos nuestro proyecto horas) proyecto de
usuarios, y los beneficios  Ganancias o pérdidas al final si ganamos o perdimos dinero emprendimiento
sociales y ambientales del proyecto.
generados e incorpora
mejoras para garantizar la
sostenibilidad de su
proyecto en el tiempo.
VII. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencia
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Transversal
Capacidad Desempeño
Define metas de AU.1. Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes
aprendizaje para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Organiza acciones
AU.2. Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
estratégicas para
alcanzar las metas
establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
Monitorea y ajusta su AU.3. Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus
desempeño durante actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de
el proceso de aprendizaje
aprendizaje
Competencia
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Transversal
Capacidad Desempeño
Personaliza entornos TIC 1. Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera
virtuales pertinente y responsable.
TIC 2. Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los derechos
Gestiona información
de autor.
del entorno virtual
TIC 3. Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información relevante.
Crea objetos virtuales
TIC 4. Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales.
en diversos formatos
Enfoques
Valores Actitudes
transversales
Enfoque de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
Dialogo y concertación
derechos juntos una postura común.
Enfoque inclusivo Respeto a las diferencias Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
Enfoque Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Justicia
Intercultural reconociendo derechos a quienes les corresponde
Enfoque de
Empatía Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el reforzamiento de estereotipos.
igualdad de genero
Enfoque ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
Justicia y solidaridad
beneficio de todas las personas.
Enfoque de
orientación al bien Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
común
Enfoque de Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
búsqueda de la Flexibilidad y apertura determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
excelencia
HABILIDADES BLANDAS PARA LA EMPLEABILIDAD
Asunción de riesgo − Proporcionar un espacio para el diálogo, la discusión de ideas y acciones que promuevan la resolución de dificultades
Autoconfianza positivamente o creando nuevos problemas significativos, que involucre a las y los estudiantes en todo momento en el proceso.
Demostrar confianza en las habilidades de las y los estudiantes cuando van a arriesgar y superar obstáculos y dificultades que surgen.
Proporcionar a las y los estudiantes la capacidad de realizar, inventariar, negociar y elegir métodos y estrategias para tratar con problemas y dificultades de
manera positiva.
Iniciativa
Reconocer positivamente las iniciativas tomadas por las y los estudiantes, implicándolos y responsabilizándolos por el proceso de implementación y sus
consecuencias, pero enmarcando los errores y obstáculos como formas naturales y potenciales de aprendizaje.
Proporcionar experiencias potencialmente generativas de contratiempos con los que las y los estudiantes deben aprender a lidiar de manera positiva. Brindar
Resiliencia espacios para analizar los problemas que aparecen durante los procesos de aprendizaje para que las y los estudiantes puedan desarrollar estrategias y
herramientas de análisis para hacer frente a situaciones frustrantes.
Organización − Proporcionar actividades que involucren descomposición y análisis de problemas; creando planes para trabajo colectivo que puede ser adoptado
Planificación individualmente.
Proporcionar actividades donde las y los estudiantes se vean a sí mismos frente a varias situaciones y deban definir prioridades en términos de su resolución.
Creatividad e Brindar actividades que involucren soluciones innovadoras.
innovación Proporcionar actividades que estimulen a las y los estudiantes a la creación de nuevas ideas y formas de aplicarlas por sí mismos, reconociéndolos positivamente.
Comunicación Proporcionar actividades en las que necesite colaborar o solicitar el aporte de otros para lograr metas comunes o individuales.
interpersonal Proporcionar actividades que fomenten la cooperación y el trabajo en equipo.
Cooperación Proporcionar actividades que estimulen el trabajo en equipo, la participación de otros actores de la localidad, la colaboración y la asociatividad.
IV. BIBLIOGRAFÍA
Aprendizaje Basado en Retos.
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 Membrillo, J. (2019, febrero 4). ¿Sabes qué es el aprendizaje basado en retos? de https://transferencia.tec.mx/2019/07/09/sabes-que-es-el-aprendizaje-basado-en-
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 Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. (2015, octubre 15). Aprendizaje Basado en Retos [archivo PDF]. Recuperado de
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/edutrends-aprendizaje-basado-en-retos.pdf
 Vargas, L. [Tecnológico de Monterrey]. (2017, octubre 10). Aprendizaje Basado en Retos Caso de éxito, Luis Vargas [video parte 1/2]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=uc4S9x7upkA
 Vargas, L. [Tecnológico de Monterrey]. (2017, octubre 20). Aprendizaje Basado en Retos Caso de éxito, Luis Vargas [video Parte 2/2]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=J-xGFAUvw5M
Aprendizaje servicio.
 Guerra, P. (2019, abril 21). ¿Qué es el Aprendizaje-Servicio? de https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/que-es-el-aprendizaje-servicio

 Mendia, R. (2017, enero 11). El aprendizaje-servicio: una metodología para la innovación educativa de https://www.zerbikas.es/zerbika/
 Unir Revista. (2020, junio 23). El aprendizaje-servicio: en qué consiste, ventajas y aplicaciones de https://www.unir.net/educacion/revista/aprendizaje-servicio/
Aprendizaje por acción.
 Ihl Dausend, C. (2010). Manual del facilitador técnicas para el aprendizaje Activo [archivo PDF]. Recuperado de https://www.bivica.org/files/ag_manual-
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 • Rojas, H. Aprendizaje por la acción. Un principio pedagógico para la educación general y la formación técnico-profesional de
http://www.dgescorrientes.net/tecnicasuperior/AprendizajeAccionFormacionTecnica.pdf
Barreras para el Aprendizaje
 Covarrubias Pizarro, P. (2019). Barreras para el aprendizaje y la participación: una propuesta para su clasificación [archivo PDF]. Recuperado de
http://ensech.edu.mx/pdf/maestria/libro4/TP04-2-05-Covarrubias.pdf
 Trujillo Holguín, J., Ríos Castillo, A., y García Leos, J. (2019). Desarrollo Profesional Docente: reflexiones de maestros en servicio en el escenario de la Nueva Escuela
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 Wetto, M. (2017, agosto 1). Barreras para el Aprendizaje y la Participación de https://www.lifeder.com/barreras-aprendizaje-y-participacion/
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 Hezkuntza arloa, E., Lasa Iglesias, A., y Ansa Maiz, L. (2020). Ideas de Proyectos STEAM para inspirar a jóvenes [archivo PDF]. Recuperado de
https://zientzia.eus/media/pdf_alea/STEAM_proiektugintza_GAZT_1.pdf
 Moreno, N. (2020). Educación STEM/STEAM: Apuestas hacia la formación, impacto y proyección de seres críticos [archivo PDF]. Recuperado de
https://alinin.org/wp-content/uploads/2020/06/Educación-STEM_STEAM.pdf
Santiago de chuco, marzo del 2023
_________________________________ ________________________________
Elmer Uceda Duclós V°B° …

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Programacion Anual Electricidad-2023

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PROGRAMACIÓN ANUAL DE ELECTRICIDAD 5TO GRADO - 2023

Sector Económico Electricidad, Ga y Agua

Familia Productiva Energía, agua y saneamiento

Actividad Económica Suministro de Electricidad

Referente MTPE – SINEACE – MED

Currículo de Secundaria Programa Curricular de Educación Secundaria / CNEB

Semanas 08 semanas 10 semanas Vacaciones 10 semanas 10 semanas

V. ESTANDAR DEL CICLO VII.

Implementa sus ideas innovando habilidades técnicas

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE POR BIMESTRE.

 Guerra, P. (2019, abril 21). ¿Qué es el Aprendizaje-Servicio? de https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/que-es-el-aprendizaje-servicio

Aprendizaje por acción.

Barreras para el Aprendizaje

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