SECUENCIA DIDÁCTICA

El Principito
Una niña, a la que su madre está preparando para vivir en el
mundo de los adultos, conoce a su vecino, un anciano Aviador,
bondadoso y excéntrico, que le va a revelar un mundo
extraordinario donde todo es posible. Este mundo, él lo conoció
hace mucho tiempo gracias al Principito. Ahí, es donde empieza el
viaje mágico y emocional de la niña al universo del Principito. Este le
llevará a reencontrarse con su infancia y acabará haciéndole
comprender que lo más importante son las relaciones humanas y
que sólo se ve bien con el corazón porque … lo esencial es invisible a
los ojos.

Título original: Le petit Prince (The Little Prince). Año: 2015 Duración:106 min. País:
Francia Director: Mark Osborne. Guión: Irena Brignull (basado en la novela
homónima de Antoine de Saint-Exupery) Género: Animación. Fantástico. Drama

• Marca los contenidos que crees que definen mejor la película:

Acción Comedia Biografía Aventuras Drama Ciencia ficción

Documental Animación Romance Musical Lágrimas Terror
Catástrofe Histórico Religión Western Suspense

• La sinopsis es una presentación breve de la película en la que se plantea el inicio de la historia sin desvelar
demasiados detalles y , por supuesto, sin contar el final. Escribe tu propia sinopsis de la película.
• De no tener el título que tiene, ¿qué título le hubieses puesto tú a esta película?
• En la crítica de cine, los periodistas tampoco desvelan detalles importantes o el final, pero explican las razones por las
que la película puede gustar o no al público . Escribe una crítica expresando tu opinión sobre la película e indicando
las razones por las que la película podría gustar a otras personas.
• Escribe una breve noticia sobre la visita de tu clase al cine para ir a ver la película. ¿Qué valor puede tener acudir al
cine? ¿Te parece una experiencia recomendable desde el punto de vista de tu aprendizaje? ¿Por qué?
• Ordena los momentos importantes que suceden en la película:
• La niña conoce al Aviador, se hacen amigos y el Aviador le cuenta la historia del Principito.
• La niña se escapa y va a buscar al Principito para que vuelva.
• La niña se muda a un nuevo barrio para entrar en la academia.
• La niña entrega el libro y se despide del Aviador.
• El Aviador enferma y se lo llevan al hospital .
• La película se basa en la novela “El Principito” , del francés Antoine de Saint-Exupery. ¿Lo has leído? Si es así ,
¿cuáles son las principales diferencias con la película?

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 • Dibuja los siguientes personajes y describe cómo • Cómo evolucionan en la película estos personajes:
es su aspecto físico y su personalidad: • La niña antes de hacerse amiga del Aviador y
• La niña después. ¿Cómo crees que habría sido su vida
• Su vecino Aviador si no le hubiera conocido?
• Su madre • El Principito, de niño a mayor y después , al
• El Principito regresar a su planeta en la avioneta con la
• El Zorro niña
• La Rosa • La madre, después de que enferme el Aviador.
• El Hombre de Negocios
• Coméntalo con tus compañeros de grupo o clase

Mensajes y temas para reflexionar

Podéis trabajar todos o algunos de los siguientes temas:
1 “No se ve bien sino con el corazón; lo esencial es invisible a los ojos”,
le dice el Zorro al Principito y este ,después, a la niña.
• Piensa qué significa esto. Haz una lista de cosas esenciales que no se
ven con los ojos, pero sí con el corazón. Coméntalo con tus
compañeros de grupo o clase y haced un mural para expresar vuestra
visión.
• Algunos adultos de la película tienen una idea diferente de lo que es lo
esencial. Por ejemplo, la madre pide a la niña centrarse en lo esencial
refiriéndose a su preparación para entrar a la academia y los hombres
de negocios resumen en un libro lo esencial para ser un empleado
eficaz. Pero, para el Aviador y el Principito (niño), lo esencial parece
tener que ver con las relaciones humanas y la esfera íntima o espiritual
de las personas (amistad, amor, eternidad, etc.). En la película, se ve
una lucha por imponer determinada visión sobre lo esencial a los
demás, sobre todo, por parte de los hombres de negocios.
 ¿Por qué crees que es importante compartir una misma visión
de “lo esencial”?
 ¿Qué armas usan unos y otros para imponer su visión de lo
esencial (los hombres de negocios, la madre, el Zorro, el
Aviador, la niña…)? ¿Cuáles crees tú que deberían de ser las
armas a usar y por qué? Piensa en ejemplos concretos de tu
vida, en el cole , y piensa dónde podrías aplicarlas.
2 En la película, se habla mucho de hacerse mayor y de la diferencia entre el mundo de los niños y los adultos: “el
problema no es crecer, es olvidar”. Esto será lo que le diga el Aviador a la niña. Cuando la niña encuentra al Principito, se
da cuenta de que este se ha olvidado de la Rosa, del Zorro, del Aviador y de su planeta y que solo recuerda y le importa lo
que le han enseñado los hombres de negocios: a hacer su trabajo. ¿Qué crees que es importante no olvidar cuando
2
crecemos? Reflexiona individualmente y haced , después, una lista en equipo o con el resto de la clase.

3
3 Prohibido ser niño. En el mundo del Hombre de Negocios, está
prohibido ser niño; lo que no es esencial según el hombre de negocios;
todo lo que no es productivo. ¿Crees que en nuestro mundo también está
prohibido a veces ser niño? ¿A qué niños se les prohíbe “llegar a ser”?,
¿qué es lo bueno de ser niño? y ¿de qué haya niños en el mundo?

4 El egoísmo: “La Rosa lo atormentó con su vanidad. Se querían, pero

no sabían amar”. A veces, no sabemos portarnos bien con los que más
queremos y hacemos como la Rosa: nos quejamos y acusamos a los
demás de que no nos quieren. Identifica este tipo de situaciones en casa
y en el cole y piensa en una manera alternativa de comportarte bien con
tu familia, amigos, compañeros, profesores...

5 La amistad: El Aviador le dice a la niña que parece necesitar un amigo. Hacer amigos no está en su plan vital y
solo parece haber hueco para incluirlo durante el verano que viene. Sin embargo, vemos como la amistad con el
Aviador la hace realmente feliz. Por otro lado, el Principito, cuando sale de su planeta, encuentra en el Zorro el
amigo que buscaba. El Zorro le dice al Principito cuando habla de la amistad que es como domesticar : “Todavía no
eres para mí más que un niño parecido a otros cien mil niños. Y no te necesito. Y tú, tampoco me necesitas. No
soy para ti más que un Zorro parecido a otros cien mil Zorros. Pero, si me domesticas, tendremos necesidad el
uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en el mundo .” Y también le dice, cuando el
Principito se encuentra con cientos de rosas, que su Rosa, aunque no sea la única en el universo, seguirá siendo
especial porque: “El tiempo que perdiste con tu Rosa hace que tu Rosa sea tan importante”
• Reflexiona sobre lo que has leído arriba. ¿Qué se necesita para que otra persona deje de ser una persona más y
sea un amigo único en el mundo? Piensa en cómo tus amigos llegaron a serlo. Comparte tus ideas sobre cómo
hacer amigos con tus compañeros y haced una lista de cosas importantes para hacer amistades y mantenerlas.
• En el planeta del hombre de negocios, el Señor Príncipe dice que no tiene tiempo para amigos. Tiene que
trabajar. ¿Crees que en nuestro mundo también nos pasa esto, que estamos muy ocupados para hacer amigos?
• En la película, la niña se hace amiga del Aviador; el Principito del Zorro y el Principito del Aviador. Todos son muy
diferentes entre sí, pero consiguen ser muy buenos amigos. ¿Crees que es difícil ser amigo de alguien que es
aparentemente muy diferente a ti? ¿Qué crees que hace posible esa amistad? ¿Cómo pasa la niña de huir del
Aviador? ¿Cómo hacen todos los vecinos del nuevo barrio al hacerse amiga de él? ¿Qué aporta a la niña o al
Principito la amistad con personajes tan diferentes a ellos como el Aviador y el Zorro, respectivamente?

6 La pérdida de los seres queridos: la niña se enfada cuando se entera de que el Aviador va a morir. Ella no quiere
vivir sin la presencia de su amigo, que tanto bien le hace. Cree que lo necesita. Se enfada pensando que el Aviador
dejó morir al Principito. Pero, a lo largo de la película, va a aprender a aceptar esta realidad; a recordarles y a sentir
la presencia de los que nos dejan en esta vida. El Principito, tras separarse del Zorro, lo seguía viendo en su corazón.
El Aviador, cuando miraba las estrellas, veía al Principito riéndose desde una de ellas. El Principito ve a la Rosa en el
amanecer. La niña aparece al final de la película mirando las estrellas junto a su madre. ¿Tú has perdido a algún
familiar cercano o a un amigo, o sabes de alguien a quien le haya ocurrido? ¿Cómo has hecho o han hecho para
aceptar la perdida, tal vez rezando o pensando que esa persona está en algún lugar especial o recordándola o
hablando de ella?

7 El hombre de negocios: quiere ser rico sólo para ser rico. Se apodera de todas las estrellas, creando un mundo
sin luz donde todos tiene que ser productivos y trabajar sin cesar. Elimina todo lo que desde su perspectiva no es
esencial y lo convierte en cosas que sí considera esenciales (que sirven para el negocio) como los clips. Comenta
con tus compañeros qué es lo esencial para el hombre de negocios y qué, no. Compáralo con lo que es esencial para
el Aviador o el Zorro. Reflexiona sobre cómo la avaricia (si no entiendes esta palabra búscala en el diccionario)
provoca situaciones tristes e injustas para muchos. Intenta identificar cuándo somos avariciosos (por ejemplo,
cuando queremos más cromos solo por tener más cromos, o más juegos, o más…).

4
 ¿Sabes nuestro lema?:
¡Tú eres un regalo!
• Vivimos tiempos muy convulsos. Bastaría mencionar los países que están en guerra, el
terrorismo que amenaza constantemente a Occidente, los prófugos que huyen de situaciones
trágicas haciendo frente a peligros terribles, la crisis económica que afecta a muchas familias, la
persecución sistemática de los cristianos en Oriente y África, etc. para tomar conciencia de ello.
Unas circunstancias que tienden a cerrarnos sobre nosotros mismos, intentando salvar nuestra
seguridad e intereses. El otro es visto con desconfianza, sobre todo si pertenece a otra cultura o
religión. En este contexto social que nos ha tocado vivir, ¿cómo puede ser el otro un regalo?
• Con el lema “Tú eres un regalo”. Hemos preferido ya indicar en esta formulación que el otro
deja de ser percibido como un potencial enemigo en tanto que es afirmado como un tú. Es
decir, es reconocido como alguien con la misma dignidad y derechos, como un compañero de
camino, como un confidente en el diálogo, como alguien que me permite tomar conciencia de
quién soy yo. Esta dinámica es descrita por el Papa Francisco con estas palabras:
• “Estamos acostumbrados a una cultura de la indiferencia y tenemos que trabajar y pedir la
gracia de realizar una cultura del encuentro. De este encuentro fecundo, este encuentro que
restituya a cada persona su propia dignidad de hijo de Dios, la dignidad del viviente… Si no
miro – no basta ver, no, hay que mirar – si no me detengo, si no miro, si no toco, si no hablo,
no puedo hacer un encuentro y no puedo ayudar a hacer una cultura del encuentro”.
• Que este es el camino lo podemos reconocer de la experiencia de alegría y agradecimiento que
tenemos cuando nos relacionamos con los otros a este nivel, cuando dejamos de ser extraños y
se produce entre nosotros un abrazo, una acogida, una colaboración en la construcción del bien
común. Sólo así se vuelve el contexto social un lugar amigable, como una ocasión positiva, y el
otro como un bien para mí. O sea un regalo.
• La tarea que tenemos como educadores es fundamental para propiciar este modo de ver, esta
posición ante la vida y los otros en las futuras generaciones. Sin olvidar que sólo Uno vivió
acogiendo a todos, viendo al otro como un regalo y, por tanto, como continuo motivo de
alegría: Jesucristo. Ya, desde los primeros años del cristianismo, esta experiencia era posible en
Cristo: “No hay judío y griego, esclavo y libre, hombre y mujer, porque todos vosotros sois uno
en Cristo Jesús” (Gál 3,28).
Actividades:
• ¿Qué personajes podrían decir de otros “Tú eres un regalo”? Justifica tu respuesta.
• ¿Cuándo has sido consciente de que otros te consideran “a ti” un regalo?
• Todo ser humano es único e irrepetible. ¿Cómo podríamos hacer consciente a los demás de
ello?
• Juntaos en grupos y valorad cosas buenas que hacen de la gente que te rodea un regalo: tus
padres, tus hermanos, tus amigos, tus profesores, etcétera.
• A partir de ahora, trata de empatizar, de ponerte en el lugar de los demás, y busca que nadie
se sienta invisible, rechazado, enemigo. Porque, acuérdate, el otro… ¡es un regalo!
 SECUENCIA DIDÁCTICA

El Principito

Resume la película y comenta lo que más te ha gustado:

Título original: Le petit Prince (The Little Prince). Año: 2015 Duración:106 min. País: Francia Director: Mark Osborne.
Guión: Irena Brignull (Basado en la novela de Antoine de Saint-Exupery) Género: Animación. Fantástico. Drama

• Ordena del 1 al 5 estos momentos de la película:

_ La niña conoce al Aviador, se hacen amigos y el aviador le cuenta la historia del Principito.

_ La niña se escapa y va a buscar al Principito para que vuelva.

_ La niña se muda a un nuevo barrio para entrar en la academia.

_ La niña entrega el libro y se despide del Aviador.

_ El Aviador enferma y se lo llevan al hospital.

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• Dibuja en una hoja a tus personajes favoritos
de la película:
• La niña
• El Aviador
• Su madre
• El Principito
• El Zorro
• La Rosa
• El hombre de negocios

• Describe la relación entre ellos:

• El Aviador es el de la niña y su madre, vive en la casa de al lado.

• Cuando conoce a la niña, se hacen muy .

• El Principito y el Zorro también son grandes .

• Cuando era joven, el Aviador al Principito y se hicieron .

Mensajes y temas para reflexionar

Podéis trabajar todos o algunos de los siguientes temas:

1 “No se ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos”. Esto es lo que le dice el Zorro
al Principito y este, después, a la niña. Piensa qué significa esto. Haz una lista de cosas esenciales que
no se ven con los ojos, pero sí con el corazón. Completa tu lista con alguna que haya dicho algún
compañero y te haya gustado.

Amistad

6
2
En la película, se habla mucho de hacerse mayor y de la diferencia entre el mundo de los niños y los
adultos: “el problema no es crecer, es olvidar”. Esto le dice el Aviador a la niña. Cuando la niña encuentra al
Principito, se da cuenta de que este se ha olvidado de la Rosa, del Zorro, del Aviador y de su planeta.
Escribe a quién no quieres olvidar cuando seas mayor:

3
La amistad: El Aviador le dice a la niña que parece necesitar un amigo. La amistad con el Aviador
hace a la niña realmente feliz. El Principito, cuando sale de su planeta, encuentra en el Zorro el amigo
que buscaba. El Zorro le dice al Principito : “Todavía no eres para mí más que un niño parecido a
otros cien mil niños. Y no te necesito. Y tú, tampoco me necesitas. No soy para ti más que un Zorro
parecido a otros cien mil zorros. Pero, si me domesticas, tendremos necesidad el uno del otro. Tú
serás, para mí, único en el mundo. Yo seré, para ti, único en el mundo.” Y también le dice, cuando
el Principito ve tantas rosas, que su Rosa, aunque no sea la única en el universo, seguirá siendo
especial porque: “El tiempo que perdiste con tu Rosa hace que tu Rosa sea tan importante”
• Reflexiona sobre lo que acabas de leer: ¿qué se necesita para que otra persona deje de ser una
persona más y sea un amigo único en el mundo? Piensa en cómo tus amigos llegaron a serlo.
• Comparte tus ideas sobre cómo hacer amigos con tus compañeros y haced una lista de
cosas importantes para hacer amistades y mantenerlas.
• Haz un dibujo en una hoja en el que aparezcáis tú y alguno de tus amigos.

4
El egoísmo: “La Rosa lo atormentó con su vanidad. Se querían, pero no sabían amar”. A veces,
no sabemos portarnos bien con los que más queremos y hacemos como la Rosa: nos quejamos y
acusamos a los demás de que no nos quieren. Identifica este tipo de situaciones en casa y en el cole y
piensa en una manera alternativa de comportarte bien con tu familia, amigos, compañeros,
profesores…

Situación Comportamiento

7
 ¿Sabes nuestro lema?:
¡Tú eres un regalo!
• Vivimos tiempos muy convulsos. Bastaría mencionar los países que están en guerra, el
terrorismo que amenaza constantemente a Occidente, los prófugos que huyen de situaciones
trágicas haciendo frente a peligros terribles, la crisis económica que afecta a muchas familias, la
persecución sistemática de los cristianos en Oriente y África, etc. para tomar conciencia de ello.
Unas circunstancias que tienden a cerrarnos sobre nosotros mismos, intentando salvar nuestra
seguridad e intereses. El otro es visto con desconfianza, sobre todo si pertenece a otra cultura o
religión. En este contexto social que nos ha tocado vivir, ¿cómo puede ser el otro un regalo?
• Con el lema “Tú eres un regalo”. Hemos preferido ya indicar en esta formulación que el otro
deja de ser percibido como un potencial enemigo en tanto que es afirmado como un tú. Es
decir, es reconocido como alguien con la misma dignidad y derechos, como un compañero de
camino, como un confidente en el diálogo, como alguien que me permite tomar conciencia de
quién soy yo. Esta dinámica es descrita por el Papa Francisco con estas palabras:
• “Estamos acostumbrados a una cultura de la indiferencia y tenemos que trabajar y pedir la
gracia de realizar una cultura del encuentro. De este encuentro fecundo, este encuentro que
restituya a cada persona su propia dignidad de hijo de Dios, la dignidad del viviente… Si no
miro – no basta ver, no, hay que mirar – si no me detengo, si no miro, si no toco, si no hablo,
no puedo hacer un encuentro y no puedo ayudar a hacer una cultura del encuentro”.
• Que este es el camino lo podemos reconocer de la experiencia de alegría y agradecimiento que
tenemos cuando nos relacionamos con los otros a este nivel, cuando dejamos de ser extraños y
se produce entre nosotros un abrazo, una acogida, una colaboración en la construcción del bien
común. Sólo así se vuelve el contexto social un lugar amigable, como una ocasión positiva, y el
otro como un bien para mí. O sea un regalo.
• La tarea que tenemos como educadores es fundamental para propiciar este modo de ver, esta
posición ante la vida y los otros en las futuras generaciones. Sin olvidar que sólo Uno vivió
acogiendo a todos, viendo al otro como un regalo y, por tanto, como continuo motivo de
alegría: Jesucristo. Ya, desde los primeros años del cristianismo, esta experiencia era posible en
Cristo: “No hay judío y griego, esclavo y libre, hombre y mujer, porque todos vosotros sois uno
en Cristo Jesús” (Gál 3,28).
Actividades:
• ¿Qué personajes podrían decir de otros “Tú eres un regalo”? Justifica tu respuesta.
• ¿Cuándo has sido consciente de que otros te consideran “a ti” un regalo?
• Todo ser humano es único e irrepetible. ¿Cómo podríamos hacer consciente a los demás de
ello?
• Juntaos en grupos y valorad cosas buenas que hacen de la gente que te rodea un regalo: tus
padres, tus hermanos, tus amigos, tus profesores, etcétera.
• A partir de ahora, trata de empatizar, de ponerte en el lugar de los demás, y busca que nadie
se sienta invisible, rechazado, enemigo. Porque, acuérdate, el otro… ¡es un regalo!