INDICE TEMÁTICO – IV BIMESTRE

“Las danzas andinas permiten a nuestros estudiantes

conocer las tradiciones y costumbres de los pueblos del Perú
y luego interpretarlos y expresarlos.
Se fortalece así el desarrollo de su propia identidad cultural
y a través de la práctica de las danzas adquieren
un mayor dominio corporal, una postura correcta,
sensibilidad a través de la música
y mejores relaciones interpersonales”

A MODO DE INTRODUCCIÓN
Nuestro amado país cuenta con una gran variedad de costumbres y
tradiciones, riqueza cultural que se mantiene viva a través de su música,
cantos y bailes.
Estas Danzas peruanas expresan las vivencias, idiosincrasia y misticismo
de los diferentes pueblos establecidos a lo largo de su costa sierra y selva.
Bailes y danzas del Perú que se mantienen vigentes a través de los años y
que toman mayor relevancia en las nuevas generaciones de estudiantes
que bailan y cantan con pasión entregándolo todo en el patio de su colegio
o escenario, ataviados de coloridas vestimentas y ejecutando hermosas
coreografías con alegría y coraje porque aman a su Perú.
Comúnmente, estas danzas se inscriben en el folklore y en ocasiones
pueden mutar su contenido, dando pie a variantes modernas y a
reinterpretaciones de la tradición.
Es el arte de componer los movimientos y esquemas que deben realizarse
en la ejecución dancística, para expresar sentimiento por medio del
movimiento del cuerpo. Implica también la música, el vestuario, el
decorado e incluso la selección de bailarines.

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1. DANZAS PERUANAS.
- Miscelánea.
2. PRODUCCIÓN ARTÍSTICA 2.
DANZA:
- SANTIAGUITO

- Origen y localización.
- Significado.
- Mensaje.
- Personajes.
- Vestimenta.
- Acompañamiento musical.
- Coreografía.

TEMA N°1

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Capacidad de área: Capacidad específica: Indicador de logro:
Describe las características de manifestaciones
APRECIA DE artístico-culturales que observa (artes visuales,
MANERA CRÍTICA danzas, teatro) y analiza sus cualidades; interpreta
Percibe manifestaciones ideas y sentimientos.
MANIFESTACIONES
artístico-culturales Indaga sobre los contextos de diversas
ARTÍSTICO manifestaciones artístico-culturales e identifica
CULTURALES como el arte nos ayuda a reconocer valores o
actitudes de un artista o una sociedad.

EL FOLKLORE PERUANO

I. MOTIVACIÓN
1.1 En el período anterior hemos realizado ensayos iniciando con danzas
para el calentamiento y luego proceder a los ensayos. Responde las
siguientes preguntas:
1.1.1 ¿Cómo te has sentido al preparar y practicar una danza
con la música de nuestro Perú?
1.1.2 ¿Qué dificultades tuviste para adecuarte a la coreografía
de la danza?
1.1.3 ¿Lograste la coordinación adecuada de los movimientos
y pasos?
1.1.4 ¿De qué manera la práctica de esta danza contribuye
con la celebración de aniversario de nuestro Colegio
Dominico?
1.1.5 ¿Aprendiste mucho en los ensayos?
1.1.6 ¿Te identificas con nuestro folklore?

II. PROFUNDIZACIÓN
¿Qué son las danzas folklóricas?
La danza folklórica, danza folclórica o danza típica, es un tipo de
baile social, a menudo practicado en grupos, que forma parte del
acervo cultural o tradicional de una sociedad o una cultura. El
término proveniente de la voz inglesa folklore: “sabiduría popular”.
Es preciso entonces sentar aquí las siguientes consideraciones:
a. Danza y Baile son en la actualidad considerados sinónimos, pero
semánticamente son distintos.
b. Danza implica baile, más el baile no implica danza; y,
c. En la danza existen categorías entre las que podemos mencionar
la danza teatral (o clásica, danzada en los teatros por artistas
profesionales) la moderna, y la que denominamos popular-
tradicional.

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III. COMPROBACIÓN
- Responde interrogantes.
- Participación total.
IV. BIBLIOGRAFÍA
Folklore Peruano: Danza y canto. Centro Peruano de folklore
Danzas y bailes costumbristas del Perú. César Mini Malache.
Aportes, experiencias. PASO 2000
EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………
CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………
CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

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EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………
CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………

CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

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EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………

CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

EVALUACIÓN:
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………… Fecha: ………………

CRITERIOS SI NO
Asisto a las clases y practica durante los ensayos.
Demuestro disposición y respeto al bailar.
Realizo los desplazamientos según secuencia coreográfica.
Me preocupa por corregir mis errores.
Tengo buena disposición para el trabajo en clases.
Realizo el trabajo grupal durante la coreografía
Llevo el ritmo de la música en los desplazamientos.
Expreso corporalmente los movimientos.
Colaboro durante la coreografía con mis compañeros.
Cumplo con la asistencia los días de ensayos programados.

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 TEMA N°2
Capacidad de área: Capacidad específica: Indicador de logro:
Asume roles en las diversas fases del proyecto artístico y
evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de sus
CREA PROYECTOS creaciones o presentaciones.
DESDE LOS Explora y experimenta los Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la
LENGUAJES lenguajes del arte. observación y en el estudio del entorno natural, artístico y
ARTÍSTICOS cultural local y global incluyendo propuestas de artes
integradas.

MARINERA NORTEÑA
I. MOTIVACIÓN
1.1 Observa con mucha atención el siguiente vídeo y responde las
siguientes interrogantes: https://youtu.be/L3n7ZpA0WVQ
1.1.1.
¿A quién se le debe el nombre de “marinera”?
1.1.2.
¿Cuál sería el significado de la marinera y cómo surgió
su nombre?
1.1.3. ¿Por qué la marinera es un baile por excelencia?
1.1.4. ¿Cuál sería su origen y raíces de la marinera? Describe
sus antecedentes y teorías.
1.1.5. ¿Cuál es la decana de todas las marineras y por qué?
1.1.6. Dibuja una pareja de baile de marinera e indica cada
prenda que utiliza.
II. PROFUNDIZACIÓN
Marinera norteña.
¿Cómo es la danza de la marinera?
Definición.
Características.
Estructura.
III. COMPROBACIÓN
A. Responde interrogantes.
B. Participación total.
C. Utiliza su cuerpo.
D. Ejercicios demostrativos:
- Ejercicios de calentamiento
- Movimientos coreográficos.
- Diorama de la marinera.
IV. BIBLIOGRAFÍA
Folklore Peruano: Danza y canto. Centro Peruano de folklore
Danzas y bailes costumbristas del Perú. César Mini Malache.
Aportes, experiencias. PASO 200

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