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Tallo cerebral (anatomía y fisiología)

Elián Marin Betancur

Universidad Católica de Oriente, Facultad de Ciencias Sociales

Psicología

Claudia Catalina Correa

15/03/2023
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Tabla de contenido

TABLA DE CONTENIDO.......................................................................................................................2

DESARROLLO.........................................................................................................................................6

PROTOCOLO..............................................................................................................................................6

Formación reticular............................................................................................................................6

CANASTA DEL TESORO...........................................................................................................................6

ORQUESTA DE SARTENES.......................................................................................................................7

DIBUJOS...................................................................................................................................................7

Mesencéfalo valoración......................................................................................................................8

PROTUBERANCIA, VALORACIÓN....................................................................................................8

Bulbo raquídeo, valoración.................................................................................................................8

DESCRIBA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DEL MESENCÉFALO, LA PROTUBERANCIA

Y EL BULBO (CADA UNO POR SEPARADO....................................................................................10

Mesencéfalo.......................................................................................................................................10

Protuberancia....................................................................................................................................10

Funciones.......................................................................................................................................10

Bulbo raquídeo..................................................................................................................................11

Funciones.......................................................................................................................................11

Características................................................................................................................................11

ADJUNTAR FICHAS 3.1 Y 3.2 DEL LIBRO NEUROCIENCIAS PARA COLOREAR..........................................11

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¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS NÚCLEOS DEL TALLO CEREBRAL?..............................................................12

BASADOS EN EL CAPÍTULO 12 “TRONCO DEL ENCÉFALO: ESTRUCTURA Y SISTEMATIZACIÓN” DEL

LIBRO NEUROANATOMÍA HUMANA DE PORRERO, EXPLIQUE EN QUE SON Y A CUÁLES SON LAS

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LAS ZONAS DEL PIE, EL TEGMENTO Y LA PLACA VENTRICULAR.

...................................................................................................................................................12

Zona del pie.......................................................................................................................................12

Placa ventricular...............................................................................................................................13

Tegmento o calota.............................................................................................................................15

Media luna informativa:................................................................................................................15

Barra media asociativa. ................................................................................................................16

ENUMERE Y DESCRIBA EN SUS PALABRAS LAS FUNCIONES DE LOS PARES CRANEALES........................17

ADJUNTAR LA FICHA 7.1 DEL LIBRO, NEUROCIENCIAS PARA COLOREAR ...............................................18

¿ESCRIBA EN SUS PALABRAS QUE ES LA FORMACIÓN RETICULAR?.......................................................18

ADJUNTE LAS FICHAS 7.4 DEL LIBRO NEUROCIENCIAS PARA COLOREAR...............................................19

DESCRIBA LA ORGANIZACIÓN DE LOS NÚCLEOS RETICULARES.............................................................19

Núcleos del rafe.................................................................................................................................19

Banda reticular intermedia...............................................................................................................20

Banda reticular lateral......................................................................................................................20

EXPLIQUE CUALES SON LAS AFERENCIAS Y EFERENCIAS DE LA FORMACIÓN RETICULAR.....................21

Las aferencias:..................................................................................................................................21

Aferencias del tronco del encéfalo....................................................................................................21

Aferencias del cerebelo.....................................................................................................................21

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Aferencias del cerebro.......................................................................................................................21

Las eferencias:..................................................................................................................................22

Fibras ascendentes............................................................................................................................22

Fibras descendentes..........................................................................................................................22

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES EN LAS QUE PARTICIPA LA FORMACIÓN RETICULAR?............................22

TENIENDO EN CUENTA LA TEORÍA DESARROLLADA EN EL PRESENTE TALLER Y LO OBSERVADO EN EL

LABORATORIO, CORRELACIONE Y JUSTIFIQUE LOS HALLAZGOS OBTENIDOS EN LA PRÁCTICA..22

REFERENCIAS.......................................................................................................................................24
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Desarrollo
Control del movimiento Cumple, el niño tiene atención
Protocolo corporal y de los ojos,
Formación reticular fijada hacia lo que alberga la
ritmo y estado de vigilia. El
niño, en su afán por mochila, sin embargo, no se
Canasta del tesoro descubrir qué hay dentro, atreve a buscar que más hay
Para esta actividad proporcionará datos
utilizaremos una caja o dentro.
importantes de acuerdo
cesto grande en donde con el aprendizaje
depositaremos objetos adquirido. Se evidencia un estado de
medianamente grandes y ¿Qué son esos nuevos
diversos (que el bebé no vigilia bueno
objetos? ¿Son duros o
haya conocido) así el blandos?
infante podrá reconocer
qué objetos son, cuáles son
nuevos para él. El Evidenciaremos su estado
estudiante encargado de vigilia y control del
deberá proporcionar movimiento corporal.
instrucciones adecuadas ¿El niño sintió interés por
durante todo el proceso en algún objeto en particular?
el que el niño descubre sus Si es así ¿Qué hizo con
tesoros, además de él?
proporcionar información
frente a objetos Todas estas preguntas se
desconocidos que el niño desarrollan en tanto el niño
pueda memorizar. este realizando la
actividad, relacionaremos
áreas anatómicamente
involucradas y cómo se
manifiestan en el niño.

Orquesta de sartenes En esta actividad se No se realiza.

En esta actividad se evidenciará el estado de Análogo a esto el niño siente
proporcionará al niño conciencia del niño al
sartenes de casa (4 interés por una maraca en
percibir cuál forma una
aproximadamente) y una armonía y como factor especial, la cual la ubica así sea
cuchara, de esta forma el importante, entre todos los cambiándola de lugar.
niño al relacionar los sartenes, elegir uno como
sonidos que emiten al favorito.
tocarlos se sentirá atraído
por descubrir por qué ¿Por qué ha sido ese el
emiten tal sonido y como favorito y no otro?
emitir una coordinación de
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sonidos. ¿El niño logra el intento

por replicar un ritmo en
particular?
Si se cambia de lugar a los
sartenes ¿el niño sigue
identificando su favorito?

Dibujos Entre unos 5 a 10 minutos No se realiza.

En esta actividad se podremos notar si el niño Cabe resaltar que la formación
proporcionará al niño una puede o no interesarse por
hoja y un lápiz. Se reticular apoya a demás áreas
plasmar algo en el papel,
asegurará de que ésta sea se tendrá en cuenta el por lo que su participación se
la última actividad que momento en que el niño evidencia en el análisis
realice el niño después de realice dicha actividad
las series anteriores. Se posterior.
permitirá que él libremente ¿Se notó interés en el
explore qué puede hacer niño por dibujar? De ser
en esa hoja de papel. así ¿Qué intentó plasmar?
¿Las actividades
anteriores influyeron para
que el niño tomara la
decisión de dibujar o de no
hacerlo? Si ha dibujado,
¿es posible asemejar si es
algo relacionado con las
actividades que se
acabaron de hacer con él?

Mesencéfalo valoración

ITEM DE VALORACIÓN CUMPLE NO CUMPLE

¿Maneja un buen estado de Cumple
conciencia?
Cuando se nombra algo Cumple
¿mira en dirección al objeto
o cosa que se nombró?.
¿Imita gestos? Cumple
¿Centra la atención en Cumple
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aquello que le ha gustado?

o ¿le genera curiosidad y
logra observarlas con
detenimiento?.
¿Se para sosteniéndose de Cumple
algo o de su acompañante?
¿camina apoyándose en los
muebles o en la pared?
Protuberancia,
Valoración
¿Tiene un buen estado de Cumple
alerta?
¿Golpea un objeto contra Cumple
otro?
¿Tiene un buen Manejo Cumple
corporal?
¿Identifica los objetos Cumple
fácilmente?
¿Encuentra fácilmente Cumple
objetos escondidos?
¿La función de los pares Cumple
craneales, VI,VII,VII, son
correctas?

Bulbo raquídeo, valoración

ITEM DE VALORACIÓN CUMPLE NO CUMPLE

Par craneal, V Cumple
Par craneal,VIII Cumple
Par craneal, lX, X, Xl y Xll Cumple
Disfruta de cualquier Cumple
actividad que implica
esfuerzo físico

ASPECTOS PERSONALES A RESPONDER POR SU ACUDIENTE

¿Tiene ciclo de sueño y Cumple
vigilia acordes para la
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edad?
¿Lleva una alimentación Cumple
saludable y balanceada?
¿Tienen momentos de No cumple
lectura en familia?

Donde esta Ubicado el tallo cerebral (Describa y dibuje)

Se encuentra intercalado entre el cerebro y la medula espinal, situado en la fosa craneal

posterior. Por delante se apoya en la base del cráneo sobre el clivus y el dorso de la silla, se

encuentra oculto por el cerebelo y en su parte mas rostral por los hemisferios cerebrales.

Nota: Corte sagital, el tallo

cerebral se observa en la parte inferior donde ya conecta con la medula espinal.

Cuáles son las estructuras que componen el tronco del encefálico o también denominado
tallo cerebral.

Sus estructuras son el mesencéfalo, protuberancia o puente y el bulbo raquídeo o medula

ablongada.
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Describa las principales características y funciones del mesencéfalo, la protuberancia y el

bulbo (cada uno por separado

Mesencéfalo.

Funciones. El mesencéfalo cuenta con funciones como: Respuestas motoras a estímulos

auditivos, estabilidad del cuerpo, dilatación de pupilas, respuestas visuales, arousal, atención,

movimiento ocular.

Características. Estable comunicación directa con muchas de las estructuras principales

del SNC, se une con el cerebelo y hace parte del troco encefálico. Se encuentra en el lugar del

cuarto ventrículo donde pasa el líquido cefalorraquídeo.

Protuberancia.

Funciones. Alberga cuatro de los núcleos de los pares craneales, por lo tanto, sus

funciones son sensitivas (Texturas) motoras (cabeza y cara), expresiones faciales y salivación,

procesamiento vestibulococlear.

Características. Se divide en dos partes: porción ventral y porción dorsal conocida

como tegmento del puente. La protuberancia también participa parcialmente en la formación del

piso del cuarto ventrículo.

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Bulbo raquídeo.

Funciones. Entre sus principales funciones son: regulación y masticación, ritmo

cardiaco, músculos de la lengua (balbuceos) en él se encuentran los pares craneales VIII, IX, X,

XI y XII. Y por ello dichas funciones.

Características. Está compuesto por materia blanca y materia gris, es una via para

numerosos tractos nerviosos ascendentes y descendentes.

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Adjuntar fichas 3.1 y 3.2 del libro neurociencias para colorear

 12

¿Cómo se clasifican los núcleos del tallo cerebral?

1. Núcleos asociados a las vías nerviosas

2. Núcleos de los nervios craneales, (motores, sensitivos o vegetativos)

3. Núcleos de la formación reticular

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Basados en el capítulo 12 “Tronco del encéfalo: estructura y sistematización” del

libro Neuroanatomía humana de Porrero, explique en que son y a cuáles son las
características propias de las zonas del pie, el tegmento y la placa ventricular.

Zona del pie

es una estructura que comparten as tres divisiones del tronco del encéfalo (mesencéfalo,

protuberancia, bulbo raquídeo) cuentan con minuciosas estructuras que son vitales. A

continuación, nombrare aspectos importantes en cada una de estas estructuras.

Mesencéfalo: Esta formado por los dos pedúnculos cerebrales separados por la fosa

interpeduncular. Cada pedúnculo cerebral esta ocupado por fibras descendentes, vía motora

piramidal y fibras corticopontinas. La porción central del pedúnculo esta ocupada por la vía

piramidal. Las fibras corticopontinas descienden divididas en dos haces flanqueando los

márgenes de La vía piramidal

Pie de la protuberancia: allí se hallan una serie de masas neuronales denominadas

núcleos del puente, que se entremezclan con fibras muy mielinizadas dispuestas longitudinal y

transversalmente. Las fibras longitudinales pertenecen a los fascículos piramidal y

corticopontino. El fascículo piramidal compacto en el mesencéfalo desciende ahora disgregado

en varios haces de distinto grosor por la presencia de los núcleos del puente. Las fibras

corticopontinas acaban haciendo sinapsis sobre los núcleos del puente ipsilaterales, los que dan

origen a las fibras pontocerebelosas. Los núcleos del puente son una estación de enlace entre el

hemisferio cerebral de un lado y el hemisferio cerebeloso contralateral. Se constituye así el

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sistema corticopontino cerebeloso y así el cerebro se informa de señales motoras,

cognitivas, conductuales y emocionales en la corteza cerebral.

Pie del bulbo: los haces disgregados de a la vía piramidal se vuelven a juntar en u

fascículo piramidal compacto que levanta el relieve de la pirámide. La mayor parte del fascículo

piramidal se cruza en la parte caudal del bulbo y se incorpora al lado contralateral. Junto a la via

piramidal se encuentran unas agrupaciones neuronales que son las que constituyen el núcleo

arqueado, establece conexión con el cerebro mediante fibras arqueadas externas.

Placa ventricular

Forman el suelo del cuarto ventrículo, se asocian las dos estructuras del tronco

encefálico, (bulbo y puente) al cerrarse el ventrículo para formar el acueducto cerebral, la placa

ventricular se prolonga alrededor de este mediante la sustancia gris periacueductal.

Bulbo raquídeo: se encuentran de medial a lateral tres importantes tres importantes

poblaciones neuronales:

Núcleo del nervio hipogloso: es una masa neuronal que ocupa toda la altura del bulbo y

forma el relieve denominado trígono hipogloso en el suelo del cuarto ventrículo. Contiene las

motoneuronas de los músculos de la lengua recibe fibras directas y cruzadas de la corteza

motora.
 15

Núcleo dorsal del vago: es una población neuronal de forma alargada que cubre todo el

bulbo. Su parte mas rostral corresponde al trígono vagal de la superficie del cuarto ventrículo. Es

el asiento de las neuronas preganglionares parasimpáticas que tienen como destino las vísceras

digestivas y torácicas. Los axones forman fibras parasimpáticas preganglionares que se dirigen

salen por el bulbo por el surco retroolivar para incorporarse al nervio vago.

Núcleos vestibulares: ocupa la parte mas lateral de la placa ventricular, y medialmente a

los pedúnculos cerebelosos inferiores, aparece el complejo de los núcleos vestibulares, que

forman el suelo del ventrículo. Esta extensa área rebasa rostralmente el bulbo y llega al puente.

Protuberancia: en el puente la placa ventricular también contiene una gran cantidad de

poblaciones neuronales que hacen relieve en el suelo ventricular. En su parte mas lateral, se

encuentran los núcleos vestibulares superior y la, porción más rostral del núcleo medial. Los

núcleos vestibulares desempeñan un papel importante en el equilibrio y contienen diversos

grupos neuronales funcionales: unas segundas neuronas de la vía vestibular, otras establecen

conexiones reciprocas con el cerebelo y otras se conectan a núcleos motores y autónomos del

mesencéfalo y de la medula espinal interviniendo en diversos y complejos reflejos vestibulares.

Allí se sitúa el núcleo abducens que contribuye a formar con las fibras del nervio facial el relieve

del suelo del cuarto ventrículo.

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Tegmento o calota

Se denomina en tres zonas: Media luna informativa, la barra media asociativa y la zona

central del tegmento.

Media luna informativa: conjunto de haces ascendentes de carácter informativo hacia el

tálamo o el cerebelo y que delimitan ventrolateral mente la región de la calota en la altura de el

tronco del encéfalo.

Bulbo raquídeo: aquí la media luna informativa se encuentra el complejo olivar inferior

formado por el núcleo olivar inferior y olivas accesorias, dorsal y medial. Regulación de la

motilidad. Recibe aferencias de los ganglios basales, el núcleo rojo y la sustancia gris

periacueductal, aferencias de la medula espinal mediante el tacto espinoolivar; aferencias de los

núcleos vestibulares y del cerebelo. También eferencias del tracto olivoespinal destinado a as

motoneuronas de la medula cervical y el tracto olivo cerebeloso .

Protuberancia y mesencéfalo: más consistencia anatómica. A partir del nivel medio del

puente se observa por fuera del sistema lemniscal las vías ascendentes de la vía acústica que al

llegar al mesencéfalo se sitúan formando un ángulo recto y hacen claramente dorsolaterales.

Asociados a la vía acústica se encuentran algunos pequeños núcleos neuronales que reciben

axones a esta y participan en funciones reflejas auditivas o control de la información que circula

por la vía. El núcleo olivar superior, núcleo del cuerpo trapezoide, núcleo periolivar y el núcleo

del lemnisco lateral.

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Barra media asociativa. Formada por haces de fibras de conexión entre diferentes

núcleos tronco-encefálicos y medulares al servicio de actividades reflejas. En posición dorsal, se

encuentra el fascículo longitudinal medial muy mielinizado, que se extiende desde el nivel de la

comisura blanca dorsal hasta los haces fundamentales de la medula espinal. Lleva fibras

ascendentes y descendentes, directas y cruzadas destinadas a los movimientos oculares, el

equilibrio y otras actividades reflejas.

Zona central del tegmento: ocupada por una serie de vías nerviosas relacionadas con el

importante núcleo rojo del mesencéfalo y una serie de núcleos sensitivos y motores de nervios

craneales que se ubican en los alrededores de estos fascículos

Enumere y describa en sus palabras las funciones de los pares craneales

 Nervio olfatorio (par craneal l) trasmite estímulos desde la nariz al cerebro

 Nervio óptico (Par craneal ll) detecta la luz y la imagen que se da por medio de la
retina y la transmite al cerebro
 Movimiento ocular, (lll, nervio troclear IV, nervio abducens VI) control del
movimiento ocular, el nervio troclear participa en el movimiento del ojo y el nervio
abducen trasmite estímulos motrices al músculo recto externo del ojo.
 Nervio trigémino ( V Par craneal) transmite información de los músculos masticatorios,
lo cual lleva a la apertura y cierre de la boca
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 Nervio Facial (VII Par craneal) trasmite información a los músculos del rostro, encía
señales a las glándulas salivales y lagrimales y recoge información del gusto
 Nervio vestibulococlear (VIII) mantiene el equilibrio y la orientación en el espacio y la
audición.
 Nervio glosofaríngeo (IX) recoge información de las papilas gustativas, e informe
sensitivo de la faringe y lleva órdenes a las glándulas salivales y músculos del cuello que
facilitan la deglución.
 Nervio vago(X) manda y transmite señales al sistema nervioso autónomo, ayuda a la
regulación de nuestra activación y controla los niveles de estrés.
 Nervio espinal (XI) se encarga del movimiento cefálico y rotatorio, permitiendo el
movimiento de la cabeza y los hombros.
 Nervio hipogloso (XII) interviene en la musculatura de la lengua y en la acción del
tragar.

Adjuntar la ficha 7.1 del libro, neurociencias para colorear

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¿Escriba en sus palabras que es la formación reticular?

La formación reticular son un conjunto de neuronas independientes en el tronco del

encéfalo, se distribuyen en tres núcleos, (banda medial, banda intermedia y banda lateral) sus

conexiones son numerosas, sus axones ascendentes se conectan con el sistema nervioso, sus

axones descendentes con la medula espinal; es una estructura integradora de actividad nerviosa.

La formación reticular utiliza diferentes neurotransmisores; estos pueden pertenecer a un núcleo

en particular o pueden estar independientes.

Adjunte las fichas 7.4 del libro neurociencias para colorear

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Describa la organización de los núcleos reticulares

Se organizan en tres bandas longitudinales que se extienden por el tegmento

Núcleos del rafe

Núcleos bien definidos que se caracterizan por producir el neurotransmisor serotonina y

ser por lo tanto el origen de las vías serotoninérgicas. En el bulbo raquídeo se observa el núcleo

pálido y oscuro. En el puente se encuentra el núcleo magno del rafe y el núcleo pontino del rafe.

En el mesencéfalo se observa el núcleo dorsal del rafe y el núcleo central superior

Banda reticular intermedia

Se intercalan a cada lado, entre la banda medial y la banda lateral ocupando toda la altura

del tronco del encéfalo.

En el bulbo raquídeo se encuentra el núcleo reticular para mediano y el núcleo reticular

central del bulbo, en el transito bulbopontino se observa el núcleo gigantocelular (neuronas con

soma grande. En la protuberancia se encuentra el núcleo reticular oral del puente, el núcleo

reticular caudal del puente y el núcleo reticulotegmental del puente. En el mesencéfalo se

encuentra el núcleo coneiforme, núcleo subconeiforme y profundo. También algunos autores

incluyen el locus cerebelo.

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Banda reticular lateral

Ocupan la franja mas externa del tegmento tronco encefálico desde la parte caudal del

bulbo hasta el mesencéfalo. Las neuronas normalmente son pequeñas. En el bulbo se observa el

núcleo reticular lateral del bulbo. En la protuberancia se encuentra el núcleo reticular

parvocelular que se dispone en la proximidad de los núcleos motores del facial y el trigémino. En

el mesencéfalo se observan núcleos parabraquiales de medial a lateral y núcleo tegmental

peduncolopontino.

Explique cuales son las aferencias y eferencias de la formación reticular

Las aferencias: proceden de distintas estructuras del sistema límbico: hipocampo,

núcleo amigdalino, corteza entorrinal, giro cingular y árcas asociativas límbicas del polo

temporal y de la corteza orbitofrontal. Abundantes fibras dopaminérgicas llegan por la vía

dopaminérgica mesolímbica procedentes del grupo nuclear A10.

Aferencias del tronco del encéfalo

Los nervios craneales dan colaterales a la formación reticular, las fibras procedentes del

núcleo solitario aportan información visceral a la formación reticular. El colículo superior

establece importantes conexiones con la formación reticular que forman parte de circuitos de los

movimientos oculares.
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Aferencias del cerebelo

Fibras espinoreticulares se desprenden del tracto espinotalámico durante el trayecto por el

tronco del encéfalo, forman parte de una vía de proyección al tálamo

Aferencias del cerebro

El hipotálamo y el sistema límbico, especialmente la amígdala y los núcleos septales,

envían fibras a la formación reticular mesencefálica. Estas conexiones median entre la regulación

de las funciones vegetativas, emociones, etc.

Las eferencias: están destinadas al pálido ventral. Se denomina así al conjunto de

neuronas que se sitúan en la parte más ventral del pálido y separadas de éste por la comisura

anterior.

Fibras ascendentes

Proyectan sobre gran parte de las formaciones cerebrales, tálamo, el hipotálamo, los

núcleos basales, el sistema límbico y la corteza cerebral

Fibras descendentes

Proyectan a la medula espinal mediante los tractos reticuloespinales, estos tractos tienen

su origen en la formación reticular del puente, constituyen parte de las vías motoras centrales que

regulan la actividad de las motoneuronas alfa y gamma.

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¿Cuáles son las funciones en las que participa la formación reticular?

Sus funciones principales son control del movimiento corporal y de los ojos, control del

ritmo de vigilia – sueño y de los estados de conciencia, modulación de la percepción del dolor,

regulación de las emociones, principalmente de los estados de ánimo, control cardiovascular, etc.

Teniendo en cuenta la teoría desarrollada en el presente taller y lo observado en el

laboratorio, correlacione y justifique los hallazgos obtenidos en la práctica.

En primer lugar, al identificar cada función del tronco del encéfalo pude correlacionar el

comportamiento de Dante durante el observatorio en el laboratorio, justifico este aprendizaje

desde dos perspectivas, primero, el hecho de haber estudiado el tema a profundidad no me

garantizaba que en la observación lograra ya tener un análisis congruente; sino que, al momento

de correlacionar mis apuntes me daba cuenta que habían comportamientos que involucraban

dicha estructura y de esa forma construía un mejor conocimiento. Segundo, el libro de apoyo

(neuroanatomía humana, porrero) es llanamente comprensible y facilito que el presente taller

fuera mas ameno.

En segundo lugar, cada área involucrada, con su respectivo proceso, fue clave para hacer

un análisis congruente. En el check list con cada punto se determina un objetivo por lo que se

pudo llegar a la conclusión de que todas estas áreas involucradas en Dante funcionaban

correctamente. Esta estrategia teórico practica es una de las mejores que he vivido y estoy muy

agradecido por dicho aprendizaje.

 24

Referencias

(porrero,2014)
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Neuroanatoma humana - Garcia Porrero.pdf