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    El Sistema Oseo

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    ELISABET HERNANDEZ SALDAÑA
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, competencias, y una descripción detallada de las actividades a realizarse, incluyendo la presentación del tema, trabajo en grupos, discusión de conclusiones y evaluación. El propósito es que los estudiantes comprendan las funciones del sistema óseo y sus componentes.

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    El Sistema Oseo

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    ELISABET HERNANDEZ SALDAÑA
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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, competencias, y una descripción detallada de las actividades a realizarse, incluyendo la presentación del tema, trabajo en grupos, discusión de conclusiones y evaluación. El propósito es que los estudiantes comprendan las funciones del sistema óseo y sus componentes.

    Título original

    El sistema oseo

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el sistema óseo para estudiantes de 4to grado. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, competencias, y una descripción detallada de las actividades a realizarse, incluyendo la presentación del tema, trabajo en grupos, discusión de conclusiones y evaluación. El propósito es que los estudiantes comprendan las funciones del sistema óseo y sus componentes.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    El sistema óseo
    I.- DATOS GENERALES:
    a) GRADO Y SECCIÓ N: 4º “A”
    b) DOCENTE : Elisabet Herná ndez Saldañ a
    c) FECHA : 08 /05/2022
    d) DURACIÓ N : 90 minutos

    II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: “Hoy Los niños y las niñas aprenderán que es el sistema óseo y
    cuáles son sus funciones.

    III.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:


    Fichas de aplicación. Tarjetas de colores con preguntas. Papelote, plumones y limpiatipo.
    Laptop. Proyector.
    IV.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

    I. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Evidencias

    EXPLICA EL MUNDO • Comprende y usa Utiliza modelos para explicar las relaciones Explica cuales son las
    FÍSICO BASÁNDOSE conocimientos sobre los funciones del sistema óseo
    entre los órganos (el esqueleto) y sistema
    EN
    seres vivos, materia y (óseo) con las funciones vitales que cumple
    CONOCIMIENTOS Elabora un mapa conceptual
    energía, biodiversidad,
    SOBRE SERES en el cuerpo del ser humano. de los tipos de huesos que
    VIVOS, MATERIA Y Tierra y universo.
    • Evalúa las hay.
    ENERGÍA,
    BIODIVERSIDAD, implicancias del saber y del Instrumento de evaluación
    TIERRA Y quehacer científico y
    UNIVERSO. tecnológico Lista de cotejo

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO …


    VALORES

    ENFOQUE DE Las tutoras propician oportunidades para que los niños y las niñas reflexionen y asuman sus responsabilidades,
    haciendo como uso de sus derechos como personas únicas e irrepetibles.
    DERECHOS

    ENFOQUE DEL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
    estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
    COMÚN

    V.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO
    La maestra saca a un niño y una niña al frente y permito que realicen una serie de ejercicios. Dialogamos: ¿De q
    que trato la clase anterior? ¿De que esta formado el sistema locomotor? ¿Cómo son los huesos?
    Apuntamos sus comentarios en la pizarra.
    Cuál creen que será el tema de hoy a trabajar?
    Propósito de la sesión: “Hoy los niños y las niñas aprenderán que es el sistema óseo y cuáles son sus funciones.
    DESARROLLO
    SITUACION INICIAL
    Juan tuvo un accidente jugando fútbol. Fue al doctor y éste le dijo que se había dislocado el peroné. Juan en un
    no le entendió y le preguntó al doctor: - ¿Doctor me rompí algo de mi cuerpo? Y el doctor le contestó: - "Si es pa
    sistema oseo".
    Planteamiento del problema
    Pregunto:? ¿Qué es el sistema óseo? ¿Qué tipos de huesos tenemos? ¿Qué funciones cumplen el sistema óseo?
    a cada grupo una pregunta para que respondan.
    Planteamiento de hipótesis
    Entrego una tarjeta de color celeste a cada grupo para que escriban sus respuestas y las coloquen en la pizarr
    que el delegado de cada grupo que explique la respuesta de su grupo en un plenario.
    Elaboración del plan de indagación
    Señalo las respuestas de los niños y niñas pregunto si todas ellas son iguales. Hago notar que existen diversas res
    la pregunta y que es necesario hacer algo para comprobar cuál es la respuesta correcta, o si es que es correcto lo
    afirman en caso de que todas las respuestas fueran parecidas. Pregunto: ¿qué podemos hacer para comprobar
    respuestas? Los niños y niñas podrán responderte que pueden:
    1.- Consultar su libro Ciencia y Ambiente
    2.- Buscar en internet.
    3.- Conseguir información en una lámina
    4.-Una ficha de información que nos proporcionara información valiosa para responder la pregunta inicial.
    comenten las ideas más importantes de la ficha, indico que luego de leer subrayen con su regla las ideas más imp
    del texto y que ahora contesten a la pregunta.
    Me acerco a cada grupo de trabajo y oriento sobre cómo deben extraer las ideas principales para respon
    preguntas planteadas.
    Análisis del resultado y comparación de las hipótesis
    Coloco los papelotes con las repuestas de cada grupo al lado de las hipótesis correspondientes. Pido a los estudia
    observen las respuestas de las tarjetas celestes y de los papelotes. Pregunto qué tienen en común las respuestas d
    tarjetas: ¿qué nueva información encontramos en las respuestas escritas en los papelotes? Comento sobre las re
    dadas por los estudiantes.
    Estructuración del saber construido como respuesta al problema
    Formalizo el aprendizaje de los estudiantes acerca del aparato locomotor planteándoles preguntas como:
    ¿Qué es el sistema óseo?.- El esqueleto humano es el conjunto de todos los huesos, constituye la parte p
    sistema locomotor. Sirve para sostener el cuerpo y proteger algunos órgano, en nuestro cuerpo tenemos 206 h
    diferentes formas y tamaños: Largos, planos y cortos.
    funciones principales:
    1.-Sostiene y le da forma al cuerpo.
    2. Protege los órganos importantes como: el
    corazón, los pulmones,
    el cerebro, etc.
    3. Mantiene el cuerpo erguido.
    4. Almacena calcio.
    Enfermedades del sistema óseo.
    a) Osteoporosis
    b) Raquitismo
    c) Fracturas y contusiones
    d) Artrosis
    e) Caries

    Evaluación y comunicación
    Entrego a cada grupo dos tarjetas con respuestas relacionadas al funcionamiento del aparato locomotor (anexo
    que observen las preguntas y luego las relacionen con las respuestas. Pido que evalúen el acierto de las respues
    cada acierto den palmas. A partir de sus respuestas, concluyen que el aparato locomotor está formado por lo
    músculos y articulaciones y que éstos cumplen una función muy importante, ya que permite el movimiento del cu
    Plantea otros problemas: Trabajar una ficha. para afianzar el tema
    Escribe tres cuidados de nuestro sistema óseo.Elabora un cuadro y escribe el nombre de tres huesos planos,
    largos.
    CIERRE: Realizo un recuento de las actividades realizadas y dialoga sobre la importancia del aparato lo
    Reflexiona sobre lo aprendido (meta cognición). Pídeles que respondan a las siguientes preguntas: ¿qué apre
    ¿cómo lo hice?, ¿qué dificultades tuve?, ¿qué me gustó más?, ¿cómo me sentí?, ¿qué debo hacer para cuidar m
    locomotor?
    PARA CASITA: Indica a los niños y a las niñas que dibujen el sistema locomotor.
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    DIRECTOR PROFESOR

    LISTA DE COTEJO
    Competencias: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE SERES
    VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

    Explica cuáles son las funciones del


    Nombres y apellidos sistema óseo Observaciones
    N°

    logrado No logrado
    01 AGUIRRE BELLOTA MAYA HARUMY
    02 AYALA LOAYZA JOSUE ANDRE
    03 BASILIO RAMOS LILIANA YAHAIRA
    04 CADILLO SOLIS ANALY JUSTINA
    05 CHAVEZ CUEVA EVAN ALFREDO
    06 CHAVEZ FLORES MELODY CAMILA
    07 ESPINOZA ALEJANDRO GARETH BALE
    08 ESPINOZA SOLANO LUIS
    09 FLORES BOCANEGRA JHOSUA RODRIGO
    10 GARAY PIÑAN GABRIEL ANGEL
    11 HERRERA MORENO JESÚS NEYMAR
    12 HUAYANAY NIETO JUAN CAPISTRANO
    13 HUILLCA ACEVEDO YORCH YAZ
    14 LOPEZ FLORES LIZ LEONELA
    15 MAQUE APONTE ABIGAIL STEFANY
    16 MAYTA QUISPE ARIANA XIMENA
    17 MEJIA CHIROQUE YAHIR GAEL
    18 MEZA CRISÓSTOMO JULIAN ENRIQUE
    19 MONTENEGRO MAYTAWARI JORDY MANUEL
    20 MORALES PAREDES LEAH HIYOIU
    21 MUÑOZ GRADOS, ABIGAIL MARIANA
    22 OLANO MEJIA, LENIN DEIVIS
    23 ORTIZ CONDOR ANGHELO RODRIGO
    24 PAREDES JULCA, LINCOLC EVANS
    25 QUISPE MARCA, CRISTIAN
    26 QUISPE POZO, DIEGO JOSUE
    27 RAMOS CELIS, ARACELY IVONE
    28 ROMERO AGUIRRE, MAYLIN ELIDA
    29 SAMAME LULO, JEFFERSON
    30 VALENZUELA MARZANO, EMELY ROMINA
    31 VARGAS HUILLCA, THIAGO ADRIANO
    32 VASQUEZ SHAMIRA
    33 VELEZ HUBY, BELINDA GIMENA
    34 VILCA ENRIQUEZ, DULCE LIA
    35 YANAYACO JIMENEZ, EDUARHT GAEL
    I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi” Prof: Elisabet Hernández Saldaña I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi” Prof: Elisabet Hernández S

    Completa el texto con las palabras del recuadro Completa los nombres de los huesos. ¡Es fácil, sé que lo harás!

    El ___________________ es el conjunto de todos los huesos.


    Sirve para _____________ el cuerpo y proteger algunos órganos
    internos.
    2 En nuestro cuerpo tenemos _______________ huesos de
    diferentes formas y tamaño: unos son _________________, otros
    ______________ y otros _______________.
    3 La columna vertebral está formada por 33 _________________.
    4 Entre hueso y hueso tenemos puntos de unión llamados
    ________________.
    5 El cráneo protege al _________________.
    6 Para que los huesos crezcan sanos y fuertes debemos comer
    alimentos ricos en ____________________.
    7 Los huesos que forman la caja torácica protegen a los
    ________________ y ______________.
    8 En la parte anterior de la rodilla se halla un pequeño hueso
    llamado ___________________

    articulaciones cortos esqueleto calcio


    doscientos seis sostener planos cerebro
    pulmones corazón largos vértebras rótula
    I.E 8180 “Celso Lino Ricaldi” Prof: Elisabet Hernández

    PRINCIPALES HUESOS DE NUESTRO CUERPO

    conformada conformada que son que son


    I.E 880 “Celso Lino Ricaldi” Prof: Maricela Amador Mendoza

    Encierra las articulaciones

    Encierra las articulaciones

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