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    Actividad 1 Concepciones Del Aprendizaje

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    Luis Radilla
    Este documento presenta 5 concepciones del aprendizaje descritas por un estudiante en su actividad 1 sobre el tema de concepciones del aprendizaje para la materia de Psicología del Aprendizaje. Las 5 concepciones son: 1) el aprendizaje como un incremento en el conocimiento, 2) el aprendizaje como aplicación, 3) el aprendizaje como comprensión, 4) el aprendizaje como una visión diferente de las cosas, y 5) el aprendizaje como transformación de la persona. El estudiante también discute breve

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    Luis Radilla
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    Este documento presenta 5 concepciones del aprendizaje descritas por un estudiante en su actividad 1 sobre el tema de concepciones del aprendizaje para la materia de Psicología del Aprendizaje. Las 5 concepciones son: 1) el aprendizaje como un incremento en el conocimiento, 2) el aprendizaje como aplicación, 3) el aprendizaje como comprensión, 4) el aprendizaje como una visión diferente de las cosas, y 5) el aprendizaje como transformación de la persona. El estudiante también discute breve

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    Este documento presenta 5 concepciones del aprendizaje descritas por un estudiante en su actividad 1 sobre el tema de concepciones del aprendizaje para la materia de Psicología del Aprendizaje. Las 5 concepciones son: 1) el aprendizaje como un incremento en el conocimiento, 2) el aprendizaje como aplicación, 3) el aprendizaje como comprensión, 4) el aprendizaje como una visión diferente de las cosas, y 5) el aprendizaje como transformación de la persona. El estudiante también discute breve

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    ALUMNO: RADILLA SILVA LUIS ENRIQUE

    MATRICULA: 172624

    GRUPO: E129

    MATERIA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

    DOCENTE: LAGUNAS HERNANDEZ RODRIGO

    TEMA: ACTIVIDAD 1, CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE.

    CHILPANCINGO, GUERRERO A 13 DE MARZO DEL 2023.


    CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

    *Se considera como la adquisición de conocimiento a


    1.- El aprendizaje como un incremento en el través del uso de habilidades de estudio
    conocimiento. *Implica a través de la utilización apropiada de las
    estrategias de estudio del alumno
    *Como textos, lecturas y especialmente en la
    preparación para tareas o exámenes
    *Esta concepción se resalta la capacidad del estudiante
    para aprender a través de la aplicación de destrezas,
    como la toma de notas, la lectura de textos, la
    preparación de exámenes y las tareas escritas
    *Se considera como la asimilación de nuevo
    2.- El aprendizaje como aplicación. conocimiento y la habilidad de explicarlo y aplicarlo
    *Se asocia más con el enfoque profundo
    *La asimilación se facilita a través de diversas
    estrategias.
    *El aprendizaje se demuestra por la capacidad para
    explicar conceptos importantes o para aplicar lo
    enseñado en textos alternativos
    *Se contempla como el desarrollo de habilidades de
    3.- El aprendizaje como comprensión. pensamiento
    *Los alumnos desarrollas estructuras cognitivas
    indicativas de que se ha producido aprendizaje.
    *Los alumnos son capaces de construir significados de
    contenido particulares en las distintas materias y
    demostrar su conocimiento
    *El foco está en las habilidades de pensamiento y
    abstracción
    *El aprendizaje se demuestra mediante la capacidad
    para argumentar o contesta y es a veces reforzando a
    través de la experiencia practica
    *Se considera como el desarrollo de competencias de
    4.-El aprendizaje como visión diferente de las profesionales principiantes
    cosas. *Estas competencias son reflejadas mediante los que
    los profesionales aplican su conocimiento en sus
    actividades profesionales
    *Desarrollan conceptos claves y resuelven problemas
    *El foco aquí está en el desarrollo de competencias
    para el contexto profesión
    *Las destrezas se desarrollan a través de experiencias
    con problemas de la vida real y de la comparación de
    posibles soluciones con las de un experto
    *Se contempla como un cambio en las actitudes
    5.- El aprendizaje como transformación de la personales
    persona. *En las creencias o en las conductas, en respuesta a
    diferentes fenómenos
    *Las experiencias personales de los estudiantes dentro
    y fuera de las aulas influencian tanto su aprendizaje
    como el desarrollo de perspectivas personales acerca
    del mundo
    *En esta concepción el aprendizaje necesita ser
    experimentado y construido sobre experiencias
    personales
    Se pude pensar que las concepciones de la enseñanza como transmisión o presentación de la información estén
    ligadas a una concepción del aprendizaje del estudiante como una adquisición de nuevo conocimiento, de la
    misma manera, la concepción de la enseñanza como el desarrollo de la capacidad, para ser experto puede estar
    asociada con la consideración del aprendizaje del estudiante como el desarrollo. A lo largo del desarrollo humano
    desde que nace hasta que muere todo individuo ha desarrollado distintas habilidades y capacidades que en
    muchas ocasiones reconocemos y llamamos aprendizaje, desde habilidades simples como cambiarse, caminar
    valernos por nosotros mismos en nuestras actividades motrices hasta actividades muchas más complejas que
    implican desarrollos de comprensión y de habilidades de pensamiento. Pero que es aquello que permite definir
    como aprendemos que es aquello que limita los diferente procesos de como aprendemos y cuáles son los
    ambientes adecuados para desarrollar el aprendizaje, en la educación, en la psicología, en la psicología educativa
    hay un interés fundamental por identificar cuáles son las características que permiten favorecer el aprendizaje de
    los estudiantes principalmente en áreas escolares, entonces el estudio del aprendizaje nos pueden dar pistas
    adecuadas para poder construir los ambientes adecuados en consecuencia lograr aprendizajes a nuestros
    estudiantes, pero la concepción del aprendizaje no es algo simple, a lo largo del desarrollo de la psicología
    educativa distintos autores han permitido definir la concepción del aprendizaje desde aquellos que consideran que
    el aprendizaje es el mejoramiento que tiene el individuo en ciertas actividades y habilidades que ya posee hasta la
    concepción de considerar que es aquello que se desarrolla con la experiencia.

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