Actividad 4: estudio de caso

Campeche, México a 3 de octubre del 2022

Actividad 4: Estudio de caso

Introducción

El presente documento se estudia un caso de un docente que no cumple con la

normatividad educativa ya que a veces como maestros no nos damos cuenta como
afectamos a nuestros dicentes que a lo largo de tiempo ello lo reflejan o al instante. Es
muy importante tener la vocación para dar clases a los peques o si tenemos un problema
atendernos para no lastimar a los alumnos.

En este estudio de caso podremos identificar los artículos y los problemas de

incumplimientos con lo establecidos en la normatividad docente y qué harías nosotros si
nos encontramos en esta situación. Siempre debemos recordar que como maestros
somos guías y somos formadores del futuro de estos tiempos.

Planteamiento

Una maestra que imparte clases en un grupo de segundo año de clases desde hace tres
años ha tenido amonestaciones porque los papas se han quejado continuamente de que
la maestra no tiene pedagogía para impartir clases, aparte de que reacciona de manera
violenta ante los alumnos, no es nada paciente, es intransigente, a los pequeños no les da
permiso de ir al baño hasta que salen al receso, en muchas ocasiones los niños se han
hecho del baño en el salón, cuando no llevan completo el uniforme o porque tenga una
pequeña mancha los deja afuera del salón de clases aunque este lloviznando o haciendo
mucho frio; no permite que los niños lleven otros suéteres que no sean los del uniforme,
es exageradamente ordenada no permite que las libretas estén desalineadas al igual que
los libros, además de que no deja comer en el salón de clases y no deja salir a los niños
al recreo si no han terminado con las actividades y si el niño llega a faltar cuatro veces en
el mes no les aplica el examen, finalmente el último incidente fue en enero de dos mil
once, que un menor de siete años estaba jugando en el salón de clases y la maestra lo
sentó con violencia en su asiento al alumno, pero al sentarlo le jalo muy fuerte la parte de
la patilla arrancándole el pellejo la herida no era tan profunda pero le pusieron en forma
de una media luna al alumno veinte puntos, aparte que del mismo dolor el alumno le gano
del baño indignados los papas presentaron una denuncia por lesiones en la Agencia del
Ministerio Público además de poner una queja ante el Jurídico de la SEP en cuanto fuera
destituida de sus actividades como Maestra que no estuviera frente al grupo.

La Averiguación Previa 234/2011 no se siguió porque no era un delito grave como

manifestó el Agente del Ministerio Público ya que eran lesiones que tardaban menos de
quince días en sanar y porque no ponían en riesgo la vida de la persona solo se iba a
llevar el asunto a través del pago de la reparación del daño.
En cuanto a la destitución de la maestra se presentó una prueba en psicología para
determinar la personalidad de la maestra, además de que se consideraron dos estudios
en psiquiatría los cuales señalaban que la maestra era una persona paranoica y que no
estaba en posibilidades de estar frente a un grupo de menores, que se ordenaba ponerla
en tratamiento y que se diera un plazo de sesenta días de incapacidad; tal es el hecho
que la SEP lo único que hizo fue ponerla a disposición con el supervisor de zona y este la
cambió solamente de grupo y de escuela.

1.Qué artículos son aplicables al caso, argumenta la razón por la que se aplican.

Artículos aplicables al caso La razón por la que se aplican

ARTICULO 25.- Son obligaciones de los Este artículo se aplica que como docentes
trabajadores: VIII.- tratar con cortesía y debemos tratar con buena actitud a
diligencia al público. nuestros alumnos y no hacer escandalo
para no despreciar nuestro servicio.
IX.- observar una conducta decorosa en
todos los actos de su vida pública y no dar
motivo con actos escandalosos a que de
alguna manera se menoscabe su buena
reputación en perjuicio del servicio que se
les tenga encomendado.

(Reglamento de las condiciones generales de trabajo del

personal de la secretaria de Educación Pública)

Articulo 71.- Las infracciones de los Se aplica ya que las faltan en las que está
trabajadores a los preceptos de este incurriendo la maestra son para que se le
reglamento, darán lugar a: castigue con alguna de estas sanciones,
ya que no se puede ir por la vida
I. Extrañamientos y amonestaciones
lastimando de esa forma a nuestros
verbales y escritas.
alumnos, porque lo único que se les está
II. Notas malas en la hoja de servicio.
trasmitiendo es miedo y a que piensen que
III. Perdida de derecho para percibir
cada vez que comentan un error se les va
sueldos.
a castigar brutalmente, así como lo hace
IV. Suspensión de empleo, cargo o
ella.
comisión.
V. Cese de los efectos del
 nombramiento.

(Reglamento de las condiciones generales de trabajo del

personal de la secretaria de Educación Pública)

Artículo 75.- Son infracciones de quienes Este artículo se debe aplicar ya que está
prestan servicios educativos. atentando contra la salud de sus alumnos,
y no es justo que solo se le cambie de
Efectuar actividades que pongan en riesgo
escuela, solo porque el MP determina que
la salud o la seguridad de los alumnos.
son lesiones que no tardan más de 15
(Ley General de Educación) días en sanar, eso es en caso de las
lesiones que se ven y que pasa con la
afectación psicológica que se les deja a
los alumnos.

Articulo 76.- Algunas de las infracciones Este artículo es por mencionar algo y que
se sancionarán con, multa hasta por el tiene mucho que ver en el caso ya que si
equivalente a cinco mil veces el salario la falta no es tan gravosa se puede aplicar
mínimo. Revocación de la autorización o la multa, pero en este caso se debería de
retiro del reconocimiento de validez oficial aplicar el cese definitivo la maestra ya que
de estudios correspondientes. a la escuela que le manden seguirá
haciendo lo mismo.
(Ley General de Educación)

Artículo 83.- Las sanciones que se Se aplica ya que como una falta grave se
impongan conforme a este capítulo (XIV, tiene que dar parte a todas las instancias
De las Infracciones y recompensas) serán para que se valore el caso y que no solo
recurribles por escrito ante el funcionario se deje en manos de una sola autoridad,
que ordeno la sanción, en un plazo de 10 sino que se estudie el caso y se le dé la
días hábiles, a partir de la fecha en sean sanción adecuada que en este caso no es
comunicadas, y la resolución que se dicte solo una multa o cambio de escuela.
no admitirá recurso alguno dentro de la
misma secretaria, quedando expedito el
derecho del trabajador para hacer uso de
los recursos legales que procedan.

(Reglamento de las condiciones generales de trabajo del

 personal de la secretaria de Educación Pública)

Artículo 33. Niñas, niños y adolescentes En este articulo podemos observar que
tienen derecho al descanso y al juego, los niño tiene el derecho de jugar y disfrutar
cuales serán respetados como factores su recreo si es que queremos formar
primordiales de su desarrollo y alumnos con una educación o formación
crecimiento; así como a disfrutar de las libre de traumas para la sociedad.
manifestaciones y actividades culturales y
artísticas de su comunidad.

(La ley para la protección de los derechos de niñas, niños

y adolescentes.)

2. Presentar un punto de vista general en cuanto la actuación de este docente.

A lo largo de vida nos vamos a encontrar a personas buenas y confiables, y hay otras
malas y abusivas. Las personas más frágiles emocionalmente optan por hacer uso y
abuso del poder al obtener un cargo que represente cierto poder o jerarquía sobre los
demás, gozan al lastimar y ver destruidos a los otros, ya sean subordinados, empleados,
alumnos entre otros.

Nosotros como docentes somos una figura que tiene cierto poder, lo cual a veces asusta
a los niños, y es que los alumnos siempre son mirados como personas que tienen que
someterse al adulto y más aún al supuesto adulto que sabe.

Debemos de tener muy en cuenta que:

 Nuestros estudiantes que aparentemente tiene miedo a “no saber” no hace más
que encubrir su miedo y terror a la violencia del adulto.
 Nos encontramos en un mundo donde no se cuida el alma de nuestros dicentes.
 Nuestros alumnos aprenden con método sí, pero principalmente con amor,
sintiéndose acompañado y en sintonía con otra persona.
 Muchos niños aprenden cuando otro ser humano los acompaña, pero si esta es
una persona fiscalizadora estamos en un gran problema.

3. Identifica y describe los principales problemas que se generan, a partir del

incumplimiento con lo establecido en la normatividad legal de un docente
Podemos observar en el caso que después de hacer estudios de Psiquiatría de la
Docente se encontró que padece paranoia. Y buscando el concepto en el diccionario
encontramos que: Paranoia es un término que proviene del griego y que hace referencia a
una perturbación mental fijada en una idea. El concepto se utiliza en la psiquiatría para
nombrar al estado de salud mental que se caracteriza por la existencia de delirios
autorreferentes. Los sujetos ególatras, narcisistas y con baja autoestima son los
principales afectados por este trastorno, nombre con el que se designa un trastorno
psicótico autónomo.

Muchos autores, sin embargo, adscriben este trastorno al grupo de la esquizofrenia,

pasando a ser una forma clínica de ella: "esquizofrenia paranoide". Su rasgo más
característico, en tanto que psicosis, es la presentación de un particular tipo de denso.
Conjunto de desórdenes psicóticos que originan un estado de delirio sistemático.
Literalmente significa "pensar al margen". Se suelen presentar los siguientes rasgos:
orgullo, desconfianza, falsedad del juicio, inadaptación social.

El enfermo crea un complejo sistema lógico, pero partiendo de premisas falsas y termina
por sentirse víctima de ciertas persecuciones o bien valorando excesivamente sus propias
capacidades. Por lo anterior considero que es un problema de salud lo que no permite el
desarrollo adecuado de la docente y que altera la calidad de su desempeño.

La baja autoestima de los alumnos, ya que por la forma en que los tratan ellos irán
pensando que no sirven para nada, que todo lo hacen mal y esto muchas veces trae
consecuencias muy graves a lo largo de su vida.

Que se generen manifestaciones por parte de los padres al ver que no se hace nada ante
los maltratos y solo remuevan al maestro de la escuela, sabiendo que la patología que
muestran el docente será igual o peor.

Se está dando pauta a que este tipo de atropellos se sigan dando, a medida que no son
castigados con todo el peso de las autoridades correspondientes.

De alguna manera también nos enfrentamos a la deserción escolar ya que los alumnos
dejaran de mostrar interés en asistir a la escuela sabiendo la forma en que son tratados.
Y uno de los más importantes son que como docentes perdemos toda la credibilidad en
que no todos somos así ya que desafortunadamente para las cosas buenas solo se les
reconoce a muy pocos, pero para las cosas malas nos miden por igual.

4. Argumenta qué reformas harías al respecto para que se brinde una educación de
calidad.

México actualmente es considerado incapaz de brindar la enseñanza de calidad que se

requiere para el desarrollo del país. Las condiciones del mundo actual exigen ciertas
competencias que quienes egresan de las escuelas mexicanas no poseen al cien por
ciento, esta situación no les permite competir por un empleo especializado. Fue así como
los profesores quedaron convertidos en clientelas y se rebajó su dignidad profesional a
meros empleados de base, mientras que los educandos se convirtieron en simples cifras
para cumplir con metas meramente cuantitativas con las cuales mostrar avances en la
cobertura y justificar un gasto educativo creciente.

Pues en mi punto de vista lejos de hacer más reformas de las que ya existen, lo más
apropiado es poner en práctica de manera correcta las reformas que ya existen, porque
su contenido no está mal solo que no se le ha dado el cauce correcto para que todo lo
que en ellas contiene se ponga en marcha, sería muy fácil crear más reformas pero de
que nos va a servir si de todas maneras volveremos a lo mismo las autoridades se
guiaran por su la persona que está fallando no es de su familia, compadre, amigo o algo
por el estilo, y lo que menos querrá hacer es perjudicarlos.

Desgraciadamente con encontramos ante favoritismos, malos manejos por parte de las
autoridades educativas, que no le dan la importancia a lo que en realidad lo tiene y lo
minimizan. Aunque no es tan mala idea crear y que se respeten reformas y leyes que
hagan este tipo de situaciones vaya desapareciendo.

Ley para prevenir el acoso y la violencia escolar: se tiene por objetivo crear principios,
mecanismos y programas para atender y erradicar cualquier tipo de abuso o violencia
escolar.

Ley para la Protección de los Derechos de los Niños: se sustentará cuando se cometa
una acción agresiva en contra de un alumno.

Conclusión
Para aumentar la calidad de la educación que se imparte en las escuelas de México es
necesario involucrar a los maestros y convertirlos en los actores del cambio educativo.
Sólo si los maestros dejan de ser tratados como clientelas cautivas del sindicato, que
consiguen sus objetivos laborales haciendo militancia y no con resultados en su
desempeño, se conseguirá que la enseñanza alcance la calidad que nuestro tiempo
demanda. Los maestros deben adquirir la dignidad profesional que implica la importancia
de su tarea para el desarrollo del país y la calidad de vida de los mexicanos.

Por tal motivo debe de revisarse el Reglamento General de las Condiciones de trabajo del
personal de la SEP y poner a los maestros en el centro del análisis donde se debe cumplir
con la responsabilidad para incrementar la calidad educativa de sus alumnos por lo que
debe de mantener un espíritu de superación y actualización constante y debe estar
acorde a los parámetros educativos internacionales

Las reformas se deberían establecer, bajo el principio de transparencia, definiendo los

mecanismos de ingreso y promoción a la labor docente, con base en la evaluación de
conocimientos, habilidades, capacidades, destrezas y, en su caso, desempeño
profesional frente a grupo y hacer de la labor docente una tarea de Estado, digna y
responsable, sin injerencias corporativas.

Bibliografía:
Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2013). Ley General de Educación.
pp. 1-19. Recuperada de: http://reforma-educativa.org/info/leyes/general.pdf

Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEP. (Publicado

en el diario Oficial de la Federación el 29 de enero de 1946. En vigor a Partir del 13 de
febrero de 1946)

Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2012). Ley Federal del Trabajo, pp.
1-237.

http://www.snte.org.mx/pics/pages/snte_leg_base/regla-cgtpsep.pdf [Consultado el día 24

de mayo de 2010].

La ley para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Visto en

http://normatecainterna.sep.gob.mx/