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    Lee Un Folleto Turístico: 1 3 Ficha Actividad Comunicación 3.°, 4.° y 5.° (VII Ciclo)

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    Melvins Jesus Vilca Choquepata
    Este documento presenta un folleto turístico sobre el destino de Salkantay en Perú y contiene 7 preguntas para que los estudiantes analicen la información relevante en el folleto. Las preguntas buscan identificar detalles como la función de la información y las imágenes, el tipo de texto, otros atractivos turísticos mencionados y si el título es adecuado. Finalmente, pide a los estudiantes que evalúen su capacidad para responder las preguntas y encontrar información relevante.

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    Melvins Jesus Vilca Choquepata
    512 vistas3 páginas
    Este documento presenta un folleto turístico sobre el destino de Salkantay en Perú y contiene 7 preguntas para que los estudiantes analicen la información relevante en el folleto. Las preguntas buscan identificar detalles como la función de la información y las imágenes, el tipo de texto, otros atractivos turísticos mencionados y si el título es adecuado. Finalmente, pide a los estudiantes que evalúen su capacidad para responder las preguntas y encontrar información relevante.

    Descripción original:

    ficha comunicacion

    Título original

    1-3

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    Este documento presenta un folleto turístico sobre el destino de Salkantay en Perú y contiene 7 preguntas para que los estudiantes analicen la información relevante en el folleto. Las preguntas buscan identificar detalles como la función de la información y las imágenes, el tipo de texto, otros atractivos turísticos mencionados y si el título es adecuado. Finalmente, pide a los estudiantes que evalúen su capacidad para responder las preguntas y encontrar información relevante.

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    Este documento presenta un folleto turístico sobre el destino de Salkantay en Perú y contiene 7 preguntas para que los estudiantes analicen la información relevante en el folleto. Las preguntas buscan identificar detalles como la función de la información y las imágenes, el tipo de texto, otros atractivos turísticos mencionados y si el título es adecuado. Finalmente, pide a los estudiantes que evalúen su capacidad para responder las preguntas y encontrar información relevante.

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    de 3

    COMUNICACIÓN | 3.°, 4.° y 5.

    ° (VII ciclo) Ficha 1 Actividad 3

    Lee un folleto turístico

    ¡Bienvenidas y bienvenidos!
    Estimadas y estimados estudiantes, ahora
    iniciamos el desarrollo de la ficha 1, actividad 3.

    Tu propósito en esta actividad es:

    Seleccionar datos específicos en un folleto turístico para


    identificar información relevante y complementaria.

    Desarrolla las actividades

    En la actividad anterior, analizaste y comprendiste una historieta de


    Mafalda. Ahora, harás lo mismo con un folleto turístico.
    1. Observa la foto de la segunda hoja del folleto. Fíjate en la inscripción
    de la parte superior izquierda. ¿Qué significa? ¿Crees que distrae
    la lectura o consideras que es información necesaria? Sustenta tu
    respuesta.

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


    Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
    Ficha 1 | Actividad 3

    2. Sigue con la segunda hoja del folleto. Lee la información que aparece
    después de la imagen e indica si su contenido te anima o desanima a
    realizar el viaje. ¿Por qué? ¿Qué función cumple esta información?

    3. Ahora que ya observaste la carátula y la segunda hoja, señala de qué


    tipo de texto se trata. Sustenta tu respuesta.

    4. Relee el folleto turístico e indica qué otro atractivo turístico hallaría


    alguien que decidiera viajar al Salkantay.

    5. ¿El viaje a la Montaña salvaje es recomendable solo para personas que


    practican el andinismo? ¿Por qué?

    2
    Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
    Ficha 1 | Actividad 3

    6. ¿Consideras que el título “Rutas imponentes” es idóneo para el texto?


    ¿Por qué?

    Recuerda que en estas actividades


    identificarás información relevante.

    7. ¿Respondiste con facilidad las preguntas? ¿Qué fue lo más difícil y con
    qué estrategia lo superaste?

    Evalúa tus aprendizajes

    ¿Qué acciones
    Estoy en
    Criterios de evaluación realizaré para seguir
    Lo logré proceso
    para mis logros mejorando en mis
    de lograrlo
    aprendizajes?

    Identifiqué información
    relevante y complementaria
    en una historieta, a partir
    de una selección de datos
    específicos.

    En la siguiente clase trabajarás una ficha diferente.

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