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    de 6

    COMUNICACIÓN | 3.°, 4.° y 5.

    ° (VII ciclo) Ficha 1 Actividad 4

    Practica la intertextualidad en la
    lectura de la historieta de Mafalda y
    el folleto turístico

    ¡Bienvenidas y bienvenidos!
    Estimadas y estimados estudiantes, iniciamos el
    desarrollo de la ficha 1, actividad 4.

    Tu propósito en esta actividad es:

    Establecer relaciones entre dos textos a través de


    procedimientos variados.

    Desarrolla las actividades


    1. Compara la historieta de Mafalda y el folleto turístico. Completa el
    cuadro.

    Semejanzas Diferencias

    Historieta de
    Mafalda

    Folleto
    turístico

    2
    2. ¿Qué función cumplen las imágenes en ambos textos? Explica tu
    respuesta.

    3. ¿Qué concepto de turismo presenta cada uno de los textos? Explica.

    Texto 1 Texto 1

    Turismo

    4. ¿Te parecieron interesantes los textos? ¿Por qué?

    5. ¿Cuál de los textos utilizarías como fuente para crear un spot que
    busque promover el turismo en el país? ¿Por qué?

    3
    6. ¿A qué público está dirigido cada uno de los textos? Explica.

    Recuerda que que esta actividad


    es la última de la ficha 1.

    7. ¿Comprendiste con facilidad la lectura de la historieta y el folleto?


    ¿Qué fue lo más difícil? ¿Cómo superaste estas dificultades?

    Evalúa tus aprendizajes

    ¿Qué acciones
    Estoy en
    Criterios de evaluación realizaré para seguir
    Lo logré proceso
    para mis logros mejorando en mis
    de
    aprendizajes?
    lograrlo
    Establecí relaciones entre
    dos textos a través de la
    lectura, la comparación,
    el análisis y la reflexión.

    En la siguiente clase trabajarás una ficha diferente.

    4
    COMUNICACIÓN | 3.°, 4.° y 5.° (VII ciclo) Ficha 1 Actividad 3

    Lee un folleto turístico

    ¡Bienvenidas y bienvenidos!
    Estimadas y estimados estudiantes, ahora
    iniciamos el desarrollo de la ficha 1, actividad
    3.

    Tu propósito en esta actividad es:

    Seleccionar datos específicos en un folleto turístico para


    identificar información relevante y complementaria.

    Desarrolla las actividades


    En la actividad anterior, analizaste y comprendiste una historieta
    de Mafalda. Ahora, harás lo mismo con un folleto turístico.
    1. Observa la foto de la segunda hoja del folleto. Fíjate en la
    inscripción de la parte superior izquierda. ¿Qué significa? ¿Crees
    que distrae la lectura o consideras que es información necesaria?
    Sustenta tu respuesta.

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA


    Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
    Ficha 1 | Actividad 3

    2. Sigue con la segunda hoja del folleto. Lee la información que aparece
    después de la imagen e indica si su contenido te anima o desanima a
    realizar el viaje. ¿Por qué? ¿Qué función cumple esta información?

    3. Ahora que ya observaste la carátula y la segunda hoja, señala de qué


    tipo de texto se trata. Sustenta tu respuesta.

    4. Relee el folleto turístico e indica qué otro atractivo turístico hallaría


    alguien que decidiera viajar al Salkantay.

    5. ¿El viaje a la Montaña salvaje es recomendable solo para personas


    que practican el andinismo? ¿Por qué?

    2
    Comunicación | 3.o, 4.o y 5.o (VII ciclo)
    Ficha 1 | Actividad 3

    6. ¿Consideras que el título “Rutas imponentes” es idóneo para el texto?


    ¿Por qué?

    Recuerda que en estas actividades


    identificarás información relevante.

    7. ¿Respondiste con facilidad las preguntas? ¿Qué fue lo más difícil y


    con qué estrategia lo superaste?

    Evalúa tus aprendizajes

    ¿Qué acciones
    Estoy en
    Criterios de evaluación realizaré para seguir
    Lo logré proceso
    para mis logros mejorando en mis
    de
    aprendizajes?
    lograrlo
    Identifiqué información
    relevante y
    complementaria en una
    historieta, a partir de una
    selección de datos
    específicos.

    En la siguiente clase trabajarás una ficha diferente.

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