"La Mujer Y Su Participación en Los Grupos
"La Mujer Y Su Participación en Los Grupos
"La Mujer Y Su Participación en Los Grupos
TESIS
POR
TRABAJADORA SOCIAL
En el grado académico de
LICENCIADA
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES
Estudiante: Gladys Elizabeth Moreno Girón
Estudiante: Mauricio Burrión González
TRIBUNAL EXAMINADOR
Directora: Licda. Mirna Aracely Bojórquez de
Grajeda
Secretaria: Licda. Carolina De la Rosa de
Martínez
Coordinadora IIETS: Licda. María del Carmen Galicia
Guillén
Tutora – Revisora: Licda. Ana María García Noval
Coordinadora del Área de
Formación Profesional
Específica: Mtra. Ada Priscila Del Cid
“Los autores serán los responsables
de la opiniones y criterios
expresados
en sus obras”
Artículo 11 del Reglamento
del
Consejo Editorial de la Universidad
de
San Carlos de Guatemala
ACTO QUE DEDICO
A DIOS NUESTRO SEÑOR: Fuente inagotable fortaleza,
infinitas gracias por haber
logrado una más de mis metas, Señor yo
sé que en ti todo lo puedo.
A: Mi Tutora – Revisora
Licda. Ana Maria García Noval
Por su paciencia y su orientación.
Que Dios la guarde siempre
A: Mis madrinas
Licenciada Sonia Ortiz Barrientos
Licenciada Elisa Reyes Flores.
Agradezco su amistad y sus enseñanzas,
siempre vivirán en mi corazón
INTRODUCCIÓN
i
CAPÍTULO 1
MARCO TEORICO
CAPÍTULO 2
Municipio de Patulul
12
Ubicación
15
Relaciones Económicas
16
Vida Social
17
Recreación
17
Transporte y Comunicación
17
Vida Religiosa
18
Educación
18
Situación de Salud
19
Vivienda
19
Autoridades
23
CAPÍTULO 3
Gráfica: 4 Escolaridad/alfabetismo
28
CAPÍTULO 4
Objetivo general
33
Objetivos específicos
33
Ejes Temáticos
34
Metodología
34
Mecanismos de Evaluación
35
CONCLUSIONES
36
RECOMENDACIONES
37
BIBLIOGRAFÍA
38
INTRODUCCIÓN
“Siglo XVI. La obra escrita a fines del siglo XVI por María Lejars, titulada “La
igualdad de los hombres y las mujeres”
1731 La obra de la inglesa Mary Astell, “La proposición formal dedicada a las
damas para el mejoramiento de sus verdaderos y más grandes intereses”.
Las Naciones Unidas señalan que: “En la medida que las sociedades
asumen los planteamientos de equidad que hacen que las mujeres
incorporen sus demandas en los marcos legales e institucionales vigentes y
realizan acciones concretas a su favor, el ejercicio de los derechos se va
traduciendo en la consecución de mejores niveles de desarrollo humano” .
1 Investigación Social
2 Organización y promoción de personas, grupos y comunidades como
medio para alcanzar el desarrollo humano integral en situaciones
coyunturales y estructurales.
3 La Educación popular
4 La capacitación
5 La autogestión y el acompañamiento
6 Desarrollar el poder local a través de la sociedad civil
7 Fortalecimiento de la organización existente en las localidades
8 Formulación, ejecución y Evaluación de proyectos orientados a
fomentar la participación de la mujer
La participación de la mujer en el campo del desarrollo implica su
incorporación en lo político, en tanto que los procesos de desarrollo son
producto de la actividad política.
Municipio de Patulul
Ubicación
1. Maya 9 de Enero
2. El Tesoro
4. El Coyolate
Relaciones Económicas
Vida Social
Recreación
Transporte y Comunicación
Vida Religiosa
Educación
Situación de Salud
Vivienda
2. Vicepresidente
3. Secretario
4. Tesorero
5. Tres vocalías
Autoridades
ANÁLISIS DE RESULTADOS
SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN LA COMUNIDAD
MAYA 9 DE ENERO
Descripción Diagnóstica
GRÁFICA NÚMERO 1
45
40
35
30
NUMERO
25
Serie1
20
15
10
5
0
Hogar Tejedora Campesina Comerciante TOTAL
OCUPACIÓN
GRÁFICA NÚMERO 3
EDAD DE ENTREVISTADAS
40
35
30
25
20 Serie2
15
10
5
0
TOTAL
15/19
20/24
25/29
30/34
35/39
40/44
45/49
50/54
55/59
60/MAS
COMUNIDAD 9 DE ENERO, MUJERES POR
EDAD
GRÁFICA NÚMERO 4
25
20
15
Serie1
10
5
0
ANALFABETA
ALFABETA
1° A 3°
4° A 6°
ESCOLARIDAD/ALFABETISMO
GRÁFICA NÚMERO 5
Fuente Trabajo de campo
Fecha: 25 de febrero 2005
GRAFICA NÚMERO 6
COMUNIDAD MAYA 9 DE ENERO
RESPONSABLE DE SOSTENER
EL HOGAR
25
20
15 Serie1
10
5
0
GRUPO
HOMBRE
MUJER
AMBOS
FAM.
JEFE FAMILIA (sostiene hogar)
Este ingreso cubre los gastos que exigen las necesidades humanas
mínimas, tales como, vivienda, servicios públicos, alimentación, salud,
transporte, recreación, incluyendo los demás gastos, propios de la canasta
familiar, lo que significa que las mujeres estudiadas y sus familias, viven bajo
de la línea de pobreza.
GRÁFICA NÚMERO 7
Fuente: Trabajo de Campo
Fecha: 25 de febrero 2005
En conclusión puede señalarse que las mujeres de la Comunidad
Maya 9 de Enero pertenecen en el aspecto socio económico a la clase pobre
campesina, del área rural guatemalteca. En su mayoría son analfabetas y
rigen sus vidas dentro de patrones de cultura tradicional, en la que las
mujeres están relegadas a un segundo plano en la vida familiar y social.
CAPÍTULO 4
123 familias integradas por 174 hombres y 193 mujeres; 154 niños y 166
niñas, que da un total de población de 687 habitantes en todas las edades y
sexos.
Meta
Objetivo general
Objetivos Específicos
Ejes Temáticos
Metodología
Mecanismos de Evaluación
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA