“Nuestra Señ ora del Carmen”

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MES DE LA LIBERTAD
CONTENIDOS:

El Artículo
Definición
Clases

Las Preposiciones

Las Conjunciones

El Acento
Concepto
Clases de Acento
La Tildación
Reglas de Tildación
Clasificación de las palabras según el acento

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EL ARTÍCULO

Leamos un fragmento de «La Gotita Viajera»

«El viento arrastró la nube hasta el valle costeño. Las gotitas de lluvia se soltaron sobre los árboles, las
hierbas y las flores; llevándoles el líquido elemento hasta las raíces».

Escribe los compañeros de los sustantivos escritos en negrita. Dentro de los paréntesis coloca «F» si es el
género femenino y «M» si es masculino.

_____ viento ( ) _____ nube ( ) _____ valle ( )

_____ gotitas ( ) _____ árboles ( ) _____ hierba ( )
_____ flores ( ) _____ líquido ( ) _____ raíces ( )

El artículo es la palabra que anuncia al sustantivo; siempre va adelante de él.

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PRÁCTICA

I. Escribe «el» o «la» según corresponda:

______________ niño ______________ casa ______________ rata
______________ avión ______________ calle ______________ flor
______________ policía ______________ ciudad ______________ pelota
______________ cuadro ______________ pizarra ______________ sol
______________ caballo ______________ vaca ______________ ventana

II. Subraya los artículos que encuentres. ¡Recuerde que debes tener en cuenta las contracciones
al y del!
1. El helado y la torta estuvieron riquísimas.
2. ¡No botes las cáscaras de las frutas al piso!
3. Las hormigas subían a la mesa.
4. La señora ya salió del hospital.
5. Está leyendo el libro que le regalaste.
6. Los alumnos entrevistaron a los pescadores.
7. ¿Dónde estacionaste el automóvil?
8. Los campesinos cosechaban al maíz.
9. Regálame el vestido que hay en la vitrina.
10. Lleva todos los discos a la fiesta del sábado.

III. Completa cada oración con «al» o «del».

1. Gabriela vive _____________ su _____________ departamento de Ica.
2. La función _____________ policía forestal es cuidar el bosque.
3. Toda la familia salió rumbo _____________ norte.
4. Llegamos _____________ paseo muy sucios y cansados.

IV. Subraya los artículos en el siguiente texto.

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LA PREPOSICIÓN

DEFINICIÓN:
Palabra invariable que funciona como nexo subordinante, enlaza elementos de diferentes categorías
gramaticales.
Las preposiciones son:
a contra hacia sin
ante de hasta so
bajo desde para sobre
cabe en por tras
con entre según durante
mediante
Ejemplo:
Escribo a Juan (hay una relación de destino).
Escribo con Juan (hay una relación de compañía).
Escribo contra Juan (hay una relación de oposición).
Escribo ante Juan (hay una relación de lugar).

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PRACTICA
Encierra en un círculo las preposiciones:
1. La abuela Teresa regaló su casa a su nieta.

2. La directora del plantel entregó las medallas de plata.

3. Silvia encargó un vestido para su hermana.

4. Luis lustró los zapatos a sus clientes.

5. Un parque con niños es un paisaje hermoso.

6. El público reía con los graciosos payasos.

7. Los medios de transporte acercan a la gente.

8. Los días sin sol son tristes.

9. El libro sobre información se perdió.

10. Las actrices sin maquillaje se avergonzaron ante el público.

LA CONJUNCIÓN

DEFINICIÓN:
Es una palabra invariable que carece de significación y como enlace nos da idea de unión, opción,
oposición y consecuencia.
Sintácticamente funciona como enlace o nexo coordinante.

Romeo y Julieta Copulativa (unión)

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Vencer o morir Disyuntivas (opción)

Chiquito pero estudioso Adversativas (oposición)

Pienso luego existo Ilativas (consecuencia)

PREPOSICIÓN Y CONJUNCIÓN

I. Dentro del recuadro has preposiciones. Completa las oraciones con la preposición que
corresponde: (4 puntos)

de - para - con - hasta

a) ¡Corramos __________________ la playa!.

b) Me gusta el cuento «El gato __________________ botas».
c) Iré con mi vestido __________________ seda.
d) Compra regalos __________________ todos.

II. Completa usando preposiciones: (3 puntos)

a) Son peces __________________ mar.
b) Pregúntale __________________ Pablo.
c) Es una lucha __________________ cuartel.
d) Iban __________________ el corral.
e) Fue severo __________________ ellos.
f) Lo echaron __________________ inútil.

III. Completa con la preposición adecuada: (2 puntos)

a) Café leche.

b) Sofá terciopelo.

c) Camisa botones.

d) Viaje pie.

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IV. Encierra en un círculo las preposiciones: (4 puntos)

a) Agua tibia para bañarme.
b) Comeré pan con palta.
c) Iré por esta calle.
d) El jugo de papaya me gusta.

V. Subraya las conjunciones: (3 puntos)

a) Elena y Javier son amigos.
b) Francia la dulce e Italia la alegre.
c) Es buena pero diferente.
d) Gustavo y Daniel.
e) No es fuerte ni débil.

VI. Completa usando las conjunciones y, pero, o.

a) Es una película en blanco __________________ negro.
b) Él va lento, __________________ seguro.
c) ¿Pagará con tarjeta __________________ en efectivo?
d) No sé si pedir de fresa __________________ de chocolate.
e) Avanzó, __________________ todavía no acaba.
f) He venido con Camila __________________ con Alfredo.

VII. Completa con la conjunción adecuada en cada caso.

Los delfines son animales amables ____________ inteligentes.
y/e En este río hay truchas ____________ salmones.
Necesitan aguja ____________ hilo para coser estos botones.

La gata de Ana ha tenido siete ____________ ocho gatitos.

o/u Los osos pueden ser de color pardo ____________ de color blanco.
Seguro que uno ____________ otro lo sabrá.

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PARÁBOLA DE LA OVEJA PERDIDA

Mirad que no menospreciéis a uno de éstos pequeños, porque os digo que sus ángeles en los cielos van
siempre el rostro de mi Padre que está en los cielos.

Porque el Hijo del Hombre ha venido para salvar lo que se había perdido.

¿Qué os parece? Si un hombre tiene cien ovejas, y se descarría una de ellas, ¿no deja las noventa y
nueva y va por los montes a buscar la que se había descarriado?

Y si acontece que la encuentra, de cierto os digo que se regocija más por aquélla, que por las noventa y
nueve que no se descarriaron.

Así, no es la voluntad de vuestro padre que está en los cielos, que se pierda uno de estos pequeños.

I. Responde:

1. ¿Quién es el Hijo del Hombre?

______________________________________________________________________________

2. ¿A qué ha venido el Hijo del Hombre?

______________________________________________________________________________

3. ¿Quién es la oveja perdida?

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______________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la voluntad de nuestro padre?

______________________________________________________________________________

5. ¿Qué enseñanza transmite esta parábola?

______________________________________________________________________________

Lee con atención la siguiente parábola. Fíjate en el significado que guarda.

PARÁBOLA DEL SEMBRADOR

E se mismo día salió Jesús de la casa y se sentó junto al lago. Se reunieron alrededor de él multitudes

tan grandes que subió a una barca y se sentó, mientras toda la gente estaba de pie en la orilla,
entonces les contó muchas cosas en parábolas. Les dijo: «Un agricultor salió a sembrar. Mientras iba
esparciendo la semilla, una parte cayó junto al camino, y llegaron los pájaros y se la comieron. Otra parte
brotó pronto porque la tierra no tenía profundidad. Pero cuando salió el sol, las plantas se marchitaron, por
no tener raíz se secaron. Otra parte de la semilla cayó entre espinos que al crecer, la ahogaron. Pero otra
parte cayó en buen terreno, en el que produjo una cosecha cien, sesenta o treinta veces más de los que
se había sembrado, el que tenga oídos, que oiga».
Se acercaron los discípulos y le preguntaron:
- ¿Por qué empleas parábolas al hablarle a la gente?
- A ustedes se les ha dado a conocer los secretos del reino de los cielos - les contestó -; pero a ellos no. Al
que tiene, se le dará más, y tendrá en abundancia. Al que no tiene se le quitará hasta lo poco que tiene.
Por eso les hablo a ellos en parábolas: Aún viendo, no ven; aun oyendo, no oyen ni entienden. En ellos se
cumple la profecía de Isaías: Aunque oigan, no entenderán; aunque vean, no percibirán. Porque el
corazón de este pueblo se ha vuelto insensible; difícilmente oyen con los oídos, entender con el corazón y
convertirse, y yo los sanaría. Pero dichosos los ojos de ustedes porque ven, y sus oídos porque oyen.
Porque les aseguro que muchos profetas y hombres justos anhelaron ver lo que ustedes ven, pero no lo
vieron, y oír lo que ustedes oyen pero no lo oyeron.
«Escuchen el significado de la parábola del sembrador: Cuando alguien oye el mensaje acerca del reino y
no lo entiende, viene el maligno y arrebata lo que se sembró en su corazón, esta es la semilla sembrada
junto al camino. El que recibió la semilla que cayó en el terreno pedregoso es el hombre que oye la
palabra y la recibe inmediatamente con alegría. Pero como no tiene raíz, dura poco tiempo, cuando surgen
problemas o persecución a causa de la palabra, se aparta en seguida, el que recibió la semilla que cayó
entre espinos es el que oye la palabra pero las preocupaciones de esta vida y el engaño de las riquezas la

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ahogan, volviéndose así infructuosa. Pero el que recibió la semilla que cayó en buen terreno es el que oye
la palabra y la entiende. Él produce una cosecha que proporciona cien, sesenta o treinta veces más de los
que se había sembrado.

ETOPEYA

Es la descripción de rasgos morales

y costumbres de una persona.

Ejm.:
MARÍA

En un pequeño pueblo de Judea vivía una mujer humilde, llena de bondad y

amor. Ayudaba en su casa en los quehaceres; siempre estaba contenta.
Su ternura y devoción hacia Dios hizo que sea la elegida para ser la madre
de Jesús.

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ACTIVIDAD: (En tu cuaderno)

- Escribe una etopeya de tu mejor amigo(a)

EL ACENTO

Pronuncio las palabras y subrayo la sílaba que suene más fuerte.

Médico mé - di - co

Tratamiento tra - ta - mien - to

Contaminación con - ta - mi - na - ción

La mayor intensidad con que se pronuncia una de las sílabas de la palabra

se llama _______________________.

Aplico

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Separo las palabras en sílabas, subrayo la sílaba tónica e indico la clase de acento

Palabra Sílabas Clase de acento

Cólera ____________________________ ___________________________________

Tuberculosis ____________________________ ___________________________________

Parásitos ____________________________ ___________________________________

Síntomas ____________________________ ___________________________________

Epidemia ______________________________ ________________________________

Azúcar ______________________________ ________________________________

Atleta ______________________________ ________________________________

Revista ______________________________ ________________________________

Geografía ______________________________ ________________________________

Maíz ______________________________ ________________________________

TILDACIÓN

Palabras Agudas
Separo en sílabas las siguientes palabras y subrayo la sílaba tónica.

Jardín menú compás

Las palabras agudas son aquellas que tienen la mayor intensidad en la _____________ sílaba.

Aplico

I. Separo en sílabas y pinto la sílaba tónica.

Café _________________________________________________________________

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Solución _________________________________________________________________

Caracol _________________________________________________________________

Autobús _________________________________________________________________

Verdad _________________________________________________________________

Colibrí _________________________________________________________________

Amor _________________________________________________________________

Observo y completo la idea.

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en __________ o __________

o cualquier __________.

II. Escribo por qué llevan tilde las siguientes palabras agudas.

Jabalí ______________________________________________________________________

Redacción ______________________________________________________________________

Francés ______________________________________________________________________

III. Leo y subrayo las palabras agudas

Jesús nos enseña a amar al prójimo. Nosotros lo manifestamos de diferente manera, con amor y

afecto hacia los demás.

IV. Juego con mis compañeros

Formando equipos, completamos un cuadro como este lo más rápido posible.

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Palabras Graves o Llanas

Separo en sílabas las siguientes palabras y subrayo la sílaba tónica.

Destacada ___________________ amigas ______________________

Ágil_________________________

Las palabras graves o llanas son aquellas que tienen la mayor intensidad de

voz en la _________________ sílaba.

Aplico

Separo en sílabas y pinto la sílaba tónica de las palabras.

 Mármol ___________________________________________________

 Álbum ___________________________________________________

 Examen ___________________________________________________

 Pasto ___________________________________________________

 Martes ___________________________________________________

 Ángel ___________________________________________________

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Observo y completo la frase

Escribo con tilde las palabras graves o llanas terminadas en ______________ menos en

_____ o _____ o ________.

I. Escribo por qué llevan o no tilde, las siguientes palabras graves o llanas.

Árbol _______________________________________________________________________

Corbata _______________________________________________________________________

Anidan _______________________________________________________________________

II. Leo y subrayo las palabras graves.

«Alto, ágil y pequeñito, el pajarillo andaba con su paso rítmico por el césped. A veces se paraba,
tanteando el suelo con su patita y sacaba con su pico una lombriz. Otras veces volaba de árbol en

árbol como conservando con los pájaros que andan en ellos».

Completo el cuadro con las palabras subrayadas.

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III. Coloco tilde donde corresponda.

- torax - Apurimac - Barranco - apostol

- Huascar - playa - atmosfera - dificil

- circuito - suelo - facil - calabozo

Palabras Esdrújulas
Separo en sílabas las siguientes palabras y pinto la sílaba tónica.
 lámpara __________________________________________

 química __________________________________________

 sinónimo __________________________________________

 sintético __________________________________________

 pelícano __________________________________________

Respondo:

¿Dónde se ubica la sílaba tónica? ________________________________________

¿Qué palabras llevan tilde? ________________________________________

Completo

Las palabras ________________ son aquellas que llevan la mayor intensidad en la

_______________ sílaba.

Todas las palabras esdrújulas llevan tilde.

Aplico
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Formo el plural y coloco tildes.

Angel _____________________ carcel _____________________

Arbol _____________________ debil _____________________

Util _____________________ facil _____________________

Sílaba - esdrújula - auquénidos - párraco - ejército

Resuelvo el crucigrama buscando las palabras adecuadas para cada significado.

1. Cubierta o envoltura de las frutas. __________________________________________

2. Palabra que significa opuesto. __________________________________________

3. Material sintético. __________________________________________

4. Animal que come hierbas y plantas. __________________________________________

5. Masa de aire que rodea la tierra. __________________________________________

6
6. Persona que ejerce la medicina. __________________________________________
2
7. Animales que comen carne de otros animales. __________________________________________
7

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La palabra sobresdrújulas
Son aquellas que tienen el acento prosódico en una sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Se trata de
dos tipos de palabras:

 Adverbios de modo terminados en - mente (palabras con dos acentos):

 di - fí - cil - men - te
 e - vi - den - te - men - te
 fá - cil - men - te
 ob - via - men - te

 formas verbales formadas por la composición de dos pronombres personales átonos con una forma
verbal:
 có - me - te - lo
 trá - e - me - la

Aplico

Coloca la tilde si es necesario y escríbelo en donde corresponda, separándolo en sílabas:

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PRUEBA CALIFICADA

Nombres y Apellidos: ...................................................................................................................................

4to. Grado: ....................
Tema: El acento

I. Separa las palabras en sílabas, subraya la sílaba tónica e indica la clase de acento (5 puntos)
a. Teléfono :
b. Impermeable :
c. Lúdico :
d. Suavidad :
e. Barranco :

II. Coloca una aspa donde corresponda según el tipo de palabra (10 puntos)

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III. Escribe las palabras solicitadas y sepáralas en sílabas (5 puntos)

a. Aguda :
b. Grave :
c. Esdrújula :
d. Sobresdrújula :

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