2do de Primaria

SERIACIONES
+ 50 + 40 + 30 - 10
10

+ 15
15 30 75

69 75 93

80 65

120 145

160 140

196 200
2do de Primaria

SIGUE LA SERIE.

ENCIERRA el número mayor.

300 400 389

250 270 240

500 250 138

489 399 499

ENCIERRA el número menor.

369 500 320

124 146 458

382 328 380

121 120 112

2do de Primaria

¡Mucha atención!
2do de Primaria

* Continúa la serie.
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LOS DOS AMIGOS Y EL OSO

 Describo la lámina (análisis de imágenes)

1. ¿Dónde se encuentran los personajes?

………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué animal es?
…………………………………………………………………………………….
3. ¿Por qué creo que el hombre está asustado?
…………………………………………………………………………………….
Leo
 Leo con atención la siguiente lectura:

Iban por el bosque dos amigos Juan y Renzo, cuando salió a su encuentro un
oso.

Juan echó a correr, trepó a un árbol y se ocultó entre las ramas. Renzo se quedó
en medio del camino. Viendo que no tenía escapatoria, se echó al suelo y fingió
estar muerto.

El oso le olió la cara, creyó que estaba muerto y se alejó.

Cuando el oso se marchó, Juan bajó del árbol y preguntó entre risas:

- ¿Qué te ha dicho el oso al oído?

- Me ha dicho que los que abandonan a sus amigos en instantes de peligro, son
muy malas personas.
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¿Qué significa?

 En la lectura subraya palabras desconocidas, busca su significado en el

diccionario y escribe una oración con cada una de ellas:

a) …………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………....

Oración:……………………………………………………………………............

b) ……………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………....

Oración:………………………………………………………………………........

c) ……………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………...

Oración: ………………………………………………………………………......
Completa

TÍTULO
………………………………………………………………..

PERSONAJES
………………………………………………………………..

ESCENARIOS
………………………………………………………………..

HECHOS
a) ……………………………………………………………..
b) .....................................................................................

TEMA
………………………………………………………………..
.........................................................................................
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Practico

 Leo nuevamente el texto anterior y encierro todos los puntos aparte.

A continuación, copio en mi cuaderno hasta cada punto aparte.

 Contesto con ayuda de mi profesor(a):

1. ¿qué es un párrafo?
…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

2. ¿Cuántos párrafos tiene la fábula?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

3. ¿Cuál es el título de la fábula?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

4. ¿Crees que Juan es un buen amigo? ¿Por qué?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

5. En el momento de peligro,¿qué crees que debió haber hecho Juan?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

6. Para ti, ¿Cómo debe ser un buen amigo?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

7. ¿Qué haces tu para ser un buen amigo?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………

8. ¿Qué otro título le pondrías al cuento?

…..............…………………………………………………………………………
…..............…………………………………………………………………………
2do de Primaria

Ejercicios divertidos
1. Aquí hay un mensaje escondido para ti, ¿quieres descubrirlo? Tacha las letras X
y K.

L a k x a m i s t a d x k

e s k k l o x k m á s x x

i m p o r t a n t e k k x

p a r a x x m í x x k k x

2. Escribo el mensaje con letra corrida y coloco el punto final.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Leo con atención y pongo un punto donde corresponde.

La niña juega en el jardín La niña juega con su muñeca Es una muñeca rubia La
muñeca está en la mesa

¿Cómo debemos de escribir después de un punto?

…….........………………………………………………………………………………

4. Corrijo el texto y lo copio correctamente.

La mamá pasea. por la calle. La mamá. no pasa sola. La mamá pasea con. sus
hijos. La niña. tiene trenzas. El. niño tiene una. pelota.
..…………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………
..…………………………………………………………………………………………

5. Escribo oraciones con las siguientes palabras:

camarada – peligro – oso – árbol - bosque
a) ...............................................................................................................
b) ...............................................................................................................
c) ...............................................................................................................
d) ...............................................................................................................
e) ...............................................................................................................
2do de Primaria

6. ¡A ordenar oraciones!
Lee con atención, ordena y escribe las siguientes oraciones:

a) la oso cara. olió El

…………………………………………………………………………………....

b) Dos iban el amigos por bosque

…………………………………………………………………………………....

c) El fingió niño muerto. estar

…………………………………………………………………………………....

dicho oso te al Qué ha oído el ?

d) ¿

…………………………………………………………………………………....
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MI LOCALIDAD

Es el espacio geográfico en el que viven mu-chas personas agrupadas por sectores

o barrios.

Nuestra localidad tiene:

1. Autoridad: persona revestida de algún poder o mando.
2. Historia: Narración verdadera de hechos pasados y memorables.
3. Instituciones: Organización de carácter público o privado.
La organización de la localidad está formada por todas las personas que viven en
ella y las viviendas agrupadas en barrios. Esta localidad es el DISTRITO.
EL DISTRITO, tiene sus autoridades locales:
El alcalde y sus regidores.
El gobernador.
El párroco y el comisario.
Autoridades vecinales: están considerados “participación ciudadana” y
Asociación de vecinos.
La asociación de vecinos se reúnen para programar la mejora de la localidad.

NORMAS DE MI LOCALIDAD
Cuando caminamos por las calles, dentro de los vehículos y locales, observamos
carteles con mensajes, como las siguientes:
Prohibida la venta de licor a menores de edad.
No arrojar basura en este sector.
Colocar la basura en bolsas de plástico.
No escribir en las paredes.
Prohibido el comercio de ambulantes.

¿Qué son normas?

Son reglas para una adecuada convivencia entre sus habitantes de determinada
localidad.

¿Qué pasaría si en una localidad no hubiera normas o reglas?

La sociedad viviría en un caos.

¿Qué establecen las normas?

Reestablecen obligaciones y los derechos de los individuos entre si y con la
sociedad.

¿Para qué son las normas?

Las normas regulan la actividad colectiva teniendo en cuenta el orden productivo,
administrativo y económico de cada localidad.
2do de Primaria

La Autoridad Distrital:
En el distrito y en la provincia, la máxima autoridad es el Alcalde, Él es la
máxima Autoridad del gobierno local.
Los regidores son miembros de la municipalidad, como alcalde elegidos por el
pueblo.
LA MUNICIPALIDAD:
Es una institución encarga del gobierno de la ciudad de Chimbote, lo conforman el
alcalde y sus regidores.
El alcalde es elegido por el pueblo para gobernar por un periodo de 4 años.
Su función es velar por el bienestar y desarrollo de Nuevo Chimbote.

Servicios que presta la Municipalidad

Vigilar que los alimentos del mercado se vendan en buen estado.
Inscribe a los recién nacidos y entregar la partida de nacimiento.
Realizan matrimonios civiles que realiza el alcalde y los entrega la partida de
matrimonio Civil a la pareja recién casados.

Responde

- ¿En qué ciudad y distrito vives?

............................................................................................................................. ..
...............................................................................................................................

- ¿Cómo se llama tu urbanización?

............................................................................................................................. ..
...............................................................................................................................

- ¿Dónde compra mami ropa para tí?

......................................................................................................................... ......
............................................................................................................................. ..

- Menciona algún lugar turístico que haya en tu ciudad.

...............................................................................................................................
............................................................................................................................. ..
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LA LIEBRE Y LA TORTUGA
(fábula)
La liebre salió muy temprano de su casa para recoger muchas zanahorias.
Después se encontró con la tortuga y le preguntó: ¿a dónde vas?
La tortuga contestó: “me voy a comprar”.
La liebre se rió : ja, ja, ja, tú te vas a demorar mucho con esas patitas tan Cortas y
ese caparazón tan pesado.

Entonces la liebre le preguntó a la tortuga si quería hacer una carrera. La tortuga

aceptó.
Ellas llamaron a la rana para que diera la partida.
La liebre corrió muy rápido y pensó: “mejor dormiré porque la tortuga va a demorarse
mucho”.
La tortuga iba despacio, pero no dejaba de caminar.
De pronto ella llegó a la meta y ganó la carrera.
Al poco rato, la liebre se despertó y se lamentó por lo ocurrido.
Análisis de la lectura
1. Completa el siguiente cuadro:
Título
………….................................................………….

Personajes Escenario Tema

……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. …………………….
……………………. ……………………. …………………….

2. En la lectura subraya las palabras que desconoces su significado, busca en el

diccionario y escribe una oración.

a) ……..…………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………
Oración…………………………………………………………………….………..

b) ……..…………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………
2do de Primaria

Oración…………………………………………………………………….………..
c) ……..…………………………………………………………………………………
……..…………………………………………………………………………………
Oración…………………………………………………………………….………..
3. Escribe SI o NO según corresponda a la respuesta.

1) ¿La liebre es veloz? ...................

2) ¿La tortuga es lenta? ...................

3) ¿La liebre tiene caparazón? ...................

4) ¿La liebre se burló de la tortuga? ...................

5) ¿Ganó la carrera la tortuga? ...................

4. Subraya la respuesta correcta.

A. La liebre se burló de la tortuga y le dijo:

a) Te vas a demorar mucho con esas patitas cortas y ese caparazón tan
pesada.
b) Llegarás al final porque no tienes alas

B. La liebre corrió rapidísimo y luego se echó a dormir

pensando...............................

a) Esta tortuga va a demorarse poco porque es astuta.

b) Esa tortuga es lenta, me dará tiempo de dormir.

C. La carrera fue entre:

a) La rana y la liebre
b) La tortuga y la rana
c) La tortuga y la liebre

D. Ganó la carrera:

a) La rana
b) La liebre
c) La tortuga
5. Completa

a) La liebre salió muy temprano de su casa para recoger

.........................................................
2do de Primaria

……………………………………………
b) La liebre le pregunta a la tortuga si quería hacer
una………………………………..

c) Ellas llamaron a la.........................para que diera

la...............................................

d) La.....................iba……………...,pero no dejaba
de……………………………….…

c) Al poco rato, la liebre se………………………… y

se…………………………por lo ocurrido.

LA ORACIÓN
La Oración

es

expresa

Sentido...............................
..........................................
sus

PARTES

son

Sujeto

es es

incluye

verbo

Recuerda...
La oración es un conjunto de palabras que
comunican un mensaje completo.
2do de Primaria

Practicamos

1. Completa las oraciones con palabras del recuadro.

Bota - trabaja – escribe – vuelan – cantan

a) Yolanda ............................................. una carta.

b) Los alumnos ..................................... una canción.

c) Daniel .................................... los papeles al basurero.

d) Las aves ................................. por los aires.

e) El obrero ................................. en la fábrica.

2. Ordena las palabras y forma oraciones:

a) compra Gladys finas telas.

...........................................................................................................

b) plancha Ella vestido el nuevo.

...........................................................................................................

c) prima Mi Carmen cose blusa. la

...........................................................................................................

d) agua Unas de cayeron al gotas río.

...........................................................................................................

e) árboles el aire. Los limpian

...........................................................................................................

f) perro de Ese Ramón. es

2do de Primaria

.................................................................................................................

g) iremos Mañana parque. al

.............................................................................................................

3. Lee y escribe “si” en las que comunican un mensaje claro y “no” en las que no
lo hacen.

a) Por la tarde. ( )
b) La maestra llegó a la escuela. ( )
c) Luisa está en la playa. ( )
d) Los niños. ( )
e) Cuando sonó el timbre. ( )

4. Forma una oración diciendo algo de cada uno de estos seres.

a) El niño:
.....................................................................................................
b) El perro:
.....................................................................................................
c) La luna:
.....................................................................................................
d) El veterinario:
.....................................................................................................
e) El niño:
.....................................................................................................
2do de Primaria

5. Escribe 1 oración para cada dibujo:

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

6. Une los grupos de palabras para formar oraciones.

Los niños  está llena

La amiga de Renzo  se comió la piña

La Luna fueron al cine

Pildorita Lingüística
- No olvides escribir al inicio de la oración con mayúscula y poner punto al final.

I. Escribe V o F, según corresponda:

a) El sujeto incluye el verbo…………………………………………….....…… ( )

b) La oración no tiene sentido…………………………………………………. ( )
c) Las partes de la oración son sujeto y predicado………………………..... ( )
d) Se coloca coma al final de la oración……………………………………… ( )
e) La oración se inicia con letra mayúscula…………………………......…… ( )
2do de Primaria

TAREA
1. Ordena las palabras y forma oraciones:

a) papá bueno. Mi es muy

……………………………………………………………………………………..........

b) Los apagando incendio. un bomberos están

……………………………………………………………………………………..........

c) La nos naturaleza da recursos naturales

……………………………………………………………………………………..........

d) quiero a Yo mucho papá. mi

……………………………………………………………………………………..........

2. Completa las oraciones:

Gato – juegan – zapatos – profesora

a) La ...................................... revisa los exámenes.

b) Los niños .................................... fútbol en el parque.

c) El ........................ persigue al ratón.

d) Los ............................. están sucios.

3. Escribe una oración con cada una de las palabras:

panadero:
.................................................................................................................
pelota
.................................................................................................................
tijera
.................................................................................................................
 2do de Primaria

Escribe sobre la flecha de cuánto en cuánto va cada serie.

0, 1, 2, 3, 4, ____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

45, 46, 47, 48, _____, _____, _____, 52, _____, _____, 55, _____.

13, 15, 17, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 33.

58, 60, 62, 64, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 78, _____.

77, 79, 81, 83, _____, _____, _____, 91, _____, _____, _____, _____.

14, 17, 20, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 44.

51, 54, 57, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 81.

26, 30, 34, 38, 42, 46, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
2do de Primaria

Escribe sobre la flecha de cuánto en cuánto disminuye cada número.

13, 12, 11, 10, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

32, 31, 30, _____, _____, _____, 26, _____, _____, 23, _____, _____.

101, 100, 99, 98, _____, _____, _____, 94, _____, _____, 91.

44, 42, 40, 38, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 24.

45, 43, 41, 39, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 25.

63, 60, 57, 54, 51 _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

39, 36, 33, _____, _____, _____, _____, _____, 15, _____, _____.

44, 40, 36, 32, _____, _____, _____, _____, 12, _____, _____, _____.
2do de Primaria

I. Continúa las series:

1. En forma ascendente.

765

505
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2) En forma descendente:
2do de Primaria

Leo y comprendo
LA RANA QUE QUISO SUPERAR AL BUEY

El viejo buey, encerrado en la pradera, había pisado por casualidad a una de las
pequeñas ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la ranita
corrieron despavoridas a la laguna, para contar a su madre la desgracia que había
sucedido.

- ¡Oh madre! ¡El buey era grande! - dijeron-. ¡Más grande que cualquier otra cosa que
hayas visto!

- ¿Así de grande? - preguntó la rana a sus pequeñuelos… y tomó aliento retuvo el aire
un instante y luego se hinchó como un gran globo.

Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:

- ¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!

- ¡No sería más grande que esto! - dijo mamá rana, mientras se hinchaba por segunda
vez.

- ¡Mucho, mucho más grande! – exclamaron ellos a coro.

- ¿Así de grande? – volvió a preguntar mamá rana… y se hinchó que tanto que se
puso morada por el esfuerzo.

- ¡Más grande todavía! – asintieron los pequeños.

La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descansó un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una repentina
explosión, y la rana estalló como un globo.

- ¡Oh Dios mío! – dijeron las ranitas, asustadas-. ¿Por qué habría creído mamá que
podía volverse del tamaño de un buey?

Comprendo la lectura

 Escribo V si es verdadero y F si es falso:

1. Un buey pisó a una rana. ( )

2. Los hermanos de la ranita no avisaron a su mamá. ( )
3. La mamá rana se hinchó como un globo. ( )
4. Las ranitas le decían a su mamá que inflara más el globo. ( )
5. La mamá rana se infló tanto que reventó. ( )
2do de Primaria

Pienso y contesto

1. ¿Qué hizo el viejo buey?

........................................................................................................
2. ¿Qué hizo la mamá rana cuando lo contaron lo sucedido?
........................................................................................................
3. ¿Estuvo bien lo que hizo?¿Por qué?
........................................................................................................
4. ¿Qué hubiera hecho yo en lugar de la mamá rana?
........................................................................................................
5. Me imagino otro final y lo escribo.
........................................................................................................

Comparo y completo
 Luego de leer la lectura, completo el siguiente mapa conceptual.

Personajes

...................................................................

..........................................................

Tema Título Escenario

............................. ................................................................................................

............................................ .................................................
..........................................
.............................................

.......................................... .................................
Final

.................................................................

...................................................................

¿Qué significa?
Busca en tu diccionario el significado de las palabras y escribe una oración:

a) Pradera:……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Oración:……………………………………………………………………………...
2do de Primaria

b) Despavorido: ………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Oración: ……………………………………………………………………………..

c) Asombro: …………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
Oración: ……………………………………………………………………………..

 Recuerdo el texto leído y completo.

La rana que quiso superar al buey

El viejo……….........), encerrado en la……………..(había pisado por casualidad a una

de las pequeñas ranas, aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos de la
ranita corrieron …………………………(a la laguna, para contar a su madre de la
desgracia que había sucedido.

- ¡ Oh madre! ¡El buey era grande!- dijeron-. ¡Más………………….........) que cualquier

cosa que haya visto!
- ¿Así de grande?- preguntó la rana a sus pequeñuelos… y tomó aliento, retuvo el aire
un instante y luego hinchó como un ………………...................).
Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:

- ¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!

- ¡No sería más grande que esto!- dijo mamá rana, mientras se…………………...... por
segunda vez.

- ¡Mucho, mucho más grande! – exclamaron ellos a coro.

- ¿Así de grande? - volvió a preguntar mamá rana... y se hinchó tanto que se

puso……………..................) por el esfuerzo.
- ¡Más grande todavía! – asintieron los pequeños.
La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descansó un instante. Luego,
tomando aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una
repentina………………………, y la rana estalló como un globo.
- ¡Oh Dios mío! – dijeron las ranitas, asustadas-.¿Por qué habría creído mamá que
podía volverse del tamaño del buey?
2do de Primaria

¡Diferencio entre frases y oración!

* Leo con atención y luego subrayo con rojo las frases y con azul las oraciones.
Coloco el punto final de las oraciones.
- La ranitas
- El buey pisó a una rana
- Las ranitas corrieron a buscar a su mamá
- Se infló
- La rana se hinchó como un globo
- Por la pradera
- La rana retuvo el aire
- La vieja rana descansó un instante
- Cuando sonó la explosión

¿Cuál es la diferencia?

Las frases no llevan punto final y no expresan una idea completa.

En cambio la oración:……………………………………….....................
…………………………………………………………………....................

1. Une los grupos de palabras para formar oraciones.

El buey   explotó como un globo

Las ranitas   pisó de casualidad a una rana.
La rana   corrieron a contarle a su mamá.

2. Escribo las oraciones.

- ……………………………………………………………………………………….......

- ……………………………………………………………………………………………

- ……………………………………………………………………………………………
3. Separo las oraciones y escribo correctamente.

 Elviejobueyestabaenlapradera.
……………………………………………………………………………………………

 Laranaseinflócomounglobo.
……………………………………………………………………………………………
2do de Primaria

 Lasranitasestabansorprendidasdeverasumamá.
……………………………………………………………………………………………

4. Leo con atención las siguientes oraciones, las ordeno y las escribo
correctamente.

a. hinchó rana vieja la se. ............................................................................

b. abrieron ranitas ojos mucho las los. ..........................................................

c. buey una murió el ranita por aplastada. ....................................................

5. Invento oraciones con las siguientes palabras.

Explotar :
...........................................................................................................
Pradera :
...........................................................................................................
Despavorido :
...........................................................................................................

6. Después de haber trabajado y comprendido, puedo escribir con mis propias

palabras lo que es la oración.

La oración es
............................................................................................................
2do de Primaria
2do de Primaria

1. Lee cada texto y colorea los dibujos.

Un día Dios pensó en elegir a un hombre justo, que lo amara mucho y se
preocupara por ser bueno. Ese hombre fue Noé.
Un día Noé escuchó la voz de Dios
que le decía: "Noé la gente se ha
vuelto mala, se ha apartado de mí.
Voy a enviar un diluvio sobre la
tierra: va a llover durante 40 días.
Pero como tú eres bueno te he
elegido para una misión:
Construye un arca muy grande
donde puedan entrar tú, tu familia y
una pareja de cada familia de
animales. Una vez terminada el arca
entren y luego lloverá.
Cuando pasaron los 40 días Noé
mandó un cuervo para ver si encontraba tierra
firme. Pero no pasó nada. Todavía seguía el
diluvio.

Pasado unos días Noé soltó a una palomita y esta regresó con una ramita de oliva
en el pico. Eso significaba que el diluvio había terminado.
2do de Primaria

Entonces todos salieron del arca y Noé alabó a Dios y construyó un altar para darle
gracias.
Dios dijo a Noé. "Nunca más volveré a maldecir la tierra porque el corazón del
hombre, desde que nace, está inclinado al mal". La señal de esto fue el arco iris
que Dios hizo aparecer en el cielo.
2do de Primaria

EL DETECTIVE DIONISIO

En el país de hadas y duendes, todos conocen a Dionisio, el mejor detective de la

comisaria de Duendilandia. Es un gran investigador, y siempre consigue encontrar
todas las pistas y huellas que le llevan a resolver los casos más difíciles del lugar.

La semana pasada encontró unas llaves, un collar, dos anillos con piedras de colores
y un montón de cosas más.
Esta semana tiene que resolver un gran misterio, pues los colores de Duendilandia
han desaparecido. Las calles, los duendes y las hadas han perdido los colores y todo
se ve en blanco y negro.

Tras mucho investigar, descubre que Duendilancia recibe todo su colorido de las
Cataratas de Color, que se encuentran en el Monte Diamante.

Cuando llega allí se pone manos a la obra para sacar una enorme piedra que impide
el paso a los colores.

Una vez más, Dionisio lo ha logrado y todos gritan por las calles:

-Con esfuerzo y sin descanso Dionisio resolvió un nuevo caso.

– Adaptación del cuento “El detective Dionisio.”

PREGUNTAS

Contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué comisaría trabaja Dionisio?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es la profesión de Dionisio?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2do de Primaria

3. ¿Qué ha desaparecido en Duendilandia?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Dónde se encuentran las Cataratas de Color?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

5. Por en orden estas frases:

El inspector saca una piedra que impedía el paso de los colores.

Dionisio descubre de donde procede el color de Duendilandia.

Los colores de Duendilandia han desaparecido.

6. ¿Qué crees que ha sido más importante para resolver el misterio de los colores
perdidos? El esfuerzo o la fuerza física del detective Dionisio. Explica tu respuesta.

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………