UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “RÍO CENEPA”

Gualaquiza - Morona Santiago - Ecuador

EXAMEN QUIMESTRAL
(Ejercicio individual de reflexión de los aprendizajes)
Nivel: EGB Áreas: Estudios Sociales Asignaturas: Estudios Sociales AÑO LECTIVO
Subnivel: Básica Media Grado: Sexto PARALELOS: A, B, C, D y E 2022 - 2023

Mgs. Elizabeth Brito. 6º AÑO “A”, Lcda. Gabriela Ortega 6º AÑO

Docentes: “B”, Lcda. Piedad Buele 6º AÑO “C”, Lcda. Siria Nugra 6º AÑO “D” Quimestre: 1ero Parcial: 1 - 2.
y Lcda. Lucy Suárez 6º AÑO “E”

Apellidos y nombres del estudiante: Fecha

Instrucciones:
Es muy importante que lea detenidamente cada una de las actividades antes de desarrollar; recordando todo lo
tratado durante este quimestre; y, luego responder en forma correcta.
Indicadores de evaluación:
I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de
ciudades, producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y trabajo
artísticos de indígenas y mestizos). (I.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus
gobiernos (provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular, reconociendo las
concordancias o inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.) CC
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y
cambio climático, planteando actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)

PARCIAL PROYECTO PRODUCTO

UNO Tríptico “Comparto mis conocimientos”
PRIMERO
PRIMER DOS Rotafolio de cuento creativo “Somos escritores”.
QUIMESTRE

Conocimiento metacognitivo o niveles de logro. (40%)

1. De los siguientes enunciados, selecciono las afirmaciones correctas sobre los viajes de Cristóbal
Colón.

a) En esas épocas se contaban los relatos que narraba el “Libro de las maravillas”, del navegante
veneciano Francesco Felli sobre sus viajes por Asia hasta llegar a China.

b) Entre los inventos relacionados con la navegación de Colón tenemos: la brújula, el compás, el
astrolabio, el cuadrante y muchos otros.

c) Cristóbal Colón partió a sus viajes de conquista al mando de tres carabelas: Santa María, La Pinta y
La Niña.

2. Completo los enunciados con las siguientes palabras.

bacterias mitmaj leyendas premoniciones Rumiñahui

a) Parece que mayas, aztecas e incas presentían la llegada de los españoles a través de:
__________________________ y ______________________________.

b) Uno de los señoríos étnicos que apoyó a los españoles como venganza en contra de los incas fue el
de los __________________________________.

c) Gran resistencia y lealtad al Inca fue demostrada por __________________.

d) Los españoles ni siquiera lo pensaron, pero uno de sus mejores aliados en la Conquista tuvo la
forma de virus y ______________________.

3. En la siguiente sopa de letras, encuentro 5 parroquias de nuestro cantón.

T I I T I D E A L F G E D S I P S P U I
Y O U E T R D F T G Y H U I J O A P O O
G J J B E R M E J O S U B P Y P N P G J
B K E Y U I T A R U A N O O G O M O U G
H L D T C J V M E B S R M I F L I L A H
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V Y N U E V A T A R Q U I P L K S J N U
4. En el siguiente mapa ubico las regiones del Ecuador.

R. Insular o Galápagos

5. Ecuador es el país de la biodiversidad. Observo los siguientes animales, escribo su nombre y la

región a la que pertenecen.

Cóndor Tortuga verde

Región Costa
6. Uno con líneas las provincias con sus respectivas capitales.

Provincia Capital
Pichincha Machala
Loja Guayaquil
Azuay Cuenca
El Oro Quito
Guayas Loja
Carchi Tulcán
Los Ríos Babahoyo
Napo Puyo
Galápagos Tena
Pastaza Macas
Morona Santiago Puerto Baquerizo Moreno
7. Completo el cuadro con la organización territorial de nuestro país.

Organización
territorial

Provincias

8. Respondo: ¿Cuáles son los miembros del Consejo Provincial?

a) _________________________ c)__________________________
b) _________________________ d) _________________________
9. Debajo de cada imagen escribo el problema de contaminación ambiental estudiado.

_____________________________ _______________________________
Metacognición: Respondo a las siguientes preguntas: (40%)

En el proyecto dos “Somos escritores”: ¿Qué parroquia utilice?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Menciono al menos un tema estudiado en este quimestre que me gustó más en Estudios Sociales?
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Por qué es importante aprender sobre las regiones del Ecuador?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Para qué utilizaría Estudios Sociales en Lengua y Literatura?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

Autorregulación (20%)

Reflexiono y escribo una equis sobre lo que aprendí en el lugar que corresponda.

Lo hago a veces y Necesito ayuda para Compromisos

Lo hago bien
puedo mejorar hacerlo
Identifico las provincias y
sus capitales.
Conozco el nombre de las
parroquias de mi cantón.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: Coordinador de la VICERRECTOR:
CTP

Mgs. Elizabeth Brito. Lcda. Gabriela Ortega Lcda. Piedad

Buele
6º AÑO “A” 6º AÑO “B” 6º AÑO “C”
Lcda. Margot Ávila Mgs. Jorge Galarza

Lcda. Siria Nugra Lcda. Lucy Suárez

6º AÑO “D” 6º AÑO “E”
Fecha: 11 de enero de 2023 FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “RÍO CENEPA”
Gualaquiza - Morona Santiago - Ecuador
EXAMEN QUIMESTRAL
(Ejercicio individual de reflexión de los aprendizajes)
NIVELES DE DESEMPENO
PARÁMETROS VALORACIÓN
MUY SUPERIOR 4 P SUPERIOR 3 P MEDIO 2 P BAJO 1 P

Comprensión de los El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

contenidos de la demuestra un alto demuestra un demuestra un bajo demuestra
asignatura. nivel de comprensión medio nivel de nivel de comprensión del
del conocimiento comprensión del comprensión del conocimiento
APRENDIZAJE estudiado en relación conocimiento conocimiento estudiado en
con la destreza y el estudiado en estudiado en relación con la
indicador de relación con la relación con la destreza y el
evaluación. destreza y el destreza y el indicador de
indicador de indicador de evaluación.
evaluación. evaluación.
PORCENTAJE 40%
NIVELES DE DESEMPENO VALORACIÓN
PARÁMETROS
MUY SUPERIOR 4 P SUPERIOR 3 P SUPERIOR 2 P MUY SUPERIOR 1 P
Aplicabilidad de lo El estudiante El estudiante El estudiante No presenta la
aprendido. demuestra un alto demuestra un demuestra un bajo reflexión
nivel de comprensión parcial nivel de nivel de pedagógica
REFLEXIÓN del contenido comprensión del comprensión del
reflexivo. contenido contenido
reflexivo. reflexivo.
PORCENTAJE 40%
Reflexiona sobre lo Identifica su nivel de Identifica su nivel Identifica su nivel No identifica su
aprendido y asume desempeño y asume de desempeño y no de desempeño. nivel de
compromisos de compromisos de asume desempeño y no
manera autónoma. manera autónoma. compromisos de asume
AUTORREGULACIÓ manera autónoma. compromisos de
N manera autónoma.
PORCENTAJE 20%
PUNTAJE TOTAL
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES: Coordinador de la VICERRECTOR:
CTP

Mgs. Elizabeth Brito. Lcda. Gabriela Ortega Lcda. Piedad

Buele
6º AÑO “A” 6º AÑO “B” 6º AÑO “C”
Lcda. Margot Ávila Mgs. Jorge Galarza

Lcda. Siria Nugra Lcda. Lucy Suárez

6º AÑO “D” 6º AÑO “E”
Fecha: 11 de enero de 2023 FECHA: FECHA:
RÚBRICA PARA ESTUDIOS SOCIALES
NIVEL: EGB ÁREA: ESTUDIO SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIO SOCIALES AÑO LECTIVO
SUBNIVEL Básica Media GRADO EÉXTO PARALELOS: A,B,C,D,E OPCIÓN 2022-2023
DOCENTES: Mgs. Elizabeth Brito Z.. 6º AÑO “A”, Lcda. Hira G. Ortega T. 6º QUIMESTRE: 1ero Parcial 1-2.
AÑO “B”, Lcda. Aida P. Buele M. 6º AÑO “C”, Lcda. Siria J. Nugra
B. 6º AÑO “D” y Lcda. Lucy G. Suárez L., 6º AÑO “E”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL FECHA 1 AL 4 ENE 2022
ESTUDIANTE: :
INDICADORES:
I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de ciudades,
producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y trabajo artísticos de indígenas y
mestizos). (I.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus gobiernos
(provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular, reconociendo las concordancias o
inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.) CC
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y cambio climático,
planteando actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “RÍO CENEPA”

Gualaquiza - Morona Santiago - Ecuador
EXAMEN QUIMESTRAL
(Ejercicio individual de reflexión de los aprendizajes)
Nivel: EGB Áreas: Estudios Sociales Asignaturas: Estudios Sociales AÑO LECTIVO
Subnivel: Básica Media Grado: Sexto PARALELOS: A, B, C, D y E 2022 - 2023

Mgs. Elizabeth Brito. 6º AÑO “A”, Lcda. Gabriela Ortega 6º AÑO

Docentes: “B”, Lcda. Piedad Buele 6º AÑO “C”, Lcda. Siria Nugra 6º AÑO “D” Quimestre: 1ero Parcial: 1 - 2.
y Lcda. Lucy Suárez 6º AÑO “E”

Apellidos y nombres del estudiante: Fecha

Instrucciones:
Es muy importante que lea detenidamente cada una de las actividades antes de desarrollar; recordando todo lo
tratado durante este quimestre; y, luego responder en forma correcta.
Indicadores de evaluación:
I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de
ciudades, producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y trabajo
artísticos de indígenas y mestizos). (I.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus
gobiernos (provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular, reconociendo las
concordancias o inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.) CC
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y
cambio climático, planteando actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)

PARCIAL PROYECTO PRODUCTO

UNO Tríptico “Comparto mis conocimientos”
PRIMERO
PRIMER DOS Rotafolio de cuento creativo “Somos escritores”.
QUIMESTRE

Conocimiento metacognitivo o niveles de logro. (40%)

1. De los siguientes enunciados, selecciono las afirmaciones correctas sobre los viajes de Cristóbal
Colón.

d) En esas épocas se contaban los relatos que narraba el “Libro de las maravillas”, del navegante
veneciano Francesco Felli sobre sus viajes por Asia hasta llegar a China.

e) Entre los inventos relacionados con la navegación de Colón tenemos: la brújula, el compás, el
astrolabio, el cuadrante y muchos otros.

f) Cristóbal Colón partió a sus viajes de conquista al mando de tres carabelas: Santa María, La Pinta y
La Niña.

2. Completo los enunciados con las siguientes palabras.

bacterias mitmaj leyendas premoniciones Rumiñahui

e) Parece que mayas, aztecas e incas presentían la llegada de los españoles a través de:
____leyendas_________ y _____premoniciones___.

f) Uno de los señoríos étnicos que apoyó a los españoles como venganza en contra de los incas fue el
de los ________mitmaj________.

g) Gran resistencia y lealtad al Inca fue demostrada por ___Rumiñahui_______.

h) Los españoles ni siquiera lo pensaron, pero uno de sus mejores aliados en la Conquista tuvo la
forma de virus y _ bacterias_______.

3. En la siguiente sopa de letras, encuentro 5 parroquias de nuestro cantón.

T I I T I D E A L F G E D S I P S P U I
Y O U E T R D F T G Y H U I J O A P O O
G J J B E R M E J O S U B P Y P N P G J
B K E Y U I T A R U A N O O G O M O U G
H L D T C J V M E B S R M I F L I L A H
U U S F H N G A D R E Y B U R K G K L D
I M R G I Y Y Z C G D G O U E M U M A S
J N O H G G H O T T R V I Y D N E N Q A
K B S B U H U N G S F B Z T S U L N U W
O V A V I U I A B B T O A R U H D M I E
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P T I D D W H I H G H M L D N B C T A T
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B U T R S D T G Y U I J P I O G E V M I
V Y N U E V A T A R Q U I P L K S J N U
4. En el siguiente mapa ubico las regiones del Ecuador.

R. Oriente o Amazonía
R. Sierra o Interandina

R. Insular o Galápagos

R. Litoral o Costa

5. Ecuador es el país de la biodiversidad. Observo los siguientes animales, escribo su nombre y la

región a la que pertenecen.

Cóndor Anaconda Cangrejos Tortuga verde

Región Sierra Región Costa
Región Amazonía Región Insular
6. Uno con líneas las provincias con sus respectivas capitales.

Provincia Capital
Pichincha Machala
Loja Guayaquil
Azuay Cuenca
El Oro Quito
Guayas Loja
Carchi Tulcán
Los Ríos Babahoyo
Napo Puyo
Galápagos Tena
Pastaza Macas
Morona Santiago Puerto Baquerizo Moreno
7. Completo el cuadro con la organización territorial de nuestro país.

Organización Regiones
territorial

Cantones Provincias

Parroquias

8. Respondo: ¿Cuáles son los miembros del Consejo Provincial?

a) __Prefecto o prefecta______ c)__Alcaldes o alcaldesas_____

b) _Viceprefecto o viceprefecta__ d) __Consejales o consejalas___
Debajo de cada imagen escribo el problema de contaminación ambiental estudiado.

_ Deterioro de la capa de ozono __ ______ Lluvia ácida ______

 Metacognición: Respondo a las siguientes preguntas: (40%)

En el proyecto dos “Somos escritores”: ¿Qué parroquia utilice?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Menciono al menos un tema estudiado en este quimestre que me gustó más en Estudios Sociales?
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Por qué es importante aprender sobre las regiones del Ecuador?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

¿Para qué utilizaría Estudios Sociales en Lengua y Literatura?

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……….

Autorregulación (20%)

Reflexiono y escribo una equis sobre lo que aprendí en el lugar que corresponda.

Lo hago a veces y Necesito ayuda para Compromisos

Lo hago bien
puedo mejorar hacerlo
Identifico las provincias y
sus capitales.
Conozco el nombre de las
parroquias de mi cantón.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: Coordinador de la VICERRECTOR:
CTP

Mgs. Elizabeth Brito. Lcda. Gabriela Ortega Lcda. Piedad

Buele
6º AÑO “A” 6º AÑO “B” 6º AÑO “C”
Lcda. Margot Ávila Mgs. Jorge Galarza

Lcda. Siria Nugra Lcda. Lucy Suárez

6º AÑO “D” 6º AÑO “E”
Fecha: 11 de enero de 2023 FECHA: FECHA:
 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “RÍO CENEPA”
Gualaquiza - Morona Santiago - Ecuador
EXAMEN QUIMESTRAL
(Ejercicio individual de reflexión de los aprendizajes)
NIVELES DE DESEMPENO
PARÁMETROS VALORACIÓN
MUY SUPERIOR 4 P SUPERIOR 3 P MEDIO 2 P BAJO 1 P

Comprensión de los El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

contenidos de la demuestra un alto demuestra un demuestra un bajo demuestra
asignatura. nivel de comprensión medio nivel de nivel de comprensión del
del conocimiento comprensión del comprensión del conocimiento
APRENDIZAJE estudiado en relación conocimiento conocimiento estudiado en
con la destreza y el estudiado en estudiado en relación con la
indicador de relación con la relación con la destreza y el
evaluación. destreza y el destreza y el indicador de
indicador de indicador de evaluación.
evaluación. evaluación.
PORCENTAJE 40%
NIVELES DE DESEMPENO VALORACIÓN
PARÁMETROS
MUY SUPERIOR 4 P SUPERIOR 3 P SUPERIOR 2 P MUY SUPERIOR 1 P
Aplicabilidad de lo El estudiante El estudiante El estudiante No presenta la
aprendido. demuestra un alto demuestra un demuestra un bajo reflexión
nivel de comprensión parcial nivel de nivel de pedagógica
REFLEXIÓN del contenido comprensión del comprensión del
reflexivo. contenido contenido
reflexivo. reflexivo.
PORCENTAJE 40%
Reflexiona sobre lo Identifica su nivel de Identifica su nivel Identifica su nivel No identifica su
aprendido y asume desempeño y asume de desempeño y no de desempeño. nivel de
compromisos de compromisos de asume desempeño y no
manera autónoma. manera autónoma. compromisos de asume
AUTORREGULACIÓ manera autónoma. compromisos de
N manera autónoma.
PORCENTAJE 20%
PUNTAJE TOTAL
RÚBRICA PARA ESTUDIOS SOCIALES
NIVEL: EGB ÁREA: ESTUDIO SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIO SOCIALES AÑO LECTIVO
SUBNIVEL Básica Media GRADO EÉXTO PARALELOS: A,B,C,D,E OPCIÓN 2022-2023
DOCENTES: Mgs. Elizabeth Brito Z.. 6º AÑO “A”, Lcda. Hira G. Ortega T. 6º QUIMESTRE: 1ero Parcial 1-2.
AÑO “B”, Lcda. Aida P. Buele M. 6º AÑO “C”, Lcda. Siria J. Nugra
B. 6º AÑO “D” y Lcda. Lucy G. Suárez L., 6º AÑO “E”
APELLIDOS Y NOMBRES DEL FECHA
ESTUDIANTE: :
INDICADORES:
I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de ciudades,
producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y trabajo artísticos de indígenas y
mestizos). (I.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus gobiernos
(provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular, reconociendo las concordancias o
inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.) CC
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y cambio climático,
planteando actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: Coordinador de la VICERRECTOR:
CTP
 Mgs. Elizabeth Brito. Lcda. Gabriela Ortega Lcda. Piedad
Buele
6º AÑO “A” 6º AÑO “B” 6º AÑO “C”
Lcda. Margot Ávila Mgs. Jorge Galarza

Lcda. Siria Nugra Lcda. Lucy Suárez

6º AÑO “D” 6º AÑO “E”
Fecha: 11 de enero de 2023 FECHA: FECHA: