PLAN DE APOYO A LOS

APRENDIZAJES
OFIMÁTICA
Ins�tuto tecnológico Fabio Amable Mota
INDICE DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN: 2

OBJETIVOS DEL DOCENTE 3

GRUPO DE EDAD AL QUE ESTÁ DIRIGIDO: 3

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 4

INDICADORES DE LOGRO O DELIMITANTES: 4

CONTENIDOS: 5

METODOLOGÍA: 6

TIEMPO: 7

RECURSOS: 7

EVALUACIÓN: 7

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LAS ACTIVIDADES EN EL ÁREA DE OFIMÁTICA 8

INDICADOR DE LOGRO: CONOCER Y DOMINAR EL CONCEPTO DE OFIMÁTICA 8

INDICADOR DE LOGRO: MANEJO ADECUADO DEL PROCESADOR DE TEXTO 8
INDICADOR DE LOGRO: DOMINIO DE HOJAS DE CÁLCULO 8
INDICADOR DE LOGRO: CAPACIDAD PARA CREAR Y MODIFICAR PRESENTACIONES MULTIMEDIA 9

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Introducción:
Este plan de apoyo a los aprendizajes en el área de ofimática se elabora para los
estudiantes de 14 a 16 años de nuevo ingreso en el instituto tecnológico Fabio
Amable Mota. Con la intención de brindar herramientas y estrategias que les
permitan mejorar sus habilidades en el uso de software de oficina e introducirse
en el ámbito de instituto tecnológico.

Se basa en los resultados de la evaluación realizada a inicio de año para el área

de ofimática, considera tanto la realidad actual del estudiante y el acceso que estos
tienen a las distintas tecnologías como las herramientas que necesitaran a lo largo
de sus estudios preuniversitarios.

Este plan de apoyo tiene como objetivo principal elevar los niveles de logro en
los estudiantes, garantizando su éxito académico y un grato desenvolvimiento
profesional al momento de representarnos en una compañía. Se toma en
consideración las exigencias que tiene el mercado laboral actual y el área de
servicio en la que los y las estudiantes se desarrollen.

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Objetivos del docente
Al finalizar el plan de apoyo los estudiantes:
Los estudiantes logran insertarse de forma integra en su área de desempeño y
desarrollan las actividades que requieran el uso de la tecnología con un nivel
estándar de calidad.
Los estudiantes cuentan con los recursos y las herramientas necesarias para
enfrentar los distintos retos que se presenten a lo largo de sus estudios en el nivel
preuniversitario y en lo adelante, su vida profesional.
Los estudiantes manejan de manera eficaz las herramientas del paquete de oficina
y estudiar cual seria la mejor herramienta a implementar según la situación que
se plantee.

Grupo de edad al que está dirigido:

Este plan está dirigido a estudiantes de 14 a 16 años de edad que se insertan en el
nivel preuniversitario de la modalidad técnico profesional de la República
Dominicana.

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Competencias a desarrollar:
Las competencias a desarrollar son las siguientes:

1. Conocer y dominar el concepto de ofimática.

2. Manejo adecuado del procesador de texto.

3. Dominio de hojas de cálculo.

4. Capacidad para crear y modificar presentaciones multimedia.

Indicadores de logro o delimitantes:

Los indicadores de logro que se utilizarán para evaluar el desempeño de los
estudiantes según avancen en el programa son los siguientes:

1) Conocer y dominar el concepto de ofimática.

a) Conoce el concepto de paquete de office y su procedencia.

b) Maneja los recursos de distintas empresas que presten servicios de un

paquete de oficina.

c) Compara, relaciona y selecciona el paquete de oficina mas completo para

la solución de problemas.

2) Manejo adecuado del procesador de texto.

a) Los estudiantes podrán crear un documento utilizando herramientas

básicas de formato en documentos de procesadores de textos.

b) Inserción de imágenes, tablas y gráficos en documentos creados por un

procesador de texto.

c) Manejo de estilos, modifica, crea o implementa plantillas en un documento

de procesador de texto.

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3) Dominio de hojas de cálculo

a) los estudiantes podrán crear una hoja de cálculo, utilizar fórmulas y

funciones básicas para la solución de problemas aritméticos simples.

b) Inserta gráficos y tablas dinámicas que representen y filtren datos en una

hoja de calculo.

4) Capacidad para crear y modificar presentaciones multimedia

a) los estudiantes podrán crear una presentación multimedia utilizando

herramientas básicas de formato, inserción de imágenes, videos y sonidos
en un software de presentaciones.

b) Crea y edita animaciones y transiciones que fortalezcan la idea en una

presentación realizada en un software de presentaciones.

Contenidos:
Los contenidos que se abordarán en el plan de apoyo son:

1. Concepto de ofimática:

1.1. Introducción a la ofimática

1.2. El software de carácter libre y el software carácter comercial

1.3. Paquetes de oficina de licencia libre utilizados en compañías exitosas

1.4. Paquete de oficina de licencia comercial mas utilizados.

2. Procesador de texto:

2.1. Introducción al procesador de texto

2.2. Herramientas básicas (formato, alineación, espaciado, márgenes)

2.3. Inserción y edición de imágenes

2.4. Tablas y gráficos

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 2.5. Manejo de estilos y plantillas.

3. Hojas de cálculo:

3.1. Introducción a las hojas de cálculo

3.2. Herramientas básicas (formato, alineación, espaciado, márgenes)

3.3. Manejo de fórmulas y funciones

3.4. Creación y edición de gráficos

3.5. Tablas dinámicas.

4. Presentaciones multimedia:

4.1. Introducción a las presentaciones multimedia

4.2. Herramientas básicas (formato, alineación, espaciado, márgenes)

4.3. Inserción y edición de imágenes, videos y sonidos

4.4. Creación y edición de animaciones

4.5. Transiciones.

Metodología:
Se utilizará una metodología activa y participativa, se presentaran situaciones que
ocurren a diario en las compañía y se les invita a los estudiantes a general
soluciones según las necesidades del cliente, la política de la compañía y los
tiempos de entrega. Induciendo en cada momento al educando a sentirse parte de
una empresa en desarrollo.

Trabajamos actividades prácticas enfocadas en la resolución de problemas y el

trabajo en equipo. Se organizarán sesiones de trabajo en el aula y se promoverá
el trabajo en grupos pequeños para fomentar el diálogo y la participación de todos
los estudiantes.

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Utilizarán recursos tecnológicos y audiovisuales para fortalecer las sesiones de
aprendizaje. Inducir a los estudiantes a buscar alternativas de software gratuitos
y legales para realizar las actividades.

Tiempo:
El plan de apoyo a los aprendizajes se desarrollará durante un período de 8
semanas, con una carga horaria semanal de 4 horas. Se organizarán sesiones de
trabajo dos veces por semana, con una duración de 2 horas cada una.

Recursos:
Se utilizarán los recursos tecnológicos y audiovisuales disponibles en el centro
educativo, así como materiales impresos y virtuales. También se fomentará la
utilización de dispositivos móviles y la conexión a internet (si se dispone) para el
acceso a contenidos y herramientas en línea.

Evaluación:
La evaluación se realizará de forma continua, a través de la observación directa
de las actividades y participación de los estudiantes. Además, se realizarán
pruebas de seguimiento y evaluaciones finales para medir el nivel de aprendizaje
alcanzado y la consecución de los objetivos planteados en el plan de apoyo a los
aprendizajes.

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Rubrica de Evaluación para las actividades en el Área de
Ofimática
Indicador de logro: Conocer y dominar el concepto de ofimática
Criterios de evaluación Niveles de desempeño

Manejo de conceptos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Utiliza los tecnicismos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Difiere entre software Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

libre y comercial
Indicador de logro: Manejo adecuado del procesador de texto
Criterios de evaluación Niveles de desempeño

Contenido Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Inserción de imágenes Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Inserción de tablas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Inserción de gráficos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Manejo de estilos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Uso de plantillas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Indicador de logro: Dominio de hojas de cálculo

Criterios de evaluación Niveles de desempeño

Creación de fórmulas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Uso de funciones Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Creación de gráficos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Creación de tablas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

Uso de tablas dinámicas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

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Indicador de logro: Capacidad para crear y modificar presentaciones multimedia
Criterios de evaluación Niveles de desempeño
Creación de diapositivas Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente
Inserción de imágenes Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente
Inserción de videos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente
Inserción de sonidos Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente
Creación de animaciones Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente
Uso de transiciones Insuficiente - Suficiente - Bueno - Excelente

En cada criterio de evaluación se asignará una puntuación según el nivel de

desempeño demostrado por el estudiante. Al final, se sumarán las puntuaciones
de cada criterio y se obtendrá una nota final para cada indicador de logro.