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    GC-Taxonmía de Bloom

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    Galo Cevant
    El documento presenta una tabla de verbos didácticos de la taxonomía de Bloom, organizados según las seis categorías del dominio cognitivo: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. La tabla incluye ejemplos de verbos que pueden usarse para elaborar objetivos educativos en cada una de las categorías, mostrando los niveles lógicos, psicológicos y pedagógicos que los estudiantes deben alcanzar.

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    GC-Taxonmía de Bloom

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    El documento presenta una tabla de verbos didácticos de la taxonomía de Bloom, organizados según las seis categorías del dominio cognitivo: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. La tabla incluye ejemplos de verbos que pueden usarse para elaborar objetivos educativos en cada una de las categorías, mostrando los niveles lógicos, psicológicos y pedagógicos que los estudiantes deben alcanzar.

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    GRUPO CERVANTES – EDUCACIÓN

    TAXONIMÍA DE BLOOM

    TABLA DE VERBOS DIDACTICOS DE LA TAXONOMIA DE BLOOM


    Que se utilizan en la elaboración de objetivos, de acuerdo con las categorías de dominio cognitivo. El verbo no es la base de
    la taxonomía, Sino el nivel lógico, psicológico y pedagógico que abarca el objetivo esperado en el alumno.

    CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACION


    Abocar Argumentar Aplicar Analizar Agrupar Acordar
    Apuntar Asociar Aprovechar Abstraer Arreglar Apreciar
    Citar Codificar Calcular Aislar Aprestar Aprobar
    Definir Comprobar Cambiar Calcular Categorizar Apoyar
    Describir Concluir Construir Categorizar Clasificar Calificar
    Designar Contrastar Comprobar Contrastar Compilar Categorizar
    Determinar Convertir Delinear Criticar Componer Comparar
    Distinguir Concretar Demostrar Comparar Combinar Concluir
    Enumerar Criticar Describir Debatir Concebir Contrastar
    Enunciar Deducir Despejar Describir Construir Criticar
    Escribir Definir Determinar Descomponer Conceptuar Defender
    Explicar Describir Discriminar Designar Crear Demostrar
    Exponer Demostrar Diseñar Detallar Dirigir Descubrir
    Identificar Discriminar Distinguir Determinar Diseñar Decidir
    Indicar Descodificar Dramatizar Descubrir Distribuir Elegir
    Escribir Discutir Ejemplificar Desglosar Ensamblar Escoger
    Jerarquizar Distinguir Eliminar Detectar Elegir Estimar
    Enlistar Ejemplificar Emplear Diferenciar Erigir Evaluar
    Localizar Estimar Encontrar Discriminar Escoger Explicar
    Marcar Explicar Esbozar Distinguir Estimar Fundamentar
    Mencionar Expresar Estimar Dividir Esquematizar Integrar
    Mostrar Extrapolar Estructurar Enunciar Estructurar Justificar
    Nombrar Generalizar Explicar Especificar Evaluar Juzgar
    Reconocer Identificar Ilustrar Examinar Explicar Medir
    Registrar Ilustrar Interpolar Experimentar Exponer Modificar
    Relatar Inferir Inventariar Explicar Formular Opinar
    Recordar Interpretar Manejar Fraccionar Fundamentar Precisar
    Referir Jerarquizar Manipular Identificar Generar Probar
    Repetir Juzgar Medir Ilustrar Justificar Revisar
    Reproducir Localizar Modificar Inferir Juzgar Reafirmar
    Seleccionar Narrar Mostrar Investigar Inventariar Refutar
    Señalar Ordenar Obtener Omitir Medir Relacionar
    Subrayar Organizar Operar Relacionar Modificar Seleccionar
    Opinar Organizar Seleccionar Narrar Sustentar
    Parafrasear Practicar Señalar Organizar Tasar
    Predecir Preparar Separar Planear Valorar
    Pronosticar Probar Seccionar Probar Valuar
    Reafirmar Producir Reflexionar Producir Verificar
    Relacionar Relacionar Programar
    Resumir Representar Proponer
    Revisar Resolver Proyectar
    Sintetizar Redactar Reacomodar
    Sostener Tabular Reconstruir
    Transcribir Trazar Reunir
    Traducir Seguir Reorganizar
    Transformar Transferir Reparar
    Usar Refutar
    Utilizar Relacionar
    Seleccionar
    Sustentar
    Valorar
    Valuar
    Verificar

    Grupo Cervantes Educación


    GRUPO CERVANTES – EDUCACIÓN
    TAXONIMÍA DE BLOOM

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