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    Actividad 01 - 2° - Eda4

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    estefano sotil
    Este documento describe una actividad educativa sobre las danzas del Perú. La actividad busca que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes danzas peruanas y expliquen cómo promueven la diversidad cultural del país. Se proporciona información sobre danzas de la costa, la selva y la sierra, incluidos detalles sobre su origen, significado y música. Los estudiantes deben elaborar un organizador visual sobre la clasificación de las danzas y presentarlo en grupo, e investigar y describir brevemente 5 danzas de

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    Actividad 01 - 2° - Eda4

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    Este documento describe una actividad educativa sobre las danzas del Perú. La actividad busca que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes danzas peruanas y expliquen cómo promueven la diversidad cultural del país. Se proporciona información sobre danzas de la costa, la selva y la sierra, incluidos detalles sobre su origen, significado y música. Los estudiantes deben elaborar un organizador visual sobre la clasificación de las danzas y presentarlo en grupo, e investigar y describir brevemente 5 danzas de

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    ACTIVIDAD 01_2°_EDA4

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    Este documento describe una actividad educativa sobre las danzas del Perú. La actividad busca que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes danzas peruanas y expliquen cómo promueven la diversidad cultural del país. Se proporciona información sobre danzas de la costa, la selva y la sierra, incluidos detalles sobre su origen, significado y música. Los estudiantes deben elaborar un organizador visual sobre la clasificación de las danzas y presentarlo en grupo, e investigar y describir brevemente 5 danzas de

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    Actividad 01 - 2° - Eda4

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    Este documento describe una actividad educativa sobre las danzas del Perú. La actividad busca que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes danzas peruanas y expliquen cómo promueven la diversidad cultural del país. Se proporciona información sobre danzas de la costa, la selva y la sierra, incluidos detalles sobre su origen, significado y música. Los estudiantes deben elaborar un organizador visual sobre la clasificación de las danzas y presentarlo en grupo, e investigar y describir brevemente 5 danzas de

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    4TA EDA: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO PATRIO PROMOVIENDO LA

    INTERCULTURALIDAD EN LA DIVERSIDAD”

    ACTIVIDAD 01: CONOCEMOS LAS DANZAS DEL PERU 2°


    COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
    Aprecia de manera -Percibe manifestaciones artístico-culturales Identifica y clasifica las danzas del Perú .
    crítica -Contextualiza manifestaciones artístico-
    culturales-----Reflexiona creativa y críticamente sobre
    manifestaciones manifestaciones artístico-culturales
    Artísticas culturales
     Describe la clasificación de las danzas peruanas y explica cómo estas se vinculan con el lugar y la
    comunidad donde fueron creadas.
    CRITERIO  Explica como la práctica de las danzas del Perú tienen la función de promover nuestra diversidad
    cultural.
     Expone sobre las danzas del Perú
    EVIDENCIAS Organizador visual e Investigación de 5 danzas de la Selva

    1. Actividades previas

    a) ¿Qué danzas conoces?

    b) ¿En tu familia bailan alguna danza o baile? ¿Cuál es el nombre de la danza?

    c) ¿Cómo y en que situaciones la bailan?

    2. Leo y analizo
    DANZAS DE LA COSTA
    FESTEJO: Es un Baile de Parejas Sueltas sobre Movimientos Pélvicos-
    Ventrales. Es un Baile al orden de lo Erótico y Festivo en Chincha y
    Cañete se le denomina "Baile de Cintura o cintureo". A su vez dicho Baile
    parece ser la más antigua delas Manifestaciones Propias de la Negritud
    que dio origen a otros Bailes (Alcatraz, Inga, Lando, Lavanderas.)

    LANDO: Hoy en día el nombre "Lando" se conoce a un Baile y Canción


    recientemente sacada del horno y que se ejecuta bajo canciones que
    algunos Africanistas llaman "Afro", "Negroide" o "Afro-peruanos" para
    hacer más atractivo y comercial el Baile.
    DANZAS DE LA SELVA

    MACANAS: Esta Danza se origina con los primeros habitantes Shipibos antes
    de unificarse con los Conibos, se practicaba cuando los jóvenes tenían que ir a
    enfrentarse con sus enemigos u otros grupos etnicos, como los Boras, Yawuas,
    Shetebos. Los Nativos Jóvenes tenían que pasar varias pruebas para que
    puedan formar parte de los macaneros de la comunidad Shipibas. Después de
    una prueba eran seleccionados para así poder defender el honor de sus tierras.
    Danza de significado Guerrero, Danzan solo Hombres Nativos. Música: Se baila
    al ritmo del Tanguiño y al son de la Quenilla, Tambor, bombo, Manguare,
    Maracas.
    AMAZONAS
    Danza basada en hechos reales, las Amazonas demuestran en
    la coreografía Destreza, Agilidad y Habilidad, ya que las
    Amazonas eran peligrosas; Danza de significado Guerrero.
    Música: El ritmo tiene gran similitud a Cajada con ritmo Guerrero.

    DANZAS EN LA SIERRA

    WACA WACA Es una Danza que se practica en el Departamento de Puno.se


    origino en la Colonia como Parodia, Satirizando la Corrida de Toros de los
    Jilcatas(Gobernantes) que viene con sus esposas ataviadas con catorce
    fustanes se baila al ritmo de una banda de Músicos que inicia con la melodía
    de una Trompeta anunciando el inicio e ingreso del Torero, luego viene la
    melodía en sí de la Waca Waca y termina en Sicuri

    DANZA DE LAS TIJERAS Comenzó en Huamanga, después de 1565


    como supervivencia del "TAKY ONQOY" Danza del Sufrimiento surgido
    como primera respuesta a la Invasión Española. Es una Danza de
    Resistencia Cultural que rinde tributo al Dios Andino Apu Kontikse,
    Wiracocha, Pachayachachi, donde el Danzante anuncia el retorno de
    Inkarri e interpreta la caída del Imperio Incaico y la posterior Dominación
    Española.

    3. Organizo mis conocimientos RETOS


    Elabora un organizador visual con la información leída sobre la clasificación de las danzas peruanas y realizaras
    una exposición grupal

    4. Investiga 5 danzas de la Selva descríbelas brevemente y dibuja una de ellas

    ¿Qué he aprendido en esta actividad?

    ¿Qué dificultades he tenido y como las he superado?

    ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?

    5. Autoevaluación

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