Resolución de Problemas

Resolución de problemas
El aprendizaje basado en la resolución de problemas o Problem-Based Learning

(PBL) es una metodología que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje para
que sea capaz de resolver de forma autónoma ciertos retos o problemas. Esto le
permitirá desarrollar las destrezas, habilidades y actitudes necesarias para
afrontar situaciones de la vida real, y a construir y aplicar de forma eficaz el
conocimiento, dotándole de significatividad.
METODOLOGÍA PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO
Frente a sistemas tradicionales, en los que el profesor detecta las necesidades del
alumno y actúa para solventarlas mediante la exposición de contenidos, en el
aprendizaje basado en la resolución de problemas el propio alumno identifica sus
necesidades y pone en marcha los medios y las estrategias a su alcance para dar
respuesta al prblema. El docente ejerce como impulsor de ese primer reto y como
apoyo en el camino hacia su solución, a modo de guía, supervisor y facilitador. Se
trata, además, de un proceso continuo, en el que los nuevos conocimientos no
solo consiguen resolver el reto propuesto, sino que además plantean nuevos
problemas y nuevas necesidades que siguen impulsando el aprendizaje.
¿Para qué sirven los problemas?
Desde la primaria se nos enseñan matemáticas con enunciados para aplicarlas

en situaciones variadas pasos que sirven para resolver diversos problemas
mediante los cálculos y la lógica, aunque no lo creas estos enunciados tienen
muchas ventajas.
La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje es una

valiosa herramienta que nos enseñan los docentes y que nos ayudará a establecer
un orden en nuestros métodos de aprendizaje y a
encontrar soluciones a problemáticas diversas en el día a día.
La buena planificación con estrategias metodológicas como los resúmenes,

subrayar, repasar, realizar mapas conceptuales y mentales y organizar tus
asignaciones a estudiar según los exámenes que se avecinan, son algunas de
las características de la lógica y la matemática que aprendemos gracias a la
resolución de problemas matemáticos.
SEIS VENTAJAS DE APRENDER RESOLVIENDO PROBLEMAS
El aprendizaje basado en la resolución de problemas supone grandes ventajas

tanto para el estudiante como para el profesor.
1. Permite un aprendizaje significativo. Esta metodología fomenta que el

estudiante relacione la información nueva con la que ya posee, ya que para
resolver el problema debe incorporar nuevos conocimientos y experiencias a los
que ya había asimilado anteriormente, modificar y reconstruir ambos de forma
interrelacionada. Esto implica, además, que los alumnos deben ser capaces
de juzgar y decidir la pertinencia de los conocimientos, detectar matices y
diferencias, reformular o ampliar sus certezas.
2. Es muy versátil. Como docente, el aprendizaje basado en la resolución de

problemas te permite estructurar actividades abiertas sobre cualquier tema, desde
diversos enfoques multidisciplinares y en distintos contextos. También puedes
ajustar su complejidad y la longitud del proyecto, para que se adapte a tus
necesidades y a las de tus alumnos.
3. Fomenta la autonomía. Esta metodología se asienta sobre la importancia

del aprendizaje activo y de aprender a aprender, es decir, de dar al alumno
libertad y dotarle de las herramientas y las estrategias necesarias para que
organice y construya su proceso de aprendizaje. El aprendizaje basado en
problemas mejora la toma de decisiones, la capacidad de análisis, la detección de
necesidades y objetivos y, por lo tanto, potencia la autonomía, la responsabilidad y
la independencia del estudiante.
4. Resulta motivador y ameno. Enfoca el conocimiento desde un punto de vista

práctico y a través de un reto, lo que apela a la curiosidad, establece metas y crea
expectativas. Este proceso motiva a los alumnos y les anima a aprender con una
finalidad específica: solucionar el problema.
5. Prepara para el futuro. Esta metodología potencia la habilidad para identificar,
analizar y resolver problemas y puede utilizarse para simular situaciones y retos
reales. Ayuda al alumno a desarrollar destrezas de todo tipo que le ayudarán no
solo en sus estudios y en el centro escolar, sino también en su día a día y en su
vida como adulto. Entre otras habilidades, trabajan la creatividad, la adaptación a
los cambios, el razonamiento y la lógica o el pensamiento crítico. Además, si se
combina el PBL con el trabajo cooperativo se potencian también otras
capacidades como la colaboración por un objetivo común, la comunicación o
el respeto a los demás.
6. Ejercita la competencia digital. Si integras las nuevas tecnologías en el

aprendizaje basado en problemas ofrecerás al alumno la posibilidad de utilizar y
dominar las nuevas herramientas de la información y la comunicación como
instrumentos para construir su aprendizaje, y le darás acceso a contenidos en
diversos lenguajes y formatos. Al utilizar las TIC para resolver problemas, los
estudiantes ejercitarán el manejo del ordenador o la tableta, aprenderán a utilizar
programas o aplicaciones, desarrollarán técnicas de búsqueda, selección, análisis
y gestión de la información que se encuentra en Internet y comprenderán los usos
de la tecnología para expresarse y comunicarse
¿Cómo implementar la resolución de problemas como estrategia de
enseñanza y aprendizaje?
Una de las principales tareas del docente es implementar la resolución de

problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje, procurar que lo que se ha
aprendido se perpetúe en el cerebro de sus estudiantes, de modo que no olviden
todo al salir del examen y recordar los pasos. Existen actividades que puedes
implementar en tu aula para que eso no suceda. A continuación te nombraremos
algunas de ellas:
La discusión de los trabajos en equipos cooperativos suele ser una buena

estrategia para la resolución de problemas como estrategia de enseñanza y
aprendizaje donde los alumnos repasen lo aprendido, y realicen
debates organizados, o juegos que también pueden ser una buena forma para
ayudarles a participar.
Los juegos de lógica como búsquedas de tesoros, no solo estimulan la

imaginación de los niños sino que los obliga a hacer uso de la resolución de
problemas y es otra estrategia de enseñanza y aprendizaje, para
las matemáticas y la creatividad.
Pasos con la metodología
Planificación: Definir los objetivos y las competencias con la resolución de

problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje que deben adquirir los
alumnos, elegir el problema de la vida real en el que basarse para llevarlo a cabo
para establecer el tiempo de entrega y los criterios de evaluación.
Organización de los grupos: Dividir a los alumnos en equipos de 5 a 8 personas,

asignando los papeles de moderador y secretario a dos de los integrantes del
grupo.
Lluvia de ideas: Cada alumno expone sus conocimientos sobre el caso, anotando

y respetando todas las ideas de los compañeros para su posterior evaluación.
Formulación de los objetivos de aprendizaje: Durante este diálogo irán surgiendo
conceptos que los alumnos serán incapaces de resolver, es en este momento
cuando deben formularse los objetivos de aprendizaje y definir las estrategias el
profesor, en todo momento, debe mantener su papel de guía y animarles a ser
creativos.
Síntesis y presentación: Ponen en común la información recopilada, la sintetizan y

desarrollan una respuesta al problema en el formato que consideren más
adecuado, se presenta la solución ante el resto de la clase.
Evaluación y autoevaluación: El docente evaluará el trabajo de los alumnos y les

animará a evaluarse tanto a ellos mismos como a sus compañeros, lo que les
ayudará a desarrollar un espíritu de autocrítica.

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Desde la primaria se nos enseñan matemáticas con enunciados para aplicarlas

La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje es una

La buena planificación con estrategias metodológicas como los resúmenes,

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El aprendizaje basado en la resolución de problemas supone grandes ventajas

1. Permite un aprendizaje significativo. Esta metodología fomenta que el

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3. Fomenta la autonomía. Esta metodología se asienta sobre la importancia

4. Resulta motivador y ameno. Enfoca el conocimiento desde un punto de vista

6. Ejercita la competencia digital. Si integras las nuevas tecnologías en el

Una de las principales tareas del docente es implementar la resolución de

La discusión de los trabajos en equipos cooperativos suele ser una buena

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Planificación: Definir los objetivos y las competencias con la resolución de

Organización de los grupos: Dividir a los alumnos en equipos de 5 a 8 personas,

Lluvia de ideas: Cada alumno expone sus conocimientos sobre el caso, anotando

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