1.

2 Identificar las categorías gramaticales y su uso en la redacción de textos

de manera colaborativa, considerando las reglas de organización textual que
le dan sentido a un texto.

A. Identificación de la estructura de textos

En forma casi unánime, excepción del texto narrativo, la mayoría de los textos, ya
sea informativos, expositivos, científicos, periodísticos, etc., presentan la misma
estructura. Que está constituida de la siguiente manera:

Introducción: es la primera parte del texto. En la que se presenta el tema general

a tratar. Los puntos que se van a tocar deben están en el mismo orden que se verán
en el desarrollo. Y en ocasiones se presenta el objetivo que se desea lograr en el
texto.

Desarrollo: en esta parte se amplían los temas y subtemas presentados en la

introducción de manera ordenada, relacionados entre sí. Siempre se debe
conservar el punto principal o global que se maneja en el texto.

Conclusión: es la parte final del escrito, en la que se da por concluido el tema. Aquí
que es muy importante presentar un resumen muy breve de lo que se trató en el
desarrollo del texto. También se puede dar una opinión personal sobre el texto. En
ocasiones se cierra completamente el tema tratado. En otras, como es el caso de
los textos científicos se puede dejar el escrito abierto o inconcluso. En este caso,
se pueden añadir preguntas retóricas (que no necesitan respuesta) para dejar la
investigación con posibilidades de continuar o modificarse en un futuro.

Frases para identificar las partes del texto

Hay frases que se pueden añadir a estas partes del texto. Éstas nos ayudan a
ordenarlo y a identificar cada elemento. Son por ejemplo:
Introducción: para empezar, para comenzar, para iniciar, en un comienzo, como
principio, al principio, en un inicio, al comienzo, etc.

Desarrollo: además, puesto que, debido a que, así que, de manera que, en
consecuencia ( si antes se presentó en un párrafo la causa de algo), por lo tanto,
más adelante, etc.

Conclusión: para terminar, para concluir, por último, como parte final, como
conclusión, en conclusión, como último punto, finalizando, etc.

Estas frases se pueden usar al inicio de los párrafos, sobre todo en los que indican
el inicio y la conclusión. En el desarrollo pueden escribirse al inicio o luego de haber
iniciado el texto.

B. Uso de las clases de palabras en textos específicos.

Para redactar un texto se puede recurrir a los elementos gramaticales

indispensables que los forman. Es necesario saber identificarlos adecuadamente,
pues el dominio del lenguaje comienza desde la morfología y la sintaxis, además
del significado de las palabras.

A continuación se presentan las que son necesarias para poder redactar un texto
de forma adecuada.

Categorías gramaticales de palabras

Nombre o sustantivo: llamado también nombre o sustantivo, es toda palabra que

sirva para nombrar a las personas, animales o cosas. Hay varias clases de
sustantivos como los comunes, propios, primitivos, compuestos, gentilicios,
patronímicos, etc.

Sustantivos comunes son los nombres que se utilizan para un todos los individuos
de una especie sin distinción. Por ejemplo: mesa, silla, flor, perro, ser humano,
etc.
Sustantivos propios son nombres que se usan para distinguir a un individuo de
una especie. También para fechas importantes, lugares, nombres de divinidades,
etc. Ejemplo: María, David, Hernández, Silao, Revolución Mexicana, Buda, etc.

Sustantivos primitivos son los nombres que, a partir de ellos pueden derivarse
otros. Por ejemplo: pan-pandero-panadería; libro-librería-librero.

Sustantivos derivados son los que provienen de un nombre primitivo. Ejemplo:

arboleda, arbusto, provienen de árbol; zapatería, zapatilla, zapatero,
zapateado se derivan del sustantivo zapato.

Sustantivos compuestos son los nombres que están formados por dos sustantivos
para tener su propio significado. Ejemplo: abrelatas, anteojos, sacacorchos, etc.

Sustantivos gentilicios son los que se derivan de la localidad o lugar del que
proviene un individuo. Ejemplo: americano, sonorense, español, francés, inglés,
uruguayo, etc. /Se escriben con minúsculas).

Sustantivos patronímicos son los apellidos que se derivan de nombres propios.

Ejemplo: Martín-Martínez; Hernán-Hernández; Lope-López; Pedro-Pérez;
Fernando-Fernández, etc.

Adjetivo: es la parte variable de la oración que distingue al nombre o sustantivo,

calificándolo o determinándolo. Por lo tanto se dividen en calificativos y
determinativos.
Calificativos son aquellos que califican a un nombre o sustantivo. Es decir le
añaden una cualidad o un defecto. Ejemplo: azul, alto, pequeño, etc. Para
distinguirlos se utilizan los grados. Tienen tres:

Positivo: es un adjetivo calificativo simple. Ejemplo: bonito, caro, distinguido,

mediano, etc.

Comparativo: es un adjetivo que compara a un sustantivo con otro. Ejemplo: María

es más rápida que Andrea. Luis es más alto que Pedro. Un lápiz es más barato
que un cuaderno.

Superlativo: es aquel que indica el grado máximo de un adjetivo calificativo. Utiliza

el adverbio muy o el sufijo –ísimo. Ejemplo: muy hermoso; hermosísimo. En
algunos casos el adjetivo no admite el sufijo y para indicar el grado superlativo
cambia su forma. Ejemplo: muy pobre, paupérrimo.
Determinativos
 Estos adjetivos determinan alguna cosa respecto al sustantivo. Por lo tanto
se clasifican en:
 Posesivos
 Determinados
 Numerales: cardinales y ordinales
 Indefinidos
Posesivos
 Indican posesión en relación a los sustantivos. Son los siguientes:
 Mi, mis, tu, tus, su, sus, nuestros, suyos, míos.
 Él es mi perro. Ése es mi helado. Tu libreta se perdió.
 Ellos son mis amigos.
Determinados
 Determinan el lugar en que se encuentra el sustantivo. Los cuales son: cerca
y lejos. Son los siguientes:
  Este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, eso, esas, aquel, aquella,
aquello, aquellos, aquellas.
 Ejemplos:
 Este día comenzó muy bien. Aquella prueba fue muy complicada.
 Ese árbol está muy lejos. Estas manzanas están sabrosas.
Numerales: cardinales y ordinales
 Estos adjetivos me van ayudar a indicar número y orden de los sustantivos.
 Cardinales: indican el número que tiene el sustantivo. Ejemplos: cinco,
veinte, mil, cien, veinticuatro, etc.
 Ordinales. Indican el orden en que se encuentra el sustantivo: primero,
segundo, tercero, quinto, vigésimo, último, etc.
 Estos tres libros los compré ayer. Ayer jugué dos veces con mi primo.
 Juan llegó en primer lugar. Fui el tercero en terminar la tarea.
Indefinidos
 Éstos van a indicar un número o cantidad indefinida respecto al sustantivo.
Y son los siguientes:
 Pocos, muchos, bastantes, demasiado(s), menos, más algunos, algún,
etc.
 Muchos alumnos se inscribieron.
 Me gané muchos premios. Ellos tardaron demasiado tiempo.
 En la calle había bastantes personas. Habrían bastantes personas en
el concierto de anoche.

Pronombre: es una palabra que sirve para sustituir al nombre y evitar su repetición,
hay personales, posesivos, demostrativos, relativos e indefinidos.

Ejemplos: personales (yo, tú, nosotros, él, ella, ellos, ellas, ustedes,
etc.), posesivos (mi (s), tu (s), su (s), míos, tuyos, nuestros,
suyos), demostrativos (, éste, ésa, aquél, aquellas, etc.), relativos (que, quien,
cual, cuyo, cuanto), indefinidos (algunos, nadie, ninguno, etc.)
Ejemplos
 Él llegó temprano. Ese lápiz es mío.
 Él es mío.
 Ésos son mis colores.
 Eso yo lo compré.
 Juan, mi hermano, quien llegó temprano, es el favorito de mi mamá.
 Ella lo quiere mucho.
 Yo tengo muchos amigos.
Ese perro de allá es mío.
Él es mi primo favorito. Él tiene mucha tarea.

Artículo: es la palabra que se antepone al nombre para limitar la extensión de su

significado.
Hay determinados e indeterminados.
Ejemplos:
El, la, los, las, lo, (determinados).
Un, una, unos y unas, (indeterminados).
Ejemplos
 La niña está en clases. Unos jóvenes hacen la tarea.
 Unos alumnos no entregaron su trabajo. Los niños juegan fútbol.
 Lo fantástico es asombroso. Los niños tenían mis lápices.
 Un barco se hundió en el mar. El abuelo se enojó con unos niños.
 El niño tiene un lápiz.

Verbo: es la parte variable de la oración que expresa el estado, la acción o la

esencia de los seres.
Se conoce que una palabra es verbo si antes se le puede anteponer un pronombre
personal. En su forma normal sin conjugar se les conoce como infinitivos, y se
caracterizan por terminar en: -ar, -er. –ir.

Hay verbos copulativos, predicativos, transitivos, intransitivos, reflexivos,

recíprocos.

Copulativos: son aquellos cuyo significado expresa un lazo de unión entre el

predicado nominal y el sujeto. Aquí encontramos el verbo ser. Ejemplo: Andrés
es estudioso.

Ejemplos
 María es cantante. El examen parece simple, pero no lo es.
Lucía es inteligente. Las vacas son mamíferos.

Predicativos: son los verbos que expresan un estado o acción. Ejemplo: Tú

escribes.
A su vez este verbo se divide en transitivo, reflexivo y recíproco.

Transitivo: es aquel cuya acción recae en una persona o cosa expresa o tácita.
Ejemplo:
 Tú compraste un refresco. Él ama a su novia. Tú compraste un refresco.
Él ama a su novia. Él cazó un conejo.
 Juan comió su sándwich. Ella quería a su gato. Brandon escribe un
trabajo. Jesús ayudó a limpiar su casa.

Intransitivo: es aquel cuya acción se completa en sí misma, sin término

directo. Como: nacer, morir, salir, andar. Ejemplo: el niño nació.
 Mi pero murió solo. Pedro salió acompañado. Ejemplos intransitivos
Los verbos intransitivos que indican estado o situación, reciben el nombre de
neutros. Son: estar, yacer, existir, quedar, constar, etc. Ejemplo: el perro está
afuera.
Ejemplos neutros
 Eduardo yace ahí. Esto no me consta. La vida existe para todos. Neutros

Reflexivo: es aquel cuya acción recae en el mismo sujeto que la ejecuta. Y se

conjuga con los pronombres me, se, te, nos. Ejemplo: Álvaro se quiere demasiado.
El equipo se defendió a sí mismo. Nos cuidamos solos.
Mi mamá me cuida todo el día. Pedro se cortó el dedo. Mis abuelos
me protegen. Mis hermanos me cuidan.

Recíproco: es el verbo transitivo que expresa una acción verificada entre dos o
más sujetos que se corresponden mutuamente. Por lo que se conjuga sólo en
plural y con los pronombres nos y se. Ejemplos: tú y yo nos mandamos
mensajes. Omar y Fernando se detestan.

Adverbio: es una parte invariable de la oración que sirve para calificar o

determinar el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Ejemplos
 Luis corrió mucho. Andrés es muy inteligente.
 El clima cambió bastante rápido.

Tipos de adverbios

 Tiempo (hoy, ayer, mañana, después, etc.),

  Lugar (aquí, allá, ahí, acá, lejos, cerca, etc.)
 Modo (bien, mal, rápido, alto, etc.)
 Cantidad (mucho, poco, muy, bastante, etc.)
 Orden (primeramente, últimamente, etc.)
 Afirmación (sí, también, cierto, seguramente, verdadero, etc.)
 Negación (no, tampoco, nunca, jamás, etc.)
 Duda (acaso, quizá, ojalá, etc.)

Ejemplos
 Todavía no estoy en mi casa.
 El volcán que explotó en Palma arrasó rápidamente con la isla. (Modo)
 Los adornos de septiembre se terminan hoy. (Tiempo)
 Los anteojos se usan bastante estos días. (Cantidad)
Ciertamente la mayoría entró a la sesión temprano. (Afirmación)

Preposición: es una parte de la oración que une dos palabras entre sí, e indica la
relación que hay entre ambas. Las palabras que se usan como preposición son: a,
ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
según, sin, so, sobre y tras.

Las preposiciones no tienen significado por sí mismas. Sin embargo dependiendo

de su uso y posición, pueden indicar lugar, causa, dirección, tiempo, etc.

Ejemplo: Juan viene desde su casa. (Lugar). Todos salieron corriendo por el
temblor. (Causa). María llegó hasta hoy. (Tiempo).

Ejemplos

 Son palabras invariables que sirven de nexos entre otras palabras y sobre
todo, entre oraciones. Se usan para elaborar oraciones compuestas.
 Además de acuerdo al tipo de nexo se nombrará la oración.
 Tipos de conjunciones

Las conjunciones son nexos que permiten unir palabras y oraciones. En

especial las compuestas (coordinadas y subordinadas). Incluso permiten
nombrarlas. Las conjunciones más importantes son las siguientes:

 Adversativas: pero, sin embargo, no obstante, más, aun, aunque, etc.

 Causales: porque, puesto que, ya que, debido a que, pues, etc.,
 Ilativas: más adelante, más tarde, luego, después, etc.
 Copulativas: y, e, ni, que.
 Disyuntivas: o, u.
 Distributivas: uno – otros, estos - aquellos, aquí – allá.