FICHA DE ACTIVIDADES N.

º 14 DEL I BIMESTRE DE CIENCIAS SOCIALES

ANALIZAMOS EL APORTE DE LA CULTURA CHINA,
CIVILIZACIÓN MILENARIA
APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________GRADO Y SECCIÓN: 1º ___FECHA:_______

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

Gestiona responsablemente el espacio y ambiente
PROPÓSITO Explica la importancia de algunos hechos o procesos históricos a partir de las consecuencias que tuvieron, o
reconoce cómo o por qué cambiaron su comunidad, región o país, utilizando diversas fuentes cartográficas.
CRITERIO DE Identifica los aportes culturales y avances científicos de las civilizaciones de la antigüedad.
EVALUACIÓN
EVIDEDENCIA DE .Analiza fuentes , valorando el aporte de la civilización China.
APRENDIZAJE

Inicio: OBSERVA LAS IMÁGENES Y ¿Qué observas en la imagen?

RESPONDE: ¿Qué observas en las ___________________________
imágenes? Actualmente: ¿Existe influencia ¿Quiénes la habrán construido?
asiática en el Perú?¿De qué tipo? ___________________________
_
Conflicto Cognitivo: ¿Qué legado nos habrán dejado la civilización China?

1. Reconocemos el espacio geográfico, Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio.

Texto 1. Los espacios de India y China

En el Lejano Oriente surgieron dos importantes civilizaciones cuya influencia se ha mantenido hasta la
actualidad: China e India.

El espacio geográfico TERRITORIO DE CHINA

El núcleo geográfico de la
civilización china se ubicó en
los deltas de los ríos Amarillo
(Huang-Ho) y Azul (Yangtsé).
El aislamiento en que se
encontraba su territorio
originó que tuviese un
desarrollo autónomo. Este
desarrollo, al igual que en
otras grandes civilizaciones,
se basó en la agricultura de
cereales, en la que destacó el
cultivo de arroz y mijo.
La civilización india, por su
parte, floreció en la península
del Indostán. La presencia de
múltiples ríos en esta zona,
en especial el Ganges y el
Indo, favoreció la actividad 1.-Escribe los nombres de los mares, ríos, meseta y desier to
agrícola y, con ello, el avance que rodean a China:
cultural. Mares: _______________________________________
Ríos: _________________________________________
Mesetas: _____________________________________
Desiertos: ____________________________________
2.-Delinea con un plumón delgado color marrón el recorrido
de la Muralla China.
3.-¿Por qué los chinos construyeron la Gran Muralla en el
norte del país?______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
 Texto.2 EL DESARROLLO HISTÓRICO DE CHINA El ejército de terracota
Las primeras dinastías chinas históricamente documentadas En 1974, en la provincia de Shanxi, se descubrió un
datan del siglo XVIII a.C. y pueden clasificarse en dos gigantesco ejército de grandes soldados de arcilla.
grandes etapas: Cada guerrero tenía rasgos propios y medía de 1,70 a
Formación cultural.
La dinastía Shang (1600-1046 a.C.). Organizó un verdadero 2 metros de altura, de acuerdo con su rango militar.
reino. El rey tenía carácter divino. Los nobles poseían tierras Había 7000 guerreros, 600 caballos y 130 carros, todos
que eran trabajadas por campesinos, quienes a cambio de tamaño natural. El lugar era la tumba del primer
recibían una parte de ellas. emperador de la dinastía Qin.
La dinastía Zhou (1046-256 a.C.). Su reinado se divide en
los Zhou occidentales (1046-771 a.C.), con un Estado fuerte
y centralizado; y los Zhou orientales (771-256 a.C.), cuyo
poder era simbólico frente a los múltiples reinos
independientes. Durante esta dinastía vivieron Confucio y
Lao-Tse.
Formación del imperio
La dinastía Qin (221-207 a.C.). Unificó los reinos
autónomos. El primer emperador, Qin Shihuang, instituyó un
imperio centralizado, basado en una burocracia no
hereditaria Doc. 12
La dinastía Han (206 a.C.-220 d.C.). Logró enfrentar los
conflictos con la nobleza, administrar un territorio cada vez
más grande y combatir los ataques de los pueblos mongoles.
Promovió un importante desarrollo cultural.

2.Exploramos sobre las manifestaciones culturales de los Fenicios y los hebreos.

Texto 3 LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA El Emperador, Era considerado hijo del

La sociedad china era patriarcal y jerarquizada. Esto significa cielo y primer funcionario del Imperio.
que la autoridad era vertical y se basaba en la total obediencia
a los superiores. En la cúspide de esta sociedad se
encontraba el emperador, cuyo poder era absoluto y divino.
Inmediatamente después se hallaba la nobleza, seguida de
Nobleza, incluía a la familia
los mandarines, que eran funcionarios letrados encargados
imperial, los terratenientes del
del gobierno, la economía y, a veces, del ejército. Los grandes imperio y los jefes imperiales.
señores rurales eran muy influyentes, sobre todo, en el interior
del imperio. Ellos imponían su autoridad a las comunidades Burocracia, eran los funcionarios
aldeanas asentadas en torno a sus palacios mediante un del Imperio encargados de alguna
sistema similar al que se impondría en Europa durante la funciones políticas y administrativas
Edad Media (el feudalismo). En un nivel social inferior se
ubicaban los comerciantes y artesanos, que si bien no eran Campesinos, comerciantes
y artesanos considerados los
numéricamente significativos, destacaban por el alto nivel
dominados y se encargaban
artístico de su trabajo. de las labores agrícolas,
Finalmente, había una gran masa de campesinos y esclavos, comerciales y artesanales.
quienes trabajaban la tierra cultivando cereales. Los esclavos
ESCLAVOS, a esta
eran, generalmente, prisioneros de guerra o gente que no
clase pertenecían los
pagaba sus deudas. prisioneros de guerra
RELIGIÓN Y FILOSOFÍA 1.-Quien era la la máxima
El pensamiento chino ha estado influenciado a lo largo de la historia por autoridad:__________
dos grandes sistemas filosófico-religiosos:
2.-Explica. • La importancia histórica del
• El confucianismo, una doctrina que busca que la conducta humana
aspire a la rectitud, la moderación y el equilibrio. Confucio creía que las descubrimiento de los guerreros de terracota.
virtudes de la empatía, la disciplina y la compasión crearían una sociedad ______________________________________
ideal ______________________________________
• El taoísmo, doctrina fundada por Lao-Tse, proponía que el ser humano ______________________________________
viviera en el tao, o en armonía con la naturaleza, para evitar los conflictos ______________________________________
y el sufrimiento. 3.-¿Qué nos enseñan Confucio y el Taoismo?
Ambas tradiciones se centraron en el respeto a las personas mayores, el
______________________________________
valor de la familia y el culto a los antepasados, principios que han modelado
______________________________________
las costumbres culturales de los chinos hasta la actualidad.
______________________________________
El arte y la cultura Los logros culturales
Los chinos destacaron en la arquitectura y la cerámica. La Los chinos alcanzaron grandes logros científicos, lo que les
mayoría de las edificaciones estaban construidas con permitió desarrollar los siguientes inventos:
madera. Entre las más importantes se encuentran el ting, • La brújula, elaborada luego de observar que la piedra
un palacio o templo de forma cuadrangular, y la taa, o imán indica el norte del planeta.
torre-pagoda. Sin embargo, la construcción más • El papel, fabricado a partir de la corteza de los árboles.
representativa es la Gran Muralla, una enorme estructura • La pólvora, que se empezó a utilizar en la elaboración de
erigida entre los años 221 a.C. y 1644 d.C. para que fuegos artificiales y luego en los fusiles.
sirviese como defensa y protección ante las invasiones de • La porcelana, un material cerámico de alta calidad que
los pueblos mongoles del norte y de los pueblos xiongnu se convirtió en un producto de lujo muy apreciado en
(probables hunos). Occidente.
El comercio de la seda
La seda, antes de ser conocida por Occidente, era
el secreto mejor guardado de los chinos. Estaba
prohibido sacar de China huevos o capullos, bajo
pena de muerte. A fines del siglo I de nuestra era,
gracias a la expansión del Imperio chino de la
dinastía Han, se abrió una ruta de caravanas
llamada Ruta de la Seda, cuya extensión favoreció
el transporte de mercancías de gran valor, como
seda, lana, oro y plata de Roma. Con la seda se llevó
también canela, pimienta, perfumes, tintes y
productos naturales

1.-Luego de revisar todas las fuentes históricas Reflexionamos.

1.-¿Quiénes habrán construido la Muralla 4.- ¿Qué significó la Ruta de la Seda para la civilización china
China? __________________________________________________________
a) El ejército Real __________________________________________________________
b) Esclavos y monjes _________________________________________________________
c) Sodados, criminales y gente común
d)Constructores profesionales. 5.-Analiza el siguiente pensamiento: “El hombre superior piensa en la
2.-¿Qué se vendían los chinos en la ruta virtud; el hombre inferior piensa en la comodidad. El hombre superior
de la piensa en las sanciones de la ley; el hombre inferior piensa en los
seda?___________________________ favores que puede recibir”. Confucio
__________________________________ _____________________________________________________
__________________________________ _____________________________________________________
__________________________________
_____________________________________________________
__________________________________
6.-¿Por qué se dice que la sociedad china era patriarcal y jerarquizada?
__________________________________
__________________________________________________________
3.-¿Qué cosas chinas utilizamos en la
__________________________________________________________
actualidad?________________________
__________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
INVENTO IMPORTANCIA
EL PAPEL

LA IMPRENTA
CHINA
LA PÓLVORA

LA BRÚJULA

Sobre mi trabajo hoy yo… Lo logré Estuve cerca No lo logré

Maneje fuentes para comprender el espacio y su relación con la sociedad China.
Analice críticamente fuentes diversas
Me mostré responsable en mis actividades, participando activamente